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中考文言文閱讀全攻略
在平凡的學(xué)習(xí)生活中，我們最不陌生的就是文言文了吧？文言文是與駢文相對(duì)的，奇句單行，不講對(duì)偶聲律的散體文。那么問題來了，你還記得曾經(jīng)背過的文言文嗎？下面是小編精心整理的中考文言文閱讀全攻略，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中考文言文閱讀全攻略
一、能力要求
1.順暢朗讀基本課文，能讀準(zhǔn)字音，讀好停頓，中考語文全攻略之文言文閱讀。
2.了解一些文言文的主要句式，如判斷句、省略句等。
3.把握文章內(nèi)容要點(diǎn)，能夠概括課文中心意思，寫出段落大意。
4.結(jié)合內(nèi)容了解文章的主要寫作方法。
5.能夠回答有關(guān)課文內(nèi)容方面的問題。
二、出題方向
1.文言文的基礎(chǔ)知識(shí)。實(shí)詞的讀音、意義，虛詞的用法等。
2.整篇閱讀，考查學(xué)生的綜合能力。比如對(duì)文言的翻譯、內(nèi)容的理解、作者思想感情的把握、語言特色等。
犎、真題再現(xiàn)
1.解釋畫線的詞都正確的是（）
燗.食不飽，力不足，才美不外見
犑常和“飼”見：同“現(xiàn)”
燘.屠不窘，恐前后受其敵
牼劍豪Ь郊逼鵲校盒財(cái)齲攻擊
C.乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中書：書信罾：用網(wǎng)捕
D.亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉
植：種褻：親近而不莊重
[專家分析]：本題考查的是對(duì)實(shí)詞意義的把握。A項(xiàng)中的“食”應(yīng)該讀shí，“吃”的意思。C項(xiàng)中的“書”是動(dòng)詞，“寫”的意思。D項(xiàng)中的“植”解釋有誤，“植”在句中是“樹立”的含義。只有B項(xiàng)中的解釋都是正確的。答案為B項(xiàng)。
2.閱讀《桃花源記》選段，回答問題。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村有此人，咸來問訊，老師筆記《中考語文全攻略之文言文閱讀》。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
（1）用現(xiàn)代漢語說說下面兩句話的意思。
A.率妻子邑人來此絕境
B.乃不知有漢，無論魏晉
（2）桃花源中的人們?yōu)槭裁炊跐O人“不足為外人道”？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
[專家分析]
（1）本題考查對(duì)重要句子的翻譯能力。翻譯時(shí)要注意關(guān)鍵詞語，它們往往是疏通文言句意的障礙，不排除這些障礙，就無法正確地理解句意。對(duì)文言句中的關(guān)鍵詞語，要聯(lián)系上下文認(rèn)真辨析。疏通了關(guān)鍵詞語的含義和作用，就排除了正確理解全句的障礙。本題中的關(guān)鍵詞語主要有：妻子、絕境、無論。這兩句話可以譯為：A.帶著妻子兒子以及鄉(xiāng)鄰們來到這個(gè)與世隔絕的地方。B.竟然不知道有漢朝，更不用說魏晉了。
（2）本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解。這是一道開放性試題，言之有理即可。示例：不希望外人破壞桃花源的寧靜祥和。
四、專家建議
1.熟讀甚至背誦課文中的文言篇目，掌握文中常用實(shí)詞的讀音、意思，了解一些虛詞的用法，比如“也”“之”“乎”等。
2.掌握一些句式特點(diǎn)，比如判斷句、省略句、倒裝句、各種問句等。
3.可以閱讀一些淺易的課外文言作品，提高自己的閱讀水平。
五、自我檢測(cè)
閱讀《出師表》選段，完成文后問題。
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。……至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。（文略）
1.解釋“由是感激”的“是”字所指代的內(nèi)容的句子。
2.第二段中，作者指出“出師”的戰(zhàn)略目標(biāo)是哪一項(xiàng)？（）
A.先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事
B.五月渡瀘，深入不毛
C.北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都
D.所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也
3.選出與“故五月渡瀘”的“故”字意思相同的一項(xiàng)（）
燗.桓侯故使人問之
燘.而兩狼之并驅(qū)如故
燙.既克，公問其故
燚.彼竭我盈，故克之
4.選出題中“以”字意思相同的一項(xiàng)（）
燗.先帝不以臣卑鄙，臨崩寄臣以大事
燘.受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷稱帝之明
燙.遂許先帝以驅(qū)馳，是以眾議舉寵為督
燚.陛下亦宜自謀，以咨諏善道，以彰其咎
[答案]
1.先帝不認(rèn)為我出身低微，見識(shí)短淺，不惜降低身份委屈自己，三次到草廬中探望我，向我詢問當(dāng)前的大事。
2.C 3.D 4.D
中考文言文閱讀答題技巧
中考文言文閱讀通常考察以下幾方面：
1.能正確地理解文言詞語的含義。
2.能正確地將文言語句譯成現(xiàn)代漢語。
3.能理解并歸納文章的主要內(nèi)容。
4.能把握作者在文章中表達(dá)的思想感情，提高自己的欣賞品味。
課內(nèi)部分只要有針對(duì)性的去背就行了。
課外的解題方法如下：
課外文言文閱讀解題四步驟：
中考文言文閱讀必然會(huì)考到課外語言材料。面對(duì)從未讀過的語段或文章，又無工具書可查，怎么辦?在解答這類題目時(shí)，很多同學(xué)感到束手無策。我們根據(jù)教學(xué)實(shí)踐總結(jié)出解題四個(gè)步驟。
第一步快速瀏覽題目
課外文言文閱讀試題有個(gè)特點(diǎn)：有的題目選項(xiàng)出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思，有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。瀏覽題目有助于同學(xué)們初步了解文言文的大致意思。所以，接到課外文言文閱讀文段，首先應(yīng)該快速瀏覽文段后的題目。
第二步仔細(xì)分析標(biāo)題
一般而言，課外文言文閱讀文段都會(huì)給出標(biāo)題。教師要指導(dǎo)學(xué)生留意并仔細(xì)分析文段的標(biāo)題。因?yàn)榇蟛糠謽?biāo)題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。例如，在一次測(cè)試中考了一個(gè)“楚人學(xué)舟”的課外文言文閱讀文段。這個(gè)主謂結(jié)構(gòu)的標(biāo)題概括了文段的主要內(nèi)容，我們看了標(biāo)題就知道文段的主要內(nèi)容了。總之，仔細(xì)分析文段的標(biāo)題，可使我們快速理解文言文的主要內(nèi)容。
第三步 結(jié)合注釋速讀全文
課外文言文閱讀文段，對(duì)于一些難懂的文言字詞一般都會(huì)給出注釋。這些注釋有助于同學(xué)們準(zhǔn)確理解文言文的主要內(nèi)容。所以，教師應(yīng)提醒學(xué)生千萬別忽略這些注釋，而應(yīng)結(jié)合注釋速讀全文。另外需要注意的是，教師要提醒學(xué)生在閱讀全文的過程中，碰到“攔路虎”千萬別停下來苦苦思索，而應(yīng)繼續(xù)閱讀。總之，速讀全文，不求完全讀懂，能明白文章的大致意思就可以了。
第四步“對(duì)癥下藥”解答問題
課外文言文閱讀問題設(shè)計(jì)有三種類型，即詞語解釋題、句子翻譯題和內(nèi)容理解題。對(duì)于不同的題目則采用不同的解題方法：
(1)詞語解釋題。這類題目多數(shù)是考查文言實(shí)詞中一詞多義的現(xiàn)象，而這些文言實(shí)詞基本上都是同學(xué)們?cè)谡n內(nèi)文言文中學(xué)習(xí)過的。解題時(shí)，應(yīng)先套用我們學(xué)習(xí)過的文言實(shí)詞的意思，再聯(lián)系上下文檢驗(yàn)，經(jīng)檢驗(yàn)意思通順，則為正確答案。
(2)句子翻譯題。翻譯句子應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來(直譯);然后，將句子的大致意思寫出來(意譯)。在翻譯句子時(shí)需要注意以下幾個(gè)問題：一是年號(hào)、人名、地名、官名、物名、書名、國(guó)名等專有名詞保留原樣，不用翻譯。例如：“慶歷(年號(hào))四年春，滕子京(人名)謫守巴陵郡地名)”。可把這個(gè)句子譯為：慶歷四年的春天，滕子京被貶了官，做了巴陵郡的太守。二是句子中沒有實(shí)際意義的詞語應(yīng)刪去。例如：“陳勝者，陽城人也”，“者……也”表判斷，無義，應(yīng)刪去，可把這個(gè)句子譯為：陳勝是陽城人。三是文言文中有些特殊句式(如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句)和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。例如：“甚矣，汝之不惠(主謂倒裝)!”可把這個(gè)句子譯為：你的不聰明也太嚴(yán)重了。四是所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成分增補(bǔ)出來。例如：“乃丹書帛曰‘陳勝王’(省略語)。”可把這個(gè)句子譯為：他們(主語)就用朱砂在綢子上寫上‘陳勝王’三個(gè)字。
(3)內(nèi)容理解題。解決這種類型的題目有三種方法：第一，引用原文句子回答;第二，摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答;第三，用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。
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