文言文《吳起者,衛人也》原文及翻譯
文言文是相對現今新文化運動之后白話文來講的，古代并無文言文這一說法。其特征是注重典故、駢驪對仗、音律工整，包含策、詩、詞、曲、八股、駢文等多種文體。下面是小編給大家帶來的文言文《吳起者,衛人也》原文及翻譯，希望能幫到大家！
原文：
吳起者，衛人也，好用兵。嘗學于曾子，事魯君。吳起于是欲就名，遂殺其妻，以明不與齊也。魯卒以為將。將而攻齊，大破之。
魯人或惡吳起曰：“起之為人，猜忍人也。其少時，家累千金，游仕不遂，遂破其家。鄉黨笑之，吳起殺其謗己者三十余人，而東出衛郭門。與其母訣，嚙臂而盟曰：‘起不為卿相，不復入衛。’遂事曾子。居頃之，其母死，起終不歸。曾子薄之，而與起絕。起乃之魯，學兵法以事魯君。魯君疑之，起殺妻以求將。夫魯小國，而有戰勝之名，則諸侯圖魯矣。且魯衛兄弟之國也，而君用起，則是棄衛。”魯君疑之，謝吳起。
吳起于是聞魏文侯賢，欲事之。文侯問李克曰：“吳起何如人哉？”李克曰：“起貪而好色，然用兵，司馬穰苴不能過也。”于是魏文侯以為將，擊秦，拔五城。
起之為將，與士卒最下者同衣食。臥不設席，行不騎乘，親裹贏糧，與士卒分勞苦。卒有病疽者，起為吮之。卒母聞而哭之。人曰：“子卒也，而將軍自吮其疽，何哭為？”母曰：“非然也。往年吳公吮其父，其父戰不旋踵，遂死于敵。吳公今又吮其子，妾不知其死所矣。是以哭之。”
文侯以吳起善用兵，廉平，盡能得士心，乃以為西河守，以拒秦、韓。
譯文：
吳起是衛國人，善于用兵。曾經向曾子求學，侍奉魯國國君。齊國的軍隊攻打魯國，魯君想任用吳起為將軍，而吳起的妻子卻是齊國人，因而魯君懷疑他。當時，吳起一心想成名，就殺了自己的妻子，用來表明他不親附齊國。魯國終于任命他做了將軍。吳起率領軍隊攻打齊國，大敗齊國。
魯國有人詆毀吳起說：“吳起為人，猜疑殘忍。他年輕的時候，家里積蓄足有千金，在外邊求官沒有結果，他就殺掉三十多個譏笑自己的人，然后從衛國的東門逃跑了。他和母親訣別時，咬得自己的胳膊狠狠地說：‘我吳起不做卿相，決不再回衛國。’于是就拜曾子為師。不久，他母親死了，吳起最終還是沒有回去（奔喪）。曾子瞧不起他和他斷絕關了師徒關系。吳起于是就到魯國去，學習兵法來侍奉魯君。魯君懷疑他，吳起殺掉妻子（表明心跡），用來謀求將軍的職位。魯國只是個小國，現在卻有了戰勝國的名聲，那么各諸侯就要圖謀魯國了，況且魯國和衛國是兄弟國家，魯君要是重用吳起，就等于拋棄了衛國。”
魯君對此心有疑惑，就辭退了吳起。這時吳起聽說魏文候賢明，想去侍奉他。文候問李克說：“吳起這個人怎么樣啊？”李克回答說：“吳起貪戀名利而愛好女色，然而帶兵打仗，就連司馬穰苴也比不過他。”于是魏文候就任用他做將軍，攻打泰國，奪取了五府城池。
吳起做主將，跟最下等的士兵穿一樣的衣服，吃一樣的伙食。睡覺不鋪褥墊，行軍不乘車騎馬，親自背著捆扎好的糧食，和士兵們同甘共苦。有個士兵生了惡性毒瘡，吳起替他吸吮膿液。這個士兵的母親聽說的，就放聲大哭。有人說：“你兒子是個無名小卒，將軍卻親自替他吸吮膿液，怎么還哭呢？”那么母親回答說：“不是這樣啊。以前吳起將軍替他父親吸吮毒瘡，他父親在戰場上勇往直前，就死在敵人手里，如今吳將軍又給他吸吮毒瘡，我不知道他又會在什么時候死在什么地方。因此，我才哭他啊。”
魏文候因為吳起善于用兵打仗，廉潔不貪，待人公平，能取得所有將士的信任，就任命他擔任西河地區的長官，來抗拒泰國和韓國。
《吳起者衛人也》閱讀訓練及答案解析
吳起者，衛人也，好用兵。嘗學于曾子。吳起為西河守，甚有聲名。魏置相①，相田文②。吳起不悅，謂田文曰：請與子論功，可乎？田文曰：可。起曰：將三軍，使士卒樂死，敵國不敢謀，子孰與起？文曰：不如子。起曰：治百官，親萬民，實府庫，子孰與起？文曰：不如子。起曰：守西河而秦兵不敢東鄉③，韓趙賓從④，子孰與起？文曰：不如子。起曰：此三者，子皆出吾下，而位加吾上，何也？文曰：主少國疑⑤，大臣未附，百姓不信，方是之時，屬⑤之于子乎？屬⑥之于我乎？起默然良久，曰：屬之子矣。文曰：此乃吾所以居子之上也。吳起乃自知弗如田文。
【注】
①魏置相：魏國設置相位。②田文：戰國時人，曾任魏相，能禮賢下士。③不敢東鄉：鄉，同向。不敢向東侵犯。④賓從：服從、歸順。⑤主少國疑：國君年輕，國人疑慮。⑥屬：同囑，委托、托付。
【小題1】寫出下列句子中劃線詞的意思。（3分）
①將三軍，使士卒樂死（ ）
②相田文（ ）
③方是之時（ ）
【小題2】用現代漢語寫出文中畫線句中的意思。（2分）
文曰：此乃吾所以居子之上也。吳起乃自知弗如田文。
【小題3】你認為吳起是怎樣的人？請結合上面的文言文簡要闡述。（至少從兩個方面進行評價）（3分）
答案
【小題1】（3分）①率領 ②讓做宰相 ③正當，在
【小題2】2分）田文說：這就是我的職位在你之上的原因。吳起才知道自己（確實）不如田文。
【小題3】（3分）要點：①性情率真 ②心胸開闊 ③有很強的.軍事和領導才能 ④能以國事和大局為重 ⑤善于與同僚溝通 （其中結合文章1分）
解析
【小題1】試題分析：文言詞語的釋義要準確，注意古今不同的用法，這里將名次用作動詞，率領；相，名詞用作意動用法，以為相。
考點：本題考查學生理解文言詞語意思的能力。
點評：文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當然也應該成為同學們備考的重點。
【小題2】
試題分析：翻譯文句應注意關鍵詞和古今不同的句式，這里應注意此乃也句式和弗的意義理解。
考點：這是文言文句子理解并翻譯考點
點評：所謂理解文中的句子，就是能夠根據上下文的語境、領會某一個文言句子在文中的意思，能從思想內容、表達效果等方面對這個句子作深入的分析。要想理解文中的句子，就要留心句中的關鍵性詞語，弄明白句中有關詞語的指代義，把握句子間的關系，看是否有活用現象，明確使用的文言句式等。所謂翻譯句子：，就是能將文言句子譯成合乎現代漢語語法規范的白話文，做到文從字順，規范簡明，通順暢達。
【小題3】
試題分析：從吳起自知弗如田文故事中，我們了解吳起是一個性情率真，心胸開闊，有很強的軍事和領導才能，能以國事和大局為重，善于與同僚溝通的人。
考點：考查學生篩選理解文中信息的能力
點評：初中階段文言文閱讀考查篩選文中的信息，是在讀懂文言語段的基礎上對考生的進一步深化了的分析能力的考查。一般側重于要求根據某一特定的要求到文中搜尋篩選提取信息，找出原句即可，學生精讀文章，初步篩選，看清方向，明確方向，仔細分辨，識別障礙，最后學會總結和概括。
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