古代文言文
在日常的學習中，大家對文言文一定不陌生吧？文言文就是白話文的提煉跟升華。廣為流傳的經典文言文都有哪些呢？下面是小編整理的古代文言文，僅供參考，大家一起來看看吧。
古代文言文 篇1
No1、始如處女，敵人開戶，后如脫兔，敵不及拒。——《孫子兵法》
No2、功名富貴笑談中，回首一場春夢。——《湯顯祖》
No3、內省不疚，未何憂何懼！——《論語》
No4、人不見，煙已昏，擊筑彈鋏與誰論。黃塵變，紅日滾，一篇詩話易沉淪。——《孔尚任》
No5、十萬貔貅十萬心，一人號令眾難禁。拔刀割發權為首，方見曹瞞詐術深。——《羅貫中》
No6、有其言，無其行，君子恥之。——《禮記》
No7、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。——《增廣賢文》
No8、天地不仁，以萬物為芻狗；圣人不仁，以百姓為芻狗。——《道德經》
No9、束兵秣馬去匆匆，心念天言衣帶中。撞破鐵籠逃虎豹，頓開金鎖走蛟龍。——《羅貫中》
No10、何必擇地？何必擇時？但自問立志之真不真耳！——《曾國藩》
No11、此心常看得圓滿，天下自無缺陷之世界；此心常放得寬平，天下自無險測之人情。——《洪應明》
No12、云路鵬程九萬里，雪窗螢火二十年。——《王實甫》
No13、在家千日好，出門處處難。——《增廣賢文》
No14、良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。——《增廣賢文》
No15、勤儉節約，未有不興。驕奢倦怠，未有不敗！——《曾國藩》
No16、刻薄不賺錢，忠厚不折本。——《馮夢龍》
No17、人不知而不慍，不亦君子乎？——《論語》
No18、萬兩黃金容易得，知心一個也難求。——《曹雪芹》
No19、常將有日思無日，莫待無時思有時。——《增廣賢文》
No20、萬事不由人做主，一心難與命爭衡。——《羅貫中》
No21、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。黑發不知勤學早，轉眼便是白頭翁。——《增廣賢文》
No22、男兒到死心如鐵，看試手、補天裂。——《辛棄疾》
No23、閑來只把青山畫，賣得桃花當酒錢。——《唐寅》
No24、謀事在人，成事在天！——《增廣賢文》
No25、良辰美景奈何天，便賞心樂事誰家院。則為你如花美眷，似水流年。——《湯顯祖》
No26、人生世上，只須合眼放步，以聽造物者之低昂而已。——《蒲松齡》
No27、厚者不毀人以自益，仁者不危人以要名。——《戰國策》
No28、士大夫之無恥，是謂國恥。——《顧炎武》
No29、責人之心責己，恕己之心恕人。——《增廣賢文》
No30、尖酸語稱快一時，當之者終身怨恨。——《曾國藩》
No31、四十年來畫竹枝，日間揮寫夜間思。冗繁削盡留清瘦，畫到生時是熟時。——《鄭板橋》
No32、日中則移，月滿則虧，物盛則衰。——《戰國策》
No33、及下船，舟子喃喃曰“莫說相公癡，更有癡死相公者。”——《張岱》
No34、丈夫志四方，有事先懸弧，焉能鈞三江，終年守菰蒲。——《顧炎武》
No35、自恨枝無葉，莫怨太陽偏。——《增廣賢文》
No36、欲仙去越人王冕，當天大雪，赤腳登爐峰，四顧大呼曰：“天地皆白玉合成，使人心膽澄澈，便欲仙去！”——《張岱》
No37、人之為學，不日進則日退，獨學無友，則孤陋而難成；久處一方，則習染而不自覺。——《顧炎武》
No38、上盈其志，下務其功；悠悠黃河，吾其濟乎！——《羅貫中》
No39、自敬，則人敬之；自慢，則人慢之。——《朱熹》
No40、秀才不出門，能知天下事。——《增廣賢文》
No41、見性志誠，念念回首處，即是靈山。——《吳承恩》
No42、上善若水，水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾為道。——《道德經》
No43、山中有直樹，世上無直人。——《增廣賢文》
No44、回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。——《白居易》
No45、忍一句，息一怒，饒一著，退一步。——《增廣賢文》
No46、花開又被風吹落，月皎那堪云霧遮。——《施耐庵》
No47、寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。——《洪應明》
No48、大丈夫處世，不能立功建業，幾與草木同腐乎？——《羅貫中》
No49、不愛尺壁而重愛寸陰，時難遭而易失也。——《諸葛亮》
No50、為我盡一杯，與君發三愿：一愿世清平，二愿身強健，三愿臨老頭，數與君相見。——《白居易》
No51、晨起開門雪滿山，雪晴云淡日光寒。檐流未滴梅花凍，一種清孤不等閑。——《鄭板橋》
No52、仁遠乎哉？我欲仁，斯仁至矣。——《論語》
No53、小人知其過，謝之以文；君子知其過，謝之以質。——《馮夢龍》
No54、人該省事，不該怕事。人該脫俗，不可矯俗。不該順時，不可趨時。——《曾國藩》
No55、立天之道曰陰與陽，立地之道曰柔與剛，立人之道曰仁與義。——《易經》
No56、為學，正如撐上水船，一篙不可放緩。——《朱熹》
No57、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。知足者富。強行者有志。——《道德經》
No58、著意栽花花不發，無心插柳柳成陰。——《關漢卿》
No59、冷眼觀人，冷耳聽語，冷情當感，冷心思理。——《洪應明》
No60、良買深藏若，君子盛德，容貌若愚。——《道德經》
古代文言文 篇2
魚我所欲也
孟子及其弟子〔先秦〕
魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。
(與通歟；鄉通向；辟通避)譯文
魚是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果這兩種東西不能同時得到，那么我就只好放棄魚而選取熊掌了。生命是我所想要的，道義也是我所想要的，如果這兩樣東西不能同時都具有的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。生命是我所想要的，但我所想要的還有比生命更重要的東西，所以我不做茍且偷生的事。死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的`還有超過死亡的事，因此有災禍我也不躲避。如果人們所想要的東西沒有能比生命更重要的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢？如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是可以躲避禍患的辦法什么不可以做呢？采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災禍，可是有的人也不肯采用。由此可見，他們所想要的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；他們所厭惡的，有比死亡更嚴重的事（那就是“不義”）。不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過賢能的人不喪失罷了。
一碗食物，一碗湯，得到它就能活下去，得不到它就會餓死。如果盛氣凌人地呼喝著給他吃，饑餓的行人也不愿接受；用腳踢給別人吃，就連乞丐也會因輕視而不肯接受。高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。這樣，高官厚祿對我有什么好處呢？是為了住宅的華麗、妻妾的侍奉和認識的窮人感激我嗎？以前有人為了大義寧死也不愿接受，現在卻為了住宅的華麗卻接受了它；以前有人為了大義寧死也不愿接受，現在卻為了妻妾的侍奉卻接受了它；以前有人為了大義寧死也不愿接受，現在為了認識的窮人感激自己接受了它。這種行為難道不可以停止嗎？這就叫做喪失了人所固有的本性。
古代文言文 篇3
《琵琶行》是唐朝詩人白居易的長篇樂府詩之一。作于元和十一年。古代文言文琵琶行原文及翻譯，我們來看看。
元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琵琶于穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數曲。曲罷憫然，自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。因為長句，歌以贈之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。
主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。
醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。
忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發。
尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。
移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。
千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。
轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。
弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。（不得志 一作：不得意）
低眉信手續續彈，說盡心中無限事。
輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》后《六幺》（六幺 一作：綠腰）。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。
嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。
間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。
冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。(暫歇 一作：漸歇)
別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。
銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。
曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。
東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。
沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。
自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。
十三學得琵琶成，名屬教坊第一部。
曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。
五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數。
鈿頭銀篦擊節碎，血色羅裙翻酒污。(銀篦 一作：云篦)
今年歡笑復明年，秋月春風等閑度。
弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。
門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。
商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。
去來江口守空船，繞船月明江水寒。
夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。
我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。
同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！
我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。
潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。
住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。
其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。
春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。
豈無山歌與村笛？嘔啞嘲哳難為聽。
今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。
莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》。
感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。
凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。
座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。
譯文
唐憲宗元和十年，我被貶為九江郡司馬。第二年秋季的一天，送客到湓浦口，夜里聽到船上有人彈琵琶。聽那聲音，錚錚鏗鏗有京都流行的聲韻。探問這個人，原來是長安的歌女，曾經向穆、曹兩位琵琶大師學藝。后來年紀大了，紅顏退盡，嫁給商人為妻。于是命人擺酒叫她暢快地彈幾曲。她彈完后，有些悶悶不樂的樣子，自己說起了少年時歡樂之事，而今漂泊沉淪，形容憔悴，在江湖之間輾轉流浪。我離京調外任職兩年來，隨遇而安，自得其樂，而今被這個人的話所感觸，這天夜里才有被降職的感覺。于是撰寫一首長詩贈送給她，共六百一十六字，題為《琵琶行》。
秋夜我到潯陽江頭送一位歸客，冷風吹著楓葉和蘆花秋聲瑟瑟。
我和客人下馬在船上餞別設宴，舉起酒杯要飲卻無助興的音樂。
酒喝得不痛快更傷心將要分別，臨別時夜茫茫江水倒映著明月。
忽聽得江面上傳來琵琶清脆聲；我忘卻了回歸客人也不想動身。
尋著聲源探問彈琵琶的是何人？琵琶停了許久卻遲遲沒有動靜。
我們移船靠近邀請她出來相見；叫下人添酒回燈重新擺起酒宴。
千呼萬喚她才緩緩地走出來，懷里還抱著琵琶半遮著臉面。
轉緊琴軸撥動琴弦試彈了幾聲；尚未成曲調那形態就非常有情。
弦弦凄楚悲切聲音隱含著沉思；似乎在訴說著她平生的不得志；
她低著頭隨手連續地彈個不停；用琴聲把心中無限的往事說盡。
輕輕地攏，慢慢地捻，一會兒抹，一會兒挑。初彈《霓裳羽衣曲》接著再彈《六幺》。
大弦渾宏悠長嘈嘈如暴風驟雨；小弦和緩幽細切切如有人私語。
嘈嘈聲切切聲互為交錯地彈奏；就像大珠小珠一串串掉落玉盤。
琵琶聲一會兒像花底下宛轉流暢的鳥鳴聲，一會兒又像水在冰下流動受阻艱澀低沉、嗚咽斷續的聲音。
好像水泉冷澀琵琶聲開始凝結，凝結而不通暢聲音漸漸地中斷。
像另有一種愁思幽恨暗暗滋生；此時悶悶無聲卻比有聲更動人。
突然間好像銀瓶撞破水漿四濺；又好像鐵甲騎兵廝殺刀槍齊鳴。
一曲終了她對準琴弦中心劃撥；四弦一聲轟鳴好像撕裂了布帛。
東船西舫人們都靜悄悄地聆聽；只見江心之中映著白白秋月影。
她沉吟著收起撥片插在琴弦中；整頓衣裳依然顯出莊重的顏容。
她說我原是京城負有盛名的歌女；老家住在長安城東南的蝦蟆陵。
彈奏琵琶技藝十三歲就已學成；教坊樂團第一隊中列有我姓名。
每曲彈罷都令藝術大師們嘆服；每次妝成都被同行歌妓們嫉妒。
京都豪富子弟爭先恐后來獻彩；彈完一曲收來的紅綃不知其數。
鈿頭銀篦打節拍常常斷裂粉碎；紅色羅裙被酒漬染污也不后悔。
年復一年都在歡笑打鬧中度過；秋去春來美好的時光白白消磨。
兄弟從軍姊妹死家道已經破敗；暮去朝來我也漸漸地年老色衰。
門前車馬減少光顧者落落稀稀；青春已逝我只得嫁給商人為妻。
商人重利不重情常常輕易別離；上個月他去浮梁做茶葉的生意。
他去了留下我在江口孤守空船；秋月與我作伴繞艙的秋水凄寒。
更深夜闌常夢少年時作樂狂歡；夢中哭醒涕淚縱橫污損了粉顏。
我聽琵琶的悲泣早已搖頭嘆息；又聽到她這番訴說更叫我悲凄。
我們倆同是天涯淪落的.可悲人；今日相逢何必問是否曾經相識！
自從去年我離開繁華長安京城；被貶居住在潯陽江畔常常臥病。
潯陽這地方荒涼偏僻沒有音樂；一年到頭聽不到管弦的樂器聲。
住在湓江這個低洼潮濕的地方；第宅周圍黃蘆和苦竹繚繞叢生。
在這里早晚能聽到的是什么呢？盡是杜鵑猿猴那些悲凄的哀鳴。
春江花朝秋江月夜那樣好光景；也無可奈何常常取酒獨酌獨飲。
難道這里就沒有山歌和村笛嗎？只是那音調嘶啞粗澀實在難聽。
今晚我聽你彈奏琵琶訴說衷情，就像聽到仙樂眼也亮來耳也明。
請你不要推辭坐下來再彈一曲；我要為你創作一首新詩《琵琶行》。
被我的話所感動她站立了好久；回身坐下再轉緊琴弦撥出急聲。
凄凄切切不再像剛才那種聲音；在座的人重聽都掩面哭泣不停。
要問在座之中誰流的眼淚最多？我江州司馬淚水濕透青衫衣襟！
古代文言文 篇4
愛蓮說
周敦頤〔宋代〕
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。(甚愛一作：盛愛)
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
翻譯
水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明只喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世上的人十分喜愛牡丹。而我唯獨喜愛蓮花從淤泥中長出卻不被污染，經過清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖內空外直，不生蔓不長枝，香氣遠播更加清香，筆直潔凈地立在水中。人們只能遠遠地觀賞而不能靠近賞玩它啊。
我認為菊花，是花中的.隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對于菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，當然就很多人了！
古代文言文 篇5
師說
韓愈〔唐代〕
古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。”嗚呼！師道之不復，可知矣。巫醫樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！
圣人無常師。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子。孔子曰：三人行，則必有我師。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專攻，如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經傳皆通習之，不拘于時，學于余。余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。
譯文
古代求學的人必定有老師。老師，是用來傳授道理、教授學業、解釋疑難問題的人。人不是一生下來就懂得知識和道理，誰能沒有疑惑？有了疑惑，如果不跟老師學習，那些成為困惑的問題，就始終不能解開。出生在我之前的人，他懂得的道理本來就比我早，我跟從他學習，以他為老師；出生在我之后的人，如果他懂得道理也比我早，我也跟從他，拜他為老師。我是向他學習道理的，哪管他是生在我之前還是生在我之后呢？因此，就從師問道來說，沒有貴和賤的區分，沒有長和幼的區分，道存在的地方，就是老師在的地方。
唉！古代從師學習的風尚不流傳已經很久了，要人沒有疑惑也難了！古代的圣人，他們超出一般人很遠，尚且要跟從老師請教(他，焉為代詞)；現在的一般人，他們才智不及圣人也很遠，卻以向老師學習為恥。因此，圣人更加圣明，愚人更加愚昧。圣人之所以成為圣人，愚人之所以成為愚人，大概都是由于這個原因吧！愛自己的孩子，選擇老師來教他。但是對于他自己，卻以跟從老師學習為可恥，真是糊涂啊！那些兒童的老師，教他讀書，學習書中的文句的停頓，并不是我所說的傳授道理，解答疑難問題的老師。不知句子停頓要問老師，有疑惑不能解決卻不愿問老師；小的方面學習了大的卻丟了。我沒有看到他的.明達。巫醫、樂師、各種工匠這些人，不以互相學習為恥。士大夫這一類人，聽到稱“老師”稱“弟子”的人，就聚在一起嘲笑他們。問他們，就說：“他和他年齡差不多，懂得的道理也差不多。把地位低的人當做老師，就足以感到恥辱；把官大的人當做老師，就被認為近于諂媚。”哎！求師的風尚難以恢復由此可以知道了！巫醫、樂師、各種工匠這些人，君子不屑一提，現在他們的智慧竟然反而比不上這些人了，這真是奇怪啊！
圣人沒有固定的老師。孔子曾以郯子、萇弘、師襄、老聃為師。郯子這些人，他們的賢能都比不上孔子。孔子說：“幾個人一起走，其中一定有可以當我的老師的人。”因此學生不一定不如老師，老師不一定比學生賢能，聽到的道理有早有晚，學問技藝各有專長，如此罷了。
李家的孩子蟠，年齡十七，喜歡古文，六經的經文和傳文都普遍地學習了，不受時俗的拘束，向我學習。我贊許他能夠遵行古人從師的途徑，寫這篇《師說》來贈送他。
古代文言文 篇6
1、古之人修身以避名，今之人飾己以要譽。所以古人臨大節而不奪，今人見小利而易守。——著名作品《曾國藩》
2、功名富貴笑談中，回首一場春夢。——著名作品《湯顯祖》
3、內省不疚，未何憂何懼！——著名作品《論語》
4、人不見，煙已昏，擊筑彈鋏與誰論。黃塵變，紅日滾，一篇詩話易沉淪。——著名作品《孔尚任》
5、十萬貔貅十萬心，一人號令眾難禁。拔刀割發權為首，方見曹瞞詐術深。——著名作品《羅貫中》
6、有其言，無其行，君子恥之。——著名作品《禮記》
7、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。——著名作品《增廣賢文》
8、天地不仁，以萬物為芻狗；圣人不仁，以百姓為芻狗。——著名作品《道德經》
9、束兵秣馬去匆匆，心念天言衣帶中。撞破鐵籠逃虎豹，頓開金鎖走蛟龍。——著名作品《羅貫中》
10、何必擇地？何必擇時？但自問立志之真不真耳！——著名作品《曾國藩》
11、此心常看得圓滿，天下自無缺陷之世界；此心常放得寬平，天下自無險測之人情。——著名作品《洪應明》
12、云路鵬程九萬里，雪窗螢火二十年。——著名作品《王實甫》
13、在家千日好，出門處處難。——著名作品《增廣賢文》
14、良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。——著名作品《增廣賢文》
15、勤儉節約，未有不興。驕奢倦怠，未有不敗！——著名作品《曾國藩》
16、刻薄不賺錢，忠厚不折本。——著名作品《馮夢龍》
17、人不知而不慍，不亦君子乎？——著名作品《論語》
18、萬兩黃金容易得，知心一個也難求。——著名作品《曹雪芹》
19、常將有日思無日，莫待無時思有時。——著名作品《增廣賢文》
20、萬事不由人做主，一心難與命爭衡。——著名作品《羅貫中》
21、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。黑發不知勤學早，轉眼便是白頭翁。——著名作品《增廣賢文》
22、男兒到死心如鐵，看試手、補天裂。——著名作品《辛棄疾》
23、閑來只把青山畫，賣得桃花當酒錢。——著名作品《唐寅》
24、謀事在人，成事在天！——著名作品《增廣賢文》
25、良辰美景奈何天，便賞心樂事誰家院。則為你如花美眷，似水流年。——著名作品《湯顯祖》
26、人生世上，只須合眼放步，以聽造物者之低昂而已。——著名作品《蒲松齡》
27、厚者不毀人以自益，仁者不危人以要名。——著名作品《戰國策》
28、士大夫之無恥，是謂國恥。——著名作品《顧炎武》
29、責人之心責己，恕己之心恕人。——著名作品《增廣賢文》
30、尖酸語稱快一時，當之者終身怨恨。——著名作品《曾國藩》
31、四十年來畫竹枝，日間揮寫夜間思。冗繁削盡留清瘦，畫到生時是熟時。——著名作品《鄭板橋》
32、知行是一個功夫的.兩面，知中有行，行中有知，二者不能分離，也沒有先后。與行相分離的知，不是真知，而是妄想；與知相分離的行，不是篤行，而是冥行。——著名作品《**明》
33、及下船，舟子喃喃曰“莫說相公癡，更有癡死相公者。”——著名作品《張岱》
34、丈夫志四方，有事先懸弧，焉能鈞三江，終年守菰蒲。——著名作品《顧炎武》
35、自恨枝無葉，莫怨太陽偏。——著名作品《增廣賢文》
36、欲仙去越人王冕，當天大雪，赤腳登爐峰，四顧大呼曰：“天地皆白玉合成，使人心膽澄澈，便欲仙去！”——著名作品《張岱》
37、人之為學，不日進則日退，獨學無友，則孤陋而難成；久處一方，則習染而不自覺。——著名作品《顧炎武》
38、上盈其志，下務其功；悠悠黃河，吾其濟乎！——著名作品《羅貫中》
39、自敬，則人敬之；自慢，則人慢之。——著名作品《朱熹》
40、秀才不出門，能知天下事。——著名作品《增廣賢文》
41、見性志誠，念念回首處，即是靈山。——著名作品《吳承恩》
42、上善若水，水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾為道。——著名作品《道德經》
43、山中有直樹，世上無直人。——著名作品《增廣賢文》
44、回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。——著名作品《白居易》
45、忍一句，息一怒，饒一著，退一步。——著名作品《增廣賢文》
46、花開又被風吹落，月皎那堪云霧遮。——著名作品《施耐庵》
47、寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。——著名作品《洪應明》
48、大丈夫處世，不能立功建業，幾與草木同腐乎？——著名作品《羅貫中》
49、不愛尺壁而重愛寸陰，時難遭而易失也。——著名作品《諸葛亮》
50、為我盡一杯，與君發三愿：一愿世清平，二愿身強健，三愿臨老頭，數與君相見。——著名作品《白居易》
古代文言文 篇7
蕭何追韓信
（韓）信數與蕭何語，何奇之。至南鄭，諸將行道亡者數十人，信度何等已數言上，上不我用，即亡。何聞信亡，不及以聞，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何來謁上，上且怒且喜，罵何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者誰何？”曰：“韓信也。”上復罵曰：“諸將亡者以十數，公無所追；追信，詐也。”何曰：“諸將易得耳。至于信者，國士無雙。王必欲長王漢中，無所事信；必欲爭天下，非信無所與計事者。顧王策安所決耳。”
翻譯
韓信又多次和蕭何談天，蕭何也很佩服他。（漢王的部下多半是東方人，都想回到故鄉去，）因此隊伍到達南鄭時，半路上跑掉的軍官就多到了幾十個。韓信料想蕭何他們已經在漢王面前多次保薦過他了，可是漢王一直不重用自己，就也逃跑了。蕭何聽說韓信逃跑了，來不及把此事報告漢王，就徑自去追趕。有個不明底細的人報告漢王說：“丞相蕭何逃跑了。”漢王極為生氣，就像失掉了左右手似的。隔了一兩天，蕭何回來見漢王，漢王又是生氣又是喜歡，罵道：“你逃跑，是為什么？”蕭何答道：“我不敢逃跑，我是追逃跑的人。“你去追回來的是誰？”蕭何說：“韓信啊。”漢王又罵道：“軍官跑掉的有好幾十，你都沒有追；倒去追韓信，這是撒謊。”蕭何說：“那些軍官是容易得到的，至于像韓信這樣的`人才，是普天下也找不出第二個來的。大王假如只想老做漢中王，當然用不上他；假如要想爭奪天下，除了韓信就再也沒有可以商量大計的人。只看大王如何打算罷了。”
古代文言文 篇8
得道多助，失道寡助
孟子〔先秦〕
天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環而攻之而不勝。夫環而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰，戰必勝矣。
譯文
有利于作戰的天氣、時令，比不上有利于作戰的地理形勢；有利于作戰的地理形勢，比不上作戰中的人心所向、內部團結。一座方圓三里的小城，有方圓七里的外城，四面包圍起來攻打它，卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰的天氣、時令了，可是不能取勝，這是因為有利于作戰的天氣、時令比不上有利于作戰的地理形勢呀。城墻并不是不高啊，護城河并不是不深呀，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并不是不充足啊，但是，守城一方還是棄城而逃，這是因為作戰的地理形勢再好，也比不上人心所向、內部團結啊。所以說，使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠疆域的邊界，鞏固國防不能靠山河的險要，震懾天下不能靠武器的銳利。能行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持幫助他的.人就少。支持幫助他的人少到了極點，連內外親屬也會背叛他；支持幫助他的人多到了極點，天下所有人都會歸順他。憑著天下人都歸順他的條件，去攻打那連親屬都反對背叛的君王。所以，能行仁政的君主不戰則已，戰就一定能勝利。
古代文言文 篇9
一、判斷句
判斷句是以名詞、代詞或名詞性詞組為謂語，對主語直接表示判斷的句子。在現代漢語里，一般是在主語和謂語之間用一個判斷詞“是”來聯系。如：“魯迅是紹興人。”但也有不用判斷詞的。如：“魯迅，紹興人。”
文言文中的判斷句式通常是借助于虛詞構成一定格式來表示的，主要表示法有以下幾種：
1.“……者，……也”格式。“者”“也”都是語氣詞，“者”表提頓，“也”表肯定。這是古漢語判斷句的典型結構。“者也”可以單用，可以雙用，可以合用，也可以不用。如：
“劉備者，天下梟雄也。”(“者也”雙用)
“劉備者，天下梟雄。”或“劉備，天下梟雄也。”(“者也”單用)
“劉備，天下梟雄。”(“者也”不用)
“劉備，天下梟雄者也。”(“者也”合用)
2.“……是……”格式。“是”在文言中表判斷，這種情況比較少。先秦中幾無，漢以后出現。如：
“不知木蘭是女郎。”《木蘭詩》
“自言本是京城女。”《琵琶行》
“同是天涯淪落人。”《琵琶行》
3.動詞“為”表判斷。
“此為何若人?”(這是怎樣的人?)《墨子》
4.副詞“乃”“即”“則”“皆”表判斷。
“若事之不濟，此乃天也。”《赤壁之戰》
“吾翁即汝翁。”(我劉邦的父親就是你項羽的父親。)《漢書、項籍傳》
“此則岳陽樓之在觀也。”《岳陽樓記》
“吾村十里皆平原。”《馮婉貞》
5.否定判斷。
“人非生而知之者。”《師說》
“人非圣賢，孰能無過。”
以上是判斷句常見的表示形式，譯成現代漢語時，都要在主語和謂語之間加判斷詞“是”。但是，在一些文言句子中，有的原來有“是”字，從表面上看，這個“是”字很像是判斷詞，其實，在絕大多數情況下它不是判斷詞，而是一個指示代詞，復指前文內容，譯為“這”“此”。翻譯時，有時要另加判斷詞“是”。如：
“是時，曹操遺權書。”(這時曹操送給孫權一封信。)《赤壁之戰》
“是吾劍之所從墜。”(這兒是我的劍掉進水里的地方。)《刻舟求劍》
二.被動句
所謂被動句是就主語和謂語的關系而言的，主語不是動作行為的主動者，而是動作行為的承受者。現代漢語中的被動句一般用介詞“被”來表示。為方便學習，我們把古漢語中的被動句，分為兩大類，即標志被動和意念被動。
(一)標志被動主要有四類標志。
1.于(乎)式，即“動詞+于(乎)+主動者。
介詞“于(乎)”用在動詞后表被動，引出動作行為的`主動者。例如：
不拘于時，學于余。《師說》
懷王內惑于鄭袖，外欺于張儀。《屈原列傳》
受制于人。
2.“……見……”，“見……于……”式
信而見疑，忠而被謗。《屈原列傳》
秦城恐不可得，徒見欺。《廉頗藺相如列傳》
臣誠恐見欺于王而負趙，故令人持璧歸，間至趙矣。《廉頗藺相如列傳》
吾長見笑于大方之家。《莊子秋水》
3.“為……”“為所……”“為……所……”
吾屬今為之虜矣。《鴻門宴》
若屬皆且為所虜。《鴻門宴》
而為秦人積威之所劫。《六國論》
先發者制人，后發者為人所制。《項羽列傳》
4.……被……(在文言中較為少見)
信而見疑，忠而被謗。《屈原列傳》
今日被驅遣，小姑如我長。《孔雀東南飛》
(二)意念被動
沒有表示被動的介詞出現，需要聯系上下文去理解，如：
軒凡四遭火，得不焚。《項脊軒志》
洎牧以讒誅。《六國論》——等到李牧因為讒言而被殺。
三.倒裝句
文言文中的倒裝句包括謂語前置句(主謂倒裝)、賓語前置句、狀語后置句(介詞結構后置)、定語后置句。
在漢語的語法中，句子的成分(主、謂、賓、定、狀、補)的位置在古今漢語中是一致的。但有時因為表達的特殊需要而出現倒裝現象。現代漢語也有不少倒裝句，但古代漢語中的倒裝句形式更多，格式也更固定。
(一)謂語前置(主謂倒裝)
一般是為加強感嘆和疑問的語氣。如：
甚矣，汝之不惠!《愚公移山》
君子哉，若人;尚德哉，若人!〈〈論語〉〉
在現代漢語中為加強感嘆和疑問的語氣也經常用主謂倒裝句式。如：
太不聰明了，孩子!
(二)賓語前置
1.疑問句中代詞賓語前置。
疑問句中，疑問代詞作賓語，是疑問句中賓語前置的兩個必要的條件，缺一不可。疑問代詞有孰、何、誰、曷、安、奚、惡、胡等，疑問語氣詞有乎、諸、邪、哉等。例句：
子將安之?
百姓足，君孰與不足?〈〈論語〉〉
微斯人，吾誰與歸?〈〈岳陽樓記〉〉
何為其然也?〈〈赤壁賦〉〉
樂夫天命復奚疑?〈〈歸去來兮辭〉〉
2.否定句中的代詞賓語前置。
否定句一般帶有否定副詞“不、毋(無)、未、非、弗、勿”或否定性無定代詞“莫”。否定句，代詞作賓語，是否定句中賓語前置的兩個必要條件。
子不我思，豈無他人?〈〈詩經〉〉——你不想我，難道沒有別人思念我。
然而不王者，未之有也。〈〈寡人之與國也〉〉
以為天下莫己若者。〈〈秋水〉〉
我無爾詐，爾無我虞。〈〈左傳〉〉
3.一般句式中的代詞賓語的前置。
這種現象一般出現在先秦古籍中。如：〈〈論語〉〉
4.一般句式中的介詞賓語前置。如：
“詩三百，一言以蔽之，曰：思無邪。”
5.用“之”“是”來提賓。如：
何陋之有?
何必公山氏之之也?
其斯之謂與!
無乃爾是過歟!
(三)定語后置。
在現代漢語中，定語一般在中心詞的前面。文言文中定語有時在中心詞的后面，這是為了使中心詞突出，或者為了使句子更流暢順口。
1.數量性定語的后置。
數量詞作定語往往放在中心詞的后面。如：
我持白璧一雙，欲獻項王。《鴻門宴》
馬之千里者，一食或盡粟一石。《馬說》
2.定語后置的標志。“者”(譯為……的)、“之”
(1)、中心詞+后置定語+者
求人可使報秦者。《廉頗藺相如列傳》
人馬燒溺死者甚眾。《赤壁之戰》
遂率子孫荷擔者三夫。《愚公移山》
(2)、中心詞+之+后置定語
爪牙之利，筋骨之強。《勸學》
居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。《岳陽樓記》
(3)、中心詞+之+后置定語+者
馬之千里者……
石之鏗然有聲者。
古代文言文 篇10
桃花源記
朝代：晉朝|作者：陶淵明
晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終，后遂無問津者。
翻譯/譯文
東晉太元年間，武陵郡有個人以打漁為生。一天，他順著溪水行船，忘記了路程的遠近。
忽然遇到一片桃花林，生長在溪水的兩岸，長達幾百步，中間沒有別的樹，花草鮮嫩美麗，落花紛紛的散在地上。漁人對此（眼前的景色）感到十分詫異，繼續往前行船，想走到林子的盡頭。
桃林的盡頭就是溪水的發源地，于是便出現一座山，山上有個小洞口，洞里仿佛有點光亮。于是他下了船，從洞口進去了。起初洞口很狹窄，僅容一人通過。又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍。還有肥沃的田地、美麗的.池沼，桑樹竹林之類的。田間小路交錯相通，雞鳴狗叫到處可以聽到。人們在田野里來來往往耕種勞作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一樣。老人和小孩們個個都安適愉快，自得其樂。
村里的人看到漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。漁人詳細地做了回答。村里有人就邀請他到自己家里去（做客）。設酒殺雞做飯來款待他。村里的人聽說來了這么一個人，就都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰亂，領著妻子兒女和鄉鄰來到這個與人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。他們問漁人現在是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。漁人把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們，聽完以后，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人請到自己家中，都拿出酒飯來款待他。漁人停留了幾天，向村里人告辭離開。村里的人對他說：“我們這個地方不值得對外面的人說啊！”
漁人出來以后，找到了他的船，就順著舊路回去，處處都做了標記。到了郡城，到太守那里去，報告了這番經歷。太守立即派人跟著他去，尋找以前所做的標記，終于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。
古代文言文 篇11
NO.1春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。——宋·葉紹翁《游園不值》
NO.2不是一番寒徹骨，爭——通“怎”得梅花撲鼻香。——元·高明《瑟琶記》
NO.3學而不知道，與不學同；知而不能行，與不知同。——黃睎
NO.4但愿人長久，千里共嬋娟。——宋·蘇軾《水調歌頭》
NO.5舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾
NO.6立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元
NO.7磋砣莫遺韶光老，人生惟有讀書好。——《宋詩紀要》
NO.8眼中戰國成爭鹿，海內人士孰臥龍。——清·康有為《出都留別諸會》
NO.9情隨境變，字逐情生。——明·袁宏道《敘小修詩》
NO.10人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。——劉鶚
NO.11三十功名塵與土，八千里路云和月。——宋·岳飛《滿江紅》
NO.12讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復詳玩，為有功耳。——朱熹
NO.13青山遮不住，畢竟東流去。——宋·辛棄疾《菩薩蠻》
NO.14衣帶漸寬終不梅，為伊消得人憔悴。——宋·柳永《鳳棲梧》
NO.15書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。——韓愈
NO.16地也，你不分好歹何為地！天也，你錯勘賢愚枉做天！——元·關漢卿《竇娥冤》
NO.17操千曲爾后曉聲，觀千劍爾后識器。——劉勰
NO.18身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。——唐·李商隱《無題》
NO.19由儉入奢易，由奢入儉難。——宋·司馬光《訓儉示康》
NO.20讀書不知味，不如束高閣；蠢魚爾何如，終日食糟粕。——袁牧
NO.21相見時難別亦難，東風無力百花殘。——唐·李商隱《無題》
NO.22樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。——《孟子·梁惠王下》
NO.23姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。——唐·張繼《楓橋夜泊》
NO.24三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿
NO.25品畫先神韻，論詩重性情。——清·袁枚《品畫》
NO.26讀書以過目成誦為能，最是不濟事。——鄭板橋
NO.27鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。——李苦禪
NO.28長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。——李白
NO.29退筆如山起足珍，讀書萬卷始通神。——蘇軾
NO.30衰蘭送客咸陽道，天若有情天亦老。——唐·李賀《金銅仙人辭漢歌》
NO.31書到用時方恨少，事非經過不知難。——陸游
NO.32山高自有客行船，水深自有渡船人。——吳承恩《西游記》
NO.33學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子
NO.34知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子
NO.35道高一尺，魔高一丈。——吳承恩《西游記》
NO.36嘗將冷眼觀螃蟹，看你橫行得幾時？——明代民歌《京師人為嚴嵩語》
NO.37三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子
NO.38東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。——唐·劉禹錫《竹枝詞》
NO.39書癡者文必工，藝癡者技必良。——蒲松齡
NO.40等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。——宋·朱熹《春日》
NO.41梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。——宋·盧梅坡《雪梅》
NO.42千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。——唐·劉禹錫《浪淘沙》
NO.43天若有情天亦老，人間正道是淪嗓。——毛澤東《七律·人民解放軍占領南京》
NO.44讀書貴神解，無事守章句。——徐洪鈞
NO.45讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹
NO.46文章合為時而著，歌詩合為事而作。——唐·白居易《與元九書》
NO.47踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。——明·馮夢龍《警世通言》
NO.48曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。——唐·元稹《離思》
NO.49不見年年遼海上，文章何處哭秋風。——唐·李賀《南園》
NO.50山高月小，水落石出。——宋·蘇軾《后赤壁賦》
NO.51丹青不知老將至，貧賤于我如浮云。——杜甫
NO.52暖風薰得游人醉，直把杭州作汴州。——宋·林升《題臨安邸》
NO.53著意栽花花不發，無意插柳柳成陰。——元·關漢卿《包待制智魯齋郎》
NO.54吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？——《論語》
NO.55綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。——宋·宋祁《玉樓春》
古代文言文 篇12
陋室銘
劉禹錫〔唐代〕
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
翻譯
山不在于高，有了神仙就會有名氣。水不在于深，有了龍就會有靈氣。這是簡陋的房子，只是我品德好就感覺不到簡陋了。苔痕碧綠，長到臺上，草色青蔥，映入簾里。到這里談笑的.都是博學之人，交往的沒有知識淺薄之人，可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經。沒有弦管奏樂的聲音擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云的亭子。孔子說：有什么簡陋的呢？
古代文言文 篇13
赤壁賦
蘇軾〔宋代〕
壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟，游于赤壁之下。清風徐來，水波不興。
舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。(馮通：憑)于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方。”客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴；余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。
蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛。’此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風。”
蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”(共適一作：共食)客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。
譯文
壬戌年秋天，七月十六日，我與友人在赤壁下泛舟游玩。清風陣陣拂來，水面波瀾不起。舉起酒杯向同伴勸酒，吟誦《明月》中“窈窕”這一章。不一會兒，明月從東山后升起，在斗宿與牛宿之間來回移動。白茫茫的水汽橫貫江面，水光連著天際。放縱一片葦葉似的小船隨意漂浮，越過浩瀚無垠的茫茫江面。浩浩淼淼好像乘風凌空而行，并不知道到哪里才會停棲，飄飄搖搖好像要離開塵世飄飛而起，羽化成仙進入仙境。
在這時喝酒喝得非常高興，敲著船邊唱起歌來。歌中唱到：“桂木船棹啊香蘭船槳，擊打著月光下的清波，在泛著月光的水面逆流而上。我的情思啊悠遠茫茫，眺望美人啊，卻在天的另一方。”有會吹洞簫的客人，配著節奏為歌聲伴和，洞簫的聲音嗚嗚咽咽：有如哀怨有如思慕，既像啜泣也像傾訴，余音在江上回蕩，像細絲一樣連續不斷。能使深谷中的蛟龍為之起舞，能使孤舟上的寡婦為之飲泣。
我的神色也愁慘起來，整好衣襟坐端正，向客人問道：“簫聲為什么這樣哀怨呢？”客人回答：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，這不是曹公孟德的詩么？這里向西可以望到夏口，向東可以望到武昌，山河接壤連綿不絕，目力所及，一片郁郁蒼蒼。這不正是曹孟德被周瑜所圍困的地方么？當初他攻陷荊州，奪得江陵，沿長江順流東下，麾下的戰船首尾相連延綿千里，旗子將天空全都蔽住，面對大江斟酒，橫執長矛吟詩，本來是當世的一位英雄人物，然而現在又在哪里呢？何況我與你在江中的小洲打漁砍柴，以魚蝦為侶，以麋鹿為友，在江上駕著這一葉小舟，舉起杯盞相互敬酒，如同蜉蝣置身于廣闊的天地中，像滄海中的一粒粟米那樣渺小。唉，哀嘆我們的一生只是短暫的片刻，不由羨慕長江的沒有窮盡。想要攜同仙人攜手遨游各地，與明月相擁而永存世間。知道上面這些想法不能驟然得到，只得將憾恨化為簫音，托寄在悲涼的秋風中罷了。”
我問道：“你可也知道這水與月？時間流逝就像這水，其實并沒有真正逝去；時圓時缺的就像這月，終究沒有增減。可見，從事物易變的一面看來，天地間萬事萬物時刻在變動，連一眨眼的工夫都不停止；而從事物不變的.一面看來，萬物同我們來說都是永恒的，又有什么可羨慕的呢？何況天地之間，萬物各有主宰者，若不是自己應該擁有的，即使一分一毫也不能求取。只有江上的清風，以及山間的明月，聽到便成了聲音，進入眼簾便繪出形色，取得這些不會有人禁止，感受這些也不會有竭盡的憂慮。這是大自然恩賜的沒有窮盡的寶藏，我和你可以共同享受。”
客人高興地笑了，洗凈酒杯重新飲酒。菜肴果品都已吃完，杯子盤子雜亂一片。大家互相枕著墊著睡在船上，不知不覺東方已經露出白色的曙光。
古代文言文 篇14
周游武郡訪桃源，醉臥花間夢桃仙。 名士高才終日碌，俗人無藝半生閑。 錦衣厚味非所羨，淡飯粗茶豈無緣？ 獨喜冥心無外慕，將何筋力事桑田。
鄒憶者，字慕農，自號碌碌閑人，巴蜀資陽人也。余三歲識文，六歲進學。用心于學甚勞，其師稱之曰：“善。”余好學，甚嗜書。家貧，無從致書以觀，父乃奔走假于學館。舅父憐余心志，常遺之書。積數年，成小山，父遂為之余辟書房。至今，藏書之數以千計。九章勾股，八索文史，六藝五經，四書三字兩雅連同中外小說傳奇，皆余之所有。余幼時讀書，皆不求甚解，大半已忘，故余常溫習之。觀頁腳處之批注，每每大笑不止。余每覽故書，常有豁然開朗之感。圣人“溫故知新”之言甚是在理。
余八歲始讀陶潛之《五柳先生傳》，喜其抑揚爽朗、任真自得。及長，讀《歸去來兮辭》，愛其穎脫不羈、獨超眾類益甚。余喜靜，性惰，不諳世故人情，無所作為，故常以閑人自居。又好弄筆墨，雖見笑大方，余不以為意，常沾沾自喜。嘗為書房題名，曰：“安閑居”。作楹聯以和，曰：“清閑無事，坐臥隨心，雖粗茶淡飯，但覺一塵不染;憂患纏身，煩憂奔忙，雖錦衣厚味，只覺萬狀苦愁。”父惱余無大志，讓之曰：“女幼，吾與女母長女，女之大幸也！今女不求發奮于學，而索田園之閑，舍本而逐末，必無所成。女妹尚幼，及吾老，孰能長之......”余愧悔，遂發奮讀書，壬辰年九月進學于巴西。
《弟子規》云：“親所好，力為具，親所惡，謹為去。”吾自當如先賢所云，守孝悌之禮。當此之時，惟發奮為學，求一技之長，令雙親老而有所依，吾妹幼而有所養。至于吾志所向，若經年不改，及吾老，則暢游于山水之間。
古代文言文 篇15
蘭亭集序
王羲之〔魏晉〕
永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹；又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。
是日也，天朗氣清，惠風和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。
夫人之相與，俯仰一世，或取諸懷抱，悟言一室之內；或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至。及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷。況修短隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣。”豈不痛哉！(不知老之將至一作：曾不知老之將至)
每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔。悲夫！故列敘時人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。
譯文
永和九年，時在癸丑之年，三月上旬，我們會集在會稽郡山陰城的蘭亭，為了做禊禮這件事。諸多賢士能人都匯聚到這里，年長、年少者都聚集在這里。蘭亭這個地方有高峻的山峰，茂盛高密的樹林和竹叢；又有清澈激蕩的水流，在亭子的左右輝映環繞，我們把水引來作為飄傳酒杯的環形渠水，排列坐在曲水旁邊，雖然沒有管弦齊奏的盛況，但喝著酒作著詩，也足夠來暢快表達幽深內藏的感情了。
這一天，天氣晴朗，和風習習，抬頭縱觀廣闊的天空，俯看觀察大地上繁多的萬物，用來舒展眼力，開闊胸懷，足夠來極盡視聽的.歡娛，實在很快樂。
人與人相互交往，很快便度過一生。有的人在室內暢談自己的胸懷抱負；就著自己所愛好的事物，寄托自己的情懷，不受約束，放縱無羈的生活。雖然各有各的愛好，安靜與躁動各不相同，但當他們對所接觸的事物感到高興時，一時感到自得，感到高興和滿足，竟然不知道衰老將要到來。等到對于自己所喜愛的事物感到厭倦，心情隨著當前的境況而變化，感慨隨之產生了。過去所喜歡的東西，轉瞬間，已經成為舊跡，尚且不能不因為它引發心中的感觸，況且壽命長短，聽憑造化，最后歸結于消滅。古人說：“死生畢竟是件大事啊。”怎么能不讓人悲痛呢？
每當我看到前人興懷感慨的原因，與我所感嘆的好像符契一樣相合，沒有不面對著他們的文章而嗟嘆感傷的，在心里又不能清楚地說明。本來知道把生死等同的說法是不真實的，把長壽等同起來的說法是妄造的。后人看待今人，也就像今人看待前人。可悲呀！所以一個一個記下當時與會的人，錄下他們所作的詩篇。縱使時代變了，事情不同了，但觸發人們情懷的原因，他們的思想情趣是一樣的。后世的讀者，也將對這次集會的詩文有所感慨。
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