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八年級下冊語文綜合性學習試題
在社會的各個領域，我們都離不開練習題，學習需要做題，是因為這樣一方面可以了解你對知識點的掌握，熟練掌握知識點！同時做題還可以鞏固你對知識點的運用！你所了解的習題是什么樣的呢？以下是小編整理的八年級下冊語文綜合性學習試題，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【給母親的歌】
1、道不盡母愛
（1）寫2個與母親有關的格言、俗語。
�。�2）歷史上最偉大的母親有哪些？舉2個例子。
�。�3）以“獻給母親的歌”為主題召開一次主題班會，請你寫出具體的活動方案。
【尋覓春天的蹤跡】
1.請寫出24節氣中春季的6個節氣，并解釋“驚蟄”的含義。
2.請寫出有關春天的農諺（2個），請寫出表現春天的成語（4個）。
【科海泛舟】
請你參加“科海泛舟”綜合性學習，完成下列題目。
�。�1）科學興趣對人的成長有什么影響呢？閱讀下面的材料，說說你的發現。（2分）
�。ú牧弦唬┤鸬渲参飳W家林奈，青少年時代就能專心致志地在花園里研究植物，并刻苦攻讀前人的植物學著作，經常到野外采集標本。
（材料二）美國著名科學家、世界上第一架用蒸汽作動力的飛機的設計人蘭格力，童年時就喜歡觀察鳥的狀態，怎樣張翼，怎樣起飛，又怎樣滑翔。
�。ú牧先┐罂茖W家牛頓小時候天資并不聰穎，除數學外，許多功課的成績都不好，但他喜歡動手做水鐘、風車、風箏等。
我的發現：
�。�2）科學技術對人類是有利還是有弊，小華發表了自己的看法。請在下面的橫線上為小華的發言再補充一個例證。（2分）
科學技術就像一把雙刃劍，它在給我們帶來福音的同時，也制造了一些麻煩。核能可以用來發電，也可以用來制造原子彈，基因工程可以用來治病，也可以用來毀滅人類。
�。�3）科學的影響也體現在文學創作的領域，本學期我們閱讀的《海底兩萬里》就是這樣一部構思巧妙，情節驚險，科學與幻想巧妙結合的作品。它的作者是 ，被公認為是“ ”。
這部作品是他三部曲中的第二部，第一部是《 》，第三部是《 》。
【到民間采風去】
1、家鄉素描：你的家鄉在地理環境、歷史文化、風土人情方面有什么特色？你的家鄉歷史上曾經出現過哪些有影響的人物？
3、在你的家鄉有哪些節日？最盛大的節日是什么？情況怎樣？
4、你的家鄉的土特產有哪些？假如讓你擬則廣告來宣傳它。你怎樣寫？
5、有你的家鄉有什么風景名勝？有什么故事傳說
【古詩苑漫步】
1、寫出描寫四季的詩句。
春： 夏：
秋： 冬：
【背起行囊走四方】
文化是一個地方的根與魂。文化蘊藏在城鄉的每個角落，滋養著每個人的心靈，讓我們一起來感受溫州的歷史文化。
�。ǔ鞘杏∮洠刂菔形羼R街口的這座雕塑(見右圖)，體現了溫州精神，請為其取一個恰當的名字。
（妙聯拾趣）溫州江心寺正門的楹柱上有一副對聯，大意是“浮云早晨來會聚，每天早晨來會聚，早晨會聚后早晨飛散了；潮水常漲，時常上漲，時常上漲后時常消退”。根據對聯大意，用“／”給此聯斷句。
上聯：云 朝 朝 朝 朝 朝 朝 朝 朝 散；
下聯：潮 長 長 長 長 長 長 長 長 消。
�。ㄗ纺较荣t）你認為以下“溫州歷史文化名人”誰最具影響力?請推薦―位并簡要說明理由。
備選：謝靈運 葉適 劉基 孫詒讓 蘇步青
【“古詩苑漫步”主題】
請分別寫出兩句帶“月”字的古詩，一句表達思鄉之情，一句體現孤獨寂寞之感。
古代詩詞中有很多寫花的詩句，請按照季節分類，列舉出春、夏、秋、冬四個季節中寫花的詩句各兩句。
學校將舉辦“古詩朗誦大會”，請你為大會推薦一首你最喜歡的古詩，并說明推薦理由（包括詩歌的意境、表達的情感、藝術手法等方面）。
【“倡導低碳生活”主題】
材料分析題：閱讀以下材料，“低碳生活，已成為人類急需建立的生活方式。它不僅可以減少溫室氣體的排放，還能節約能源，為地球的可持續發展做出貢獻。比如，出門選擇步行或騎自行車，減少開車的次數；在日常生活中，隨手關燈、關水龍頭等�！闭埬愀鶕牧蟽热荩爬ǔ龅吞忌畹膬蓚�主要優點。
請你為“倡導低碳生活”這一主題活動設計一條宣傳標語，要求語言簡潔、有感染力。
假如你要在班級中做一個關于“低碳生活”的演講，你會從哪些方面來闡述低碳生活的重要性和具體做法？請列出演講提綱。
【“走進民間文化”主題】
你的家鄉有哪些獨特的民間藝術形式？請選擇一種詳細介紹其特點、歷史淵源以及目前的發展狀況。
在一些傳統節日里，人們會有特定的習俗活動。請說出你家鄉的三個傳統節日及其相應的習俗，并分析這些習俗所蘊含的文化意義。
民間故事是民間文化的重要組成部分。請講述一個你家鄉的民間故事，并談談這個故事對你的啟示。
【“科學技術與人類生活”主題】
有人說科學技術的發展給人類帶來了極大的便利，也有人說科學技術的發展帶來了很多問題。請結合具體事例，談談你對科學技術與人類生活關系的看法。
請列舉三項你認為對人類生活影響最大的科學技術，并說明它們是如何改變人們的生活方式的。
如果你有機會采訪一位科學家，你會問哪些問題？請列出至少三個問題，并說明提問的目的。
【“名著閱讀與分享”主題】
本學期你閱讀了哪些名著？請選擇其中一本，分析書中的主要人物形象，并談談你從這個人物身上學到了什么。
在閱讀名著的過程中，你遇到了哪些困難？你是如何克服這些困難的？請分享你的閱讀經驗和方法。
班級將舉辦一場“名著知識競賽”，請你為競賽設計一些題目，包括選擇題、填空題、簡答題等，涵蓋名著的主要情節、人物、主題等方面。
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