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現(xiàn)代詩的“有”與“無”閱讀答案
現(xiàn)代詩的“有”與“無”
呂 進
《貞一齋詩說》概括詩歌技巧時說：“詩求文理能通者，為初學(xué)言之也；詩貴修飾能工者，為未成家言之也。其實詩到高妙處，何止于通？到神化處，何嘗求工？”清人的這個觀點還是有科學(xué)性的，新詩的情況其實也相去不遠�？v向看，《貞一齋詩說》說的三種情形，其實也是不少詩人走過的藝術(shù)之路的三個階段：用散文方式寫詩——注意表現(xiàn)技巧。從這個視角，一切優(yōu)秀現(xiàn)代詩的技巧都可以用“有”和“無”二字加以解說。
一是有詩意，無語言。詩美體驗的產(chǎn)生是一個從“無”到“有”的過程。詩人在外在世界里不經(jīng)意地積累著感情儲備和形象儲備。長期積累使詩人在某些方面形成了特別敏銳的詩美觸角。一個偶然的契機，詩人就“感物而動”，詩人的主觀心靈與客觀世界邂逅了，靈感爆發(fā)。于是詩人“有”了心上的詩。要表現(xiàn)這個“有”，詩人又面臨困窘。詩美的本質(zhì)就是沉默，所謂“口閉則詩在，口開則詩亡”。至言無言。詩美一經(jīng)點破，就會失去生命。有限的言，不可能完美地表達無限的言外之意。詩的無言的特性帶給詩人無限的難題和無限的機會。以言表現(xiàn)無言，詩人只能從“有”到“無”。莊子說：“大辯不言。”司空圖說：“不著一字，盡得風(fēng)流。”劉禹錫說：“情到深處，每說不出。”白居易說：“此時無聲勝有聲。”從獲得詩美體驗的“有”到傳達詩美體驗的“無”，是詩歌創(chuàng)作的一般過程�！盁o”才是真“有”——詩篇之未言，恰是詩人之欲言。有如禪家所說：“有是無有，無有是有”�！皶斡跓o象，造響于無聲”的精髓是將讀者引向詩的世界，從言外、意外、筆外、象外去尋找那無言的詩美。
從“有”到“無”，詩人的智慧是以“不說出”代替“說不出”，以象盡意。從“有”到“無”，詩人總是避開體驗的名稱。直接說出體驗的名稱，正是詩人在藝術(shù)表現(xiàn)上的無能。詩人注重“隱”�！段男牡颀垺穼懙溃骸半[也者，文外之重旨者也�！睆摹坝小钡健盁o”，詩人注重“中聲所止”。這樣，詩才富有暗示性。
二是有功夫，無痕跡。陶淵明說：“此中有真意，欲辨已忘言。”詩美體驗是“忘言”的。既然是詩人，就得從“忘言”走向“尋言”。而“尋言”由于詩沒有現(xiàn)成的藝術(shù)媒介變得十分艱難。從這個角度，可以說，詩人就是飽受語言折磨的人。從古至今，沒有一位真正的詩人不慨嘆“尋言”之苦：“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”；“句句深夜得，心自天外歸”；“吟成五字句，用破一生心”。現(xiàn)代詩人中的苦吟者也很多。他們對詩總是反復(fù)推敲，非搞得形銷骨立而后已。臧克家的《難民》中“黃昏還沒有溶盡歸鴉的翅膀”中的“溶盡”一詞就是苦苦錘煉出的“唯一的詞”。詩人的這番苦功夫，卻又以隱形化為上。皎然說：“至苦而無跡�！痹娙恕爸量唷�，詩篇里卻“無跡”，這才是優(yōu)秀的詩篇。詩人難寫，讀者易讀。讀者的“易”并不是詩人的“淺”，而是詩人技巧能力的顯示�！独献印氛f：“大巧若拙。”詩雖有用巧而見工者，但總而言之，用巧不如用拙。所謂“拙”，是巧后之拙�；ㄩ_草長，鳥語蟲聲，云因行而生變，水因動而生紋，言近旨遠，言淺意深，詞平意寄，詞微意顯，這種“拙”實在不是隨意“玩”得出的。
成熟詩人的作品，都是“絢爛之極，歸于平淡”。這里的“平淡”不是平庸加淡薄，而是險后之平，濃后之淡。平淡而到天然境界。到了高妙處神化處的詩，運用的是從“有”到“無”的技巧。對詩說，最高的技巧是無語言、無痕跡的無技巧。
8．下列說法不符合文章內(nèi)容的一項是（ ）（3分）
A．《貞一齋詩說》認為寫詩的最高境界是文理能通、修飾能工者，這個觀點還是有科學(xué)性的。
B．詩美的本質(zhì)就是沉默，所謂“口閉則詩在，口開則詩亡”。 詩人要能從“有”到“無”，這給詩人帶無限的難題和無限的機會。
C．陶淵明說：“此中有真意，欲辨已忘言�！边@是對詩美體驗的精辟概述。
D．所謂的“絢爛之極，歸于平淡”。這里的“平淡”其實是一種極高的技巧和天然境界。
9．下列關(guān)于“有詩意，無語言”的理解，不正確的一項是( ) (3分)
A．至言無言。有限的言，不可能完美地表達無限的言外之意。
B．從獲得詩美體驗的“有”到傳達詩美體驗的“無”，是詩歌創(chuàng)作的一般過程。
C．“無”才是真“有”——詩篇之未言，恰是詩人之欲言，“此時無聲勝有聲”。
D．從“有”到“無”，詩人的智慧是以“說不出”的意代替“不說出”的象，以意盡象。
10．結(jié)合全文，說說怎樣才能寫出“絢爛之極，歸于平淡”的詩作？（3分）
參考答案
8．A（ “文理能通、修飾能工”不是寫詩的最高境界。解答此類題時要逐項與原文比較，比較時一定要細致。）
9．D（詩人的智慧是以“不說出”的象代替“說不出”的意，以象盡意。解答此類題時要回到原文，找到上下文的語境，仔細比較、分析。）
10．（3分）首先是詩人的主觀心靈與客觀世界邂逅靈感爆發(fā)， “有”了心上的詩。其次，詩人要從“忘言”走向“尋言”，要對詩反復(fù)推敲、苦苦錘煉，使作品達到無語言、無痕跡的天然境界。（意思對即可）
�。ㄗプ〉�2段“一個偶然的契機，詩人就“感物而動”，詩人的主觀心靈與客觀世界邂逅了，靈感爆發(fā)。于是詩人“有”了心上的詩”與第4段“詩美體驗是‘忘言’的。既然是詩人，就得從‘忘言’走向‘尋言’”這兩個關(guān)鍵句理解融合即可。解答此類題時要回到原文，找到上下文的語境，然后再篩選、整合重要信息。）
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