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九年級(jí)文言文閱讀的練習(xí)題
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們需要用到練習(xí)題的情況非常的多，通過(guò)這些形形色色的習(xí)題，使得我們得以有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)事物的方方面面，認(rèn)識(shí)概括化圖式多樣化的具體變式，從而使我們對(duì)原理和規(guī)律的認(rèn)識(shí)更加的深入。你知道什么樣的習(xí)題才算得上好習(xí)題嗎？以下是小編收集整理的九年級(jí)文言文閱讀的練習(xí)題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
九年級(jí)文言文閱讀的練習(xí)題
(一)嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必日“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾與誰(shuí)歸?
1、文中的“或異二者之為”中的“二者”指的是( )
A、指“居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”的進(jìn)退問題。
B、指“古仁人”與“遷客騷人”的不同感情。
C、指“遷客騷人”的“感極而悲”、“其喜洋洋”這兩種“覽物之情”。
D、指“不以物喜”、“不以己悲”的兩種心態(tài)。
2、文中“是進(jìn)亦憂，退亦憂”中的“是”解作( )
A、這些 B、這樣 C、正確 D、同現(xiàn)代漢語(yǔ)“是”
3、“不以物喜，不以己悲”的譯文正確的是的一項(xiàng)是( )
A、不因?yàn)橥饷娴挠绊懞妥约旱氖ザ?/p>
B、不因物好就喜歡，也不因失去它而悲哀。
C、不因?yàn)橥饨绛h(huán)境好高興，也不因?yàn)樽约涸б舛纯唷?/p>
D、不因?yàn)橥馕?的好壞)和自己(的得失)而或喜或悲。
4、對(duì)“微斯人，吾與誰(shuí)歸?”一句的分析不正確的一項(xiàng)是( )
A、“微”作“無(wú)”或“沒有”解。
B、“斯人”特指滕子京。
C、譯文是“沒有這種人，我同誰(shuí)一道呢?”
D、“吾誰(shuí)與歸”是個(gè)賓語(yǔ)提前句。
5、這段文字所引出的全文的中心論點(diǎn)是( )
A、予嘗求古仁人之心。B、不以物喜，不以己悲。
C、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。D、或異二者之為。
6、對(duì)文中帶點(diǎn)的詞“二者之為”的理解正確的一項(xiàng)是( )
A、“遷客騷人”的行為。B、“古仁人”的心理活動(dòng)。
C、“遷客騷人”與“古仁人”的行為。
D、“遷客騷人”的思想感情(即“或喜”、“或悲”的兩種心情)。
(二)①天時(shí)不如地利，地利不如人和。②三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。③城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。④故日，域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。
1、本文選自《》，作者孟子是( )家思想的代表人物，后世常把他和( )并稱。
2、本文劃分段落正確的一項(xiàng)是( )
A、①‖②③‖④B、①‖②‖③④C、①②‖③‖④D、①②③‖④
3、“得道多助，失道寡助”中的“道”指的是( )
A、道德；
B、道理；
C、施“仁政”，得到人民的支持和擁護(hù)；
D、道路。
4、本文的中心論點(diǎn)是_______________。
5、③自然段中所用的修辭手法是____________。
6、③自然段中“城”、“池”、“兵革”的意思分別是_________、___________、_____________。
7、解釋④自然段中加點(diǎn)的詞：城固威。
岳陽(yáng)樓記節(jié)選
若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則忱其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必日“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？
8 ．解釋文中加粗的詞語(yǔ)。
(1) 薄： ____(2) 求：_____
9 ．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1) 沙鷗翔集，錦鱗游泳。
(2) 微斯人，吾誰(shuí)與歸？
10．“古仁人之心，或異二者之為”中的“異”指什么內(nèi)容？
參考答案：
8．(1)�。浩冉� (2)求：探求
9．(1)沙洲上的鷗鳥時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚兒在（在水中）暢游。
[沙洲上的鷗鳥時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，五彩的魚兒（ 在水中）暢游。]
(2)（如果）沒有這種人，我同誰(shuí)一道呢（如果）沒有這樣的人，我和誰(shuí)志同道合呢？[（如果）沒有這樣的人，我和誰(shuí)志同道合呢？]
10．古仁人不同于遷客騷人，能不受自然風(fēng)物好壞的影響，“不以物喜，不以己悲”。
《隆中對(duì)》選段
由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？”
亮答曰：“自董卓已來(lái)，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴、蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎?益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。”
先主曰：“善!”于是與亮情好日密。
15．解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。(2分)
(1)度德量力：
(2)此殆天所以資將軍：
16．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句。(4分)
(1)挾天子而令諸侯
(2)百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?
17．下面各組句子中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A．曹操比于袁紹 比至陳
B．欲信大義于天下 愿陛下親之信之
C．賢能為之用 士卒多為用者
D．豪杰并起 廣起，奪而殺尉
18．結(jié)合選段內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)諸葛亮認(rèn)為應(yīng)該占有荊、益二州的理由是什么?(2分)
答案：
15．答案：(1)衡量 (2)大概、恐怕
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本小題2分。每小題1分。
16．答案：
(1)(曹操)挾持皇帝來(lái)號(hào)令諸侯。
(2)老百姓誰(shuí)敢不用竹筐盛著食物、用壺裝著水來(lái)迎接將軍呢?
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本小題4分。每小題2分。(1)題“挾”和“令”的翻譯各占1分；(2)題翻譯出“簞”、“壺”的活用占1分、反問句式占1分。
17．答案：C
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本小題2分。
18．答案要點(diǎn)：
①荊、益二州的地理位置很重要，是用武之地；②荊、益二州的擁有者昏庸無(wú)能，不能守。
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