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高一語文必修三文言文知識(shí)點(diǎn)
在我們上學(xué)期間，大家都背過文言文，肯定對(duì)文言文很熟悉吧？文言文是一種書面語言，主要包括以先秦時(shí)期的口語為基礎(chǔ)而形成的書面語。文言文的類型有哪些，你見過的文言文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的高一語文必修三文言文知識(shí)點(diǎn)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、文言實(shí)詞
1、通假字
（1）剛無望民之多于鄰國也（通“毋”，不要）
（2）無失其時(shí)（通“毋”，不要）
（3）頒白者不負(fù)戴于道路矣（通“斑”，此處指頭發(fā)花白）
（4）涂有餓莩而不知發(fā)（同“途”，道路）
（5）直不百步耳（直通只，僅僅）
2、特殊詞義
（1）河內(nèi)兇（谷物收成不好，荒年）
（2）鄰國之民不加少（副詞，更、更加）
（3）直不百步耳（只是，不過）
（4）數(shù)罟不入洿池（細(xì)密）
3、一詞多義
（1）食
狗彘食人食而不知檢（食：前一個(gè)為動(dòng)詞，吃；后一個(gè)為名詞，食物）
（2）數(shù)
數(shù)口之家，可以無饑譯（幾，若干）
數(shù)罟不入洿池（密）
愿令得補(bǔ)黑衣之?dāng)?shù)（數(shù)目）
扶蘇以數(shù)諫故（屢次）
（3）直
直不百步耳，是亦走也（只，不過）
中通外直，不蔓不枝（不彎曲）
系向牛頭充炭直（通值，價(jià)錢）
（4）勝
不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也（盡）
驢不勝怒，蹄之（能承受）
其所謂戰(zhàn)勝于朝廷（勝利）
日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)（超過）
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖（優(yōu)美的）
（5）發(fā)
涂有餓莩而不知發(fā)（打開）
發(fā)閭左謫戍漁陽九百人（派遣）
百發(fā)百中（發(fā)射）
野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰（花開）
（6）兵
非我也，兵也（兵器）
窮兵黷武（軍事力量）
必以長安君為質(zhì)，兵乃出（軍隊(duì)）
草木皆兵（士兵）
4、詞類活用
（1）名詞作動(dòng)詞。
填然鼓之（敲鼓）
樹之以桑（種植）
五十者可以衣帛矣（穿）
然而不王者（稱王）
狗彘食人食而不知檢（吃）
5、古今異義
（1）河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|（古：黃河今：泛指河流）
（2）河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|（古：谷物收成不好今：兇惡，厲害）
（3）棄甲曳兵而走（古：跑，逃走今：行，走路）
（4）是使民養(yǎng)生喪死無憾也（古：供養(yǎng)活著的人今：保養(yǎng)身體）
（5）五十者可以衣帛矣（古：可以憑借今：表示同意，認(rèn)可）
（6）然而不王者，未之有也（古：然意為這樣，而意為卻今：轉(zhuǎn)折連詞）
（7）王無罪歲，斯天下之民至焉（古：不要?dú)w咎今：沒有罪過）
二、文言虛詞
1、而
（1）連詞，連接狀語和中心語，表修飾：棄甲曳兵而走
（2）連詞，表承接：或百步而后止
（3）連詞，表轉(zhuǎn)折：然而不王者/狗彘食人食而不知檢/涂有餓殍而不知發(fā)
（4）連詞，表并列：是何異于刺人而殺之
2、其
（1）指示代詞，相當(dāng)于“那”“那里”：則移其民于河?xùn)|
（2）代詞，作定語成分：移其粟于河內(nèi)（代河?xùn)|的）/無失其時(shí)（它們的）
3、之
（1）助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性：寡人之于國也/則無望民之多于鄰國也
（2）結(jié)構(gòu)助詞，的：察鄰國之政/王道之始也
（3）襯音助詞，無義：填然鼓之/樹之以桑
（4）代詞，作賓語成分：申之以孝悌之義（指代百姓）/未之有也（代前面所說的事）
4、焉
（1）句末語氣助詞：盡心焉耳矣
（2）代詞：斯天下之民至焉（指代“王”）
5、然
（1）指示代詞，這樣：河?xùn)|兇亦然/然而不王者
（2）形容詞詞尾，相當(dāng)于“地”：填然鼓之
6、于
（1）介詞，對(duì)于：寡人之于國也
（2）介詞，表比較，比：則無望民之多于鄰國也
（3）介詞，在：頒白者不負(fù)戴于道路矣
三、文言句式
1、判斷句
（1）養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也（語氣詞“也”，表判斷）
（2）然而不王者，末之有也（“……者，……也”，表判斷）
（3）非我也，歲也（語氣詞“也”，表判斷）
（4）是亦走也
（5）非我也，兵也
2、疑問句
（1）鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也（疑問代詞，與“也”連用，表疑問）
（2）以五十步笑百步，則何如（疑問代詞“何”與“如”連用，表疑問）
（3）是何異于刺人而殺之，曰：“非我也，兵也。”（疑問代詞“何”在此表示反問）
3、省略句
（1）（寡人）察鄰國之政，無如寡人之用心者（省去主語“寡人”）
（2）填然鼓之，兵刃既接，（士兵）棄甲曳兵而走（省去主語“士兵”）
（3）以（是）五十步笑百步，則何如（“以”后省“是”，“以是”相當(dāng)于“因此”）
（4）（梁惠王）曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”（省去主語“梁惠王”）
（5）（孟子）曰：“王如知此，則無望民之多于鄰國也。”（省去主語“孟子”）
（6）（國家）謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣（省去主語“國家”）
（7）（王）則日：“非我也，歲也。”（省去主語“王”）
（8）五十者可以（之）衣帛矣
（9）七十者可以食肉矣
4、倒裝句
（1）則無望民之多于鄰國也（于鄰國多，介詞賓語后置）
（2）申之以孝悌之義（以孝悌之義申之，介詞賓語后置）
（3）頒白者不負(fù)戴于道路矣（于道路女戴，介詞賓語后置）
（4）未之有也（未有之，否定句中代詞賓語前置）
三、語文閱讀答題方法
1、讀懂文章。認(rèn)真通讀文章1—2遍，整體把握。理清如下要點(diǎn)：文章的話題（或觀點(diǎn)）是什么；文章各個(gè)段落講什么，段落間的邏輯關(guān)系是什么。
2、科學(xué)答題
（1）認(rèn)真勾畫題干關(guān)鍵詞，如加引號(hào)引用原文中的詞句和“原因”“結(jié)果”“具體表現(xiàn)”等，還有否定詞“不”。如果題干上有關(guān)于引用的原文詞句的問題，如“關(guān)于‘__’的說明”“不能表明‘______’的原因”等，首先需要從四個(gè)選項(xiàng)中做“答非所問”的篩選和排除。
（2）對(duì)題干上表示問題性質(zhì)的詞語“關(guān)于原文內(nèi)容的表述”“關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析”“分析和推測（推斷）”要區(qū)分。
（3）根據(jù)勾畫的關(guān)鍵詞，將選項(xiàng)逐一在文中鎖定對(duì)應(yīng)的信息源區(qū)域。需要注意的是一些題目會(huì)出現(xiàn)一個(gè)選項(xiàng)在文中有多個(gè)對(duì)應(yīng)的信息源區(qū)域。
（4）勾畫找到的對(duì)應(yīng)文字，尤其注意文中對(duì)應(yīng)文字至少是一個(gè)完整的句子。然后作比對(duì)，圈點(diǎn)相異處，然后仔細(xì)辨析。（勾畫圈點(diǎn)的文字要在旁邊標(biāo)上題號(hào)和選項(xiàng)番號(hào)）
四、閱讀詩歌答題模式
1、意境類：描繪畫面（忠于原詩，語言優(yōu)美）+概括氛圍+分析思想感情
2、手法類：揭示手法+結(jié)合詩句分析（怎樣用）+思想感情+作用效果
3、語言特色類：揭示語言特色+結(jié)合詩句具體分析+思想感情+作用效果
4、煉字類：該字在句中的含義+技巧（活用、倒裝、手法）+放入句中描述景象+意境感情（作用效果）
5、關(guān)鍵詞類：主旨作用+結(jié)構(gòu)作用
6、感情類：通過__內(nèi)容+抒發(fā)（寄寓/揭露）__感情
7、概括主旨類：詩歌定位+各句內(nèi)容+通過__手法+抒發(fā)__感情+評(píng)價(jià)
8、鑒賞類：寫了什么+怎樣寫的（技巧+語言風(fēng)格+字句特色）+表達(dá)效果（感情）
9、形象類：找到詩句+分析基本含義+為何要寫（主旨）+作用效果
10、詩歌含義：表層含義+深層含義
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