現(xiàn)代詩(shī)歌賞析(推薦)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定沒少看到經(jīng)典的詩(shī)歌吧，不同的詩(shī)歌，其語(yǔ)言藝術(shù)所表現(xiàn)的語(yǔ)言風(fēng)格、特點(diǎn)、技巧各不相同。那么問(wèn)題來(lái)了，到底什么樣的詩(shī)歌才經(jīng)典呢？下面是小編收集整理的現(xiàn)代詩(shī)歌賞析，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
現(xiàn)代詩(shī)歌賞析1
《對(duì)鏡》
英·哈代
當(dāng)我照我的鏡，
見我形容憔悴，
我說(shuō)
但愿上天讓我的'心
也象這樣凋萎
那時(shí)
人心對(duì)我變冷
我再也不憂戚
我將能
孤獨(dú)而平靜
等待永久的安息
可嘆
時(shí)間偷走一半
卻讓一半留存
被時(shí)間搖撼的
黃昏之軀中
搏動(dòng)著
正午的心
現(xiàn)代詩(shī)歌賞析2
現(xiàn)代詩(shī)歌賞析：天使的眼淚
天使的笑靨
在流星墜落那一刻
淪陷于黑暗的表層
還來(lái)不及挽回不再的感覺
天心碎了
掩蓋不了的秘密
隱射出一條通向邊緣的巷徑
憔悴的容顏覆蓋了華燈的.靚麗
遠(yuǎn)方的水晶球
能預(yù)知道流逝的它嗎
曾經(jīng)的信誓旦旦
朦朧之中似乎也感受到了寂寞
最終天使無(wú)法忘卻傷痛
擦拭掉眼淚
于是世間下起了由始從未的雪
來(lái)埋沒那顆感傷的心
這次無(wú)意是最大的例外
匆匆黯然而過(guò)的天使
追逐著重生的流星
只惜苦思冥想的夢(mèng)依舊不會(huì)實(shí)現(xiàn)
依戀沐浴著星空的寂靜
韻語(yǔ)珠璣
天使流淚之時(shí)也需要依戀
溫暖一切的胸懷也是那么孤單
流星得到了永生
服過(guò)時(shí)間解藥的他釋懷地笑了
他希望的羽翼翱翔在浩瀚宇宙
天之淚 天之笑
重現(xiàn)......
現(xiàn)代詩(shī)歌賞析3
立秋的鐘聲早已響過(guò)
一只黃蝴蝶被時(shí)間劫持了
深秋擰傷了她的翅膀
她趔趔趄趄地?fù)溟W著
印證著飛舞的唯美
躲過(guò)一枚接著一枚
砸過(guò)來(lái)的金黃的葉子
借著陽(yáng)光，她感到溫暖
借著鳥鳴，她回憶夏天的'絢爛
借著微風(fēng)，她在努力向上升騰
從這片草地到那片草地
找尋依然開放的美麗
從這朵花兒扇到另一朵花兒
將那一個(gè)個(gè)深吻
獻(xiàn)給裊裊不斷的花香......
此刻
太陽(yáng)放緩了腳步
大山屏住了呼吸
臥龍湖止住了波浪
草樹緘默了其口
所有的靈性
都為這只蝴蝶振翅飛舞
齊聲——叫好——
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現(xiàn)代詩(shī)歌賞析4
風(fēng)喲！那一陣輕輕的風(fēng)，你什么時(shí)候，
才能夠在那里的世界開始的吹
——在那荒漠的月球山川和原野之上開始地吹起來(lái)。
-
如同青春的開拓，花蕾的我愿意自己那
即將芳香能夠在哪了的世界散開，更是期待著那里的世界
也能夠如同神州大地一樣綠色美化起來(lái)
-
在那荒漠的月球山川和原野之上，
那里泥沙喲，已經(jīng)做了千萬(wàn)年的沉睡。是到了
該醒來(lái)的時(shí)候了。風(fēng)喲！那一陣輕輕的風(fēng)。
-
我在問(wèn)著你呀！你什么時(shí)候，你才能夠
在那里的`世界開始的吹起來(lái)。
——在那荒漠的月球山川和原野之上。開始地吹起來(lái)
-
那里的泥沙，如若能夠因了你的吹起
而輕輕地移動(dòng)了起來(lái)。那么；那里的泥沙間就會(huì)開始地有了
縫隙，至少能夠使春天里的種子，可以在那里發(fā)芽
-
風(fēng)喲！那一陣輕輕的風(fēng)，你什么時(shí)候，
才能夠在那里的世界開始的吹
——在那荒漠的月球山川和原野之上開始地吹起來(lái)。
-
如同青春的開拓，花蕾的我愿意自己那
即將芳香能夠在哪了的世界散開，更是期待著那里的世界
也能夠如同神州大地一樣綠色美化起來(lái)
現(xiàn)代詩(shī)歌賞析5
關(guān)于七夕，遙望星空，你卻在想著誰(shuí)?
關(guān)于，所謂的七夕，滿滿的，全是傷感。
要該有怎樣的勇氣，才敢去仰望星空。
是不是，我們?cè)诓煌某鞘�，卻也不在看同一顆星星。
不，這陰雨的天氣，怎么會(huì)有星星。
為什么，覺得，丁點(diǎn)的雨水打在身上。
卻是，那么的疼，那么的疼。
還是被靈魂，徹底的打敗了。
滿臉淚水，沖進(jìn)雨里。
好讓自己都覺察不到，自己在哭泣。
如果說(shuō)，雨水可以傳遞思念。
那么，我那深深地期盼。
貝貝，你是否聽得到。
情人節(jié)快樂(lè)。
多么迂腐的詞句。
情人節(jié)快樂(lè)。
多么可笑的祝福。
雨水，是咸的，還是？
不小心哭泣的靈魂背叛自己？
拼命的掐著自己，不要去想。
可是，為什么？
腦子滿滿的全是那張臉？
狼狽，竟如此的狼狽。
是宿命，還是難以逃脫的劫難？
我想努力，看看前方的`那個(gè)影子。
卻被雨水，狠狠侵蝕。
我想，這個(gè)節(jié)日。
只有煙在，才不會(huì)覺得寂寞。
我跌倒在下著雨的大街。
期待，那雙手把我拉起。
一種陌生，卻把我推開。
我蹲在街角，狠狠的哭泣。
只是，雨還在下，時(shí)間還在走。
我拿著，永遠(yuǎn)寄不出的禮物。
還在原地張望著。
雨水中，仿佛還飄著一種氣息。
一種難以忘卻的氣息。
我在尋找，是否有你的影子？
貝貝，雨不停的下著。
腦子不停的想著，時(shí)間停的走著。
那種思念，像剪不斷的絲。
對(duì)不起，
我愛你。
突然覺得，
愛，這個(gè)字眼。
多么可笑。
多他娘的可悲。
可是，
為什么，滿滿的全是貝貝。
突然間，腦子一片空白。
覺得，身邊的人都在和自己搶氧氣。
我希望，
我希望，
我希望，
我希望，
是不是，希望的太多。
反而，得到了懲罰。
我只是，希望，你快點(diǎn)長(zhǎng)大。
我還這等著你。
現(xiàn)代詩(shī)歌賞析6
下雪了
下雪了
我只能看到
銀白飛舞
回家的小路
冷冷的雪花
思念依就還在橋上
假如沒有飄雪
我還想在歡樂(lè)的詩(shī)行里
伸伸懶腰陪伴心花
白皚皚一片
我才知道
春天的腳印里
有秋天豐收的枕巾
飄零的小徑上
有最溫柔的旋律
給那遠(yuǎn)方的人
你在我最真的世界
寒冷的季節(jié)
也不曾遺忘
變幻飄舞的白絹
絲絲劃過(guò)天邊
帶我游歷心間
或許在夢(mèng)里
下雪了
凝成冰冷潔白的`水晶
不見你的身影
飛舞的思緒
種下萬(wàn)千相思的戀果
長(zhǎng)夜無(wú)眠
我會(huì)在春天里
變成你翩飛的蝶
下雪天是個(gè)節(jié)日
這幾天我時(shí)刻在關(guān)注天氣
隱晦晦的心情很繁重
渴望有一場(chǎng)雪
千里之外
多篇一份爐火
暖暖疲憊的心境
有種感覺很準(zhǔn)確
讓時(shí)間定格這個(gè)黃昏
我已經(jīng)看到了
紛紛揚(yáng)揚(yáng)的
那些失散的詞句
無(wú)論紅肥綠廋
還是紅廋綠肥
不再在意擁有
仍渴望這場(chǎng)雪
讓牽掛的羽毛
輕輕地
輕輕地在你身邊降落
愈來(lái)愈厚的雪野
讓那光澤
灼傷誰(shuí)的一生
我依舊看到
讓人疼痛的名字
如期而開
不論象征還是隱喻
下雪天
都是一個(gè)
刻骨銘心的---節(jié)日
現(xiàn)代詩(shī)歌賞析7
一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)：
1、把握現(xiàn)代詩(shī)歌朗讀的節(jié)奏、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)，注意語(yǔ)感。
2、感知現(xiàn)代詩(shī)歌寫作的內(nèi)容，理解作者的情感、態(tài)度。
3、分析重點(diǎn)字詞句的含義及表達(dá)作用。
4、分析作者的寫思路、寫作技巧及采用的手法（含修辭）。
二、常考題目型
1、正確把握現(xiàn)代詩(shī)歌朗讀的節(jié)奏。
2、欣賞作品有形象和表達(dá)技巧。
3、理解、評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容。
4、賞析詩(shī)歌中的名句，分析重點(diǎn)字詞含義及作用。
5、根據(jù)詩(shī)歌相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行合理創(chuàng)新。
第一課時(shí)
內(nèi)容要點(diǎn)：如何鑒賞現(xiàn)代詩(shī)歌（鑒賞現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌知識(shí)儲(chǔ)備）
“詩(shī)言志”，詩(shī)是“心靈的火焰”，從屈原到李白、杜甫……從郭沫若、聞一多到舒婷……他們的詩(shī)無(wú)不蘊(yùn)藏著偉大的抱負(fù)和高尚的情操，無(wú)不流淌著激越的思想和豐富的情感�，F(xiàn)代詩(shī)歌以特有的情感價(jià)值取向得到了人們的認(rèn)可，并廣為傳誦。因此，閱讀現(xiàn)代詩(shī)歌可以從以下幾個(gè)方面入手：
一、要知人論世。
魯迅說(shuō)：“我總以為倘要論文，最好顧及全篇，并且顧及作者的全人，以及他所處的社會(huì)狀態(tài)，這才較為確鑿�！本褪钦f(shuō)在鑒賞詩(shī)歌時(shí)，既要明確詩(shī)人的創(chuàng)作背景，了解其寫作動(dòng)機(jī)，又要從整體上把握詩(shī)人的情感態(tài)度。
二、要抓住詩(shī)眼。
詩(shī)眼是詩(shī)歌中最富有表現(xiàn)力的關(guān)鍵語(yǔ)句，是詩(shī)人精心構(gòu)思的語(yǔ)句，是詩(shī)歌“立言之本意”。要抓住詩(shī)歌中反復(fù)出現(xiàn)的句子或詩(shī)歌的最后一節(jié)。
三、要分析意象。
意象是詩(shī)人的主觀感受和客觀事物相融合的產(chǎn)物，是通過(guò)詩(shī)人的選擇與錘煉，重新組合后產(chǎn)生的一種含有特殊含義的語(yǔ)言形象，是詩(shī)人借助客觀事物來(lái)表現(xiàn)其內(nèi)心世界的結(jié)果。如余光中的《鄉(xiāng)愁》：
小時(shí)候/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/我在這頭/母親在那頭//長(zhǎng)大后/鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票/我在這頭/新娘在那頭//后來(lái)啊/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭/母親在里頭//而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一彎淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭。
在這首詩(shī)中，作者連續(xù)使用了四個(gè)意象“郵票”“船票”“墳?zāi)埂薄昂{”，來(lái)揭示自己的思鄉(xiāng)之情，思人之苦，表達(dá)了渴望祖國(guó)早日統(tǒng)一的主題。
四、通過(guò)抒情解讀情感
詩(shī)歌的本質(zhì)在于抒情。詩(shī)人用其獨(dú)特的個(gè)性特征，用其精練的創(chuàng)作手法，而不惜多次修改以致達(dá)到與讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情共鳴。詩(shī)歌的巨大藝術(shù)魅力也在于此！它不像小說(shuō)，擅長(zhǎng)于設(shè)置波瀾起伏的情節(jié)、描寫栩栩如生的人物。所以，解讀詩(shī)歌，主要不在于通過(guò)詩(shī)了解更多的事物，而是求得情感上的共鳴。
詩(shī)歌的抒情方式主要有兩種：一種是直抒胸臆，在詩(shī)歌中直接表現(xiàn)作者的情感態(tài)度；一種是間接抒情，就是在寫人、敘事、寫景、狀物的過(guò)程中滲透作者的感情。主要有寓情于事和寓情于景兩種形式。如艾青的《我愛這土地》：這首詩(shī)采用了間接抒情和直接抒情的手法，借助一只鳥的形象抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的摯愛真情。
五、要明確手法。
詩(shī)歌的形象性與抒情性要借助各種藝術(shù)手法來(lái)表現(xiàn)，因此我們要掌握詩(shī)歌的各種表現(xiàn)手法，如比興、擬人、夸張、對(duì)偶、排比、襯托、反復(fù)、象征、以動(dòng)寫靜、小中見大、虛實(shí)結(jié)合、托物言志等。這樣才有助于披文入情，更好地理解詩(shī)歌內(nèi)涵。
六、通過(guò)咀嚼語(yǔ)言解讀內(nèi)涵
詩(shī)人十分重視錘煉語(yǔ)言，使詩(shī)歌表現(xiàn)出形象、凝練，富有色彩、節(jié)奏和動(dòng)態(tài)，且以最恰當(dāng)?shù)淖志渖鷦?dòng)而圓滿地表達(dá)所要表現(xiàn)的思想感情含蓄是一種表現(xiàn)藝術(shù)美的方法。含蓄是詩(shī)歌語(yǔ)言的特色，是它和散文、小說(shuō)等語(yǔ)言的最大區(qū)別之處。宋朝的梅圣俞說(shuō)過(guò)，寫詩(shī)要“含不盡之意，見于言外”，可謂道出了含蓄的真諦，故歷來(lái)為人們所稱道。司空?qǐng)D講的“不著一字，盡得風(fēng)流”，蘇東坡講的“言有盡而意無(wú)窮”，沈德潛說(shuō)的“弦外音，味外味”，施補(bǔ)華說(shuō)的“忌直貴曲”，都表達(dá)了和梅圣俞相同的看法，因?yàn)樵?shī)貴含蓄，只有含蓄的詩(shī)詞才能詩(shī)意深厚，韻味無(wú)窮。詩(shī)歌因不直說(shuō)而增加欣賞的困難，通過(guò)咀嚼品味含蓄，可以較深入地理解詩(shī)歌內(nèi)容。
七、詩(shī)歌閱讀方法：
�。�1）掌握詩(shī)歌特點(diǎn)：高度的概括性鮮明的形象性和諧的音樂(lè)性
�。�2）了解時(shí)代背景、作者情況
（3）展開想象：詩(shī)歌的跳躍性要借助想象補(bǔ)充
�。�4）推敲詞句：用詞造句的凝練、準(zhǔn)確、抒情關(guān)鍵詞語(yǔ)的表達(dá)作用
�。�5）品味音韻：韻律美節(jié)奏美
（6）體會(huì)意象
總之，解讀現(xiàn)代詩(shī)歌的途徑很多，而不限于筆者以上所列舉的幾種。此外我們還要掌握一些其它的解讀方法，句式、結(jié)構(gòu)、章法，節(jié)奏美、跳躍性等等都是我們鑒賞詩(shī)歌的途徑。但無(wú)論用什么方法，讀懂一首詩(shī)，并能產(chǎn)生共鳴，獲得愉悅，就是成功！
第二課時(shí)
典例借鑒賞析《我用殘損的手掌》，完成題目：
1、這首詩(shī)描寫了哪些具體形象？作者借此抒發(fā)了怎樣的情感？
[析]這道題旨在引導(dǎo)學(xué)生從詩(shī)歌中的形象入手，整體把握詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。
[參考答案]詩(shī)中描寫的形象有“殘損的手掌”“廣大的土地”“長(zhǎng)白山的雪峰”“黃河的水”“江南的水田”“嶺南的荔枝花”等。詩(shī)人以“殘損的手掌”撫過(guò)祖國(guó)大地的形象化思緒，在想象中再現(xiàn)了他的家鄉(xiāng)、長(zhǎng)白山、黃河、江南、嶺南以及天氣沒有親身體驗(yàn)過(guò)的解放區(qū)的景象，以手掌的感覺展示了他內(nèi)心情感的變化。詩(shī)人先是凄楚憂憤，轉(zhuǎn)而熱切期盼，對(duì)解放區(qū)寄予了民族復(fù)興的'希望。
2、《我用殘損的手掌》這首詩(shī)，前后通過(guò)對(duì)比的手法，使作者的感情傾向更加鮮明。請(qǐng)從詞語(yǔ)的感情—色彩的角度，結(jié)合原詩(shī)作具體分析。
[析]詩(shī)歌表達(dá)感情的手段靈活多樣，可以將多種表達(dá)方式結(jié)合使用，可以選用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。本題意在從語(yǔ)言運(yùn)用的角度引導(dǎo)學(xué)生理解、欣賞這首詩(shī)。
[參考答案]這首詩(shī)的前后兩部分對(duì)比鮮明，從詞語(yǔ)感情—色彩上說(shuō)，前半部分多用消極的、冷色調(diào)的詞，如：殘損、徹骨、寂寞、憔悴、陰暗等，極恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了詩(shī)人對(duì)苦難中的祖國(guó)無(wú)法言表的感情。后半部分多用積極的、暖色調(diào)的詞，如：新生、遼遠(yuǎn)、溫暖、明亮、堅(jiān)固、蓬勃、永恒等，有力地表達(dá)了詩(shī)人堅(jiān)信中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日斗爭(zhēng)必勝，解放區(qū)是民族復(fù)興的所在。
3、指出下列各句運(yùn)用的比喻修辭方法有什么不同，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)其含義。
�。�1）像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。
�。�2）牲口一樣活，螻蟻一樣死。
�。�3）摸索這廣大的土地。
�。�4）那里是太陽(yáng)，是春天。
[析]此題旨在通過(guò)對(duì)一些重要語(yǔ)句含義的理解，來(lái)領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。
[參考答案]：
（1）“像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳”是明喻，以情侶關(guān)系與母—子關(guān)系的比喻，把詩(shī)人對(duì)“這一角”的溫柔感情抒發(fā)得細(xì)致動(dòng)人。
�。�2）“牲口一樣活，螻蟻一樣死”是明喻，很形象地描繪出能夠把握自己命運(yùn)的新生活。
�。�3）“摸索這廣大的土地”是借喻，用“廣大的土地”借喻整個(gè)中國(guó)。
（4）“那里是太陽(yáng)，是春”是暗喻，用“太陽(yáng)和春天”來(lái)比喻解放區(qū)的欣欣向榮與勃勃生機(jī)。
4、這首詩(shī)是怎樣將眾多的形象，貫穿組織成一個(gè)有機(jī)的整體的？
[析]設(shè)置此題的目的，一方面在于加深對(duì)本詩(shī)所寫形象的認(rèn)識(shí)，另一方面在于體會(huì)本詩(shī)作者在安排結(jié)構(gòu)上的匠心。
[參考答案]：《我用殘損的手掌》在想像中展開詩(shī)的內(nèi)容，在想像中，詩(shī)人的手掌撫過(guò)了廣大的國(guó)土。先是淪陷區(qū)的家鄉(xiāng)，繼而從祖國(guó)疆域的北部一直到最南端，最終停留在解放區(qū)。對(duì)祖國(guó)大地上每一處特征性景物的概括，作者突出的是“手掌”的觸覺作用（同時(shí)也有視覺、嗅覺、味覺等感覺器官的作用），如“微涼”“冷”“滑出”“細(xì)”“軟”“蘸”等等。這樣，就把較廣泛的描寫對(duì)象相對(duì)集中起來(lái)，使之貫穿在“手掌的感受”這一條線索上，成為一個(gè)有機(jī)的整體。
5、“江南的水田，你當(dāng)年新生的禾草/是那么細(xì)，那么軟/……現(xiàn)在只有蓬蒿；/嶺南的荔枝花寂寞地憔悴”這些詩(shī)句通過(guò)什么手法寫出了江南水鄉(xiāng)景色的變化，“嶺南的荔枝花寂寞地憔悴”一句運(yùn)用了的修辭手法，形象的寫出了什么？
[參考答案]對(duì)比、擬人；花草樹木因遭受摧殘踐踏以至寂寞憔悴無(wú)人愛憐的情景。
6、詩(shī)歌以“永恒的中國(guó)”結(jié)尾有什么表達(dá)作用？
[參考答案]對(duì)“依然完整的”“遼遠(yuǎn)的一角”寄去深情的祝愿，詩(shī)人心中永遠(yuǎn)有一個(gè)敵人無(wú)法奪走的“永恒的中國(guó)”。
第三課時(shí)
熱身訓(xùn)練A
一、賞析《祖國(guó)啊我親愛的祖國(guó)》完成題目
1、詩(shī)歌第一節(jié)運(yùn)用了哪些意象，這些意象分別象征什么？表現(xiàn)了作者怎樣的感情？
2、“飛天袖間的花朵”指的是什么？“痛苦的希望”具體含義是什么？
3、請(qǐng)發(fā)揮想象來(lái)描繪這幅畫面，把第三節(jié)的意象串聯(lián)成一段話。
4、在本詩(shī)中，詩(shī)人的情感是怎樣變化的？為什么會(huì)有這種變化？
5、作者將陳舊的與新生的對(duì)比，將痛苦的與歡樂(lè)的對(duì)比，旨在表達(dá)什么？
6、“那就從我的血肉之軀上去取得你的富饒、你的榮光、你的自由；”的深刻含義是什么？
參考答案：
1、答案：破舊的老水車，熏黑的礦燈，干癟的稻穗，失修的路基，淤灘上的駁船——五個(gè)。
“破舊的老水車”與“疲憊的歌”顯示出祖國(guó)的落后與疲憊；“熏黑的礦燈”與“蝸行摸索”顯示出祖國(guó)前進(jìn)步伐的艱辛與緩慢；“干癟的稻穗”與“失修的路基”顯示出祖國(guó)的貧瘠與破敗；“把纖繩深深勒進(jìn)你的肩膊”則顯示出祖國(guó)在痛苦中奮力抗?fàn)�、頑強(qiáng)不屈的形象。最末一句的“──”表示語(yǔ)意轉(zhuǎn)折，由前面對(duì)祖國(guó)形象的描繪，轉(zhuǎn)而直接表達(dá)對(duì)祖國(guó)現(xiàn)實(shí)狀況的深深的理解和真摯的熱愛之情，知之深，則愛之切。“祖國(guó)啊！”一語(yǔ)顯得深沉而凝重。表現(xiàn)出詩(shī)人深沉而悲痛的感情。
2、“飛天”是佛教壁畫或石刻中在空中飛舞的神，象征了美好、吉祥、希望，“……是希望，……是花朵”運(yùn)用暗喻。希望如同“飛天”袖間的花，雖然美麗誘人，但尚未落到地面不能成為現(xiàn)實(shí)，此意象來(lái)比喻人民心中的渺茫的希望�！巴纯嗟南Ｍ钡暮x是：祖國(guó)人民數(shù)百年來(lái)都有美好的希望，但現(xiàn)實(shí)并沒有像人產(chǎn)希望的那樣（許多理想都破滅了），所以是“痛苦的希望”。
3、明確：“從神話的蛛網(wǎng)里掙脫”出來(lái)的祖國(guó)“掛著帶淚的笑渦”，猶如“雪被下古蓮的胚芽”歷經(jīng)磨難，吐發(fā)新綠，新生的祖國(guó)已經(jīng)站到“雪白的起跑線”上就要奮斗拼搏了，看，地平線上，“緋紅的黎明”正在噴薄，照亮了東方的天宇，這不是祖國(guó)母親的寫照嗎？一切都剛剛開始，一切都京戲希望，祖國(guó)的明天必將更加美好。本節(jié)寫祖國(guó)的新生、希望。
4、由悲哀愁苦變得欣喜、激動(dòng)。我決心要為祖國(guó)的富饒、榮光、自由而奮斗，甚至獻(xiàn)出生命。強(qiáng)烈的民族責(zé)任感、使命感和崇高的獻(xiàn)身精神使詩(shī)的思想升華感情達(dá)到了高潮。
5、新生的中國(guó)，充滿了蓬勃的朝氣，正在向明天進(jìn)發(fā)。中國(guó)的明天定會(huì)更好！
6、這句話是全文感情的升華�！热蛔鎳�(guó)不顧一切地哺育了“我”，那我也要無(wú)條件地回報(bào)祖國(guó)！——表達(dá)了作者的愛國(guó)、報(bào)國(guó)情懷。
二、賞析何其芳的《秋天》
1、本詩(shī)描繪了幾幅畫面，具有什么樣的特點(diǎn)，表現(xiàn)出作者怎樣的感情？
2、賞析下列詩(shī)句：
（1）秋天棲息在農(nóng)家里。
�。�2）“飽食過(guò)稻香的鐮刀”。
�。�3）“收起青鳊魚的烏桕葉的影子”。
（4）“溪水因枯涸見石更清澈了”。
�。�5）秋天游戲在漁船上。
�。�6）秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里。
3、為什么“收起青鳊魚似的烏桕葉的影子”這個(gè)比喻用得好？
4、請(qǐng)就本詩(shī)語(yǔ)言和內(nèi)容特點(diǎn)，對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行總體評(píng)價(jià)：
5、我們學(xué)過(guò)的描繪秋天景色的詩(shī)歌作品不少，請(qǐng)寫出兩句描繪秋天景色的詩(shī)句。
參考答案：
1、農(nóng)家豐收?qǐng)D；霜晨歸漁圖；少女思戀圖；通過(guò)描繪不同場(chǎng)景、畫面，創(chuàng)造了一種既來(lái)自人世又遠(yuǎn)離塵俗的氛圍。這一氛圍具有清靜、清遠(yuǎn)、清甜、清柔的特點(diǎn)。
2、答案：放下飽食過(guò)稻香的鐮刀——“飽食”運(yùn)用了擬人的修辭寫出了豐收之景；“稻香”從味覺角度，暗示稻子成熟，展示豐收的圖畫。
秋天棲息在農(nóng)家里——“棲息”運(yùn)用擬人的修辭，概括秋天在農(nóng)人家里的狀況，將虛無(wú)的東西具體化，寫出了松弛、嫻靜的氛圍。
輕輕搖著歸泊的小槳——“輕輕”顯示出漁人悠閑與自得的心情。
秋天游戲在漁船上——“游戲”一詞虛實(shí)相生，漁人是在漁船上游戲，并不在乎打了多少魚，更是在感受秋天，游戲秋天，寫出了那份閑適。
秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里——“夢(mèng)寐”是朦朧的意思，寫出了少女的情懷，牧羊女的感情似喜似羞。
3、比喻青鳊魚像烏桕葉；另一層意思，江岸上烏桕樹，樹葉婆娑，倒映在江面，就好像網(wǎng)起的是烏桕葉的影子。用倒裝句體現(xiàn)漁民悠閑的心情。
4、本詩(shī)從多種感官角度出發(fā)，運(yùn)用比喻、擬人的修辭，寫出夏忙后農(nóng)閑的景象：農(nóng)人世外桃源般的生活悠閑、愜意，少了些艱難苦恨，多的是清靜、清甜。這是一個(gè)明媚、快樂(lè)的秋天，一個(gè)樂(lè)在其中的秋天。
5、略
三、賞析《蟈蟈與蛐蛐》
1、把這首詩(shī)分為兩節(jié)，并寫出每首詩(shī)的主要內(nèi)容。
2、詩(shī)人由“蟈蟈”寫到“蛐蛐”是怎樣過(guò)渡的？詩(shī)人又是怎樣將“蟈蟈”與“蛐蛐”聯(lián)系在一起的？
3、“大地的詩(shī)歌呀，從來(lái)沒有停息”所蘊(yùn)涵的人生哲理是什么？
4、誦讀這首詩(shī)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人在詩(shī)歌中表現(xiàn)出來(lái)的思想感情。
參考答案：
1、大地的詩(shī)歌……可喜的草叢中間。大地的詩(shī)歌呀……一層：描寫盛夏“蟈蟈的樂(lè)音”；第二層：描寫嚴(yán)冬“蛐蛐的歌兒”
2、過(guò)渡句是：“大地的詩(shī)歌呀，從來(lái)沒有停息�！痹谠�(shī)大結(jié)尾，作者巧妙地運(yùn)用聯(lián)想，將“蟈蟈”與“蛐蛐”前后兩幅畫面疊印在一起，讓冬天“蛐蛐的歌兒”呼應(yīng)盛夏“蟈蟈的音樂(lè)”，在詩(shī)人的心靈中，交織成一首此起彼伏的“從來(lái)不會(huì)死亡”“從來(lái)不會(huì)停息”的“大地的詩(shī)歌”。
3、人們應(yīng)該不斷的追求美好的愿望和理想。
4、詩(shī)人對(duì)大自然的由衷的贊美和熱愛。
第四課時(shí)
熱身訓(xùn)練B
四、賞析《我愛這土地》
1、詩(shī)中的土地、河流、風(fēng)和黎明象征什么？
2、怎樣理解“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”？
3、詩(shī)中哪兩句直接抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)著土地的熱愛之情？請(qǐng)對(duì)之進(jìn)行賞析。
4、詩(shī)中的“我”是怎樣的形象？本文的感情基調(diào)是怎樣的？
5、作者為什么要把自己摯愛土地，歌唱土地，獻(xiàn)身土地的感情寄托于“一只鳥”？
6、把這首詩(shī)與龔自珍的〈〈己亥雜詩(shī)〉〉相比較，在思想內(nèi)容和形式上的共同點(diǎn)是什么？
7、“假如我是一只鳥，/我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”，這兩行詩(shī)作為《我愛這土地》的開頭，為全詩(shī)定下了怎樣的基調(diào)？
8、《我愛這土地》的第二節(jié)與第一節(jié)有著怎樣的聯(lián)系？把第二節(jié)去掉，詩(shī)歌主題的表達(dá)將會(huì)受到怎樣的影響？
參考答案：
1、土地：祖國(guó)；河流：人民的悲憤；風(fēng)：戰(zhàn)爭(zhēng)，祖國(guó)受的苦難；黎明：勝利，祖國(guó)崛起。
2、“然后我死了/連羽毛也腐爛在土地里面”，小鳥活著時(shí)，傾盡全力為土地而歌唱，死后，又將自己的全身投入土地的懷抱，連羽毛都與土地融為一體。
3、為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……這兩句詩(shī)是全詩(shī)的精華，是一切愛國(guó)知識(shí)分子對(duì)祖國(guó)最真摯的愛的表白，愛得越深，痛得越切，艾青這兩句詩(shī)，抒發(fā)了那個(gè)時(shí)代華夏兒女的共同心聲。
5、“鳥”在這里是泛指，是共名，作者寄情于“鳥”，其意思在：一只微不足道的“鳥”“尚知道位卑不敢忘憂國(guó)”，更何況人呢？這就是“天下興亡，匹夫有則”。
6、思想內(nèi)容：為了祖國(guó)而奉獻(xiàn)一切的豪情；表現(xiàn)形式：托物抒情。
現(xiàn)代詩(shī)歌賞析8
時(shí)光的年輪兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，
模糊了我們最初的模樣。
不經(jīng)意間，我們掙脫了家的翅膀，
向著遠(yuǎn)方，踏上了夢(mèng)想的`方向。
曾經(jīng)，我們天真懵懂，
在童話般的幼年里，
嬉鬧玩耍，過(guò)著最無(wú)憂的生活，
揚(yáng)起陽(yáng)光微笑的幅角。
曾經(jīng)，我們青春年少，
在最美年華里追逐夢(mèng)想。
扛過(guò)風(fēng)雨兼程的困難，
遇著不計(jì)其數(shù)的挫折。
曾經(jīng)，我們追逐夢(mèng)想，
不怕那狂風(fēng)暴雨，
亦不怕波浪滔天，
或是傷痛離別，聚散無(wú)情。
但是，我們依然勇敢執(zhí)著，
向著夢(mèng)想，踏上屬于自己的征途！
因?yàn)�，我們知道�?/p>
為了明日的成就，
今天吃苦算什么；
為了未來(lái)的光明，
當(dāng)下辛苦是什么！
于是，我們一直走，不曾停留，
沿著夢(mèng)想一步步前進(jìn)。
深淺不一的腳印訴說(shuō)著艱辛，
還有那段不可磨滅的痕跡。
歲月靜美，陽(yáng)光正好，
我們跑在夢(mèng)想的路上，
用行動(dòng)奏響逐夢(mèng)的樂(lè)章。
沒有放棄，只是告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)，
直至生命消逝的時(shí)刻，
才笑著說(shuō)，
這樣一輩子，值得。
現(xiàn)代詩(shī)歌賞析9
《詠一朵枯萎的紫羅蘭》
英·雪萊
這一朵花失去了香味，
它象你的吻，曾對(duì)我呼吸;
那鮮艷的顏色也已消褪，
不再閃耀著你，唯一的你!
一個(gè)枯萎而僵死的形體，
茫然留在我凄涼的`前胸，
它以冰冷而沉默的安息
折磨著這仍舊火熱的心。
我哭了，眼淚不使它復(fù)生!
我嘆息，沒有香氣撲向我!
唉，這沉默而無(wú)怨的宿命
雖是它的，可對(duì)我最適合。
現(xiàn)代詩(shī)歌賞析10
《階段》
德·赫曼赫塞
正如花會(huì)凋謝
正如青春消逝
生命的每一個(gè)階段
亦復(fù)如是
生命
會(huì)在每一個(gè)階段召喚我們
心啊
預(yù)備告別過(guò)去
重新開始
心啊
勇敢地尋找
尋找新的境地
我們必須離鄉(xiāng)背井
否則便要受到終身監(jiān)禁
心啊
就是這般
要不斷
告別
辭行
現(xiàn)代詩(shī)歌賞析11
父親是高原上的農(nóng)民
家鄉(xiāng)的每一寸土地
都沾有他辛勞的足跡
毛主席說(shuō)
農(nóng)民革命最徹底
從生到死
每時(shí)每刻
都在和土地作斗爭(zhēng)
呱呱墜地
一把熱土即可拭身
幼無(wú)玩具
一把尿泥足以成趣
年年揮鞭犁歌
歲歲精耕細(xì)作
土地和命運(yùn)
緊緊地相連在一起
經(jīng)年的'背負(fù)
壓彎了
父親山一樣的脊梁
歲月的風(fēng)雨
沖刷出
額頭上溝溝坎坎的印記
而今
枝繁葉茂的我
挺立在城市的街頭
守護(hù)著一小片歡聲笑語(yǔ)
一切起因
是源于我
吃飽了
父親從黃土地上
收獲的粒粒小米
喝足了
父親從山溝溝里
挑回來(lái)的汩汩泉水
現(xiàn)代詩(shī)歌賞析12
年少時(shí)有你的存在讓我志向遠(yuǎn)大
你就向我的衣食父母
無(wú)論風(fēng)霜雪雨
始終伴我左右
隨著年輪的增長(zhǎng)
你引導(dǎo)我走向遠(yuǎn)方
青年時(shí)，有你的.存在，讓我有了奮斗的目標(biāo)
為了讓你更煌輝更燦爛
我選擇了遠(yuǎn)方選擇了流浪
此時(shí)你還是象一盞明燈
為我照亮前方的路
讓我不至于太迷茫
中年時(shí)在我心中你已經(jīng)裉去了應(yīng)有的光彩
不在是我前行路上的明燈
為了生活為了現(xiàn)實(shí)
我改變了你改變了我自己
你變的模糊，我變的我自己都不認(rèn)識(shí)了
人生失去了目標(biāo)
此時(shí)只為活著而活著
青春青春已不在
人生人生路漫漫
夢(mèng)想啊太遙遠(yuǎn)
現(xiàn)代詩(shī)歌賞析13
牽著太多的憂傷或幸福
多像縱橫交錯(cuò)的田間小路
落滿生活的灰塵
像季節(jié)末尾的一個(gè)顫音
延續(xù)到我的夢(mèng)中
這雙把汗滴摔成八瓣的手
這雙被青草麥香浸潤(rùn)的手
這雙粗糙的手
這雙系著我神經(jīng)的手
越來(lái)越虛弱
和土地的顏色接近
父親的手，多像一本厚重的
線裝書 一旦打開
就再也不愿合攏
我一生讀到的幾個(gè)關(guān)鍵詞——
勞動(dòng)、愛和做人的.坦誠(chéng)
關(guān)于父親節(jié)
石斛蘭——“父親節(jié)之花”
由于石斛蘭具有秉性剛強(qiáng)、祥和可親的氣質(zhì)，有許多國(guó)家把它作為“父親節(jié)之花”。父親節(jié)送石斛蘭，表示堅(jiān)毅、勇敢。石斛的花語(yǔ)是：歡迎、祝福、純潔、吉祥、幸福。黃色的石斛蘭是在父親節(jié)或父親的生日時(shí)贈(zèng)送父親的花，寓意父親的剛毅、親切而威嚴(yán)，表達(dá)對(duì)父親的敬意。
現(xiàn)代詩(shī)歌賞析14
《愛情和謊言一樣荒涼》
時(shí)光如同一道溪流，倒映著匆匆逝去的歲月
流淌過(guò)生命的春夏秋冬，浸透了每一個(gè)相思季節(jié)
盡管愛情早已擦肩而過(guò)，沉淪在隕落的誓言里
我仍會(huì)在晨風(fēng)暮雨中，看盡世間冷漠的繁華
于冗長(zhǎng)的歲月中，度過(guò)孤獨(dú)的一生
羨慕別人的對(duì)酒當(dāng)歌，偶爾醉入曉風(fēng)殘?jiān)?/p>
在悵然中，尋找一絲孤獨(dú)的歡樂(lè)，直到走近生命盡頭
千帆過(guò)盡，歲月的盡頭，沒有你佇立的身影
我走過(guò)每一個(gè)陽(yáng)光傾灑的白天，走過(guò)每一個(gè)星光燦爛的夜晚
面朝大海期待彼岸的花開，在夢(mèng)想曾經(jīng)飛翔的.地方瞭望
最終還是舉樽與寂寞對(duì)酌，在漫長(zhǎng)的人生中等待孤獨(dú)的醉意
《撕裂的照片》
昏暗的油燈，映照著泛黃而孤獨(dú)的流年
記憶的底片，被歲月侵蝕成無(wú)言的傷痛
那昔日的浪漫，早已枯萎成相思的陣痛，刻入我?guī)I的記憶
暮然回首，擦肩而過(guò)的幸福，恍如隔世
曾經(jīng)的溫馨，在歲月中燃盡，變成了殘花滿地
道不盡的滄桑，依然用碎裂的痕跡
在風(fēng)雨中驗(yàn)證著那早已逝去的愛情
那撕裂的記憶，那隕落的光芒
永遠(yuǎn)溫暖不了我荒涼的心地
我把殘缺的夢(mèng)，收藏在被你遺忘的角落
心靈的枝頭，伸展著生命的渴望
在滾滾的紅塵中，探尋著幸福的軌跡
我夢(mèng)想的足跡，依然會(huì)朝著希望的黎明-邁進(jìn)！
《記憶緩緩盛開》
記憶緩緩盛開，彌漫了我孤獨(dú)的心海
用那酸甜苦辣，刻錄了生命的軌跡
遙遠(yuǎn)的幸福，早已停泊在夢(mèng)想的港灣
逝去的溫馨，卻撕碎了我青春的日歷
我要讓痛苦記憶緩緩的盛開，然后死去
在夢(mèng)想的未來(lái)，重新綻放出嶄新的回憶
或許，過(guò)往的生命，本身就是一種磨礪
人的一生，不能緬懷于痛苦的過(guò)去
我相信，未來(lái)的日子，將發(fā)出全晴的旋律
幸福的鐘聲，定會(huì)在不遠(yuǎn)的前方響起
現(xiàn)代詩(shī)歌賞析15
（一）
每一個(gè)酒鬼
都有一種他最討厭的酒
幾首熟記的詩(shī)
和一圈喜愛的蛛網(wǎng)，背后藏著空的瓶
每一段日子
都對(duì)應(yīng)著一盞閃爍的燈
常迷的路
以及一只溫順的貓，和狂吠的狗
墻上的影不是月光
往年的今日也非中秋
你說(shuō)，你還有三分清醒
望著遠(yuǎn)方，找不到故鄉(xiāng)的方向
飲你的酒
不必記我的名
（二）
如果，酒能把人麻醉
那么，今夜的.雨
就不會(huì)這樣地
肆無(wú)忌憚地
擾亂我的思緒
今夜無(wú)眠
無(wú)眠的今夜
不再有夢(mèng)，可是
可是醒著的靈魂啊
為什么？飄忽不定
此刻，誰(shuí)能與我
舉觴痛飲？
在這中秋來(lái)臨之夜
風(fēng)聲，雨聲，歌聲
誰(shuí)明我心聲
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