- 相關推薦
《項脊軒志》節選文言文閱讀
在我們的學習時代，大家最不陌生的就是文言文了吧？其實，文言文是相對現今新文化運動之后白話文而講的，古代并無文言文這一說法。為了讓更多人學習到文言文的精華，下面是小編收集整理的《項脊軒志》節選文言文閱讀，歡迎大家分享。
《項脊軒志》節選文言文閱讀 1
先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內外多置小門，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲。”嫗又曰：“汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎?欲食乎?’吾從板外相為應答。”語未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發讀書軒中，一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也?”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎!”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執此以朝，他日汝當用之!”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。
【小題1】下列句中加粗的詞，意義不同的一項是（）
A．而母立于茲
B．汝姊在吾懷
C．久不見若影
D．大母過余曰
【小題2】下列句中加粗的詞的用法不相同的一項是（）。
A．百老年屋，塵泥滲漉，雨澤下注。
B．東犬西吠，客逾庖而宴
C．嫗，先大母婢也，乳二世
D．庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也
【小題3】下列句中加粗的字與“先是，庭中通南北為一”中的“為”意義和用法相同的一項是（）
A．吾從板外相為應答
B．軒東故嘗為廚
C．庭中始為籬
D．余既為此志
答案：
【小題1】D
【小題2】C
【小題3】B
答案解析：
【小題1】試題分析：D項，余，第一人稱代詞，我；A、B、C項中的“而”“汝”“若”都是第二人稱代詞，“你”。
考點：本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力，能力層級為B級。
【小題2】試題分析：C項，乳，名詞活用為動詞，“喂養”；A、B、D中的“下”“西”“手”均為名詞作狀語，分別是向下、向西和親手的'意思。
【小題3】試題分析：例句與B項中的“為”均為動詞，是。A項，對，向；C項，動詞，做；D項，動詞，寫。
考點：本題考查學生理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力，能力層次為B級。
《項脊軒志》節選文言文閱讀 2
先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內外多置小門，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲。”嫗又曰：“汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎?欲食乎?’吾從板外相為應答。”語未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發讀書軒中，一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也?”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎!”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執此以朝，他日汝當用之!”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。
1、下列句子中加粗詞的解釋，不正確的一項是（ ）(3分)
A、顧視無可置者（放置）
B、以手闔門（關閉）
C、軒凡四遭火（總共）
D、其制稍異于前（制造）
2、下列句中加粗虛詞的意義和用法相同的一項是（ ）（3分）
A、日影反照，室始洞然 彼其于世，未數數然也
B、雞棲于廳 鵬之于徒于南冥也
C、兒之成，則可待乎 凌萬頃之茫然
D、往往而是 而母立于茲
3、以下六句話分為四組，全都表現亦多可悲之情的一組是（ ）（3分）
①凡四遭火，得不焚，殆有神護者
②五年后，吾妻來歸
③小鳥時來啄食，人至不去
④庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也
⑤室僅方丈，可容一人居
⑥庭中始為籬，已為墻，凡再變矣
A、①③⑤ B、①②⑥ C、②④⑥ D、④⑤⑥
4、下列對原文的概括和分析，不正確的一項是 （ ）(3分)
A、本文或陳述項脊軒的變遷，或敘寫母親、妻子的軼事，或直抒胸臆，將悲喜之情交織在一起，深化了全文的主題。
B、文末關于妻死室壞的敘寫，揭示了封建士大夫家庭走向沒落的必然趨勢，給人以深刻的啟迪。
C、本文善于擷取生活中的典型細節和場面，運用委婉動人的語言，寥寥數筆，就使人物形神兼備。
D、第二段文字可分為兩層，第一層寫庭院一變再變，家境日趨沒落的.景象；第二層敘母親和祖母的軼事。全段采用即事抒情方式，以感情為線索，串聯生活瑣事，使文章形散而神不散。
5、把下面的句子翻譯成現代漢語。（6分）
（1）吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？（3分）
（2）庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。（3分）
參考答案：
1、答案：D（規制、格局）。
2、答案A（B項，前句在，后句到。C項，前句取獨，助詞；后句定語后置句，結構助詞。D項，前句修飾，后句你。）
3、答案D（①說的對象是軒的遭遇。②敘述妻子嫁來的時間。③表現項脊軒的靜謐。）
4、答案B（文中無此信息，屬無中生有。）
5、1）我的孩子，好久沒有見到你的身影了，為什么整天默默地呆在這里，真像個女孩子呀？（竟日、大類各1分，整體通順1分。）
（2）院子里有一棵枇杷樹，是我妻子死的那一年她親手栽種的，如今已經枝繁葉茂，高高地聳立著，如同一把撐開的巨傘。（判斷句、亭亭各1分，整體通順1分。）
《項脊軒志》節選文言文閱讀 3
先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內外多置小門，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲。”嫗又曰：“汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎?欲食乎?’吾從板外相為應答。”語未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發讀書軒中，一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也?”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎!”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執此以朝，他日汝當用之!”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。
1.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）( ）
A. 每移案 案：案幾，書桌。
B. 亦遂增勝 勝：美景。
C. 大類女郎 類：好像，類似。
D. 或取諸懷抱 諸：眾，各。
2.下列句子中加粗的詞，不是古今異義的一項是（3分）( ）
A. 室僅方丈，可容一人居
B. 小鳥時來啄食，人至不去
C. 內外多置小門墻，往往而是
D. 俯仰之間，已為陳跡
3. 下列句子中，沒有通假字的一項是(3分)（ ）
A. 而母立于茲
B. 偃仰嘯歌
C. 悟言一室之內
D. 雖趣舍萬殊
4.下面翻譯成現代漢語。(10分)
⑴ 前辟四窗，垣墻周庭，以當南日。 (4分)
⑵ 庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。(3分)
⑶ 及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。 (3分)
參考答案：
1、D（諸：兼詞，相當于“之于”。）
2、D （A.方丈：古義，一丈見方。 今義， 寺院的住持。
B.不去：古義，不離開。 今義，不到，不前往。
C.往往：古義，到處。 今義，常常。
D 陳跡：過去的`事情。）
3、B（A而——爾 C. 悟——晤 D. 趣——取）
4（1）在前面開辟了四扇窗子，用矮墻把庭院四周圍上，用來擋住南面射過來的日光。
（4分，“辟、垣、周、當”各1分）
（2）庭院中開始是扎上了籬笆，不久砌上了墻，一共改變了兩次。
（3分，“已、凡、再”各1分）
（3）等到他對已經得到的東西感到厭倦，心情隨著當前的情況而變化，感慨隨之產生了。（3分，第一個“之”、“遷、系” 各1分）
【《項脊軒志》節選文言文閱讀】相關文章：
《項脊軒志》文言文07-06
項脊軒志文言文翻譯02-17
項脊軒志文言文原文及翻譯10-17
《項脊軒志》原文及翻譯10-14
語文教學反思《項脊軒志》08-12
《項脊軒志》教學反思（精選12篇）10-24
語文教學反思《項脊軒志》3篇02-18
語文教學反思《項脊軒志》（通用11篇）06-01
高二語文科《項脊軒志》教案（精選15篇）04-25