閱讀文言文以人為鑒并回答下列問題附試題解析

時間：2022-09-09 17:27:23 文言文名篇我要投稿

　　鄭公魏征①卒。征寢疾，上②與太子同至其第③，指衡山公主欲以妻其子叔玉④。征薨(hōng)，上自制碑文，并為書石。謂侍臣曰：“人以銅為鑒，可正衣冠；以古為鑒，可知興替；以人為鑒，可明得失。朕(zhèn)嘗保此三鑒以防己過。今魏征沒，朕亡一鑒矣。”

閱讀文言文以人為鑒并回答下列問題附試題解析

　　(選自《史綱評要》)

　　【注釋】

　　①鄭公魏征：魏征在世時封為鄭國公。魏征是唐太宗時名臣，常給太宗李世民提意見。②上：指唐太宗李世民。③第：府第，封建社會中官僚的大宅子。④指：指名。衡山公主：唐太宗的女兒。叔玉：魏征之子。

　　【小題1】解釋下列句中加點的詞。（2分）

　　(1)鄭公魏征卒 (2)并為書石

　　(3)可正衣冠 (4)朕亡一鑒矣

　　【小題2】將文中劃線句子譯成現代漢語。（3分）

　　【小題3】文中唐太宗以三鏡自照的話，言簡意賅，說明了一個至今仍有借鑒作用的道理。請簡要總括出這個道理的內涵。（2分）

　　答案

　　【小題1】(1)死 (2)寫 (3)使……正 (4)丟失

　　【小題2】用銅做鏡子,可以整理好一個人的穿戴；用歷史作為鏡子,可以知道歷史上的興盛衰亡；用別人作自己的鏡子,可以知道自己每一天的得失。

　　【小題3】說明要善于接受歷史教訓和別人的意見，使自己少犯錯誤。

　　解析【小題1】

　　試題分析：文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當然也應該成為同學們備考的重點。此處“書”名詞用作動詞，“寫”；“正”使動用法，“使……正”。

　　考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

　　【小題2】

　　試題分析：文言翻譯的標準是三個字：信、達、雅。對于學生而言，能達到前兩個標準“信”（準確無誤）和“達”（通順流暢）就很不錯了。因為中考要求文言翻譯要直譯，講究字字落實，特別是對關鍵詞語的理解、特殊句式的判斷要求較高。

　　考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

　　【小題3】

　　試題分析：學生亮出的觀點要明確，最好能圍繞原文觀點，理解作者的感情，從全文的主旨和情感基調入手，細細品味詞句所包含、表達的思想感情。此處說明要善于接受歷史教訓和別人的意見，使自己少犯錯誤。

　　考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。

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