初中課外文言文閱讀
在平時的學習中，大家或多或少都接觸過一些文言文吧？文言文是指用文章語言，而不是日常語言寫的文章。你還記得哪些經典的文言文呢？以下是小編收集整理的初中課外文言文閱讀精選，歡迎大家分享。
初中課外文言文閱讀 1
楚人養狙
楚有養狙以為生①者，楚人謂之狙公。旦日②，必部分③眾狙于庭，使老狙率以之山中，求草木之實，賦什一以自奉④，或不給，則加鞭棰焉。群狙皆畏苦之，弗敢違也。一日，有小狙謂眾狙曰：“山之果，公所樹與?”曰：“否也，天生也�！痹唬骸胺枪坏枚∨c?”曰：“否也，皆得而取也�！痹唬骸叭粍t吾何假于彼而為之役乎?”言未既，眾狙皆寤。其夕，相與伺狙公之寢⑤，破柵毀柙⑥，取其積，相攜而入于林中，不復歸。狙公卒餒而死。郁離子曰：“世有以術使民而無道揆（ku ）者，其如狙公乎?惟其昏而未覺也⑦，一旦有開之，其術窮矣�！�
導讀：此篇是一個寓言故事，說明當大眾受蒙蔽時，有權勢者尚可得逞于一時，一旦大眾覺醒，那么蒙蔽大眾的人必將被拋棄。
注釋：①養狙以為生：靠養狙來維持生活。狙，猴類。②旦日：(每天)早晨。③部分：安排。④賦什一以自奉：分給它們十分之一用來自己吃。⑤相與：一起。⑥破柵毀柙：打破欄桿，搗毀籠子。柙(xi )，關獸的木籠。⑦惟其昏而奉覺也：正因為他們還糊涂而沒有覺醒。
一、翻譯
1.然則吾何假于彼而為之役乎?
___________________
2.世有以術使民而無道揆者，其如狙公乎?
__________________________________________________________
二、這個故事說明了一個什么道理?
__________________________________________________________
初中課外文言文閱讀 2
兩牧豎入山至狼穴，穴有小狼二，謀分捉之.各登一樹，相去數十步.少頃①，大狼至，入穴失子，意甚倉皇.豎于樹上扭小狼蹄耳故令嗥，大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓.其一豎又在彼樹致②小狼鳴急；狼聞聲四顧，始望見之，乃舍此趨彼③，跑號如前狀.前樹又鳴④，又轉奔之.口無停聲，足無停趾，數十往復，奔漸遲，聲漸弱，既而奄奄僵臥，久之不動.豎下視之，氣已絕矣.
注釋：①少頃：不一會兒工夫。②致：使。③舍此趨彼：離開這只小狼奔向那只小狼。④前樹又鳴：指前樹上的小狼又叫。
1、翻譯
�、倮锹劼曀念櫍纪娭�，乃舍此趨彼，跑號如前狀。
___________________________________________________
�、谏夙�，大狼至，入穴失子，意甚倉皇。
___________________________________________________
2、請說出閱讀后的感受。
___________________________________________________
參考答案：
1、①狼聽到聲音四下里看，才望見小狼，于是離開這只小狼奔向那只小狼，奔跑號叫如同先前的`樣子。
②一會兒，大狼返回進入到自己的洞穴中，發現小狼崽子不見了，神情十分的緊張惶恐。
2、狼雖是兇殘之物，但它表現出的疼愛子女的母性，也令人感動。
初中課外文言文閱讀 3
若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？
14.用現代漢語翻譯下面各句。
�、俨灰晕锵玻灰约罕�。
譯意：
�、谖⑺谷�，吾誰與歸？
譯意：
15.用原文填空。
�、倜鎸θ松谐晒Φ臍g樂和失敗的痛苦，我們應擁有“ _______”的心態。
②文中與“悲”相對應的`八個字是__________________，____________________；與“喜”相對應的八個字是__________________，____________________。
�、邸斑M亦憂，退亦憂”中“進”指: ，“退”指: 。
16.第一二段的景物描寫非常優美，試舉一例，并說明美在何處。
答：
17.由“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭”這幅對聯，你能想到范仲淹《岳陽樓記》中的哪兩句話？這一名句傳誦千古，你是如何看待這一名句的時代意義。
答：
18.二十一世紀是一個科技發展的世紀，一個國家的興旺發達與否，就取決于科技是否發達。我們將是祖國的建設者、主力軍，我們又該有怎樣的憂樂觀呢？
答：
初中課外文言文閱讀 4
孟武伯問子路仁乎？子曰：“不知也。”又問。子曰：“由也，千乘之國，可使治其賦①也，不知其仁也。”“求也何如？”子曰：“求也，千室之邑，百乘之家，可使為之宰②也，不知其仁也。”“赤③ 也何如？”子曰：“赤也，束帶立于朝，可使與賓客言也，不知其仁也�！�
【注】①賦：兵賦，向居民征收的軍事費用。②宰：家臣、總管。③赤：姓公西名赤，字子華，生于公元前509年，孔子的學生。
14、下列對選段內容的理解，不正確的一項是（ ）（3分）
A、子路雖然能使人民富裕，國家富強，但是并不是說人民富裕，國家富強就是仁。
B、冉求幫助季氏進行田賦改革，聚斂財富，受到孔子的嚴厲批評。所以孔子始終是反對冉求的。
C、公孫華雖然能言善辯，知道禮節進退之道，但是不一定就能遵守并達到仁的境界。
D、在孔子看來，他的三個學生雖然各有專長，但所有這些專長都必須服務于禮制、德治，必須以具備仁德情操為前提。他把“仁”放在更高的地位。
15、結合下面選段，分析孔子的思想。（3分）
孔子曰：“能行五者于天下為仁矣�！闭垎栔Ｔ唬骸肮�、寬、信、敏、惠。恭則不侮，寬則得眾，信則人任焉，敏則有功，惠則足以使人”。
答：
參考答案：
14、B（實際上，孔子也是很欣賞冉有的�！队阂病吩涊d季康子問孔子子路、子貢、冉求是否可以從政，孔子回答三人皆可從政，認為“求也藝”�！断冗M》說政事才能要數冉有、季路。）
15、孔子評價學生的標準就是“仁”。他們雖然各有專長，但所有這些專長都必須服務于禮制、德治的政治需要，必須以具備仁德情操為前提。做到仁，就要做到莊重、寬厚、誠實、勤敏、慈惠。（或者說，利己、利人、利家、利國、利天下的就是仁。）
參考譯文：
孟武伯問孔子：“子路做到了仁吧？”孔子說：“我不知道�！泵衔洳謫枴？鬃诱f：“仲由嘛，在擁有一千輛兵車的國家里，可以讓他管理軍事，但我不知道他是不是做到了仁�！泵衔洳謫枺骸叭角筮@個人怎么樣？”孔子說：“冉求這個人，可以讓他在一個有千戶人家的`公邑或有一百輛兵車的采邑里當總管，但我也不知道他是不是做到了仁�！泵衔洳謫枺骸肮鞒嘤衷趺礃幽兀俊笨鬃诱f：“公西赤嘛，可以讓他穿著禮服，站在朝廷上，接待貴賓，我也不知道他是不是做到了仁�！�
子張向孔子問仁�？鬃诱f：“能夠處處實行五種品德。就是仁人了�！弊訌堈f：“請問哪五種。”孔子說：“莊重、寬厚、誠實、勤敏、慈惠。莊重就不致遭受侮辱，寬厚就會得到眾人的擁護，誠信就能得到別人的任用，勤敏就會提高工作效率，慈惠就能夠使喚人。”
初中課外文言文閱讀 5
材料一：顏淵喟然嘆曰：“仰之彌高，鉆之彌堅，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能，既竭吾才。如有所立卓爾。雖欲從之，末由也已�！�
材料二：子路問成人。子曰：“若臧武仲之知，公綽之不欲，卞莊子之勇，冉求之藝，文之以禮樂，亦可以為成人矣�！�
問題：
23.顏淵為何感嘆“雖欲從之，末由也已”？請根據文段，簡要概括。（2分）
答：
24.從材料二看，孔子培養人才的最理想的目標是什么？請結合現實，加以評析。（3分）
答：
參考答案：
23.孔子學問淵博、品德高尚、知禮懂禮，這些不是弟子趕得上的。（2分）
24.孔子認為培養人才最理想的目標是：這個人有智慧、清廉、勇敢、多藝，再加上禮樂修養使之有文采。（1分）評析：孔子提出的.“成人”標準，用我們今天的觀點來看，就是培養德才兼備的人格健全的人。當下，我們要糾正那種過分“功利化”的價值觀，要有擔當，要嚴格要求自己，不斷提高自身各方面的修養。（2分，意思對即可）
初中課外文言文閱讀 6
晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人，過王而行。王曰：‘何為者也？’對曰：‘齊人也。’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盜�！�
晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜�！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉�！�
1.晏嬰在這場外交斗爭中巧妙地運用了類比的手法，其中把“淮南”比為_________，把“淮北”比為_________；把“橘”比為_________，把“枳”比為_________。
2.“寡人反取病焉”中“病”的意思是（ ）
A.生病
B.疾病
C.窘迫，尷尬
D.忌妒
3.從中可以看出晏子是怎樣一個人？
____________________________
4.文中晏子與楚王形成了鮮明的對比，試分析這兩個人物形象。
晏子：_____________________
楚王：_____________________
5.用簡潔的語言概括選文大意。
____________________________
6.“吏二縛一人詣王”的目的是什么？
____________________________
7.楚王戲晏嬰，你認為是善意的.還是惡意的？為什么？
____________________________
參考答案：
1.齊、楚、不盜之民、盜賊
2.C
3.晏子是一個善于辭令，機敏過人的人。（其他意近也可）
4.楚王狂妄愚蠢；晏子機智靈活。楚王興師動眾，卻顯得心勞舌拙，不堪一擊；晏子單槍匹馬，卻具有千鈞之力，所向無敵。（意近即可）
5.敘述晏子出使楚國，用辭令戰勝楚王，維護了國家尊嚴，表現了他外交上的機智。
6.讓楚王看見并借此侮辱晏子。
7.“略”。
初中課外文言文閱讀 7
王叔玠為人雅正，交不茍合。太宗召其為諫議大夫。帝嘗曰：君臣同德，則海內安。朕雖不明，幸諸公數相諫正，庶致天下于平。 叔玠進曰：古者，天子有爭臣七人，諫不用，則相繼以死。今陛下開圣德，收采芻言，臣愿竭狂瞽，佐萬分一。 叔玠推誠納善，每存規益，帝益任之。
它日進見，有美人侍帝側。帝指之曰：廬江不道，賊其夫而納其室，何有不亡乎? 王叔玠避席曰：陛下以廬江為是邪?非邪?帝曰：殺人而取妻，乃問朕是非，何也?對曰：臣聞齊桓公之郭，問父老曰：郭何故亡?曰：以其善善而惡惡也。公曰：若子之言，乃賢君也，何至于亡?父老曰：不然，郭君善善不能用，惡惡不能去，所以亡。今陛下知廬江之亡，其姬尚在，竊謂陛下以為是。審知其非，所謂知惡而不去也。帝嗟美其言。
帝使太常少卿祖孝孫以樂律授宮中音家，伎不進，數被讓。王叔玠與溫彥博同進曰：孝孫修謹士，陛下使教女樂，又責譙之，天下其以士為輕乎!帝怒曰：卿皆我腹心，乃附下罔上，為人游說邪?彥博懼，謝罪，叔玠不謝，曰：臣本事前宮，罪當死，陛下釋其性命，引置樞密，責以忠效。今疑臣以私，是陛下負臣，臣不負陛下。帝默然慚，遂罷。
時王叔玠與玄齡等同輔政。帝謂曰：卿為朕言玄齡等材，且自謂孰與諸子賢?對曰：孜孜奉國，知無不為，臣不如玄齡；兼賢文武，出將入相，臣不如靖；敷奏詳明，出納惟允，臣不如彥博；濟繁治劇，眾務必舉，臣不如胄；以諫諍為心，恥君不及堯舜，臣不如征。至激濁揚清，疾惡好善，臣于數子有一日之長。帝稱善。 （選自《新唐書》，有刪節）
1.下列句子分別編為四組，全都表現王叔玠為人雅正的一組是（3分）（ ）
�、偈瀚d推誠納善，每存規益 ②臣愿竭狂瞽，佐萬分一
�、劢癖菹轮獜]江之亡，其姬尚在，竊謂陛下以為是
�、鼙菹埋嫫湫悦�，引置樞密，責以忠效
�、輳┎⿷�，謝罪，叔玠不謝 ⑥時王叔玠與玄齡等同輔政。
A.①②④ B.③④⑥ C.①③⑤ D.②⑤⑥
2.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（3分） ( )
A.王叔玠評論朝中大臣之才時，向太宗坦言自己多方面不如他們，而自己的長處就是能激濁揚清、疾惡好善，表現他謹慎謙虛的`品格和實事求是的態度。
B.王叔玠任諫議大夫之職以來，無論是引喻規勸，還是直言相諫，抑或是犯顏廷爭，他都以誠待上，以理服君，因而深得太宗的賞識與器重。
C.王叔玠發現太宗有納廬江王美姬之意，便以郭公因善惡不分而致滅亡的史實作類比，勸諫太宗汲取教訓，采納善言，知惡而去之，終使太宗心悅誠服。
D.王叔玠與溫彥博替祖孝孫辯解，致使太宗大怒。王叔玠毫不畏懼地直言，自己因報效皇上知遇之恩，且受命盡忠職守才這樣做，過錯不在自己而在皇上。
3.請把上面文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）
（1）殺人而取妻，乃問朕是非，何也?（3分）
譯文：
�。�2）卿為朕言玄齡等材，且自謂孰與諸子賢?（3分）
譯文：
參考答案：
1.（3分）C（②是王叔玠向皇上表示誠意與忠心的。④是說太宗不計前嫌，委以重任。這是王叔玠向皇上表明自己忠心勸諫的理由。⑥是交待王叔玠當時輔政的事實。）
2.（3分）C（郭公并非善惡不分，而是明知故犯。）
3.（3分）（1）殺了人卻納那人之妻，竟然還問我是對還是錯，為什么呢?（得分點：而、取、乃）
�。�2）（3分）你給我評評玄齡等人的才干，并且說說，你與這些人相比誰更賢能?（得分點：材、孰與、諸子）
初中課外文言文閱讀 8
�、傧奈贸衫�，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
�、谟喑Ｓ谕翂Π纪固�，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
③一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
【小題1】用自己的`話說說下面成語的意思（2分）
�。�1）怡然自得：
（2）龐然大物：
【小題2】用現代漢語翻譯下列句子。（4分）
�。�1）昂首觀之，項為之強。
譯：
�。�2）余年幼，方出神，不覺呀然一驚。
譯：
【小題3】選文描述了童年時期的哪些趣事？作者筆下的種種事物為什么能寫得如此真實生動，富有生活情趣？（2分）
答：（1）趣事：
（2）原因：
【小題4】你的童年時期有哪些趣事？在這些趣事中，你有何感受？（2分）
答：（1）趣事：
�。�2）感受：
初中課外文言文閱讀 9
遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
小題1:請將下列文言語句翻譯成現代漢語。（4分）
�、僖粫r齊發，眾妙畢備。
�、跐M坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
小題2:口技表演者構思非常巧妙，請以“遙聞深巷中犬吠”一句為例予以說明其妙處何在。（3分）
小題3:文中描寫聽眾的神態、動作屬什么描寫？其目的是什么？（3分）
參考答案：
小題1:（1）同時發出，各種妙處都有了。
�。�2）所有在座的客人沒有不伸長脖子，斜著眼，微笑著，默默地贊嘆，認為十分奇妙。
小題2:由遠及進的手法寫的。答案接近即可。
小題3:側面烘托的`手法。烘托了說書人技藝的高超。
初中課外文言文閱讀 10
夏王使羿①射于方尺之皮，徑寸之的。乃命羿曰：子射之，中，則賞子以萬金之費；不中，則削子以千 邑之地。羿容無定色，氣戰② 于胸中，乃援弓而射之，不中，更射之，又不中。夏王謂傅彌仁曰：斯羿也， 發無不中，而與之賞罰，則不中的`者，何也？傅彌仁曰：若羿也，喜懼為之災，萬金為之患矣。人能遺③ 其喜懼，去其萬金，則天下之人皆不愧于羿矣。
【注釋】①羿：后羿，傳說的射箭能手。②戰：顫抖，急促。③遺：拋棄。
1.后羿連射不中的根本原因是。（用文中的話回答）（2分）
1.本文告訴我們，做任何事情，必須戒除的思想，才能取得成功。（3分）
參考答案：
1.（2分）喜懼為之災，萬金為之患
2.（3分）患得患失（功利）。
【初中課外文言文閱讀】相關文章：
初中課外文言文閱讀精選06-13
初中課外文言文閱讀譯文.03-28
（必備）初中課外文言文閱讀精選07-25
[精]初中課外文言文閱讀精選07-25
初中課外文言文閱讀精選9篇【集合】07-25
初中課外文言文《韓魏公》閱讀答案及翻譯06-16
初中課外文言文譯文04-01
初中文言文閱讀03-25
高考課外文言文閱讀答題技巧誰有？11-10