小學(xué)現(xiàn)代詩
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到詩歌吧,詩歌具有語言高度凝練、篇幅短小精悍的特點(diǎn)。其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的詩歌才是好的詩歌,下面是小編為大家收集的小學(xué)現(xiàn)代詩相關(guān)內(nèi)容。
小學(xué)現(xiàn)代詩1
新時(shí)代
我問爺爺什么是新時(shí)代，
爺爺說，新時(shí)代是不再忍饑挨餓，
不用為下一頓吃什么而憂慮；
我又問爸爸什么是新時(shí)代，
爸爸說，新時(shí)代是不再望洋興嘆，
外國的月亮并沒有比較圓。
然后他們一起問我，
你眼中的新時(shí)代是什么樣子？
我邊思考邊答道：
天上有正在建造的.載人空間站，
海里“蛟龍?zhí)枴彼⑿轮袊疃龋?/p>
陸上我們乘著“和諧”走向“復(fù)興”，
貴州那里還有一個(gè)全世界最大的眼睛
可以捕捉來自宇宙深空的訊息，
共享單車、網(wǎng)絡(luò)購物、移動(dòng)支付……
每天的生活新奇而又充實(shí)。
他們接著問，你想在新時(shí)代實(shí)現(xiàn)些什么愿望？
我說：我想去北京看冬奧會(huì)，
開啟一段冰雪奇緣；
我想無憂無慮地長大，
不斷感受科技帶來的新變化；
我想游大河山川、讀詩文經(jīng)典，
追尋華夏文明的腳步；
我想苦學(xué)真本領(lǐng)、立志報(bào)國家，
建設(shè)更加可愛的大中華！
說罷，我看看爺爺，
再看看爸爸，
他們的眼里閃出晶瑩透亮的光華……
小學(xué)現(xiàn)代詩2
畢業(yè)季
初升的太陽已光芒萬丈，
那春風(fēng)化雨滋潤了土地。
六年的時(shí)光，像是潺潺的流水，
縱橫消逝，一去不返；
六年的時(shí)光，像是一位畫家，
渲染了豐富的內(nèi)容，畫上了圓滿的句號(hào)。
時(shí)光荏苒，斗轉(zhuǎn)星移。
我們漸漸成長，即將告別這生活了六年的大家族。
曾經(jīng)懵懂無知的孩童，
如今已成為風(fēng)度翩翩、躊躇滿志的少年。
我們揮去了了這嬉笑玩鬧的小學(xué)，
即將步入了那神圣的初中殿堂；
我們沒有了先前的頑皮，
而是多了些端莊嚴(yán)肅，有了遠(yuǎn)大的`理想。
老師啊老師，
歲月不留痕跡地在您的臉上匆匆留下印子，
活力與精氣有悄悄地離開，
鬢發(fā)、皺紋……
我們將不會(huì)忘記您這幾年對我們的教育，也不會(huì)辜負(fù)您對我們的期望。
畢業(yè)，一個(gè)多么令人喜悅有難過的字眼，
它曾離我們是那么遙遠(yuǎn)，可現(xiàn)在卻又是那么近，
一晃而過，便消逝不見。
六年的同學(xué)情，六年的師生恩，
我們將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
此刻，在這畢業(yè)離別之際，
我想大聲說出：
“我們，畢業(yè)啦！”
小學(xué)現(xiàn)代詩3
晚
我何恨于秋風(fēng)呢？
年年都是這樣，
它是自然之氣；
可憐我落伍的小鳥，
零丁，
寂寞。
懶澀澀的這枝綠到那枝，
沒心的飛出林去。
最傷心晚間歸來，
似夢非夢的`，
索性忘卻了我是零丁，寂寞。
秋風(fēng)啊！
你雖說是咯咯的響個(gè)不住——
藉紅葉兒宣布你的蕭殺和凄涼，
但是我有什么懷恨于你？
小學(xué)現(xiàn)代詩4
祖國
小鳥愛藍(lán)天，魚兒愛大海，
小草愛大地，花兒愛陽光，
我們小朋友從小愛祖國，
我熱愛祖國高高的大山，
我熱愛祖國長長的大河，
我熱愛祖國美麗的花兒，
彎彎的月亮是祖國媽媽親切的笑臉，
圓圓的'太陽是祖國媽媽溫暖的懷抱，
我們熱愛媽媽，
我們熱愛祖國，
我們要放聲歌唱，
我們生活在祖國媽媽的懷抱里永遠(yuǎn)愛祖國。
小學(xué)現(xiàn)代詩5
她
她裹著層層面紗
我看不透她
她滿嘴謊言
我討厭她
謊言終會(huì)被揭穿
假面怎能代替真顏
你啊你不懂我
夢境中才有知己白頭
信任像刀剜割心頭
你堅(jiān)守著一角真相
歲月又有多少真言
黑色!又是黑色!
她整個(gè)人都是黑色!
我是否讓你失望讓你悲傷?
我是否該背負(fù)罪惡接受審判?
這個(gè)人是假的
她的笑容也是假的
黑暗中的火焰照到她的臉
是張假面微笑的.假面
人心比鬼神可怕
我只得帶張假面
黑暗中鬼神窺視著我的雙眼
他只看到了假面的假面
小學(xué)現(xiàn)代詩6
父母
在嚴(yán)冬之夜，
誰會(huì)給你一杯熱騰騰的水？
如果你寸步難行，
誰會(huì)向你伸出緩手？
假如你迷失了方向，
誰會(huì)指引你走向人生的的正確方向？
——當(dāng)然是我們最敬愛的老師！
在你犯了錯(cuò)時(shí)，
是誰會(huì)來教育我們？
在你過得幸福的時(shí)候，
你是否想過日夜操勞的父母？
在你想放棄時(shí)，
你是否想過父母對你一生的希望？
——當(dāng)然是我們?nèi)找共賱诘母改福?/p>
在你孤獨(dú)的'時(shí)候，
是誰給了你溫暖？
在你難過的時(shí)候，
是誰給了你安慰？
在你困難的時(shí)候，
是誰給予了你幫助？
——當(dāng)然是與你相伴的親愛的朋友們！
小學(xué)現(xiàn)代詩7
莊稼人
大為驚訝的無法無天
一致通過
手印就是希望
即將爆炸的手榴彈
兩條道路
較量一番
匯報(bào)了一生的苦難
苦惱了一世的饑寒
好漢做事好漢當(dāng)
頑固不化的.農(nóng)田
驚呆的不只是你我
而是一個(gè)世界
能解決溫飽
能走向世界的金錢
旋轉(zhuǎn)
沉默
白貓與黑貓誰能走在前面
制止了一次一次的富強(qiáng)
終于爆發(fā)了
莊稼人有莊稼人的傲岸
小學(xué)現(xiàn)代詩8
青春
往前走
那里有快樂
像痛楚一樣明顯
往前走
有光影籠罩云層
明亮與黑暗同行
越過青春
更珍惜擁有的'世界
離別千金不換
請保護(hù)你的眼睛
它和你的心一樣
純凈透明
緩緩的
盛滿分手的哽咽
我們演繹著這份離別
小學(xué)現(xiàn)代詩9
忠實(shí)的聽友
快樂的助力車
在一個(gè)傍晚從麻城出發(fā)
聽城市的喧囂
不平凡的業(yè)績
充滿愛的陽光
針對節(jié)目的`內(nèi)容
我無言以對
不容許再拖
打造一個(gè)百年老店
到達(dá)宋埠的夜晚
我聽見如水的明眸
深情地融進(jìn)我的秋天
小學(xué)現(xiàn)代詩10
夜
都說
夜晚的靈魂最孤寂
萬籟俱寂
茫然無措
都會(huì)在孤寂中尋求解脫
人性使然會(huì)用另一種方式觸摸世界
大街小巷游蕩的靈魂
一顆顆偽裝的心靈
如有一副畫形容
梵高的'《吶喊》最合適
扭曲猶如靈魂的形狀
吶喊中尋找的解脫
如若一本書能教化一顆靈魂
世界固有一盞茶的安寧
夜未央
魂靜安
小學(xué)現(xiàn)代詩11
霧色的紅唇
庸俗地靠近
風(fēng)拖動(dòng)她的心
在朦朧中
霧色的思想染紅
蒼白的`一瞬留在了路邊
迅速的回避
一步步地退后
直到一個(gè)無人的角落
幽靜的書齋里
她來了
而我卻剛剛離開
在花香中默然而去
小學(xué)現(xiàn)代詩12
六一
今天是獨(dú)特的一天
是屬于我們小孩子的節(jié)日
是屬于我們的快樂
我們的快樂很簡單
我們的要求并不多
我們只要一個(gè)酸酸甜甜的棒棒糖
只要一個(gè)小小的糖果
只要去游樂場玩一下
或者一聲祝福
或者心里一直想要的東西
我們的快樂在哪里
我們的快樂在格林童話里
我們的快樂在安徒生童話里
在閃閃發(fā)光的'小星星里
在柔軟而香甜的棉花糖里
在香噴噴的糕點(diǎn)里
在絲滑的蛋糕上
在一架架紙飛機(jī)里
讓我們一起歡笑吧
讓我們一起玩耍吧
讓我們一起放飛快樂吧
放飛快樂的氣球
讓氣球帶著快樂飛向藍(lán)天
因?yàn)槲覀兿嘈盘焓乖谀莾菏睾蛭覀?/p>
讓微笑隨風(fēng)飄揚(yáng)
這是屬于我們的節(jié)日
我們要把格林童話和安徒生童話講給大家聽
要坐著飛機(jī)去和星星嘻鬧
要到藍(lán)天
到那里尋找我們心中的夢想
玩吧盡情地玩耍太陽說
笑吧盡情地開懷大笑微風(fēng)說
快樂吧讓你們的快樂定格在此天使說
你們就是天使
你們是可愛的天使
你們是善良的天使
你們是傳播微笑的天使
你們是快樂的天使
我們從現(xiàn)在開始
要做一個(gè)小天使
傳播希望和美好的種子
我們開始做一個(gè)快樂的小天使
小學(xué)現(xiàn)代詩13
遠(yuǎn)方
夏天，文具盒上貼的課程表告訴我。
下節(jié)課又是體育課了。
這是孩子心性的我們最熱愛的課堂。
我剛想站起身來到操場上去。
滿心歡喜。
可是我卻忘了。
在我的世界里，行走不過是絕望的代名詞。
我多想，我多想，我多想啊！
擁有一雙能奔跑在陽光下的腳
擁有一雙能走遍萬水千山的.腳。
擁有一雙能歡快跳躍的腳。
我多想，我多想，我多想啊！
可是，有誰能聽懂我的渴望！
人們說，千里之行始于足下。
那么，失去了足的遠(yuǎn)方。
是否永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)無法抵達(dá)！
這時(shí)，一個(gè)同學(xué)過來背起了我。
他說，走，我們一起上體育課去！
他背著爬下了一層樓。
他的額頭上都是汗珠。
然后，又一個(gè)同學(xué)走過來背起我。
又下了一層樓。
就這樣，他們輪換著。
用他們稚嫩的雙肩。
背著我，一步，一步走到了操場上
當(dāng)我問他們，我是不是永遠(yuǎn)都寸步難行。
他們笑了。
他們說，不是的，只要你愿意，我們都是你的腳。
我們，一起去遠(yuǎn)方！
小學(xué)現(xiàn)代詩14
知識(shí)
冬天，孩子歡快的喊聲告訴我
世界又被漫天的冰雪鋪滿。
我打開家門，想要去到樓下和他們一起打雪仗。
滿心歡喜。
可是我卻忘了。
在我的世界里，即使走出一段很小的距離。
也將是萬劫不復(fù)的迷途。
我多想，我多謝，我多想啊！
擁有聰明的腦袋，能找到回家的路途
擁有好的記憶力，能做張及格的試卷。
擁有正常的智力，能讓爸媽少點(diǎn)擔(dān)心。
我多想，我多想，我多想啊！
可是，誰又能聽懂我的無助。
人們說，知識(shí)是戰(zhàn)勝一切的武器。
那么，沒有武器的我。
是否，只有注定被命運(yùn)俘虜！
這時(shí)，老師走了過來。
她說，來。我?guī)闳ハ旅婧屯瑢W(xué)一起玩雪球吧。
不要擔(dān)心找不到教室。
我說，我疊不來雪球。
她說：我會(huì)教你的。
我說，要教很多遍很多遍，我才學(xué)的.會(huì)。
她說：沒關(guān)系，總有教會(huì)的時(shí)候。
于是，我終于融入了快樂的冰天雪地里。
當(dāng)我問老師。
沒有知識(shí)的我，是不是注定只能一敗涂地。
老師笑了。
她說，知識(shí)并不是天生的，只要你和我都肯努力。
小學(xué)現(xiàn)代詩15
眼睛
春天，清風(fēng)送來的清香告訴我。
院子里的花開了，
姹紫嫣紅，可漂亮了
我隨著清風(fēng)來到了它們跟前
滿心歡喜。
可是我卻忘了
在我的世界里，黑色才是唯一的底色。
我多想，我多想，我多想啊！
多想和大家一樣，
擁有一雙能看到陽光的眼睛
擁有一雙能分辨色彩的眼睛
擁有一雙明亮歡快的眼睛
我多想，我多想，我多想啊！
可是，又有誰聽能懂我的吶喊！
人們說，眼睛是心靈的'窗戶
那么，
沒有窗戶的心靈，
是否永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都是一片黑暗
這時(shí)，媽媽拉住了我的手。
她讓我去摸花朵
她說，寶貝。
這朵花是紅色的。
紅色是暖暖的，是甜甜的，就像紅蘋果。
然后，她又讓我摸另外一片花瓣。
她說，白色是純凈的，清涼的，就像白雪糕。
就這樣。
她教會(huì)了我所有的顏色。
當(dāng)我問她，那黑色是不是代表悲傷和痛苦。
媽媽笑了
她說，寶貝，不是的。
黑色是代表躲藏起來的幸福
就看你有沒有信息找到它。
小學(xué)現(xiàn)代詩16
雙耳
秋天，古詩里的“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”告訴我
田野里應(yīng)該又是一片熱鬧景象。
我快樂的跑到了田野里。
滿心歡喜。
可是我卻忘了，
在我的世界里，寂靜是唯一的音樂。
我多想，我多想，我多想啊！
擁有一雙能聆聽蛙聲的雙耳。
擁有一雙能欣賞美妙音樂的雙耳。
擁有一雙能聽到你說話的雙耳。
我多少，我多想，我多想啊！
可是，又有誰懂我的悲傷！
人們說，語言是人們溝通的橋梁。
那么，失去了聲音的我。
靈魂是否也孤單無依。
這時(shí)，爸爸寵愛的.摸摸我的頭。
他說給我買了新禮物。
是一只短笛哨。
他讓我吹，并讓我去感受嘴里吹出來的氣流。
他說話，并讓我把小手放到他的喉嚨上感受振動(dòng)。
他說，貝多芬也失去了聲音，可他卻能彈出最美妙的琴聲。
聲音啊。
其實(shí)就是你嘴里吹出來的風(fēng)，說話時(shí)喉嚨的振動(dòng)。
聲音啊，其實(shí)并不是只有耳朵才能聽到它。
你可以在任何時(shí)地感受到它。
當(dāng)我問爸爸，失去了語言的是不是會(huì)孤單無依。
爸爸笑了。
他說，傻瓜，不是的，你還有爸爸，還有很多陪伴你的人！
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