子路見孔子文言文閱讀題
子路見孔子記載了孔子與子路最初相見時的一段對話，面對子路的疑惑和反問，孔子因勢利導，語言簡明而深入地糾正了子路的觀點，讓人無可辯駁。從中我們可以體會到孔子循循善誘、誨人不倦的教育思想。下面是小編整理的子路見孔子的資料，歡迎大家閱讀。
子路見孔子
子路見孔子，孔子問曰：“何好?”曰：“好長劍。”子曰：“以子之能，加之學，豈可及乎?”子路曰：“學豈有益哉?”子曰：“狂馬不釋策，操弓不反檠①，木受繩則正，人受諫則圣，受學重問，孰不順成?”子路曰：“南山有竹，不揉自直，斬而用之，達于犀革，何學之為?”子曰：“括②而羽之，鏃③而厲之，其入不益深乎?”子路拜曰：“敬受命。”
(選自《孔子家語》)
【注釋】①檠：矯正弓弩的器具。②括：扎，束。③鏃：箭頭。
【小題1】下列詞語用法不相同的一項是( ) 2分A．括而羽之 B．鏃而厲之C．稍稍賓客其父D．人受諫則圣
【小題2】下列句式與例句相同的一項是( ) 2分
例句：孔子問曰：“何好?”A．何學之為 B．何陋之有C．其入不益深乎 D．孰不順成
【小題3】用現代漢語翻譯下面的句子。 （2分）
狂馬不釋策，操弓不反檠，木受繩則正，人受諫則圣，受學重問，孰不順成?
【小題4】這段文字中孔子的談話令人信服，請就其中的談話技巧加以簡要分析。3分
參考答案：
【小題1】D
【小題2】B
【小題3】趕馬不能放下鞭子，射弓不能背離矯正弓弩的器具，木材經墨線劃過再加工就直了，人接受批評意見就會變得圣明，經過學習訓練注重向人求教，誰不會順利成功呢? （2分）
【小題4】從中我們可以體會到孔子循循善誘、誨人不倦的`教育思想。“不憤不啟，不悱不發”，面對子路的疑惑和反問，孔子因利勢導，語言簡明而深入地糾正了子路的觀點，讓人無可辯駁。孔子的教育家、思想家之謂由此可見一斑。
解析【小題1】
試題分析：A綴上羽毛．B磨得鋒利．C當做賓客D勸諫。ABC三項都是名詞作動詞。故選D。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。
【小題2】
試題分析：“何好?”根據翻譯，你愛好什么，屬于賓語前置。“何陋之有”是由賓語“何陋”前置,而構成的述賓短語。故選B。
考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【小題3】
試題分析：出題思想：此題考查學生的閱讀理解和翻譯能力，要求學生多讀文章，掌握文意，尤其是重點詞的翻譯。注意句中“策”“檠”“ 則正”“則圣” “孰”的意思。
考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【小題4】
試題分析：結合孔子因勢利導，循循善誘回答即可。
考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。
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