《生于憂患，死于安樂》文言文閱讀

《生于憂患，死于安樂》文言文閱讀

　　生于憂患，死于安樂

　　《孟子》

　　舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

　　故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

　　人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

　　然后知生于憂患，而死于安樂也。

　　【小題1】選出下列劃線字用法相同的一項：（1分）A．困于心苛政猛于虎也B．苦其心志帝感其誠C．出則無敵國外患者肉食者謀之 D．舜發于畎畝之中何陋之有 【小題2】選出下列劃線詞詞義相同的一項：（2分）A．故天將降大任于是人也上使外將兵B．傅說舉于版筑之間在乎山水之間也 C．人恒過，然后能改還過岳殿東D．征于色，發于聲野芳發而幽香 【小題3】下面對文章內容理解不正確的一項是：（2分）A．本文第一、二段主要論證了古往今來受大任、成大業的人都是在困境中造就的觀點B．本文第三段從人應有“生于憂患”的心態角度，對上述觀點進一步加以闡發。 C．本文第四段提出了文章的中心論點，告誡人們要有憂患意識，不可沉迷于安逸享樂。 D．從全文看，主要是從“生于憂患”的角度來論證的。)_

　　答案

　　【小題1】B

　　【小題1】B

　　【小題1】D

　　解析【小題1】此題考查的是一詞多義，詞義要結合具體句子理解。A項前一個“在”，后一個“比”；B項兩個都是“他的”；C項前一個“表提頓”，后一個“。。。。。。的人”；D前一個“的”，后一個“賓語前置的標志”。

　　【小題1】此題考查的是一詞多義，詞義要結合具體句子理解。A項前一個“將要”，后一個“率領”；B項兩個都是“中”；C項前一個“犯錯誤”，后一個“經過”；D前一個“表現”，后一個“開放”。

　　【小題1】此題考查的是對文章內容的理解，先理解文章內容，在逐項理解分析。D．從全文看，主要是從“生于憂患、死于安樂”的角度來論證的。