文言文活版全文及翻譯

時間：2022-07-19 15:30:27 文言文名篇我要投稿

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文言文活版全文及翻譯

　　在我們平凡無奇的學生時代，我們總免不了跟文言文打交道，文言文是中國古代的書面語言，是現代漢語的源頭。相信還是有很多人看不懂文言文，以下是小編為大家整理的文言文活版全文及翻譯，希望對大家有所幫助。

文言文活版全文及翻譯

　　文言文活版全文及翻譯

　　原文

　　板印書籍，唐人尚未盛為之。五代時始印五經，已后典籍皆為板本。

　　慶歷中有布衣畢昇（畢升），又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

　　昇死，其印為予群從所得，至今保藏。

　　字詞翻譯

　　板印書籍：用雕版印刷書籍。板印，用雕版、模板印刷。

　　盛為之：大規模地做這種事。之，指“板印書籍”。盛，大規模地。為，做。

　　五代：指唐以后的后梁、后唐、后晉、后漢、后周等五個朝代。始，才。

　　五經：儒學的經典，指《易經》、《尚書》、《詩經》、《禮記》、《春秋》。漢后合稱《五經》。

　　已后：即“以后”。已，同“以”。

　　典籍：泛指各種重要（文獻）書籍。

　　板本：板印的本子。

　　慶歷：宋仁宗年號（1041—1048）。

　　布衣：平民。這里指沒有做官的讀書人。古代平民穿麻布衣服，所以稱布衣。

　　其：其，代詞。做活板的方法。

　　錢唇：銅錢的邊緣。

　　印：印模、字印。

　　令堅：使……堅硬。

　　和（huò）：混合。

　　以：用。

　　冒：蒙、蓋。

　　欲：想。

　　范：框子。

　　持就火煬（yáng）之：把它拿到火上烤。就，靠近。煬，烤。

　　藥：指上文說的松脂、蠟等物。

　　字平如砥（dǐ）：字印像磨刀石那樣平。砥：磨刀石。

　　止：同“只”。

　　未為簡易：不能算是簡便。

　　數十百千：幾十乃至百、千。

　　自：別自，另外。

　　具：準備好。

　　更（gēng）互：交替、輪流。

　　以：用來。

　　以紙帖（tiě）之：用紙條給它做標記。帖，用標簽標出。

　　每韻為一帖(tiè)，木格貯（zhù）之：每一個韻部的字做一個標簽，用木格子把它存放起來。韻，指韻部。帖，標簽，名詞。唐宋時，人們按照詩歌押韻的規律，把漢字分為206韻，后來又合并為106韻。

　　奇（jī）字：寫法特殊，或生僻、不常用的字。

　　旋：隨即，很快地。

　　不以木為之者：不用木頭刻活字的原因。

　　文理：紋理，質地。

　　兼：又。

　　不可取：拿不下來。

　　燔（fán）土：指火燒過的黏土字印。燔：燒。

　　訖（qì）：終了，完畢。

　　拂（fú）：擦拭，撣去。

　　殊不：一點也不。

　　予：我。

　　群從（cóng）：堂兄弟及侄子輩。

　　全文翻譯

　　用雕版印刷書籍，唐朝人還沒有大規模地做這種事。五代時才開始用雕版印五經，此后，重要書籍都是版印出來的。

　　慶歷年間，有個平民叫畢昇（畢升），又發明了活版印刷。它的辦法是：用黏土來刻字模，（字模）薄得跟銅錢的邊緣一樣，每個字刻一個字模，用火燒使它堅硬。先設置一塊鐵板，在上面用松脂、蠟混合紙灰這類東西覆蓋著。想印的時候，在鐵板上放一個鐵框子，（然后）就密密地排滿字模，排滿了就成為一版，（再）把它靠近火邊烤，（等到）松脂和蠟稍稍熔化，就用一塊平板放在版面上往下一壓，字印像磨刀石那樣平。如果只印兩三本，還不算簡便；如果印幾十甚至成百上千本，那就極其快了。通常做兩塊鐵板，這一塊印刷，另一塊已經另外在排字了，這一塊剛剛印完，那一塊已經準備好，兩塊交替使用，在極短的時間里就可以印完。每一個字都備有幾個字模，像“之”“也”等字，每一個字都有二十多個字印，用來防備它們在一版內有重復的。不用的時候，就用紙條給它做標記，每一個韻部的字做一個標簽，用木格子把它存放起來。遇到平時沒有準備的生僻字，立即刻制，用草燒火烘烤，一會兒就能制成。不用木頭刻活字的原因是，木的紋理疏密不勻，一沾水就會變得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（卸版時）拿不下來；不像用膠泥燒制的字印，印完后再用火一烤，使藥物（松脂等物）熔化，用手一抹，字印自然就掉了下來，一點也不會被藥物（松脂等物）弄臟。

　　畢昇（畢升）死后，那些字模被我的堂兄弟和侄子輩們得到，到現在依然被珍藏著。

　　拓展

　　《活板》課外文言文閱讀及答案解析

　　慶歷中，有布衣畢升，又為活板。其法用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”、“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

　　【小題1】解釋下列劃線字。

　　持就火煬之則字平如砥

　　以手拂之未為簡易

　　不若燔土為余群從所得

　　【小題2】選出下列各句朗讀停頓正確的一項：（）

　　A．有/奇字/素無備者

　　B．若/印數/十百千本

　　C．用訖/再火令/藥熔

　　D．其印為/余群從/所得

　　【小題3】選出下列句中“其”字所指代內容解說正確的一項：（）

　　A．其法：用膠泥刻字（指代畢升）

　　B．以手拂之，其印自落（指鐵板）

　　C．則以一鐵板按其面（指鐵框）

　　D．其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之（指先設的鐵板）

　　【小題4】從下列各組里選出劃線字的意義或用法，與另外三句不同的一項（）

　　A．唐人尚未盛為之

　　B．有布衣畢升，又為活板

　　C．其印為予群從所得

　　D．乃密布字印，滿鐵范為一板

　　【小題5】選出下列敘述不符合原文意思的一項：（）

　　A．活板的制作和印刷過程主要經歷刻字、排版、印刷和拆板四大工序。

　　B．印刷術的發明、制作、效能和使用方法

　　C．活板的主要特征在“活”字，集中體現在字是活的，排版、印刷是活的，以及字印便于便于貯存重排等方面。

　　D．活板的字模之所以用膠泥而不用木料制作，是因為木料質地太軟，且不宜用“火煬”。

　　【小題6】根椐說明內容，寫出活板印刷簡要的工作流程。

　　____________________________________________________________________

　　【小題7】根據文意說說活板印刷術提高工效的關鍵是：

　　①

　　②

　　【小題8】活板跟雕版相比，具有什么優點？活板到底“活”在哪里？

　　【小題9】《活板》一文運用了哪些說明方法？舉出實例并分析其作用。

　　答案

　　【小題1】煬：烘烤。砥：磨刀石。拂：拭擦，撣去。為：算是。燔：燒。為：被。

　　【小題2】A

　　【小題3】D

　　【小題4】C

　　【小題5】D

　　【小題6】刻字——制版——排版——印刷

　　【小題7】①用兩塊鐵板交互使用，這樣可以連續排版。② 是采用了按音韻貯存字模的科學檢字法。

　　【小題8】活板跟雕版相比，優點是：以一個個活字為單位，按照書稿排字，發現錯誤，可以隨時改正；使用靈活，一個活字可重復使用，節省資源；排版方便，速度快，質量好。活板“活”在：刻字靈活；制版靈活；印刷靈活；拆版靈活。

　　【小題9】1、打比方：“薄如錢唇”，“字平如砥”。形象生動地說明了字印的形狀。2、列數字：“數十百千本”。具體說明了活板印刷迅速的優點。3、作比較：“若印……，極為神速。”“不以木……殊不沾污。”突出說明了活板印術的顯著優點。4、舉例子：“如‘之’、‘也’等字。”具體說明了有些字是使用頻率高的字。

　　解析【小題1】試題分析：煬，形聲字形旁表義，“火”字旁，烤的意思。砥，意為磨刀石。成語“坦蕩如砥”中的“砥”也是這個意思。拂，形聲字形旁表義，“扌”字旁，拭擦，撣去的意思。燔，形聲字形旁表義，“火”字旁，燒的意思。“未為簡易”的“為”動詞，意為算是；“為余群從所得” 的“為”介詞，意為被。

　　考點：此題考查的是對文言詞語的解釋。

　　點評：對文言詞語的解釋，要特別注意文言詞語的活用現象、一詞多義現象，以及通假字現象。平時的記憶、積累是關鍵。

　　【小題2】試題分析：B項中，“數十百千本”是一個意義單位，應連起來讀；C項中，“令藥熔”是一個意義單位，應連起來讀；D項中，“為余群從”是一個意義單位，應連起來讀。

　　考點：此題考查的是斷句能力。

　　點評：斷句的基本原則是：一個相對完整的意義單位，不能分開讀。

　　【小題3】試題分析：A項中，“其”是代詞，那，指制作活板的方法；B項中，“其”代詞，那些，指字印；C項中，“其”代詞，指排好的字印。故選D。

　　考點：此題考查的是“其”的用法。

　　點評：在文言文中，“其”通常都是用作代詞，代次具體指代的內容需要聯系語境來考慮。

　　【小題4】試題分析：A項中，“為”是動詞，做的意思；B項中，“為”是動詞，發明的意思；C項中，“為”是介詞，被的意思；D項中，“為”是動詞，做的意思。故選C。

　　考點：此題考查的是“為”的用法。

　　點評：“為”是常考的文言字詞，常常用作介詞、動詞。

　　【小題5】試題分析：結合“不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取”可知：活板的字模之所以用膠泥而不用木料制作，是因為木料質地有疏有密，水浸后會變形，容易與藥粘在一起。所以，D項說法錯。

　　考點：此題考查的是對說明內容的辨析。

　　點評：A、B、C、D各項說法是否錯誤，逐項對照文章內容考察是穩妥的辦法。

　　【小題6】試題分析：活板印刷簡要的工作流程可分為四步。“其法用膠泥刻字……火燒令堅”介紹的是第一步：刻字。“先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之”介紹的是第二步：制版。“欲印，則以一鐵范置鐵板上……則字平如砥”介紹的是第三步：排版。“若止印三二本……瞬息可就”介紹的是第四步：印刷。

　　考點：此題考查的是對說明順序的把握。

　　點評：對說明順序的把握，需要分清說明內容的層次，逐層概括。

　　【小題7】試題分析：活板印刷術提高工效的關鍵是什么？首先我們要找到說明活板印刷術工效的文字：“常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”、“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。”由此可知，活板印刷術提高工效的關鍵是：

　　①用兩塊鐵板交互使用，這樣可以連續排版。

　　② 是采用了按音韻貯存字模的科學檢字法。

　　考點：此題考查的是對信息攝取的能力。

　　點評：攝取信息，首先要找準區間，然后再簡要概括。

　　【小題8】試題分析：活板跟雕版相比，具有的優點是什么，需要明確雕版具有的缺點：雕版每部書需要雕刻許多塊木板；制版需要耗費時間；發現錯誤不好改正；印好之后便沒有用處，浪費了資源。而這些缺點，都是活板都進行了有效的解決。活板“活”在哪里，聯系說明內容便可得知：每字為一印——字是活的; 密布字印——排版是活的; 每字皆有數印——字印數目是活的; 有奇字素無備者，旋刻之——做法是活的; 更互用之——用法是活的;

　　以手拂之，其印自落——拆法是活的。概括起來，便是：刻字靈活；制版靈活；印刷靈活；拆版靈活。

　　考點：此題考查的是對說明對象的特征的把握。

　　點評：說明文都要抓住說明對象的特征進行介紹說明，因此，對說明對象的特征的把握是考查說明文閱讀時常考的知識點。

　　【小題9】試題分析：

　　1、打比方，是通過比喻的方法來說明問題。文中采用打比方的文字有“薄如錢唇”，“字平如砥”，形象生動地說明了字印的形狀。

　　2、列數字，是通過具體的數據來說明問題，文中采用列數字的文字有“數十百千本”，具體說明了活板印刷迅速的優點。

　　3、作比較，是通過把不同事物進行對比，來突出某一事物的特點或優點。文中采用作比較的文字有“若印……，極為神速。”“不以木……殊不沾污。”突出說明了活板印術的顯著優點。

　　4、舉例子，是通過列舉事例來具體地說明問題，文中采用舉例子的文字有“如‘之’、‘也’等字。”具體說明了有些字是使用頻率高的字。

　　考點：此題考查的是對說明方法及其作用的分析。

　　點評：對說明文的考查，對說明方法及其作用的分析是常考知識點。需要掌握常見說明方法的特征，并結合具體文字分析其作用。

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