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趙普文言文閱讀答案
上學期間，大家都知道一些經典的文言文吧？現在我們一般將古文稱為文言文。還記得以前背過的文言文都有哪些嗎？以下是小編整理的趙普文言文閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
趙普文言文閱讀答案1
閱讀《趙普》，完成問題。
普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發篋視之，則《論語》二十篇也。普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
1、解釋下列加粗詞在句中的意思。
�、倨丈倭暲羰� （ ） ②讀之竟日 （ ）
�、燮疹伾蛔� （ ） ④他日補綴舊紙（ ）
2、用現代漢語說出下面句子的意思。
普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。
_____________________________________________
3、說出下面典故與趙普有關的一項是（ ）
A、閉門讀書
B、半部《論語》治天下
C、鑿壁借光
D、聞雞起舞
4、.用文中原句回答：
�。�1）宋太祖勸趙普要多讀書的原因是：_________________________
�。�2）讀書給趙普帶來了什么好處：_____________________________
5、簡要說說本文寫了趙普那兩件事？
____________________________________________
6、 閱讀文章后，你認為趙普是怎樣的'一個人？
____________________________________________
參考答案：
1、熟悉 整日 臉色，神色 修補
2、趙普性格深沉而嚴肅剛正，雖然對人多忌妒刻薄，但能把天下大事作為自己的責任。
3、B
4、（1）普少習吏事，寡學術
�。�2）次日臨政，處決如流
5、刻苦讀書、為國薦才
6、“略”。
趙普文言文閱讀答案2
普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發篋視之，則《論語》二十篇也。
普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
20、解釋下列加點詞在句中的意思。（2分）
�、倨丈倭暲羰� （ ） ②讀之竟日 （ ）
③普顏色不變 （ ） ④他日補綴舊紙（ ）
21、用現代漢語說出下面句子的意思。（２分）
普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。
22、說出下面典故與趙普有關的.一項是（ ）(2 分)
A、閉門讀書B、半部《論語》治天下 C、鑿壁借光D、聞雞起舞
23、.用文中原句回答：（2分）
�。�1）宋太祖勸趙普要多讀書的原因是 ： 。
�。�2）讀書給趙普帶來了什么好處： 。
２４、簡要說說本文寫了趙普那兩件事？（２分）
�。玻�. 閱讀文章后，你認為趙普是怎樣的一個人？（2分）
參考答案：
�。玻埃煜ぁ⒄铡⒛樕� 神色 修補
�。玻�、略 ２２、Ｂ２３（１）普少習吏事，寡學術（２）次日臨政，處決如流
２４、刻苦讀書、為國薦才
２５、略
趙普文言文閱讀答案3
閱讀下面的文言文，完成9—12 題。
趙韓王普①為相。太祖即位之初，數出微行，或過功臣之家，不可測。一日大雪，向夜，叩趙普門。普亟出，惶懼迎拜，問曰：“夜久甚寒，陛下何以出?”帝曰：“吾睡不能著，一榻之外，皆他人家也，故來見卿。”普曰：“陛下小天下耶?南征北伐，今其時也。愿聞成算所向②�！钡墼唬骸拔嵊绿！逼漳痪弥唬骸胺浅妓��！钡蹎柶涔剩赵唬骸疤斘鞅倍�，使一舉而下，則二邊之患，我獨當之。何不姑留，以俟削平諸國�！钡坌υ唬骸拔嵋庹绱耍卦嚽錉��！彼於ㄏ陆现h。
太祖既得天下，召普問曰：“自唐季以來，數十年間，帝王凡易十姓，兵革不息，其故何也?吾欲息天下之兵，為國家建長久計，其道如何?”普曰：“鎮節太重，君弱臣強而已。惟稍奪其權，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣�！闭Z未畢，上曰：“卿勿復言，吾已諭矣�！鄙弦蛲沓�，與故人石守信、王審琦等飲，酒酣，上曰：“人生如白駒之過隙，所為富貴，不過多積金帛，厚自娛樂，使子孫無貧乏爾。汝曹何不釋去兵權，擇好田宅，重為子孫久遠之業，多置歌兒舞女，日飲酒相歡，以終其天年。君臣之間，兩無猜嫌，上下相安，不亦善乎?”皆再拜曰：“陛下念臣及此，所謂生死肉骨也。”明日皆稱疾，請解兵權。上許之，皆以散官就第，賜賚甚厚，諸功臣皆以善終。
趙韓王事太祖時，有臣立功，當遷官。上素嫌其人，不與。普堅以為請，曰：“刑以懲罪，賞以酬功，古今之通道也。且刑賞者，天下之刑賞，非陛下之刑賞，豈得以喜怒專之�！鄙吓酰�，普亦隨之。上入宮，普立于宮門，久之不去。上寤，乃可其奏。普欲除某人為某官，不合太祖意，不用。明日，普復奏之，又不用。明日又奏之，太祖怒，取其奏壞裂投地，普顏色自若，徐拾奏歸補綴，明日復進之。上乃寤，用之，后果稱職。
趙韓王為相，每朝廷遇一大事，定一大議，才歸第，則亟合戶，啟篋取一書而讀之，有終日者，雖家人不測也。及翌日出，則是事決矣。后普薨，家人始開篋見之，則《論語》二十篇也。太宗③欲相普，或譖之曰：“普，山東學究，惟能讀《論語》耳!”太宗疑之，以告普。普曰：“臣實不知書，但能讀《論語》，佐藝祖④定天下，才用得半部，尚有一半可以輔陛下。”上意釋然，卒相之。
�。ㄟx自《言行龜鑒》，有改動）
[注】①宋乾德二年（964年），趙普被任命為宰相，晉封為韓王。②成算所向：以后的打算。③太宗，指宋太宗趙光義，繼宋太祖趙匡胤后為帝。④藝祖：指一朝開國的帝王。
9．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 （ ）
A．則二邊之患，我獨當之 當：對，面對
B．為國家建長久計，其道如何 道：道義
C．卿勿復言，吾已諭矣 諭：明白
D．上素嫌其人，不與 與：贊成
10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法完全相同的一項是 （ ）
A．使一舉而下 置之地，拔劍撞而破之
B．上因晚朝 肉袒負荊，因賓客至藺相如們謝罪
C．豈得以喜怒專之， 為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡
D．則《論語》二十篇也 位卑則足羞，官盛則近諛。
11．《續資治通鑒·宋紀》中評價趙普“以天下事為己任”，以下六句話分別編為四組，全部體現這一點的是 （ ）
�、俸尾还昧�，以俟削平諸國 ②稍奪其權，制其錢谷
�、劬贾g，兩無猜嫌 ④天下之刑賞，非陛下之刑賞
�、菪焓白鄽w補綴，明日復進之 ⑥及翌日出，則是事決矣
A．①④⑤ B．②③⑤ C．②④⑥ D．③⑤⑥
12．下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是 （ ）
A．宋太祖剛剛即位之時經常微服私訪，有時經過功臣的家門但不進去。不過有一次卻雪夜訪趙普，拿攻打太原的事情來試探他。
B．趙普指出將領的權力太大導致君弱臣強，這是戰爭不斷的主要原因。在他的提示下，宋太祖“杯酒釋兵權”，很多功臣因此得以善終。
C．趙普向太祖推薦人選，并不受太祖好惡的影響。他認為懲罪賞功是古今公理，事實證明他推薦的人選果然是合格的。
D．面對別人的誣陷，趙普承認自己讀書不多，僅憑半部《論語》輔佐先帝，宋太宗明白這是他的`自謙，也是他的自信，所以最終繼續任他為相。
9．B 道，方法。
10．A 連詞，表承接（ B．因，介詞，趁機：介詞，經由C．介詞，憑；連詞，表示目的關系，后一動作行為往往是前一動作行為的目的或結果。可譯”而”“以致”等。D．連詞，表結果，原來是；連詞，表并列，就。）
11．A ⑨是宋太祖勸解兵權的委婉之詞⑥是說趙普善用《論語》治政
12．A 錯在“經過功臣的家門但不進去”，應為“探訪功臣的家，不可預測”。
趙普文言文閱讀答案4
閱讀《趙普》一文，完成問題。
普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發篋視之，則《論語》二十篇也。
普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
1.解釋下列句中加粗的詞在文中的意思。
(1)普少習吏事( )
(2)嘗奏薦某人為某官( )
(3)讀之竟日( )
(4)普明日復奏其人( )
2.用現代漢語寫出下列句子的意思。
①普少習吏事，寡學術。
_____________________________________
�、诩按稳张R政，處決如流。
_____________________________________
3.本文主要寫了關于趙普的兩件事，請各用一句話概括出來。
_____________________________________
4.趙普既薨，后人為他立一墓碑，請你寫一段碑文，以頌揚其人物形象和精神品質(不超過30字)。
_____________________________________
參考答案：
1.①熟悉;②曾經;③整天;④第二天。
2.①趙普年輕時熟悉官吏的事務，他學問不多。
�、诘搅说诙�，辦理政務時，處理決斷很快。
3.趙普刻苦讀書;趙普奏薦人才。
4.不設標準答案，能表現他勤奮刻苦、有耐心決心、以天下事為己任、超人的`毅力驚人的意志，語言精練即可。
趙普文言文閱讀答案5
普①性深沈有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪②循默，普剛毅果斷，未有其比。有群臣當遷官，太祖素惡其人，不與。普堅以為請，太祖怒曰：朕固不為遷官，卿若之何？普曰：刑以懲惡，賞以酬功，古今通道也。且刑賞天下之刑賞，非陛下之刑賞，豈得以喜怒專之。太祖怒甚，起，普亦隨之，久之不去，竟得俞允。（選自《宋史.趙普傳》）
【注釋】①普：趙普，字則平，北宋政治家，922年于幽州薊州（今北京城西南）。②齷齪（wò chuò）：氣量狹隘，拘于小節。
1、用／給文中畫線句子劃分朗讀節奏。
而能以天下事為己任
2、解釋文中加粗詞語。
（1）太祖素惡其人（ ）
（2）刑以懲惡 （ ）
3、趙晉為什么要力勸太祖升當遷官者？（用自己的話回答）
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4、這篇短文用了哪些方法凸顯趙普性格特點的？
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5、讀罷全文，你覺得趙普是一個怎樣的人？
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參考答案：
1、而／能以天下事／為己任
2、（1）平時，一向
（2）用來
3、因為刑罰是用來懲治罪惡的，賞賜是用來酬謝有功之人的；刑賞是天下的刑賞，不是陛下個人的刑賞，陛下是不能憑己之喜怒而獨斷專行的'，所以力勸太祖升當遷官者。（意對即可）
4、用了點面結合、正面敘述與反面烘托結合、事件敘述與點睛議論相結合，人物對話等方法來凸顯趙普性格特點的。（意對即可）
5、晏子是一個性格沉穩有城府、以天下為己任、做事剛毅果斷、為人正直、心胸寬廣之人。（意近即可）
趙普文言文閱讀答案6
【基礎復習】
一、請在括號內解釋文中加點詞。
普少習（ 熟悉 ）吏事，寡（ 少 ）學術（ 學問 ），及（等到）為相，太祖常勸以（用，拿）讀書。①晚年手不釋卷，每歸私（自己的 ）第（ 府第，大的住宅 ），闔戶啟篋（關上門，打開書箱）取書，讀之竟日（整天 ）。及次日臨政（處理政務 ），處決（ 處理決斷）如流。既（已經）薨，家人發（打開）篋視之，則《論語》二十篇也。
②普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪（ 這里形容人過分謹慎，拘于小節 ）循默（按常規辦事，不多言語 ），普剛毅果斷，未有其比（ 相比，比得上 ）。嘗（曾經）奏薦某人為某官，太祖不用。普明日（ 第二天 ）復奏其人亦不用。明日，普又以其人奏，③太祖怒，碎裂（把……撕碎）案牘擲地，普顏色（ 臉色 ）不變，跪而拾之以（ 相當于連詞“而”）歸。他日補綴（補綴連結）舊紙，復奏如初。太祖乃（才）悟，卒（ 終于 ）用其人。
二、請依次用現代漢語翻譯文中畫線語句。
�、偎砟曜x書勤奮，每次（退朝后）回到自己的住宅，關上門，打開書箱，拿出書，整天在讀。
�、谮w普性格深沉而嚴肅剛正有原則，雖然多嫉妒而好勝，但能以天下大事作為自己的責任。
�、厶嫔鷼饬耍核榱粟w普的奏章扔在了地上。趙普臉色不變。跪在地上把碎奏章拾起來帶回家。
【課文要點】
（一）內容主旨：課文共兩段，分別寫了趙普“刻苦讀書”和“奏薦人才”兩件事，表現出他“以天下事為己任”品質。
�。ǘ⿲懽魈攸c：
文章善于運用細節描寫的方法，使人物性格突出，栩栩如生。這些生動感人的細節描寫,分別寫出了趙普的勤奮好學、刻苦鉆研；寫出了趙普超人的毅力、耐心和堅定的意志；寫出了趙普的沉著鎮定，為國薦才的精神。
�。ㄈ┏烧Z：手不釋卷。
古代勤奮學習的讀書人的故事有：車胤囊螢、孫康映雪、孫敬懸梁、蘇秦刺股、孔子韋編三絕、李密牛角掛書。
�。ㄋ模�
1. 課文寫了趙普的哪兩件事？用簡潔的`語言說出來。
為國刻苦讀書，為國奏薦人才。
2. 你認為趙普是一個什么樣的人？你的根據是什么？
趙普是一個剛正不阿、堅持不懈、勤奮刻苦，具有超強毅力和堅強意志的人。
3. 從課文中所寫趙普的事跡中，你得到了哪些啟示？
參考思路：
(1)正面：讀書要刻苦；珍惜時間，刻苦攻讀；讀書要精；學以致用；要一心為公，不計個人得失；活到老，學到老；敢于 堅持真理，等等。
(2)反面：少時不知勤學早，白發方悔讀書遲；說話辦事要講策略，等等。
(3)評價人物的方法：一分為二，客觀全面地評價一個人物。
重點字詞：
以：
太祖常勸以讀書 （用）
而能以天下事為己任 （把）
普又以其人奏 （將）
跪而拾之以歸 （連詞，然后）
為：
及為相 （擔任）
而能以天下事為己任 （當做）
嘗奏薦某人為某官 （擔任）
1． 齷齪：
在相位者多齷齪循默 （形容人過分謹慎，拘于小節）
這乞丐衣衫襤褸，很齷齪。 （形容不干凈、骯臟）
2． 顏色：
普顏色不變，跪而拾之以歸 （臉色）
這幅畫的顏色很鮮。 （色彩）
3． 處決：
及次日臨政，處決如流。 （處理決斷）
這個罪大惡極的殺人犯今天被處決了。 （執行死刑）
4． 明日：
普明日復奏其人（第二天）
明日，普又以其人奏 （第三天）
我明日去。 （明天）
【參考譯文】
趙普年輕時熟悉官吏（應處理）的事務，學問不多，等到做了宰相，太祖常勸說他要讀書。趙普晚年讀書勤奮，每次（退朝后）回到自己的住宅，關上門打開書箱拿出書，整天讀書。等到第二天處理政務，處理決斷很快。他死后，家里的人打開書箱看到里面的書籍，原來是一部《論語》。
趙普性情沉著且為人嚴肅剛正，雖然對人嫉妒刻薄，但是他能夠以天下大事作為自己的責任。宋朝初年，在宰相職位上的人，大多過分謹慎拘于小節，按常規辦事，不多言語，趙普卻剛毅果斷，沒有誰能和他比的。他曾經上奏推薦某人擔任某個官職，太祖不用這個人。趙普第二天又上奏請這個人（擔任某官），太祖還是不用。第三天，趙普又把這個人（擔任某官的事）上奏太祖，太祖發怒了，把奏章撕碎了扔在地上，趙普臉色不變，跪在地上把撕碎的奏章拾起來回到家。趙普把撕碎的舊紙片修補連接起來，又像當初一樣上奏。太祖這才明白，終于任用了那個人。
趙普文言文閱讀答案7
廿二日天稍和,偕數友出東直,至滿井.高柳夾堤,土膏)微潤,一望空闊,若脫籠之鵠.于時冰皮始解,波色乍明,鱗浪層層,清澈見底,晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也.山巒為晴雪所洗,娟然如拭,鮮妍明媚,如倩女之靧面而髻鬟之始掠也.柳條將舒未舒,柔梢披風,麥田淺鬣寸許.游人雖未盛,泉而茗者,罍而歌者,紅裝而蹇者,亦時時有.風力雖尚勁,然徒步則汗出浹背.凡曝沙之鳥,呷浪之鱗,悠然自得,毛羽鱗鬣之間皆有喜氣.始知郊田之外未始無春,而城居者未之知也
B 文段
普少習吏事,寡學術,及為相,太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷,每歸私第,闔戶啟篋取書,讀之竟日。及次日臨政,處決如流。既薨,家人發篋視之,則《論語》二十篇也。
普性深沉有岸谷,雖多忌克,而能以天下事為己任。宋初,在相位者多齷齪循默,普剛毅果斷,未有其比。嘗奏薦某人為某官,太祖不用。普明日復奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牘擲地,普顏色不變,跪而拾之以歸。他日補綴舊紙,復奏如初。太祖乃悟,卒用其人。
�。ā端问贰ぺw普傳》）
6.選出下列加點字解釋不正確的一項。（ ）（2分）
A. 波色乍明（初、始） B.普少習吏事（熟悉、精通）
C.嘗奏薦某人為某官（嘗試） D.普顏色不變（臉色）
7.選出對下列加點詞解釋不正確的一項。（ ）（2分）
A.若脫籠之鵠（助詞，的.） B.而能以天下事為己任（動詞，可以）
C.跪而拾之以歸（表順接） D.冷光之乍出于匣也（介詞，從）
8.選出下列句子翻譯不正確的一項。（ ）3分）
A. 及次日臨政，處決如流（等到第二天處理政務，處理決斷很快）
B. 在相位者多齷齪循默（在宰相職位的人大多拘謹且遇事沉默不語）
C. 普又以其人奏（趙普還是上奏啟用這個人）
D. 太祖乃悟，卒用其人（宋太祖才醒悟，死后才作用了這個人）
9.選出對“風力雖尚，然徒步則汗出浹背”翻譯正確的一項。（ ）（3分）
A.風力雖然還很強勁，但走路就汗流浹背。
B.風力雖然還很強勁，然后走路時就汗流浹背了。
C.風力雖然尚來很強勁，但走路還是汗流浹背。
D.風力雖然尚來很強勁，然后走路時還是汗流浹背了。
10.選出下列對B文段理解不正確的一項。（ ）（3分）
A.選文主要寫了趙普的兩件事，一是為國刻苦讀書，二是為國奏薦人才。
B.趙普是一個剛正不阿、堅持不懈、勤奮刻苦，具有超強毅力和堅強意志的人。
C.選文善用細節描寫，“闔戶啟篋取書”這一細節表現了趙普為了治國而努力讀書的品質。
D.選文中，宋江太祖一直不理解趙普的做法，最后也不采用他的啟用人才的建議。
參考答案
6.C 7.B 8.D 9.A 10.D
趙普文言文閱讀答案8
趙 普
普少[年青時]習[熟悉]吏事，寡[缺少]學術[學問，道術]，及[等到]為相，太祖常勸以[介詞，用]讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發篋視之，則《論語》二十篇也。
普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
文言文《趙普》閱讀答案由小編整理，僅供參考：
1、下面句中加點的詞語，與現代漢語意思不相同的一項是(C)
A.普少習吏事，寡學術 B.普性深沉有岸谷
C.普顏色不變，跪而拾之以歸 D.臣竊以為不可
2、用現代漢語寫出下列句子的意思。
�、�(普)雖多忌克，而能以天下事為己任
答：(趙普)雖然多忌妒而刻薄，但能以天下大事作為自己的責任。
�、谒昭a綴舊紙，復奏如初。
答：過了些日子(趙普)把這些舊紙片補綴起來，重新像當初一樣拿去上奏。
3、描寫人物，表現人物性格有多種多樣的方法，上面兩段文字中，描寫趙普，主要運用了細節或“動作”描寫的方法;描寫王珪，主要運用了語言描寫的方法;都突出地表現了他們作為忠臣 忠直剛毅，不怕得罪皇帝，敢于犯顏直諫的共同特征。
4、文中主要寫了兩件事：刻苦讀書和推薦人才;表現了一個中心：趙普能以天下事為已任。
5、刻畫人物善用細節。寫專心致志地讀書，描寫了“闔戶啟篋取書”的細節。一個“闔”字，指閉門謝客，排除一切干擾。寫太祖之怒，描寫了“碎裂奏牘擲地”的細節。“碎裂”足以表明怒的.程度，再加一個“擲”字，怒不可遏的樣子可想而知。寫沉著鎮定，描寫了“普顏色不變”、“跪而拾之”的細節。一個“拾”字表明：趙普此舉非常冒險，很可能再次觸犯龍威。然而，趙普豈止“拾之”，他居然在日后“補綴舊紙，復奏如初”�！把a綴舊紙”這一細節生動感人，那被撕碎的奏牘，要恢復原樣，需多么大的決心和耐心啊!
趙普文言文閱讀答案9
《趙普》文言文閱讀原文
普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發篋視之，則《論語》二十篇也。
普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
《趙普》文言文閱讀題目
小題1:解釋下列句子中劃線字詞或短語。(2分)
闔戶啟篋取書()普明日復奏其人()
普性深沉有岸谷()在相位者多齷齪循默()
小題2:翻譯下列語句。(4分)
(1)宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。。
(2)及為相，太祖常勸以讀書。
小題3:根據文意發揮想象，說說“太祖乃悟”悟出了什么?(4分)
《趙普》文言文閱讀答案
小題1:關第二天嚴肅剛正按常規辦事，不多言語
小題2:(1)宋朝初年，在宰相職位上的人，大多過分謹慎拘于小節，按常規辦事，不多言語，趙普卻剛毅果斷，沒有誰能和他比的。(2)等到作了相，太祖常常勸他讀書。
小題3:悟出內容：趙普對朕，對國家忠心耿耿;他舉薦的'那個人必定是有才能的;
解析
小題1:學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確，更要培養課內向課外遷移的能力，達到學以致用。
小題2:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。
小題3:只要內容合理，文通句順，書寫認真即可。
趙普文言文閱讀答案10
趙普
普少[年青時]習[熟悉]吏事，寡[缺少]學術[學問，道術]，及[等到]為相，太祖常勸以[介詞，用]讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發篋視之，則《論語》二十篇也。
普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
《趙普》閱讀練習
1、解釋下列加粗詞在句中的意思。
�、倨丈倭暲羰拢� ）
②讀之竟日（ ）
③普顏色不變（ ）
④他日補綴舊紙（ ）
2、用現代漢語說出下面句子的意思。
普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。
___________________________________
3、閱讀下面材料，結合選文內容，回答問題。
材料：七月卒，年七十一。上聞之震悼，謂近臣曰：“普事先帝，與朕故舊，能斷大事，向與朕嘗有不足，眾所知也。朕君臨以來，每優禮之，普亦傾竭自效，盡忠國家，真社稷臣也，朕甚惜之！”因出涕，左右感動。（選自《宋史.趙普傳》）
�。�1）根據上下文的意思，比較“卒用其人”和“七月卒”中的“卒”的意思。
___________________________________
�。�2）《趙普》一文表現的中心是。材料中體現這一中心的句子是：________________________。
4、閱讀選文和材料后，你得到了哪些啟發？
___________________________________
參考答案：
1、①熟悉；②整日；③臉色、神色；④修補。
2、趙普性情深沉，為人嚴肅剛正，雖忍對嫉妒而好勝，但能把天下大事作為自己的責任。
3、（1）終于、死（去世）
�。�2）能以天下事為己任普亦傾竭自效，盡忠國家，真社稷臣也。
4、要刻苦讀書；要能以天下事為己任；做任何事都要有超人毅力和堅定意志；全心為國、全力做事的.人，人們是不會忘記他的等。（寫出兩點即可）
全文翻譯：
趙普年輕時熟悉官吏（應處理）的事務，學問不多，等到做了宰相，太祖常勸說他要讀書。趙普晚年讀書勤奮，每次（退朝后）回到自己的住宅，關上門打開書箱拿出書，整天讀書。等到第二天處理政務，處理決斷很快。他死后，家里的人打開書箱看到里面的書籍，原來是一部《論語》。
趙普性情沉著且為人嚴肅剛正，雖然對人忌妒刻薄，但是他能夠以天下大事作為自己的責任。宋朝初年，在宰相職位上的人，大多過分謹慎拘于小節，按常規辦事，不多言語，趙普卻剛毅果斷，沒有誰能和他比的。他曾經上奏推薦某人擔任某個官職，太祖不用這個人。趙普第二天又上奏請這個人（擔任某官），太祖還是不用。第三天，趙普又把這個人（擔任某官的事）上奏太祖，太祖發怒了，把奏章撕碎了扔在地上，趙普臉色不變，跪在地上把撕碎的奏章拾起來回到家。過了些日子趙普把撕碎的舊紙片修補連接起來，又像當初一樣上奏。太祖這才清醒過來，終于任用了那個人。
趙普文言文閱讀答案11
《宋太祖善待趙普》閱讀原文
司馬光
太祖時，趙韓王普①為宰相，車駕因出，忽幸其第。時兩浙王錢俶②方遣使致書及海物十瓶于韓王，置在左廡③下。會車駕至，倉卒出迎，不及屏④也。上顧見，問何物，韓王以實對。上曰：“此海物必佳�！奔疵鼏⒅�，皆滿貯瓜子金也。韓王皇恐，頓首謝曰：“臣未發書，實不知，若知之，當奏聞而卻之。”上笑曰：“但取之，無慮。彼謂國家事皆由汝書生耳�！币蛎n王謝而受之。韓王東京宅皆用此金所修也。
【注釋】①趙韓王普，趙普死后曾被追封為韓王。② 錢俶，吳越王，北宋太平興國三年時納土歸宋，治理兩浙。③廡，堂下周圍的走廊。④屏，退避。
《宋太祖善待趙普》閱讀題
小題1:根據要求，完成下列兩小題。(6 分)
⑴解釋下列句中加點詞的意思。(4 分)
�、俸鲂移涞�( ) ②方遣使致書( )
�、鄢嘉窗l書( ) ④但取之( )
�、葡铝懈骶渑c例句中“之”的用法相同的一項是(2 分)( )
例句：當奏聞而卻之 A.跡存《述異》之志(《短文兩篇》)B.亦荊吳形勝之最也(《短文兩篇》)
C.至之市(《鄭人買履》)D.跪而拾之以歸(《趙普》)
小題2:用“/”給下面句子劃分節奏。(停兩處)(2分)
因 命 韓 王 謝 而 受 之
小題3:用現代漢語翻譯下列句子。(4分)
(1)若知之，當奏聞而卻之。
(2)非顯者刺，則門鑰不得出。(《短文兩篇》)
小題4:讀完文章，你覺得宋太祖是一位什么樣的.君主?(2分)
《宋太祖善待趙普》閱讀答案
小題1:(1)①府第，住宅; ②正;③打開;④盡管。(4分)
(2)D(2分)
小題2:因 ∕命 韓王∕ 謝 而 受 之(2分)
小題3:(1)如果知道是這樣，應當上奏皇上并且退掉它們。(2分，“若”“卻”“之”譯句時須落實)
(2)略。(2分)
小題4:宋太祖心胸寬廣，(1分)能善待賢能之人，(1分)是一位賢君。
小題1:試題分析：①名詞，府第，住宅; ②副詞，正;③動詞，打開;④副詞，盡管。
小題2:試題分析：“因命韓王謝而受之”的含義是“因此讓韓王感謝自己并且收受它們”，根據句子含義，可以把這句話分解為“因此、命令韓王、感謝自己并且收下它們”，即“因 ∕命 韓 王∕ 謝 而 受 之”。
小題3:試題分析：翻譯(1)時，要注意把“若”(如果)、“卻”(退掉)這些字詞翻譯準確。翻譯(2)時，要注意把“刺”(投下名帖)、 “顯者”(有地位的人)這些字詞翻譯準確
小題4:試題分析：當太祖知道別人給韓王行賄，他并沒有發火，而是讓韓王手下了那些東西，并表示感謝，這就說明他是一個心胸寬廣，善待賢能之人的賢君。
趙普文言文閱讀答案12
《趙普》，完成小題。
(1)普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既莞，家人發篋視之，則《論語》二十篇也。
(2)普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
（選自《宋史》)
【小題1】解釋文中劃線詞語。（4 分）
① 習： ② 發：
�、� 為： ④ 明日：
【小題2】把下列句子翻譯成現代漢語。（6 分）
① 太祖常勸以讀書。
�、� 閨戶啟筐取書，讀之竟日。
�、� 普顏色不變，跪而拾之以歸。
【小題3】趙普“能以天下事為己任”，從文中看主要表現在哪兩件事上？( 4 分）
【小題4】對趙普的舉薦，太祖的態度是“不用”、“亦不用”、“卒用”，你從太祖的這種變化中讀出了什么？( 4 分）
答案
【小題1】①習：學習，研究，熟悉 ②發：打開
③為：擔任 ④明日：第二天
【小題1】①太祖皇帝常常勸他好好讀書。②關上門，打開書箱，拿出書，一讀就是一天。
�、圳w普的臉色沒有絲毫改變，鎮定的跪著撿起來退下。
【小題1】①年輕的時候熟讀官員官吏制度治理國家方面的書籍，精通選賢任能治理國家。②深入研讀《論語》以其理論來治理國家。
【小題1】寫太祖的態度是“不用”、“亦不用”、“卒用”，主要是來烘托趙普的“忠心盡職”。
解析【小題1】本題考查學生對文言字詞的理解能力。理解文言字詞時，除了根據具體的語境，還要注意一些字詞的特殊用法。比如：習：古義，熟悉；今義，練習。明日：第二天。發：古義，打開；今義，頭發。其余的根據具體的語境來理解意思即可。
【小題1】本題考查學生翻譯文言語句的能力。翻譯（1）句時，注意“以是拿的意思”；翻譯（2）句時，注意“闔是關的意思，竟日是一整天的意思”；翻譯（3)句時，注意“顏色是臉色的意思,以相當于而、表順承的意思”。所以翻譯文言語句時，除了要注意一些重點字的.意思，同時還要補充出省略的成分。
【小題1】本題考查學生概括文章內容的能力。根據“嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人”這一部分的文字分析出趙普“能以天下事為己任”，從文中看主要表現在“精通選賢任能治理國家”“研讀《論語》以其理論來治理國家”這兩件事上。
【小題1】本題考查學生分析文章寫法的能力。太祖皇帝剛開始對趙普舉薦的人不了解所以“不用”，后來趙普再次舉薦，太祖仍不了解還是“不用”并對趙普有些煩了，最后趙普堅持舉薦，太祖由此看出趙普的忠心盡職，且體會到被舉薦人的不一般，所以“重用”。
趙普文言文閱讀答案13
《趙普》（10分）
普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發篋視之，則《論語》二十篇也。
普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某宮，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
【小題1】解釋劃線的`字詞（4分）
⑴家人發篋視之（ ） ⑵跪而拾之以歸（ ）
�、请m多忌克（ ） ⑷普顏色不變（ ）
【小題2】下面朗讀停頓不正確的一項是（2分）（ ）A．太祖/常勸以/讀書B．家人/發篋/視之 C．能/以天下事/為己任 D．普/明日/復奏其人
【小題3】翻譯句子（2分）
太祖怒，碎裂奏牘擲地。
【小題4】從本文中，你能學到趙普的什么精神？（2分）
答案
【小題1】⑴打開 ⑵相當于“而”，表順承 ⑶雖然 ⑷臉色
【小題1】A
【小題1】略
【小題1】勤奮苦讀、沉著堅定、以天下為己任的精神
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