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劉半農(nóng)《教我如何不想她》原文與賞析

時(shí)間:2024-11-05 21:45:26 現(xiàn)代詩(shī) 我要投稿
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劉半農(nóng)《教我如何不想她》原文與賞析

  《教我如何不想她》是由劉半農(nóng)在1920于英國(guó)倫敦大學(xué)留學(xué)期間所作,是中國(guó)早期廣為流傳的重要詩(shī)篇。下面是小編為你帶來(lái)的劉半農(nóng)《教我如何不想她》原文與賞析 ,歡迎閱讀。

  作者簡(jiǎn)介:

  劉半農(nóng)(1891年5月29日-1934年7月14日),江蘇江陰人,原名壽彭,后名復(fù),初字半儂,后改半農(nóng),晚號(hào)曲庵,中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)先驅(qū),文學(xué)家、語(yǔ)言學(xué)家和教育家。

  原文:《教我如何不想她》劉半農(nóng)

  天上飄著些微云,

  地上吹著些微風(fēng)。

  啊!

  微風(fēng)吹動(dòng)了我的頭發(fā),

  教我如何不想她?

  月光戀愛(ài)著海洋,

  海洋戀愛(ài)著月光。

  啊!

  這般蜜也似的銀夜。

  教我如何不想她?

  水面落花慢慢流,

  水底魚兒慢慢游。

  啊!

  燕子你說(shuō)些什么話?

  教我如何不想她?

  枯樹在冷風(fēng)里搖,

  野火在暮色中燒。

  啊!

  西天還有些兒殘霞,

  教我如何不想她?

  創(chuàng)作背景:

  劉半農(nóng)早年積極投身五四運(yùn)動(dòng),并一度參加《新青年》編輯工作,1920年赴英國(guó)倫敦大學(xué)留學(xué)并致力于語(yǔ)言學(xué)研究,此時(shí)詩(shī)人遠(yuǎn)離祖國(guó),思念親人,于是揮筆寫下了這首感情深沉的詩(shī)。詩(shī)名開始時(shí)叫做《情歌》,后來(lái)改為《教我如何不想她》。五四以前,漢字中的“他”本無(wú)男女之分,劉半農(nóng)在《教我如何不想她》中首創(chuàng)了“她”取代女性,并得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可。1926年趙元任將此詩(shī)譜曲,并廣為流傳。

  賞析:

  《教我如何不想她》這首詩(shī)在形式上的整飭,一望而知。全詩(shī)四節(jié),每節(jié)五句:前兩句都是七字,大體都是三個(gè)音步,并用韻(除第一節(jié)),如第四節(jié)的“枯樹/在冷風(fēng)里/搖”、“野火/在暮色里/燒”;中間的第三句都用單獨(dú)一個(gè)“啊”字,這在某種意義上有時(shí)代的烙印,新詩(shī)初期,抒情手段還比較單一,詩(shī)人往往用感嘆詞直抒胸臆;第四句都是八個(gè)字,大體上音步仍然是三個(gè),第三和第四句的短長(zhǎng)之變,則在整節(jié)詩(shī)中造成了節(jié)奏的大幅度改變;第五句每節(jié)相同,都是“叫我如何不想她”七字,造成一唱三嘆之感,同時(shí)第五句還和第四句押韻(除第二節(jié)外)。因此,這首詩(shī)可以看作是廣義的格律詩(shī),即在一首之內(nèi)形成固定格律,但不追求每首詩(shī)都相同,因此又保持了新詩(shī)的自由。

  劉半農(nóng)在“她”字從文字學(xué)角度正式提出之前,已經(jīng)在《教我如何不想她》這首詩(shī)中大膽地使用這個(gè)字了。這首詩(shī)是詩(shī)人1920年留學(xué)期間在倫敦寫的。詩(shī)中的“她”是首次使用,而關(guān)于“她”字的文字學(xué)訴求則是1923年才正式提出來(lái)的。詩(shī)中的“她”有人說(shuō)是指一位女性,有人說(shuō)是指祖國(guó)(英語(yǔ)中的“祖國(guó)”motherland一詞是陰性)。不管如何,是詩(shī)人的一種深摯的感情,啟發(fā)他為祖國(guó)的文字貢獻(xiàn)了一個(gè)重要的人稱代詞,使得那些即使是在“此時(shí)此刻”的現(xiàn)實(shí)中處于賓位的中國(guó)女性,獲得了在語(yǔ)言形式上的明確的主體地位。從詩(shī)歌的角度看,《教我如何不想她》毫無(wú)疑問(wèn)是一首優(yōu)秀之作。而從語(yǔ)言和文化的角度看,其意義似乎更加重要。一個(gè)“她”字,使一首詩(shī)永垂不朽。

  《教我如何不想她》這首詩(shī)用了歌詞的形式,融進(jìn)了民歌風(fēng),同時(shí)又是不折不扣的現(xiàn)代白話詩(shī),可謂三種風(fēng)格、三種審美因素的完美統(tǒng)一。而劉半農(nóng)是最早(1918年初)呼吁對(duì)中國(guó)豐富的民歌資源進(jìn)行搜集、整理和保存的人。他并且身體力行,進(jìn)行了長(zhǎng)期的調(diào)查和整理工作,貢獻(xiàn)極大。而民歌對(duì)劉本人的詩(shī)歌創(chuàng)作的影響可以從這首詩(shī)里看出。

  天空明凈,大地寬闊。云兒在天空中飄著,微風(fēng)輕吹,吹亂了詩(shī)人的頭發(fā),也喚起了詩(shī)人心中思念故土和親人的感情,接著詩(shī)人一聲感嘆:“教我如何不想她?”反問(wèn)加強(qiáng)了那感情和思念的程度。 在夜里,銀色的月光照在寬闊的海面上。在這“蜜也似的銀夜”,詩(shī)人卻不能和戀人相伴,不能和心中的戀人在一起。這月光和海洋契合無(wú)間、依傍難分的情景在詩(shī)人的心中激起了怎樣的感情呀?“教我如何不想她”? 水上落花,水底游魚,燕子飛舞。這花因?yàn)檠嘧涌捎兄奥浠ㄓ幸猓魉疅o(wú)情”的擔(dān)心?這游魚因?yàn)檠嘧拥某霈F(xiàn)可有著被水拋棄的擔(dān)心?也許,燕子送來(lái)了家鄉(xiāng)的信息,讓詩(shī)人的心里有著更深的觸動(dòng),更深的思念,“教我如何不想她”? 枯樹在冷風(fēng)中搖動(dòng),殘霞映紅了半邊天,如野火在燒。這冷的風(fēng)和天邊的殘霞形成了強(qiáng)烈的對(duì)比,更加襯出了詩(shī)人遠(yuǎn)離故國(guó)的失落和熱切的思念之情。思念之余,詩(shī)人看到的還是一片冷冷的暮色——?dú)埾肌_@是一種強(qiáng)烈的反差,在詩(shī)人最冷的心靈感受中,暗藏著對(duì)祖國(guó)深深的愛(ài)。

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