語文文言文知識點(薦)
在學習中，我們總免不了跟文言文打交道，文言文能讓不同語言使用者“筆談”，是一種具有固定格式，卻不會非常困難的溝通方法。為了幫助更多人學習文言文，以下是小編收集整理的語文文言文知識點，希望對大家有所幫助。
語文文言文知識點 篇1
一、指出下列句中的通假字：
今老矣，無能為也已(“已”同“矣”)
行李之往來，共其乏困(共，通“供”，供給、供應。讀gōng) 秦伯說(“說”通“悅”，高興)
失其所與，不知(“知”通“智”，明智) 秦王必說見臣“說”，通“悅”，高興，喜歡。 今日往而不反者“反”，通“返”，回來。 燕王誠振怖“振”，通“震”，害怕。 秦王還柱走“還”，通“環”，繞。
卒起不意，盡失其度“卒”，通“猝”，突然。 距關，毋內諸侯(“距”通“拒”，“內”通“納”) 張良出，要項伯(“要”通“邀”)
愿伯俱言臣之不敢倍德也(“倍”通“背”) 旦日不可不蚤來謝項王(“蚤”通“早”) 今者有小人言，令將軍與臣有郤(“郤”通“隙”) 請以劍舞，因擊沛公于坐(“坐”通“座”)
不者，若屬皆且為所虜(“不”通“否”，如果不這樣)
二、解釋下列劃線詞語的古今意義
1、若舍鄭以為東道主。
古義：東方道路上(招待過客)的主人。今義：請客的主人。
2、行李之往來。
古義：出使的人。今義：出門時所帶的.包裹等。
3、共其乏困
古義：缺少的東西。今義：疲勞。
4、微夫人之力不及此。
古義：那人。今義：對已婚女子的尊稱。
5、樊將軍以窮困來歸丹
古義：走投無路。今義：貧窮。
6、樊將軍仰天太息流涕曰
古義：眼淚。今義：鼻涕。
7、樊於期偏袒扼腕而進曰
古義：袒露一只臂膀。今義：袒護雙方中的某一方。
8、持千金之資幣物
古義：禮品。今義：貨幣。
9、諸郎中執兵，皆陣殿下
古義：宮廷的侍衛。今義：中醫醫生
10、沛公居山東時，貪于財貨，好美姬。
古義：指崤山以東地區。今義：指山東省。
11、備他盜出入與非常也
古義：意外的變故。今義：程度副詞，很不一般。
12、將軍戰河北
古義：黃河以北地區。今義：黃河北部的一個省。
13、臣戰河南
古義：黃河以南地區。今義：黃河南部的一個省。
14、莊則入為壽
古義：敬酒。今義：長壽。
15、而聽細說，欲誅有功之人
古義：小人的讒言。今義：詳細地講述。
16、約為婚姻
古義：兒女親家今義：結婚的事或者說因結婚而主生的_眷關系。
語文文言文知識點 篇2
一、通假字
1、子曰：“學而時習之，不亦說乎”說，通“悅”，愉快，高興。《論語十則》
2、女知之乎女，通“汝”，人稱代詞，你（你知道怎樣教導別人嗎）。《論語十則》
3、兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎”知通“智”，智慧。誰說你知道的事情多呢《兩小兒辯日》
4、擔中肉盡，止有剩骨。止通“只”。《狼》
5、先自度其足，而置之其坐。“坐”通“座”，座位。他先在家里拿根繩子量好自己腳的尺寸，就把量好的尺寸放在自己的座位上了《鄭人買履》
6、出門看火伴“火”通“伙”，伙伴。《木蘭詩》
7、才美不外見“見”通“現”，出現。《馬說》
8、河曲智叟亡以應“亡”通“無”《愚公移山》
9、小惠未偏，民弗從也。偏通“遍”，遍及，普遍。《曹劌論戰》
10、一切烏有。烏通“無”，沒有。《山市》
二、古今異義。
1、絕境古義：與世隔絕的地方。
今義：無出路的境地。
例句：自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。（《桃花源記》）
2、交通古義：交錯相通。
今義：主要用于稱各種運輸和郵電事業。例句：阡陌交通，雞犬相聞。
（《桃花源記》）
3、窮古義：窮盡。
今義：經濟貧困。例句：復前行，欲窮其林。（《桃花源記》）
4、鮮美古義：鮮艷美麗。
今義：指（食物）味道好。例句：芳草鮮美，落英繽紛。（《桃花源記》）
5、布衣古義：平民。
今義：棉布衣服。例句：臣本布衣，躬耕于南陽。（《出師表》）
7、可以古義：可以憑借。
今義：對某事表贊同。例句：可以一戰，戰則請從。（《曹劌論戰》）
8、開張古義：擴大。
今義：開業（多指商業部門）。例句：誠宜開張圣聽（《出師表》）
9、涕古義：淚。
今義：鼻涕。例句：今當遠離，臨表涕零，不知所言。（《出師表》）
10、兵古義：兵器。
今義：士兵。例句：兵甲已足（《出師表》）
12、池古義：護城河。
今義：小水塘、池塘。例句：城非不高也，池非不深也（《;孟子>二章》）
14、走古義：“跑”的意思。
今義：行走。例句：扁鵲望桓侯而還走（《扁鵲見蔡桓公》）
15、湯古義：熱水。
今義：菜或面做的稀狀食物。例句：及其日中如探湯（《兩小兒辯日》）
16、去古義：離開。
今義：到去例句：我以日始出時去人近（《兩小兒辯日》）
17、再古義：第二次。
今義：又一次。例句：一鼓作氣，再而衰，三而竭。（《曹劌論戰》）
三、常見文言虛詞歸納總結。
【之的用法】
1、“之”作代詞的用法最多。學而時習之，不亦說乎代詞，指學過的知識
2、“之”作動詞。送孟浩然之廣陵是動詞“到”
3、“之”作結構助詞“的”例如：圣人之道。
4、“之”起調節音節作用，不譯例如：久之，目似瞑。
【其的用法】
1、代詞，指“他、她、它（們）的”例如：欲知其輕重，指“它的”，大象。
2、“其”用在句首，表示希望、祈使、疑問等語氣。其真無馬邪其真不知馬也（《馬說》）——第一個“其”，表反問語氣，可譯作“難道”；第二個“其”，表推測語氣，可譯作“恐怕”。
【而的用法】
用作連詞，連結詞與詞，短語與短語，句子與句子，表示前后兩部分的并列、承接、轉折、等關系
1、人不知而不慍，不亦君子乎（但是，表轉接）
2、學而時習之，不亦說乎（表并列）
3、溫故而知新。（然后，表承接）
【常見的語氣詞】
一般放在句尾，表陳述、疑問、感嘆等，常見的有“也，矣、乎、耶、邪”。
1、此畫斗牛也也，也用在句末，語氣詞，譯作“呀”
2、謬矣，矣：語氣詞，了
3、學而時習之，不亦說乎乎，語氣詞，嗎
四、文言文語句的翻譯。
翻譯時既要字句對應，又要根據需要進行必要的調整，使譯文完整、準確、得體。文言文翻譯的方法一般有：
①留。即保留人名、地名、官名或與現代漢語意思相同的詞語。
②補。即補充單音詞為雙音詞，或補出省略成分等。
③刪。即刪除不需要譯出的虛詞等。
④換。即用意思相同的現代漢語詞替換古漢語詞。⑤調。即調整詞序或語序，使
之合乎現代漢語習慣。
語文古代文言文學習方法
1、多讀：不僅要讀課本，而且要讀讀本，可能的話，盡可能閱讀一些文言作品，擴大自己的視野。
2、多背：意思是指，凡是老師要求背誦的課文，最好能一字不落的''把它背誦下來。倘若你可以堅持到底，那么你就自然掌握了古人的用語習慣和遣詞造句的方法，文言文的能力就自然而然地提高起來。
3、多練：是提高文言文閱讀能力的捷徑之一，不僅要認真完成課后訓練，而且要多做相關的字詞句的分類訓練，以拓展視野，提高自己的綜合素質。
語文古代文言文學習技巧
1、課前預習，除了結合腳注疏通文意之外，還應當進行詳細的圈點勾畫，結合語境，反復揣摩，找出自己暫時還無法理解的東西，對那些與現代漢語不同的地方，一定要加倍注意。當然，有條件的話，還應當搜集相關的資料，以備不時之需。在預習的時候，千萬別忘記了反復誦讀課文，如果有時間，還可以將不懂的地方制作成問題卡片，以便上課時及時與老師交流或互動，切忌不懂裝懂。
2、課后復習，不僅可以鞏固學習成果，而且還可以加深理解，觸類旁通，培養自己的遷移能力。因此，同學們一定不要貪圖省事兒，要是上課聽聽就了事，那么，你就有可能到頭來，自己什么也得不到！
語文文言文知識點 篇3
古今異義詞
現代漢語由古代漢語發展而來，隨著時間的推移，許多詞的意義古今有很大差別。我們把古義和今義不相同的詞叫古今異義詞。概括起來，古今異義主要有這樣幾種：
①詞義擴大，即今義大于古義。
A:原單指某事物的詞，擴大到兼指特征、性質或功能相似的事物。
如：皮(獸皮——皮膚，表皮——包在外面的東西，封皮)
雛(小雞——幼小的動物或誘餌，以及未定型前的最初形式形狀，雛鳥，雛形)
B:由感覺性質相通，從原意擴大到其他感情相似的意義。
如：甘(味美，味道甜——味美，心理樂意)
病(重病——病)
C:由專名擴大為通名。
如：江、河(長江、黃河——一切河流)
匠(專指木工，其他工匠另有名稱，鐵匠叫“冶”，瓦匠叫“陶”— 泛指各種有專門技藝的人)
好(與“丑”反義，一般專指女子相貌漂亮——泛指一切美好的性質，與“壞”反義，對一切人事物都可以修飾)
中國(中原地區——全中國)
D:由原只表示某事物一部分的詞，擴大到表示這一事物的整體。
如：秋(秋季——一年，一日不見，如隔三秋)
②詞義縮小，即今義小于古義。
A:詞義程度的減弱。
如：餓(嚴重的饑餓，達到受死亡威脅的程度。“餓其體膚，空乏其身”——一般的肚子餓)
怨(恨。“屈平作《離騷》，蓋自怨生也。”——不滿意，責備，任勞任怨)
B:詞義表示范圍的縮小。
谷(各種谷物——專指稻谷)
丈夫(專指成年男子或男子“男子二十而冠，冠而列丈夫”“生丈夫，二壺酒，一犬”——女子的配偶)
金(金屬——金子)
臭(各種氣味“其臭如蘭”——難聞的氣味)
丈人(老人——岳父) 子(孩子——兒子)
親戚(寡助之至，親戚畔之，古代除了指跟自己家庭有婚姻關系的家庭或它的成員外，通指自己家庭中的成員，現代漢語中則不能用于自己家庭中的成員。)
C:詞義義項的減少。
勸(鼓勵、勸說、規勸“勸學”，“肅勸權召瑜海”——勸說，規勸)
遷(遷移、變換，調任、升職，貶謫、流放。“戰、守、遷皆不及施”“公車特征拜郎中，再遷太史令”“頃襄王怒而遷之”——遷移，變換)
讓(責備，謙讓——謙讓)
憐(愛，憐憫，愛惜——憐憫)
③詞義轉移。即一個詞由表示某事物變為表示另外的事物。
A:由表示甲事物轉變為表示乙事物。
涕(眼淚——鼻涕)
幣(禮物“置幣遺單于”《蘇武》——錢)
B:由表示甲動作轉移為表示乙動作。
走(快步跑，逃跑。“竊計欲亡走燕”《廉頗》——一般步行)
去(離開——到某地去)
勤(辛苦，與“逸”相對。勤而無所，必生悖心”《崤之戰》——做事盡力，不偷懶)
C:由表示甲義的范圍轉移到表示乙義的范圍。
犧牲(作祭品的牲畜。“犧牲玉帛，弗敢加也”《曹劌》——為正義事業獻身)
假(借。“假舟楫者，非能水也”《勸學》——假期，真假)偷(茍且——偷竊)
④感情色彩變化。
A:褒義詞變為貶義詞。
明哲保身(聰明有智慧，善于適應環境“既明且哲，以保其身”《詩經》——不堅持原則，只顧自己的`處世態度)
爪牙(勇士，武將——壞人的黨羽)
衣冠禽獸(官服上繡的禽和獸的圖案——道德敗壞的人)
B:貶義詞轉為褒義詞。
乖(偏執、不馴順“行為偏僻性乖張”——聽話，安順)
鍛煉(玩弄法律、陷人入罪“上奏畏卻，則鍛煉而周內之”，卻，批駁退回，內通納《漢書》——
鍛煉身體，褒義)
C:中性詞變為褒義或貶義。
卑鄙(地位低，見識淺，表謙虛的中性詞，“先帝不以臣卑鄙”——品行不端，不道德，貶義詞)
謗(公開批評別人的過失，“能謗譏于市朝者”——無中生有的誣蔑，貶義詞)
鉤心斗角(形容阿房宮的形制——各用心機，互相排擠)
祥(預兆，有吉有兇“是何祥也，吉兇焉在”——吉兆)
⑤名稱說法改變。
“目”改為“眼睛”，
“日”改為“太陽”
⑥注意單音詞和復音詞的辨析。
注意單音詞不能與現在的復音詞混淆。古代漢語單音節詞為主，現代漢語復音節詞為主。如：
痛恨(痛心，遺憾——非常恨)
地方(土地方圓——與中央相對的某一地區)
妻子(妻子兒女——男子的配偶)
中間(“中間力拉崩倒之聲”，其中夾雜——方位名詞)
注意不要把雙音詞誤認為兩個單音詞。現代漢語中有些雙音節詞，在古代漢語中是由兩個單音節詞組成的短語，這類詞不是太多，但一定要引起特別重視。如：
“乃不知有漢，無論魏晉”的“無論”就是兩個詞：無，不要;論，說。“無論”在現代漢語中是一個起關聯作用的連詞，而文言文里卻是兩個詞。
“率妻子邑人來此絕境”中，“妻子”原來是兩個詞，“妻”指妻子，“子”指兒女。現代漢語是一個雙音詞，指男子的偶。
“于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆”《秋水》“望洋”指仰視的樣子，不能理解為“看著大海”
“匍匐以進”《中山狼傳》 “匍匐”指伏地而行，是一個雙音節詞。
注意古文中的同義詞、近義詞連用的現象。如：
必能使行陣和睦，優劣得所《出師表》 “和睦”是同義連用，都是“和好”的意思。
登即相許和，會不相從許《孔雀東南飛》
注意偏義復詞。
偏義復詞就是古漢語中有的一個詞由兩個意義相近、相對或相反的詞構成，其中一個語素表示意義，另一個語素不表示意義，只作陪襯。如：
逼迫兼弟兄，晝夜勤作息《孔雀東南飛》
以上所說只是一般情況，其實某些詞語的意義在不同的歷史時期往往不同，要根據具體語境分析，防止以“今義”解釋“古義”。
高中語文文言文必修知識
鈿頭銀篦擊節碎：“篦”通“鎞”，釵子。
曲終收撥當心畫劃。用撥子撥。
《寡人之子國也》
則無望民之多于鄰國也無，通“毋”，不要。
直不百步耳。(直，通“只”)
頒白者不負戴于道路矣頒，通“斑”，花白
涂有餓莩而不知發涂，通“途”，道路。
《勸學》
雖有槁暴(有，通“又”，再。暴，通“曝”，曬。)
則知明而行無過矣知，通“智”，才智。
君子生非異也
生，通“性”，資質，稟賦。
輮以為輪(通“煣”，用火烘木使彎曲)
《過秦論》
合從締交從，通“縱”。合從，六國聯合共同對付秦國的策略。
秦有余力而制其弊弊，通“敝”，困頓，失敗。
陳利兵而誰何何，通“呵”，呵問。
始皇既沒沒，通“歿”，死。
而倔起阡陌之中倔，通“崛”，崛起，興起。
贏糧而景從景，通“影”，影子。
《師說》
師者，所以傳道受業解惑也(受，通“授”，傳授)
或師焉，或不焉(不，通“否”)
語文文言文知識點 篇4
一、掌握下列重點詞語
1、尚：宮中尚促織之戲(崇尚，愛好。)
2、居：居為奇貨(積，儲存。)
3、比：宰嚴限追比(追征)
4、啻：雖連城拱璧不啻也(比)
5、造：徑造廬訪成(到)
6、固、強：少年固強之(堅持，一定;迫。)
7、庠：又囑學使俾入邑庠(學校。)
8、過：裘馬過世家焉(超過。)
9、貼：民日貼婦賣兒(抵押。)
二、通假字
1、昂其直(通值，價值)
2、手裁舉(通才，剛剛)
3、而翁歸(通爾，你的)
4、翼日進宰(通翌，明天)
5、蟲躍去尺有咫(通又)
三、一詞多義
1、責：①因責常供(動詞，責令)
②每責一頭(動詞，索取)
③當其為里正、受撲責時(動詞，責罰)
④以塞官責(名詞，差使)
2、進：①以一頭進(動詞，進獻)
②徑進以啄(動詞，前進)
3、益：①死何裨益(名詞，好處)
②益奇之(副詞，更加)
4、逼：①雞健進，逐逼之(動詞，逼近)
②與村東大佛閣逼近(副詞，極)
5、故：①此物故非西產(副詞，本來)
②故天子一跬步(連詞，所以)
6、然：①然睹促織(連詞，表轉折，然而)
②儼然類畫(副詞詞尾，的樣子)
③成然之(動詞，認為是對的)
7、售：①久不售(動詞，考取)
②亦無售者(動詞，買)
8、歲：①后歲余(名詞，年)
②歲征民間(名作狀，每年)
四、詞類活用
1、歲：歲征民間(名作狀，每年)
2、才：試使斗而才(名作動，有才能)
3、籠：市中游俠兒得佳者籠養之(名作狀，用籠子)
4、輒傾：輒傾數家之產(使動用法，使傾盡，用盡)
5、然：成然之(形容詞意動，認為是對的)
6、籠：大喜，籠歸(名作動，用籠子裝)
7、日：日與子弟角，無不勝(名作狀，每天)
8、高：欲居之以為利，而高其直(形容詞使動，使高，抬高)
9、力：力叮不釋(名作狀，用力)
10、疏：細疏其能(名作動，陳述)
11、奇：益奇之(形容詞意動，以為奇)
12、裘馬：裘馬揚揚(名作動，穿著皮衣，騎著馬)
13、劣：成以其小，劣之(形容詞意動，認為不好)
五、古今異義的詞
1、游俠兒：①古義：游手好閑、不務正業的人。②今義：行俠仗義的人。
2、少年：①古義：青年男子，與老年相對。②今義：十二歲到十六歲這一時期。
六、句式
1、此物故非西產(判斷句)
2、遂為猾胥報充里下役(被動句)
3、村中少年好事者馴養一蟲(定語后置)
4、掭以尖草(介詞結構后置)
5、問者爇香于鼎(介詞結構后置)
6、既而得其尸于井(介詞結構后置)
7、令以責之(于)里正(省略句)
8、(其妻)折藏之，歸以(之)示成(省略句)
七、難句翻譯
1、得無教我獵蟲所耶?
譯：(這畫)豈不是向我暗示捕捉蟋蟀的.地方嗎?
2、成以其小，劣之。
譯：成名因為它太小，認為不好。
3、一出門，裘馬過世家焉。
譯：(成名)一出門，所穿的皮衣和駕車的馬超過了世代做官的人家啊。
4、獨是成氏子以蠹貧，以促織富，裘馬揚揚。
譯：只有這個成家的人，因為胥吏侵耗而貧窮，又因獻上蟋蟀而富有，他穿皮衣，騎駿馬，意氣揚揚。
語文文言文知識點 篇5
一、通假字
1、 極天云一線異色，須臾成五采（通"彩"）
2、石頭黑色，多平方，少圜（通"圓"）
二、多義詞
1、陰：其陰，濟水東流（山的北面）
朝暉夕陰，氣象萬千（陰暗）
孫臏以刑徒陰見，說齊使（暗中）
2、始：千里之行，始于足下（開始）
唐浮圖慧褒始舍于其址（當初）
余始循以入（開始）
至丹以荊卿為計，始速禍焉（才）
3、望：望晚日照城郭，汶水、徂徠如畫（遠看）
日夜望將軍至，豈敢反乎（盼望）
先達德隆望尊，門人弟子填其室（聲望）
在丁卯三月之望（陰歷十五日）
4、坐：與子潁坐日觀亭，待日出（坐在）
項王則受璧，置之坐上（通"座"）
王曰："何坐?"曰："坐盜。"（犯罪）
來歸相怨怒，但坐觀羅敷（因為）
5、視：回視日觀以西峰，或得日，或否（看）
視五人之死，輕重固何如哉（比較）
后之視今，亦猶今之視昔（看待）
三、詞類活用
1、泰山之陽，汶水西流：其陰，濟水東流（向西；向東。名作狀）
2、蒼山負雪，明燭天南（照，名作動）
四、古今異義詞
1、陽谷皆入汶（古義：山南水北謂之陽。今義：陽光，表面上）
2、至于泰安（古義：由"至"和"于"組成，到達。今義：表另提起一件事情）
3、多平方（古義：方方正正的，指山石。今義：數學用語）
五、特殊句式
1、當其南北分者，古長城也（判斷句）
2、余所不至也（判斷句）
3、(余)與子穎坐日觀亭待日出（省略句）
4、多松，生(于)石罅（省略句）
5、余始循(之)以入（省略句）
語文文言文知識點 篇6
1.作助詞
⑴附在別的詞或短語之后，組成名詞性短語。指人、物、事、時、地等。譯為：的的人(東西、事情)，或不譯。
①有復言令長安君為質者，老婦必唾其面!
②陋者乃以斧斤考擊而求之。
③或異于二者之為，何哉?(《岳陽樓記》)
⑵用作若似如的賓語，譯為的樣子
①言之，貌若甚戚者(《捕蛇者說》)
②然往來視之，覺無異能者(《黔之驢》)
⑶定語后直的標志。放在后置的定語后面，相當于的。
①求人可使報秦者，未得。
②石之啌然有聲者，所在皆是也。
(4)用在句中表示判斷，常與一也呼應，構成者也的判斷句式，一般不必譯出。
①廉頗者，趙之良將也。
②師者，所以傳道受業解惑也。
③臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。
④吾妻之美我者，私我也。
2.作語氣助詞
⑴用于句中表提頓或判斷。不必譯出。
①今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。
②古者富貴而名摩滅，不可勝記。
③荊州之民附操者，逼兵勢耳。
⑵放在疑問句的'句末，表示疑問語氣等。可譯的或不譯。
①何者?嚴大國之威以修敬也
②誰為大王為此計者?
⑶用于陳述句末表陳述結束。 譯為的或不譯。
①始臣之解牛之時，所見無非牛者。
語文文言文知識點 篇7
一、字音
縵回màn不霽何虹jì焚椒蘭jiāo
妃嬪媵嬙pínyìngqiáng轆轆lù
剽掠piāo杳不知yǎo盡態極妍yán
鼎鐺chēng迤邐yǐlǐ錙銖zīzhū
架梁之椽chuán在庾之粟粒yúsù橫檻jiàn
嘔啞ōuyā參差cēncī鬟huán囷囷qūn
二、重點實詞：
1、蜀山兀，阿房出(山禿)
2、驪山北構而西折，直走咸陽(趨向)
3、各抱地勢，鉤心斗角(隨著，適合)
4、盤盤焉，囷囷焉(縈繞曲折的樣子)
5、復道行空，不霽何虹(雨或雪停止，此處是雨停止)
6、杳不知其所之也(見不到蹤影)
7、一肌一容，盡態極妍(每，即全部)
8、縵立遠視，而望幸焉(寵幸)
9、摽掠其人(通“剽”，piāo，掠奪、奪取)
9、奈何取之盡錙銖(古代計量單位，言極其細小)
10、使六國各愛其人(假使，表假設的連詞)
三、文言現象
1、隔離
古義：遮斷，遮蔽今義：不讓聚在一起，避免接觸
2、直走直走咸陽
古義：趨向今義：行走
3、鉤心斗角各抱地勢，鉤心斗角
古：指宮室結構的`參差錯落，精巧工致;今：比喻用盡心機，明爭暗斗。
4、落矗不知乎幾千萬落
古義：所、座;今義：下降、衰落。
5、氣候一日之內，一宮之間，而氣候不齊
古義：文中是指情緒氣氛之意今義：是指一個地區的氣象概況
6、明星明星熒熒，開妝鏡也
古：明亮的星光;今：指行業中做出成績，出了名的人。
7、經營燕趙之收藏，韓魏之經營
古：指金玉珠寶等物;今：指籌劃管理或組織(企業、活動)。
8、精英
古：指金玉珠寶等物;今：指優秀人才。
9、可憐可憐焦土
古：可惜;今：憐憫，同情。
高一語文必修二文言文知識點：《赤壁賦》
一、通假字
1、屬：舉酒屬客(通“囑”，勸酒)
2、馮：浩浩乎如馮(píng)虛御風(通“憑”，乘)
3、泝：擊空明兮泝流光(通“溯”，逆水而上)
4、繆：山川相繆(通“繚”，環繞，盤繞)
5、舉匏尊以相屬樽酒杯
二、一詞多義
1、望：
①七月既望(農歷每月十五，名詞)
②西望夏口(向遠處看，眺望，動詞)
2、長：
①抱明月而長終(永遠，副詞)
②而卒莫消長也(增長，動詞)
3、然：
①其聲嗚嗚然(擬聲詞詞尾，表狀態)
②何為其然也(這樣，代詞)
4、于：
①蘇子與客泛舟游于赤壁之下(在，代詞)
②月出于東山之上(從，介詞)
③此非孟德之困于周郎者乎(被，介詞)
5、白：
①白露橫江(白色的，形容詞)
②不知東方之既白(亮，形容詞)
6、歌：
①歌窈窕之章(唱，動詞)
②歌曰(歌詞，名詞)
③倚歌而和之(歌曲的聲調或節拍)
7、如：①縱一葦之所如(動詞，往)
②如怨如慕(副詞，像)
語文文言文知識點 篇8
一、掌握下列重點詞語
1、 徒：郯子之徒，其賢不及孔子（類，屬）
2、 出：其出人也遠矣（超出）
二、通假字
1、師者，所以傳道、受業、解感也（受：通"授"）
2、或師焉，或不焉（不：通"否"）
三、一詞多義
1、傳：
①師道之不傳也久矣（動詞，流傳）
②六藝經傳皆通習之（名詞，解釋經書的著作）
2、師：
①道之所存，師之所存也（老師）
②于其身也，則恥師焉（名作動，從師）
3、從：
①惑而不從師（動詞，跟隨）
②見漁人，乃大驚，問所從來（介詞，自）
4、也：
①師道之不傳也久矣，欲人之無惑也難矣（用于句中，舒緩語氣，可不譯）
②斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長也（句末語氣詞，輕微感嘆，可譯為"啊"）
③孔文子何以謂之文也（句末語氣詞，"呢"）
5、則：
①于其身也，則恥師焉（轉折連詞，卻）
②三人行，則必有我師（條件連詞，就）
③此則岳陽樓之大觀也（副詞，表判斷，譯為"就是"）
6、于：
①師不必賢于弟子（介詞，比）
②而恥學于師（介詞，向）
③不拘于時（介詞，被）
④其皆出于此乎（介詞，在）
7、乎：
①其聞道也亦先乎吾（介詞，相當于"于"，譯為"比"）
②夫庸知其年之先后生于吾乎（句末語氣詞，反詰語氣）
8、所以：
①師者，所以傳道授業解惑也（所用來，"以"作"用"講，表憑借、手段）
②圣人之所以為圣，愚人之所以為愚（……的原因，表原因）
四、詞類活用
1、于其身也，則恥師焉（師：意動用法，以……為恥）
2、吾從而師之（師：名作動，學習）
3、是故圣益圣，愚益愚（圣：形作名，圣人；愚：形作名，愚人）
4、巫醫樂師百工之人，不恥相師（師：名作動，學習）
5、孔子師郯子（師：名作動，拜師學習）
五、古今異義的詞
1、古之學者必有師（古義：求學的人；今義：學術上有一定成就的`人）
2、師者，所以傳道授業解惑也（古義：所用來……；今義：因此，因果連詞）
3、吾從而師之（古義：跟隨并且，今義：目的連詞）
4、是故弟子不必不如師（古義：不一定；今義：不需要）
5．小學而大遺，吾未見其明也（古義：小的方面學習；今義：接受初等教育的地方）
六、句式
1、師者，所以傳道授業解惑也（判斷句）
2、句讀之不知，惑之不解（賓語前置）
3、不拘于時，學于余（被動句）
4、弟子不必不如師，師不必賢于弟子（介賓短語后置）
5、而恥學于師（介賓短語后置）
七、難句翻譯
1、師者，所以傳道受業解惑也。
譯：老師，就是用來傳授道理，教授學業，解決疑難問題的人。
2、是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
譯：所以無論高貴還是低賤，不分年紀大還是年齡小，道存在的地方，就是老師在的地方。
3、句讀之不知，惑之不解，或師焉，或否焉，小學而大遺，吾未見其明也。
譯：不知道文章的停頓，有的人就去求師學習，不能解決疑難問題，有的人卻不求師學習，小的方面學習，大的方面卻放棄了，我看不出他們有什么高明啊。
4、是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專攻，如是而已。
譯：所以弟子不一定比不上老師，老師也不一定比弟子賢能，知道道理有先有后，學問和技藝上各有各的專門研究，象這樣罷了。
語文文言文知識點 篇9
(一) 通假字
(1)被楚受辱(??通“棰”。木杖)
(2)其次剔毛發(“剔”通“剃”，剔光)
(3)見獄吏則頭槍地(“槍”同“搶”，撞擊)
(4)及罪至罔加(“罔”同“網”)
(5)古者富貴而名摩滅(“摩”通“磨”，消磨，磨掉)
(6)大底圣賢發憤之所為作也。(“底”通“抵”，大都)
(7)思垂空文以自見(“見”通“現”，現露)
(8)則仆償前辱之責(“責”通“債”，此處指下獄受宮刑)
(9)其次詘體受辱(詘通屈，彎曲)
(二)古今異義
(1)意氣勤勤懇懇??(意氣：古，情義。今指：意志和氣概;志趣和性格;由于主觀和偏激而產生的情緒。勤勤懇懇：古，誠懇，懇切。今指勤勞而踏實)
(2)素所自樹立使然??(樹立：古，立身處世。今指建立)
(3)念父母，顧妻子?(妻子：古，妻子和兒女，今指男子的配偶)
(4)何至自沉溺縲紲之辱哉?(沉溺：古，陷身。今指陷入不良的境地，難以自拔)
(5)唯倜儻非常之人稱焉??(非常：古，不同尋常。今用作程度副詞，相當于“很”、“十分”)
(6)下流多謗議?(下流：古，身處下流，指地位卑微。今指卑鄙齷齪，不文明)
(7)仆以口語遭遇此禍??(口語：古，說話。今指談話時使用的言語，與“書面語”相對)
(三)詞類活用
(1)太史公牛馬走司馬遷再拜言(牛馬：名詞作狀語，像牛馬一樣，這里是作者的謙稱)
(2)倡優畜之(倡優：名詞作狀語。像樂師優伶一樣)
(3)太上不辱先(辱：動詞的使動用法。使……受辱)
(4)何足貴乎(貴：形容詞作動詞。稱道)
(5)且勇者不必死節(死：動詞的為動用法，為……而死)
(6)韓非囚秦(囚：動詞的被動用法，被……囚禁)
(7)若望仆不相師(師，效法)
(8)衣赫衣，關三木。(名作動，穿)
(9)孫子臏腳(名作動，受臏刑)
(10)退而論書策(名作動，寫成書)
(11)請略陳固陋(形作名，因塞鄙陋的'想法)
(12)古者富貴而名摩滅(形作名，富貴的人)
(13)流俗之所輕也(形作動，輕，輕視)
(16)思垂空文以自見(使流傳)
(16)且勇者不必死節(為動，為死)
(四)一詞多義
以
今少卿乃教以推賢進士介詞，用
以通其狂惑表目的，用來
及以至是已經
夫人不能早自裁繩墨之外，以稍陵遲因而
重為鄉黨所笑，以污辱先人 連詞表結果
是以就極刑而無慍色??是以，因此
仆以口語遇此禍因為
古人所以重施刑于大夫者，殆為此也與所合用，表的原因
乃
今少卿乃教以推賢進士(副詞，卻 ，轉折連詞)
今其智乃反不能及(竟??，副詞)
家祭無忘告乃翁(???你的 ，代詞)
要之死日，然后是非乃定(才)
屈原放逐，乃教賦《離騷》(于是)
之
況仆之不得已乎???(取獨)
無兄弟之親(定語后置標志)
而用流俗人之言(助詞，的)
藏之名山，傳之后人(它)
當此之時，見獄吏則頭槍地(助詞，不譯)
(五）文言句式
(1)省略句
闕然不報，幸勿過(之)
(2)被動句
①蓋西伯拘而演《周易》(無被動標志的被動句)
②雖萬被戮，豈有悔哉(以“被”表被動)
③下流多謗議(無被動標志的被動句)
(3)固定結構??無乃與仆私心刺謬乎?(“無乃……乎”不是……嗎?恐怕……吧?)
語文文言文知識點 篇10
把①手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北②把酒臨風(a動詞：端，持b動詞：端起、端著)
白①乃斫大樹白而書之曰②永州之野產異蛇，黑質而白章③往來無白丁(a動詞：使露出白色b形容詞：白色c白丁：指沒有學問的人)
悲①人有悲歡離合，月有陰晴圓缺②余悲之(a動詞：悲傷b動詞：同情)
備①眾妙畢備②前人之述備矣③以備一板內有重復者(a動詞：具備b形容詞：詳盡、完備、周全c動詞：準備d防備)
比①其兩膝相比者②比肩繼踵而在③今雖死乎此，比吾鄉鄰之死則已后矣，又安敢毒耶?(a動詞：靠，挨著b動詞：比較，比起c動詞：等到)
鄙①人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉?②肉食者鄙③先帝不以臣卑鄙(a名詞：邊遠地區b形容詞：鄙陋、庸俗、淺陋c形容詞：粗俗、知識淺陋)
畢①此印者才畢②眾妙畢備③吾與汝畢力平險(a副詞：全部、都b動詞：完成、完)
兵①昨夜見軍帖，可汗大點兵②輕兵銳卒③兵刃既接，棄甲曳兵而走④王于興師，修我甲兵⑤八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲⑥田忌欲引兵之趙⑦世傳其兵法(a名詞：士兵b名詞：兵器c名詞：軍隊d名詞：軍事)
策①策之不以其道②執策而臨之(a動詞：驅使，鞭打b名詞：馬鞭)
病①病入膏肓②寡人反取病焉③未果，尋病終④向吾不為斯役，則久已病矣(a動詞：生病b名詞：疾病c形容詞：困苦不堪d名詞：恥辱)
薄①薄如錢唇②薄暮冥冥(a動詞：迫近b形容詞：與“厚”相對)
稱①先帝稱之曰能②不以千里稱也(a動詞：著稱b動詞：稱贊)
重①乃重修岳陽樓，增其舊制②君第重射，臣能令君勝(a.音chóng，副詞：重新、再次b音zhòng，形容詞：重新，再次。嚴格地說不是一詞多義。)
處①我欲乘風歸去，惟恐瓊樓玉宇②最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。(a辭①旦辭爺娘去，暮宿黃河邊②齊之習辭者也(a動詞：告別、離開b言辭、交際場合應酬的言語)
賜①楚王賜晏子酒②策勛十二轉，賞賜百千強(a動詞：賞賜b動詞：給予，上給下謂賜)
從①田忌從之，魏果去邯鄲②小惠未遍，民弗從也③可以一戰。戰者請從(a動詞：聽從b動詞：跟隨)
當①當世無雙②當春乃發生③唧唧復唧唧，木蘭當戶織④孫子度其行，暮當至馬陵⑤今臣使楚，不當此門入⑥募有能捕之者，當其租入(a介詞：可譯作“在”、“正當”、“到”等b介詞：對著，面對c副詞：一定，必定d動詞：應當e音dàng，動詞：兩者相抵，對、當)
道①是非君子之道②儐者更道從大門入(a名詞：作為、行為。B通“導”，引導)
得①賣炭得錢何所營?②卒得五千金③以俟夫觀人風者得焉④然得而臘之以為餌⑤山水之樂，得之心而寓之酒也⑥龐涓既事魏，得為惠王將軍(a.動詞：得到。b.動詞：適合，中意。c.動詞：能夠)
點①昨夜見軍帖，可汗大點兵②沙場秋點兵(a.動詞：征。b.檢閱。)
毒①若毒之乎②呼噓毒癘③孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎(a動詞：怨恨。B名詞：毒物，有毒的c名詞：危害、毒害)
度①春風不度玉門關②萬里赴戎機，關山度若飛③孫子度其行(a動詞：度過、越過。B音dúo，動詞：估計。)
法①世傳其兵法②則以法刑斷其兩足(a名詞：法律、制度、法令、刑法。b名詞：謀略、策略)
方①方七百里，高萬仞②今方來，吾欲辱之(a名詞：方圓。b副詞：正(好)、正要)
復①復前行，欲窮其林②余人各復延至其家③復行數十步，豁然開朗④更若役，復若賦(a副詞：再、又。b恢復。)
賦①為陳同甫賦壯詞以寄②歲賦其二③更若役，復若賦④孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎(a動詞：抒發。B動詞：征收、斂取。C名詞：賦稅。)
負①至于負者歌于途②負其異與眾也(a動詞：背、以背載物b動詞：依仗)
更①三更半夜②子能更鳴③儐者更道從大門入④更若役,復若賦⑤芳草無情，更在斜陽外(a動詞:改變,更換。b名詞:夜里計時單位c副詞：因gèng，更加)
顧①顧謂良曰：“孺子!下取履!”②三顧臣于草廬之中③顧不如蜀鄙之僧哉?(a動詞：回頭看b動詞：拜訪，探望c副詞：難道，反而)
故①鳩曰：“何故?”②故國不堪回首月明中③故直使楚矣④公問其故⑤故自號曰醉翁⑥故為之之說⑥彼竭我盈，故克之⑦故逐之⑧西出陽關無故人⑨故臨崩寄臣以大事也(a名詞：緣故，原因b形容詞：老、舊c連詞：所以，因此)
觀①此則岳陽樓之大觀也②予觀夫巴陵勝狀③東臨碣石，以觀滄海。④啟窗而觀，雕欄相望焉。⑤今以蔣氏觀之，猶信。⑥以俟夫觀人風者得焉(a動詞：看b名詞：景觀，景色c動詞：考察)
歸①歸亦捧心而顰其里②將軍百戰死，壯士十年歸③日出而林霏開，云歸而巖穴暝④微斯人，吾誰與歸(a動詞：回，返回b歸依)
規①圓規②南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往(a名詞：原形b動詞：計劃)
國①小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中②寡人之于國也，盡心焉耳矣③登斯樓也，則有去國懷鄉……(a名詞：都城、京城b名詞：諸侯國)
果①魏果去邯鄲②未果，尋病終(a副詞：果然、果真b動詞：實現c名詞：果實)
號①故自號曰醉翁②陰風怒號③齊號為怯(a動詞：取別號b動詞：呼嘯c動詞：稱)
和①若到江南趕上春，千萬和春住②越明年，政通人和③若春和景明④其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之(a動詞：伴著b形容詞：安樂、和睦c形容詞：和暖d動詞，音huò：拌和，混合
會①會賓客大宴②遷客騷人多會于此(a動詞：回合、聚會b動詞：適逢，正趕上)
火①持就火煬之②火燒令堅③再火令藥熔(a名詞：火b用作狀語：譯為“用火”c用作動詞時，譯為“用火烤”)
及①及郡下，詣太守，說如此②鞭長莫及③而自以為能不及孫臏(a動詞：到、至b動詞：接觸到c動詞：比得上d連詞：和)
疾①龐涓恐其賢于己，疾之②君不若引兵疾走大梁③諱疾忌醫④風疾知勁草(a名詞：病b動詞：通“嫉”，妒忌c形容詞：快速)
騎①不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾②翩翩兩騎來是誰(a名詞：騎兵b名詞：騎著馬的人d動詞：跨)
間①山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者②中間力拉崩倒之聲③肉食者謀之，又何間焉(a名詞：兩個事物的當中b動詞：音jiàn，夾雜)
見①歸來見天子，天子坐明堂②見楚王，王曰：“……”③曹劌請見孫臏以刑徒陰見孫子見其馬足不甚相遠④風吹草低見牛羊(a動詞：拜見、謁見b動詞：通“現”，顯露c動詞：看見)
將①子將安之②晏子將使楚③爺娘聞女來，出郭相扶將④公將鼓之⑤十年春，齊師伐我。公將戰⑥君將哀而生之乎⑦威王欲將孫臏⑧齊使田忌將而往⑨于是乃以田忌為將(a名詞：將領、將軍b動詞：率領c動詞：使……做將領d動詞：持、扶e副詞：將要、快要、打算)
進①于是忌進孫子于齊王②是進亦憂，退亦憂(a動詞：推薦b動詞：到朝廷做官)
景①至若春和景明②朝而往，暮而歸，四時之景不同(a名詞：景物、景致b名詞：日光)
就①瞬息可就②持就火煬之(a動詞：靠近b動詞：完成)
居①居廟堂之高，則憂其民②面山而居③居輜車中，坐為計謀(a動詞：居住b動詞：處，在某一地位或地方)
具①政通人和，百廢具興②具答之③此印者才畢，則第二板已具(a動詞：齊備、準備好b副詞：通“俱”，全、都)
絕①以為妙②群響畢絕③往來而不絕者，滁人游也(a動詞：完全沒有b動詞：斷絕c形容詞：陡峭的、無路走的d形容詞：獨特、獨一無二)
君①問君能有幾多愁②了卻君王天下事，贏得生前死后名以君之力，曾不能損魁父之丘(a代詞：妻子對丈夫的尊稱b代詞：古代對主人、對上司的尊稱c代詞：彼此相稱，或自指d代詞：古代各級據有土地的統治者的通稱，后指君主制國家元首)
空①長煙一空，皓月千里②莫等閑，白了少年頭(a副詞：白白地b動詞：消失，消散，沒有了)
樂①此樂何極②山水之樂，得之心而寓之酒也③而不知太守之樂其樂也(a形容詞：快樂b作動詞用c使用用法，“感到……快樂”、“以……為快樂”)
癘①呼噓毒癘②可以已大風、攣踠、瘺、癘(a名詞：瘟疫、疫氣b名詞：惡瘡)
臨①峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也②漸近臨之③把酒臨風(a動詞：面對、面臨b介詞：靠近、從高處往下看)
虜①壯志饑餐胡虜肉②虜太子申以歸(a動詞：俘獲b名詞：俘虜)
旅商旅不行，檣傾楫摧(a動詞：外出(的)、在外作客(的)b作名詞用：指外出旅行的人)
履①直墮其履圯下②父曰：“履我!”③因長跪履之④良業為取履⑤下
取履(a名詞：鞋子b動詞：替……穿鞋)
妙①眾妙畢絕②以為妙絕(a形容詞：奇妙b名詞：妙處)
名①不能名其一處也②了卻君王天下事，贏得生前身后名③命之者誰?太守自謂也④此“雙龍”之名所由起(a名詞：名字、名稱b動詞：說出c動詞：命名d名詞：名聲)
命①其命使各有所主②太醫以王命聚之(a名詞：命令、指示b名詞：命運c動詞：派遣)
能①肉食者鄙，未能遠謀②先帝稱之曰能(a形容詞：能干，有才能b動詞：能夠)
年①年且九十②吾數年來欲買舟而下，猶未能也(a名詞：十二個月為一年b名詞：年紀、歲數)
平①土地平曠，屋舍儼然②吾與汝畢力平險(a動詞：鏟平、削平b形容詞：平坦)
行①必能使行陣和睦②行者休于樹③性行淑均(a動詞：行走b名詞：行列c名詞：品德)
期①盈縮之期，不但在天②與老人期，后，何也③暮見火舉而俱發(a動詞：約會、約定b期限)
輕①素悍勇而輕齊②爾安敢輕吾射③輕兵銳卒④與其輕銳倍日并行逐之(a形容詞：重量小、輕便b動詞：輕視c名詞：輕裝的部隊)
窮①四時之景不同，而其樂無窮也②復前行，欲窮其林③子子孫孫無窮匱也④為善的受貧窮更命短(a動詞：到盡頭b形容詞：完、盡、窮盡c形容詞：困厄、處境艱難d形容詞：貧困)
去①西蜀之去南海，不知幾千里也②旦辭黃河去，暮至黑山頭③去死肌，益三蟲④父以足受，笑而去⑤登斯樓也，則有去國懷鄉⑥挈妻子而去之走⑦魏果去邯鄲⑧攧不可去(a動詞：離開b動詞：距，距離c動詞：表示動作趨向d動詞：除掉、去掉)
卻①了卻君王天下事，贏得生前身后名②卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂(a動詞：退，退回b動詞：完成)
攘①攘除奸兇，興復漢室②今有人日攘其鄰之雞者(a動詞：偷、竊b動詞：排斥、排除)
日①而鄉鄰之生日蹙②今有人日攘其鄰之雞者(a名詞：每天b名詞作狀語：一天天地)
乳①兒含乳啼②婦撫兒乳(a動詞：喂奶b名詞：乳房)
辱①則有心曠神怡，寵辱偕忘②今方來，吾欲辱之(a動詞：侮辱b名詞：恥辱)
色①富者有慚色②滿面塵灰煙火色③于是賓客無不變色離席(a名詞：臉色b名詞：色彩，色澤)
善①為善的受貧窮更短命②若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞③陳康肅公堯咨善射④京中有善口技者⑤田忌善而客待之(a動詞：善于、擅長b動詞：賞識c名詞：善事、善言)
身①贏得生前身后名——可憐白發生②身上衣裳口中食(a名詞：身體b名詞：自己c動詞：宛曲地說“死”)
請①曹劌請見②戰則請從(a動詞：請讓，請允許b動詞：請求)
然①則弛然而臥②若聽茶聲然③然得而臘之以為餌④滿座寂然⑤康肅忿然曰(a連詞：但是，可是b形容詞或副詞的詞尾：相當于“的”或“地”，……的樣子c代詞：這樣d動詞：認為……對、認為……正確、對，正確)
甚①孰之賦斂之毒有甚是蛇者乎!②聞崖上有聲甚厲③未若復吾賦不幸之甚也④言之，貌若甚戚者(a形容詞：厲害b副詞：很、極c)
勝①高處不勝寒②最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都③予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖(a動詞：勝過、超過b動詞：禁受得住，能承受c形容詞：優美的d形容詞：勝利)
生①君將哀而生之乎?②而鄉鄰之生日蹙③贏得生前身后名④可憐白發生(a名詞：生活b動詞：活、活著、生存c動詞：生長d使動用法：讓……活下去、使……活下去)
師①十年春，齊師伐我②讀此則為君王師矣(a名詞：師傅b名詞：軍隊c動詞：學習、效法)
實①名存實亡②其實味不同③此皆良實，志慮忠純(a名詞：果實b形容詞：作名詞：誠實的大臣c副詞：實際)
時①謹食之，時而獻焉②學而時習之③春花秋月何時了(a名詞：時間b副詞：經常，按一定時間c副詞：按時、到時候)
食①此率獸而食人也②身上衣裳口中食③退而甘食其土之有，以盡吾齒④謹食之，時而獻焉⑤食馬者不知其能千里而食也(a名詞：食物b動詞：吃c動詞：通“飼”，喂養)
使①晏子使楚②得無楚之水土使民善盜乎③齊無人耶?使子為使④使齊軍明日為十萬灶⑤齊命使各有所主⑥如之何其使斯民饑而死也(a動詞：派、派遣b動詞：出使c名詞：使者d動詞：讓、使(表使令))e動詞：命令)
始①始作俑者，其無后乎?②寒暑易節，始一反焉(a副詞：才，剛b副詞：最初)
市①東市買駿馬②愿為市鞍馬，從此替爺征③一人去為市④昨
日入城市⑤若所市于人者(a名詞：集市、市場b動詞：交易、做買賣c動詞：買d動詞：賣
九年級上冊語文學習方法
首先要培養濃厚的興趣。孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”這也就說明了學習一定要對所學的知識感興趣，有興趣去學習，是學好的根本，學習語文也一樣。只要有了學習語文的興趣，才會發覺其中的樂趣，發現了學習的樂趣，才有助于我們去持之以恒地學習語文，沒有持之以恒的精神，根本學不好語文。有的同學認為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學，成績當然也就上不去，所以，興趣對學習來說是很重要的。
其次，學習語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當我們空閑的時候，讀一讀好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應準備一個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時地看看，讓它們變為自己的`東西，當遇到疑點難點時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會有所長進，水平才會提高。
九年級上冊語文學習技巧
(1)了解。看課文、看注釋、看課后的“思考與練習”，看單元知識和訓練，了解了這些信息后，對單篇課文和整個單元就有了一個初步的印象和全面的了解。
(2)查相關的背景知識和掃除文字障礙。
(3)獨立思考。重要的是根據提示、文章、練習題進行思考。如提示的內容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決，課后習題能否回答。那些基礎知識扎實、自學習慣好、自學能力強、有鉆研精神的同學，在“思考”方面要適當地自我要求高一些。
(4)批注。就是在不懂的地方標上符號。如不懂之處用“?”，重點之處用“※”，課前自學批的字，最好用鉛筆，聽課后批的字可用鋼筆寫，以免時間一久，將自己的見解和老師的觀點搞混了。
(5)質疑。就是對文章的見解、修辭手法、表達方法等提出疑問，這是成為一個批判型學習者的第一步，學生只有成為一個批判型學習者，才能起到事半功倍的學習效果。例如在《三國演義》、《水滸傳》等古典小說中有許多將對將的單獨拼殺，同學們就應該想一想這可能嗎?如果不可能，作者又為什么這么寫?(
語文文言文知識點 篇11
《逍遙游》
一、掌握下列重點詞語
1、怒：奮發。
2、摶：環旋著往上飛。扶搖：旋風。
3、夭閼(è)：阻塞。
4、奚以……為：表反問，哪里用得著……呢？
5、晦：陰歷每月最后一日。朔：陰歷每月的第一日。
6、絕：超越。
二、通假字
1、北冥有魚（通"溟"，大海）
2、三餐而反（通"返"，返回）
3、小知不及大知（通"智"，智慧）
4、此小大之辯也（通"辨"，區別）
5、而(nài)征一國者（通"耐"，能力）
6、旬有五日而后反（通"又"、"返"）
7、而御六氣之辯（通"變"，變化）
三、一詞多義
1、之：①鵬之徙于南冥也（主謂之間，取消句子獨立性）
②之二蟲又何知！（代詞，這）
③窮發之北（助詞，的）
2、息：①去以六月息者也（名詞，氣息，這里指風）
②生物之以息相吹也（名詞，氣息）
3、其：①則其負大翼也無力（代詞，代鵬）
②其正色邪？其遠而無所至極邪？（連詞，表選擇）
③其自視也，亦若此矣（代詞，他們）
4、以：①去以六月息者也（介詞，憑借）
②生物之以息相吹也（介詞，用）
③以八千歲為春（介詞，把）
④奚以知其然也（介詞，憑）
⑤而彭祖乃今以久特聞（介詞，因為）
四、詞類活用
1、怪：《齊諧》者，志怪者也（形作名，怪異之事物）
2、南：奚以之九萬里而南為（名作動，南行）
3、致：彼于致福者（使動，使……到來）
五、古今異義的詞
1、雖然：①古義：雖然這樣。②今義：表轉折的.連詞。
2、果然：①古義：充實之狀，此處為食飽之狀。②今義：副詞，表示事實與所說或所料相符。
3、眾人：①古義：一般人。②今義：多數人。
六、句式
1、《齊諧》者，志怪者也。（判斷句）
2、窮發之北，有冥海者，天池也。（判斷句）
3、翱翔（于）蓬蒿之間。（省略句）
4、奚以知其然也？（賓語前置句，=以奚知其然也）
5、莫之夭閼(è)者（賓語前置，=莫夭閼之）
6、彼且奚適也（賓語前置，=彼且適奚也）
7、之二蟲又何知（賓語前置，=之二蟲又知何）
8、彼且惡(wū)乎待哉（賓語前置，=彼且待惡乎哉）
9、覆杯水于坳(āo)堂之上（介詞結構后置，=于坳堂之上覆杯水）
10、翱翔蓬蒿之間（介詞結構后置，=于蓬蒿之間翱翔）
七、難句翻譯
1、奚以之九萬里而南為？
譯：哪用高飛九萬里往南去呢？
2、故夫知效一官，行比一鄉，德合一君，而征一國者，其自視也，亦若此矣。
譯：所以那些才智能勝任一官之職，善行能聯合一鄉的人，品德可使一國君主滿意，能力使一國的人信任的人，他們看待自己，也就像斥鴳(yàn)一樣所見甚小啊。
3、若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡(wū)乎待哉？
譯：至于那順應天地萬物的本性，把握六氣的變化，而在無窮無盡的境界中遨游的人，他們還憑借什么呢？
4、故曰：圣人無己，神人無功，圣人無名。
譯：所以說：修養極高的人能忘掉自我，修養達到神化不測境界的神人無意于求功，修養最高的人無意于求取名聲。
語文文言文知識點 篇12
《張衡傳》
一、古今異義詞：
1.常從容淡靜，不好交接俗人。交接：古：結交今：①連接②移交和接替
2.永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。孝廉：古：被舉薦的人稱為“孝廉”。今：孝，指孝悌者;廉，清廉之士。分別為統治階級選拔人才的科目，始于漢代，在東漢尤為求仕者必由之途后往往合為一科。亦指被推選的士人
3.永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。不行：古：不去(應薦)。今：不可以
4.公車特征拜郎中特征：古：特地征召;今：事物、事情的'特點、標志
5.尋其方面方面：古：方向;今：相處或并列的幾點之一
6.時國王驕奢，不遵典憲。國王：古：封建社會貴族的封爵。今：古代某些國家的統治者;現代某些君主制國家的元首。
7.衡下車，治威嚴。下車：古：官吏初到任;今：從車上走下來
8.常從容淡靜從容：古義：言語舉止適度得體。今義：不慌不忙，沉著鎮定。
9.連辟公府不就辟：古義：征召。今義：復辟。
10.其牙機巧制牙：古義：發動機件的樞紐。今義：牙齒。
11.覆蓋周密無際周密：古義：四周嚴密。今義：周到細致。
12.振聲激揚激揚古義：激越、傳揚。此指清脆響亮。今義：激動昂揚或激勵使振作起來。
13.中有都柱都：古義：大，音dū。又如：軍驚而壞都舍。今義：都市;或用作表范圍的副詞(音dōu)
二、通假字：
1.員徑八尺：“員”通“圓”
2.傍行八道：“傍”通“旁”
3.收禽：逮捕。禽，通“擒”，捕捉。
4.形似酒尊：“尊”通“樽”，杯，酒杯。
詞類活用
大將軍鄧騭奇其才(奇：形容詞意動用法，認為……奇特)
時天下承平日久(時：名詞作狀語，當時)
衡少善屬文(善：形容詞作動詞，擅長，善于)
安帝雅聞衡善術學(善：形容詞作動詞，擅長，善于)
妙盡璇機之正(盡：形容詞活用作動詞，研究透了;正：形容詞作名詞，正確的道理)皆共目之(目，名詞作動詞，使眼色)
又多豪右，共為不軌。(多，形容詞作動詞，有很多。)
語文文言文知識點 篇13
外無期功強近之親，內無應門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。(李密《陳情表》)
但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日;祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區區不能廢遠。(李密《陳情表》)
臣生當隕首，死當結草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。(李密《陳情表》)
時維九月，序屬三秋。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。(王勃《滕王閣序》)
層巒聳翠，上出重霄;飛閣流丹，下臨無地。(王勃《滕王閣序》)
閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家;舸艦彌津，青雀黃龍之舳。(王勃《滕王閣序》)
云銷雨霽，彩徹區明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。(王勃《滕王閣序》)
漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。(王勃《滕王閣序》)
古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。(韓愈《師說》)
是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。(韓愈《師說》)
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