閱讀方仲永司馬光兩篇文言文及練習(xí)
【甲】金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。
余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見之，十二三矣。令作詩,不能稱前時之聞。又七年,還自揚州,復(fù)到舅家問焉，曰：“泯然眾人矣！”
【乙】司馬光，宋哲宗時宰相，嘗主編《資治通鑒》，為一時之名臣。其幼時患①記憶不若人，眾兄弟既成誦而游息矣，獨閉門不出，俟②能諷誦③乃已。自言：“用力多者收功遠(yuǎn)，乃終身不忘也。”及長，遍覽古籍，博聞強志④，曰：“書不可不成誦。或馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣。”
[注]①患：擔(dān)心 ②俟sì：等待。 ③諷誦：出聲誦讀，抑揚頓挫地誦讀。
④ 博聞強志：形容見聞廣博，知識豐富，記憶力強。
9、解釋下列句中加點字的意思。（3分）
(1) 稍稍賓客其父 ________________
（2）嘗主編《資治通鑒》________________
（3）及長，遍覽古籍________________
10、翻譯下列句子。（2分）
用力多者收功遠(yuǎn)，乃終身不忘也
譯：
11、《傷仲永》一文運用了___ 表現(xiàn)手法，有力地表現(xiàn)了方仲永才能發(fā)展變化的三個階段。（2分）
12、試比較仲永與司馬光兩人的不同經(jīng)歷，并談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示。（3分）
9、（3分）（1）以賓客之禮相待 （2）曾經(jīng)（3）等到……的.時候
10、更努力的人能取得更大的成績，這是一生不能忘記的（道理）。（2分）他的父親認(rèn)為那樣有利可圖，每天牽著方仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。
11、對比。（2分）
12、仲永天資過人，但因其父“不使學(xué)”，最終“泯然眾人矣”；司馬遷幼時擔(dān)心自己的記憶不如別人，于是勤奮學(xué)習(xí)，結(jié)果“及長，遍覽古籍，博聞強志”。可見，一個人能否成才，天資不是決定因素，后天的學(xué)習(xí)才是關(guān)鍵。（3分）