圯上敬履文言文練習(xí)
文言文是我們中學(xué)的重要篇目，我們時(shí)常要做一些關(guān)于文言文的練習(xí)題，現(xiàn)在讓我們做一下文言文《圯上敬履》的練習(xí)題吧
一、閱讀課文，回答下列問(wèn)題。
1、用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括文中的兩個(gè)故事，并說(shuō)一說(shuō)兩個(gè)故事之間的內(nèi)在聯(lián)系。
2、老父采用了哪些辦法來(lái)考驗(yàn)張良？
3、老者故意丟鞋，叫張良給他撿鞋，為何又要張良給他穿鞋，并且他又“以足受”？
4、見(jiàn)老父扔鞋，張良最初的想法是什么？后來(lái)他為什么改變了？
5、老人對(duì)張良的種種要求是否過(guò)分？他真實(shí)的意圖是什么？
6、“有頃，父亦來(lái)，喜曰：‘當(dāng)如是。’”“當(dāng)如是”是指什么？表現(xiàn)了張良怎樣的品質(zhì)？
7、老父兩次刁難張良，以遲到為由不予理睬，為什么？
8、對(duì)陌生老人的無(wú)理要求，張良的態(tài)度如何？
9、作者借老父考驗(yàn)張良一事表達(dá)了怎樣的人才觀？你是否同意這個(gè)觀點(diǎn)？為什么？
10、你認(rèn)為圯上老人選擇贈(zèng)書對(duì)象的必備條件是什么？
11、張良已為老父“取履”并“長(zhǎng)跪履之”，老父為什么沒(méi)有立刻將《太公兵法》送給他？
12、你認(rèn)為文中的老者是一個(gè)怎樣的人？
13、張良是一個(gè)怎樣的人？
14、聯(lián)系課文，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷談一談張良的這段經(jīng)歷帶給你怎樣的啟示？
15、中國(guó)歷史上，還有哪些人有著和張良類似的人生經(jīng)歷，最后終獲成功，請(qǐng)舉例說(shuō)明。（至少3人）
16、根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的理解，擬一組不少于五言的對(duì)偶句。
答案：1、答：取履，贈(zèng)書。取履是贈(zèng)書的必要條件，贈(zèng)書是取履的必然結(jié)果。2、答：故意把鞋掉到橋下，讓張良撿起來(lái)；讓張良給他穿鞋；和張良約會(huì)，因?yàn)閺埩己蟮蕉鴰状稳瑧嵟仉x去。3、答：進(jìn)一步考驗(yàn)張良的.忍耐力，看他是否是一個(gè)可造之材。4、答：①良愕然，欲毆之；②為其老。5、答：從文中“直墮其履圯下”“命良取履”“履我”等詞語(yǔ)看，老人有些過(guò)分，可是老人是用這種方法來(lái)磨練張良隱忍的性格，這樣他才能成就偉大的事業(yè)。6、答：“當(dāng)如是”是指張良做到了與長(zhǎng)者訂約，要先于長(zhǎng)者到達(dá)指定地點(diǎn)。這表明張良知錯(cuò)就改，堅(jiān)持不懈。7、答：表面是為難張良，有點(diǎn)過(guò)分，可實(shí)際上是進(jìn)一步考驗(yàn)張良，看他是不是具備成才的決心和勇氣，磨練他隱忍的性格。8、答：忍讓、恭敬。9、答：真正的人才，是能夠忍常人所不能忍，遵守承諾，守信重約，精通所學(xué)的技藝的人。10、答：《太公兵法》得自謙恭，并且首先在“強(qiáng)忍”。“忍”是老人選擇贈(zèng)書對(duì)象的必備條件。11、答：①“取履”和“長(zhǎng)跪履之”確實(shí)表現(xiàn)出張良的隱忍和敬老，可是《太公兵法》是要傳給真正能成大業(yè)之人；②這種人不僅要忍常人所不能忍，更要有堅(jiān)持不懈的恒心并對(duì)自己嚴(yán)格要求；③老者后來(lái)的幾次三番的離去，一方面是繼續(xù)考驗(yàn)張良的隱忍程度，另一方面也是培養(yǎng)張良持之以恒、虛心求教、勤奮刻苦的精神；④足見(jiàn)這位老者真是循循善誘、用心良苦。12、答：老父是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、教導(dǎo)有方，能點(diǎn)石成金的人。13、答：張良是一個(gè)隱忍有容、尊敬老者、堅(jiān)持不懈、求知欲強(qiáng)、知錯(cuò)就改的人。14、答：在生活中，我們要學(xué)習(xí)張良的優(yōu)秀品質(zhì)，做事要懂得忍讓，對(duì)老人要有恭敬之心，不可盲目、急躁；無(wú)論做什么事，都有堅(jiān)持不懈；要有知錯(cuò)就改的精神。15、答：①韓信曾忍受胯下之辱，后來(lái)終登帥位；②司馬遷曾身受宮刑；但他忍辱負(fù)重，后來(lái)終于完成《史記》，青史留名。③越王勾踐，臥薪嘗膽，十年后，打敗吳國(guó)，成為一方霸主。16、答：忍一時(shí)怒氣，跪圯橋上敬翁履； 得半部天書；坐帷幄中揮漢師。
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