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高中二年級課外文言文閱讀
一、閱讀下面的文言文，完成5—9題。
馬伶①者，金陵梨園部也。金陵為明之留都，社稷百官皆在；而又當太平盛時，人易為樂，其士女之問桃葉渡、游雨花臺者，趾相錯也。梨園以技鳴者，無論數十輩，而其最著者二：曰興化部，曰華林部。
一日，新安賈合兩部為大會，遍征金陵之貴客文人，與夫妖姬靜女，莫不畢集。列興化于東肆②，華林于西肆，兩肆皆奏《鳴鳳》所謂椒山先生者。迨半奏，引商刻羽③，抗墜疾徐，并稱善也。當兩相國論河套，而西肆之為嚴嵩相國者曰李伶，東肆則馬伶。坐客乃西顧而嘆，或大呼命酒，或移座更近之，首不復東。未幾更進，則東肆不復能終曲。詢其故，蓋馬伶恥出李伶下，已易衣遁矣。
馬伶者，金陵之善歌者也。既去，而興化部又不肯輒以易之，乃竟輟其技不奏，而華林部獨著。去后且三年，而馬伶歸，遍告其故侶，請于新安賈曰：“今日幸為開宴，招前日賓客，愿與華林部更奏《鳴鳳》，奉一日歡。”既奏，已而論河套，馬伶復為嚴嵩相國以出，李伶忽失聲，匍匐前稱弟子。興化部是日遂凌出華林部遠甚。其夜，華林部過馬伶曰：“子，天下之善技也，然無以易李伶。李伶之為嚴相國，至矣，子又安從授之而掩其上哉？”馬伶曰：“固然，天下無以易李伶；李伶即又不肯授我。我聞今相國昆山顧秉謙者嚴相國儔也我走京師求為其門卒三年日侍昆山相國于朝房察其舉止聆其語言久乃得之此吾之所為師也。”華林部相與羅拜而去。
（侯方域《馬伶傳》）
【注釋】①伶：戲劇演員。②肆：戲臺。③引：發聲。刻：刻畫，指唱歌。商、羽：都是古代五聲之一，此處指曲調。
5．下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ） (3分)
A．列興化于東肆 列：安排
B．遍征金陵之貴客文人 征：召集
C．今日幸為開宴 幸：希望
D．其夜，華林部過馬伶曰 過：經過
6．下列各項中加點的虛詞用法相同的一項是（ ） （3分）
A．梨園以技鳴者 何以解憂？唯有杜康
B．坐客乃西顧而嘆 長嘆空房中，作計乃爾立
C．既奏，已而論河套 君既若見錄，不久望君來
D．去后且三年 磐石方且厚，可以卒千年
7．以下句子編為四組，全都從側面表現李伶的演技高于馬伶的一組是（ ） （3分）
①迨半奏，引商刻羽，抗墜疾徐，并稱善也 ②坐客乃西顧而嘆 ③或大呼命酒，或移坐更近之，首不復東 ④未幾更進，則東肆不復能終曲 ⑤李伶忽失聲，匍匐前稱弟子 ⑥李伶之為嚴相國，至矣
A．①⑤⑥ B. ①④⑥ C. ②③④ D. ②③⑤
8．下列對原文有關內容的分析和概括不正確的一項是（ ） （3分）
A．馬伶和李伶都是當時著名的戲劇演員，他們分屬興化部和華林部，在扮演嚴嵩這一角色上，李伶的演技要略勝馬伶一籌。
B．在新安商人的宴會上，馬伶恥于與李伶一起演出，因此離去。而興化部又不肯換人表演，就停止了這場演出。
C．將近三年的苦心學藝，馬伶的演技突飛猛進，當他再次與興化部同場競技時，他扮演的嚴嵩這一角色惟妙惟肖，讓對手輸得心悅誠服。
D．馬伶成功的經驗啟示我們：藝術來源于生活，只有深入生活，潛心觀察，用心揣摩，才能使藝術水平不斷提高。
9．（1）請用“/”為下面的文字斷句。（4分）
我聞今相國昆山顧秉謙者嚴相國儔也我走京師求為其門卒三年日侍昆山相國于朝房察其舉止聆其語言久乃得之此吾之所為師也
（2）把文中劃波浪線的句子翻譯成現代漢語。（每題3分，共6分）
①詢其故，蓋馬伶恥出李伶下，已易衣遁矣。
②李伶之為嚴相國，至矣，子又安從授之而掩其上哉？
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