文言文陳與義的閱讀與解析
閱讀下面的文言文，完成4-7題。
陳與義，字去非，其先居京彡匕，自曾祖希亮始遷洛，故為洛人。與義天資卓偉，為兒時已能作文，致名譽，流輩斂衽，莫敢與抗。登政和三年上舍甲科，授開德府教授。累遷太學博士，擢符寶郎，尋謫監陳留酒稅。
及金人入汴，高宗南遷，遂避亂襄漢，轉湖湘，逾嶺嶠。久之，召為兵部員外郎。紹興元年夏，至行在。遷中書舍人，兼掌內制。拜吏部侍郎，尋以徽猷閣直學士知湖州。召為給事中，駁議詳雅。又以顯謨閣直學士提舉江州太平觀，被召，會宰相有不樂與義者，復用為中書舍人、直學士院。六年九月，高宗如平江，十一月，拜翰林學士、知制語。
七年正月，參知政事，唯師用道德以輔朝廷，務尊主威而振綱紀。時丞相趙鼎言：“人多謂中原有可圖之勢，宜便進兵，恐他時咎今日之失機。”上曰：“今梓宮與太后、淵圣皆未還，若不與金議和，則無可還之理。”與義曰：“若和議成豈不賢于用兵萬一無成則用兵必不免。”上曰：“然。”三月，從帝如建康。明年，扈蹕還臨安。以疾請，復以資政殿學士知湖州，陛辭，帝勞問甚渥，遂請閑，提舉臨安洞霄宮。十一月，卒，年四十九。
與義容狀儼恪，不妄笑言，平居雖謙以接物，然內剛不可犯。其薦士于朝，退未嘗以語人，士以是會之。尤長于詩，體物寓興，清邃紆余，高舉橫厲，上下陶、謝、韋、柳之間。嘗賦《墨梅》，徽會嘉賞之，以是受知于上云。
(節選自《宋史》）
4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是！分）
A.登政和三年上舍甲科 登：考中。
B.會宰相有不樂與義者 會:恰逢。
C.帝勞問甚渥 渥:優厚。
D.士以是多之 多:重視。
5.對文中畫?會浪線部分的斷句，正確的一項是！分）
A.若和議成/豈不賢于用兵萬/一無成/則用兵必不免
B.若和議/成豈不賢于用兵/萬一無成/則用兵必不免
C.若和議/成豈不賢于用兵萬/一無成/則用兵必不免
D.若和議成/豈不賢于用兵/萬一無成/則用兵必不免
6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的`一項是！分）
A.陳與義自小就很有天資，還能寫文章，很有聲譽，同輩的人都很害怕他，不敢與他抗衡。B .在金兵攻人汴京之后，陳與義就到襄漢一帶躲避戰亂，又經輾轉，很久之后才被皇帝召 回做官。
C.在任參知政事期間，陳與義尊奉道德來輔佐朝廷，并致力于尊崇君主威望來振作綱常。
D.陳與義尤其擅長詩作，并善于托物抒情。他曾經創作了 一首《墨梅》，受到了皇帝的賞識。
7.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
(1)尋以徽猷閣直學士知湖州。召為給事中，駁議詳雅。
(2)與義容狀儼恪，不妄笑言，平居雖謙以接物，然內剛不可犯。
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