周公誡子原文及翻譯推薦
《周公誡子》：中國著名的古訓。以“握發吐哺”形容君王為國禮賢下士，殷切求才；以六種“謙才”強調謙虛謹慎是理天下、成大業的第一要素。下面是小編為大家整理的周公誡子原文及翻譯推薦，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【原文】
成王封伯禽于魯。周公誡之曰：“往矣，子無以魯國驕士。吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守之以儉者，安；祿位尊盛，守之以卑者，貴；人眾兵強，守之以畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也。可不慎歟？”
【注釋】
恭：肅敬，謙遜有禮。
榮：榮華顯貴。
儉：行為約束而有節制，不放縱。
尊盛：位高勢盛。
卑：低下。
貴：地位顯要。
畏：同“威”，威嚴。
聰明：指明察事理。
睿智：聰慧，明智。
愚：愚拙，不巧偽。
哲：明智，聰明。
博聞強記：見聞廣博，記憶力強。
由：奉行，遵從。
慎：謹慎，慎重。
【翻譯】
周成王將魯國土地封給周公姬旦的兒子伯禽。周公姬旦告誡兒子說：“去了以后，你不要因為受封于魯國（有了國土）就怠慢、輕視人才。我是文王的兒子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼輔佐皇上的重任，我在天下的地位也不算輕的了。可是，一次沐浴，要多次停下來，握著自己已散的頭發。吃一頓飯，要多次停下來，以接待賓客，（即使這樣）還怕因怠慢而失去人才。我聽說，道德品行寬容，并用謙遜的品行來保有它的人，必會得到榮耀；封地遼闊，并憑借行為約束而有節制來保有它的人，他的封地必定安定；官職顯赫，并用謙卑來保有它的人，必定高貴；人口眾多、軍隊強大，并用威嚴來統御它的人，必定會勝利；用愚笨來保有聰明睿智，就是明智；見識廣博，并用淺陋來保有它的人，必定智慧。這六點都是謙虛謹慎的美德。即使尊貴如天子，富裕得擁有天下，便是因為擁有這些品德。不謙虛謹慎從而失去天下，（進而導致）自己身亡的人，桀、紂就是這樣。（你）能不謹慎嗎？”
拓展
譯文
周成王將魯國土地封給周公姬旦的兒子伯禽。周公姬旦告誡兒子說：“去了以后，你不要因為（受封于）魯國就怠慢人才。我是文王的兒子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼輔佐皇上的'重任，我在天下的地位也不算輕的了。可是洗一次頭，要多次停下來，握著自己已散的頭發；吃一頓飯，要多次停下來，接待賓客，（即使這樣）還怕因怠慢而失去人才。我聽說，品行高尚仍常懷恭敬之心的人，必享榮耀；封地遼闊，物產豐富，仍能保持勤儉的人，他的生活必定安定；官職位高勢盛，仍然保持謙卑的人，是真正高貴的人；人口眾多、軍隊強大，仍能常懷敬畏之心，防備外患的人，必是勝利的人；自身聰慧、明智但仍覺得自己愚笨的人，是富有哲思的人；見聞廣博，記憶力強，但仍覺得自己見識淺陋的人，是一個有智慧的人。這六點都是謙虛謹慎的美德。即使尊貴如天子，富裕得擁有天下，便是因為奉行尊崇這些品德。不謙虛謹慎從而失去天下，（進而導致）自己身亡的人，桀、紂就是這樣。（你）能不慎重嗎？”[1]
注釋
恭：肅敬，謙遜有禮。
榮：榮華顯貴。
儉：行為約束而有節制，不放縱。
尊盛：位高勢盛。
貴：地位顯要。
畏：同“威”，威嚴。
聰明：指明察事理。
睿智：聰慧，明智。
愚：愚拙，不巧偽。
哲：明智，聰明。
博聞強記：見聞廣博，記憶力強。
由：奉行，遵從。
慎：謹慎，慎重。
卑：低下 。
相（xiàng）【第四聲】：1。輔助。如：吉人天相。2。宰相。如：丞相。3。某些國家的官名，相當于中央政府的部長。4。舊時指幫助主人接待賓客的人。如：儐相。另讀（xiāng） 1。互相。如：相識。2。表示一方對另一方的動作。如：好言相勸。3。姓。
哺（bǔ）：1。喂（不會取食的幼兒）。如：哺育。2。咀嚼著的食物。如：吐哺。
睿（ruì）：看得深遠。如：睿智。
桀（jié）：夏朝末代君主，相傳是個暴君。 他的暴政導致了夏的滅亡。
紂（zhòu）：1。后鞧（qiū）。2。商（殷）朝末代君主，相傳是個暴君。 他的暴政導致了商朝的滅亡。
歟（yú）：古漢語助詞，表示疑問或感嘆的語氣詞，用法跟"乎"大致相同。
誡：告誡，警告勸誡。（多用于上級對下級或長輩對晚輩）
封：帝王授予臣子土地或封號。
相：輔佐。
德行：道德品行。
寬裕：寬大，寬容。
守：保持。
儉：行為約束而有節制，不放縱。
聰明：指明察事理。
睿智：聰慧，明智。
愚：愚拙，不巧偽。
哲：明智，聰明。
由：奉行，遵從。
慎：謹慎，慎重
寫作特點
（1）文章言簡意賅，采用“起、承、轉、合”的結構，逐層深入地論證論點。
本文先擺出論點，然后從正反兩方面論證，最后得逞結論。“起、承、轉、合”的議論文的一種特殊形式，是層遞式結構的一種引申，是古代論說文的章法。“起”即開頭破題，引出論述的問題，如本文“誡子”第一句；“承”即承接開頭，對論述的問題加以闡述，如本文證明論述部分：“握發吐哺”，六種“謙德”；“轉”是從各個角度證明論點，如本文的反面論述部分；“合”即最后進行歸結，如本文最后用反問句總結問題，起深化中心的作用。
（2）語言生動，詞語膾炙人口。
如：握發吐哺，博聞強記、貴為天子、富有四海等。
（3）觀點鮮明，讓人容易接受。
通過周公對前往魯國的兒子的告誡，來揭示守業之難以及禮賢下士是守業的根本保證。睿智的語言，諄諄的長者的教導，讓讀者深有啟發。
【周公誡子原文及翻譯】相關文章：
《周公誡子》課文原文及翻譯10-20
周公誡子文言文原文及翻譯01-17
《周公誡子》文言文翻譯11-27
周公誡子文言文翻譯01-18
《周公誡子》優質教學設計08-11
《周公誡子》同步練習題及答案?08-12
初三語文《周公誡子》優秀教案05-26
《周公誡子》文言文閱讀理解01-14
周公誡子知識點整理及閱讀練習04-24