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初中課外文言文閱讀理解
在學習中，大家最不陌生的就是文言文了吧？其實，文言文是相對現今新文化運動之后白話文而講的，古代并無文言文這一說法。是不是有很多人沒有真正理解文言文？以下是小編為大家整理的初中課外文言文閱讀理解，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中課外文言文閱讀 1
南史沈慶之傳
沈慶之，字弘先，吳興武康人也。兄敞之，為趙倫之征虜參軍。慶之少有志力。孫恩之亂也，遣人寇武康，慶之未冠，隨鄉族擊之，由是以勇聞。荒擾之后，鄉邑流散，慶之躬耕壟畝，勤苦自立。年三十，往襄陽省兄，倫之見而賞之。倫之子伯符時為竟陵太守，竟陵蠻屢為寇，慶之為設規略，每擊破之，伯符由此致將帥之稱。伯符去郡，又別討西陵蠻，不與慶之相隨，無功而反。永初二年，慶之除殿中員外將軍，又隨伯符隸到彥之北伐。伯符病歸，仍隸檀道濟。道濟還白太祖，稱慶之忠謹曉兵，上使領隊防東掖門，稍得引接，出入禁省。尋轉正員將軍。及湛被收之夕，上開門召慶之，慶之戎服履襪縛绔入。上見而驚曰：卿何意乃爾急裝?慶之曰：夜半喚隊主，不客緩服。 元嘉十九年，雍州刺史劉道產卒，群蠻大動，征西司馬朱修之討蠻失利，以慶之為建威將軍，率眾助修之。修之失律下獄，慶之專軍進討，大破緣沔諸蠻，禽生口七千人。慶之患頭風，好著狐皮帽，群蠻惡之，號曰蒼頭公。每見慶之軍，輒畏懼曰：蒼頭公已復來矣!二十七年，太祖將北討，慶之諫曰：馬步不敵，為日已久矣。將恐重辱王師，難以得志。丹陽尹徐湛之、吏部尚書江湛并在坐，上使湛之等難慶之。慶之曰：治國譬如治家，耕當問奴，織當訪婢。陛下今欲伐國，而與白面書生輩謀之，事何由濟!上大笑。
魯爽反，乃遣慶之濟江討爽。爽聞慶之至，連營稍退，自留斷后。慶之與薛安都等進與爽戰，安都臨陣斬爽。尋與柳元景俱開府儀同三司，辭。改封始興郡公，戶邑如故。慶之以年滿七十，固請辭事，上嘉其意，許之。三年，司空竟陵王誕據廣陵反，復以慶之為使持節，率眾討之。自四月至于七月，乃屠城斬誕。進慶之司空，又固讓。
(節選自《南史》卷三十七列傳第二十七)
9.對下列句子中加粗的詞的解釋，不正確的一項是(3分)（ ）
A.遣人寇武康 寇：侵犯。
B.稍得引接 稍：漸漸。
C.夜半喚隊主，不容緩服 緩：延遲。
D.事何由濟 濟：成功。
10.以下各組句子中，全都表現沈慶之作戰威武勇猛的一組是(3分)（ ）
①隨鄉族擊之，由是以勇聞
②慶之為設規略，每擊破之
③道濟還白太祖，稱慶之忠謹曉兵
④上開門召慶之.慶之戎服履襪縛绔入
⑤每見慶之軍，輒畏懼曰：蒼頭公已復來矣!
⑥爽聞慶之至，連營稍退，自留斷后
A.①⑤⑥ B.②④⑥ C.②③④ D.①③⑤
11.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)（ ）
A.沈慶之富有謀略，深得將領賞識。他跟隨趙倫之的兒子伯符時，給他出謀劃策，常常擊退蠻人的進攻；后來他隸屬檀道濟，道濟稱贊他忠誠敬慎通曉兵法。
B.沈慶之忠心耿耿，保衛君王恭謹。太祖讓他守衛禁宮，在劉湛被逮捕的晚上，太祖讓慶之去叫禁衛軍首領，慶之穿上戎裝和襪子縛著褲子匆匆來到皇宮。
C.沈慶之直言敢諫，所奏切中要害。太祖想要北伐，向他征詢意見，慶之說，己方步兵難與北方騎兵相抗，這種狀況由來已久，如北伐恐君王部隊將遭受失敗。
D.沈慶之不求高位，多次推辭加封。因慶之戰功卓著，深得皇帝信任，皇帝先封他開府儀同三司、又改封始興郡公，平竟陵王后封他做司空，他都沒接受。
12.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
(1)修之失律下獄，慶之專軍進討，大破緣沔諸蠻，禽生口七千人。(5分)
(2)慶之以年滿七十，固請辭事，上嘉其意，許之。(5分)
初中課外文言文閱讀 2
屈原者，名平，楚①之同姓也.為楚懷王左徒②.博聞強志③，明于治亂，嫻于辭令。入則與王圖議國事，以出號令；出則接遇賓客，應對諸侯。王甚任之。上官大夫與之同列，爭寵而心害其能.懷王使屈原造為憲令④，屈平屬草稿未定，上官大夫見而欲奪之，屈平不與，因讒之曰：“王使屈平為令，眾莫不知。每一令出，平伐③其功，曰以為‘非我莫能為’也。”王怒而疏屈平。屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作《離騷》。離騷者，猶離憂也.屈平正道直行，竭忠盡智，以事其君，讒人間之，可謂窮矣。信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？屈平之作《離騷》，蓋自怨生也。
（節選自《屈原列傳》）
【注】①〔楚］指楚國王室。
②［左徒］楚國官名，是一種官階較高的職官，次于令尹，相當于上大夫。
③〔志〕同“記”。
④〔造為憲令〕制定國家的法令。
⑤〔伐〕自我夸耀。
【小題1】、下列句子中加粗的詞解釋錯誤的一項是（）(2分)
A.屈平疾王聽之不聰也疾：生病
B.屈平正道直行，竭忠盡智，以事其君直：正直
C.離騷者，猶離憂也離：同“罹”，遭遇，遭受
D.嫻于辭令嫻：嫻熟、擅長
【小題2】、將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(6分）
(1)竭忠盡智，以事其君，讒人間之，可謂窮矣。(3分）
(2) 信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？(3分）
【小題3】、通讀選文，談談屈原遭受上官大夫讒言的原因有哪些？由此，我們可以看出屈原是一個怎樣的人？(4分）
答案
【小題1】（ A ）（2分）
【小題1】（1）竭盡忠心和智慧來侍奉他的君主，遭到小人離間，可以說是處境艱難了。（3分）(譯出大意計1分；落實“智”“窮”意思的各計 1 分 )
（2）誠信卻被懷疑，忠貞卻被誹謗，能沒有怨憤嗎? （3分）(譯出大意計1分；落實“而”“謗”意思的各計 1 分 )
【小題1】才華橫溢、耿直方正、真心為國，不肯和他們同流合污而遭遇妒忌，而遭受讒言。可見，屈原是一個剛正不阿、不趨炎附勢的愛國志士。（4分）
初中課外文言文閱讀 3
前事不遠 吾屬之師
戊子，上謂侍臣曰：“朕現《隋煬帝集》，文辭奧博①，亦知是堯、舜而非②桀紂，然行事何其反也!”魏徵對曰：“人君雖圣哲③，猶當虛己以受人，故智者獻其謀，勇者竭其力。煬帝恃其俊才④，驕矜自用，故口誦堯、舜之言而身為桀、紂之行，曾⑤不自知，以至覆亡也。”上曰：“前事不遠，吾屬之師也!”
導讀：人常說：前事不遠，后事之師。以古鑒今，善于吸取過去的經驗、教訓，從而更好地走今后的路，是明智之舉。注釋：①奧博：含義深廣。②是：稱贊，認為……好。非：批評，認為……不好。③圣哲：道德高尚，天資聰明。④俊才：出眾的才智。⑤曾：虛詞，用來加強語氣，可譯為“連……都……”，“竟然”。
一、解釋加粗的詞
1.朕觀《隋煬帝集》（ ）
2.勇者竭其力（ ）
3.煬帝恃其俊才（ ）
4.驕矜自用（ ）
二、翻譯
1.亦知是堯、舜而非桀紂，然行事何其反也！
2.人君雖圣哲，猶當虛己以受人。
三、本文談到“前事不遠，吾屬之師也”，唐太宗還曾說“以古為鏡，可以見興替”，你如何看待這一問題?
譯文：
前事不遠，吾屬之師
戊子年，唐太宗對侍臣說：“我讀《隋煬帝集》，發現它文辭深奧博大，含義深遠，也知道稱贊堯、舜，批評桀、紂，但是怎么做起事來就相反了呢!”魏徵回答說：“為人君者即使道德高尚、天資聰明，也應當謙虛地接受他人的意見，這樣才能讓有智慧的人獻出自己的計謀，讓勇敢的人能夠竭盡全力。煬帝依仗自己出眾的才智，驕傲自滿固執己見，所以他嘴上說著堯、舜的話，身體卻去做桀、紂的事，竟然自己還不覺察，以至于滅亡。”唐太宗說：“歷史的教訓剛剛過去，應當成為我們行動的老師。”
答案
一、1.看
2.盡
3.倚仗
4.驕傲 固執己見
二、1.也知道稱贊堯、舜，批評桀、紂，但是做事為什么相反呢!
2.為人君者即使道德高尚、天資聰明，也應當謙虛地接受他人的意見。
三、要善于借鑒歷史的、他人的經驗和教訓，有則改之，無則加勉，不斷地完善自己。
初中課外文言文閱讀 4
千里之馬
古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰：“請求之。”君遣之。三月得千里馬；馬已死，買其骨五百金，返以報君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬①?而捐②五百金!”涓人對曰：“死馬且買之五百金，況生馬乎?天下必以王為能市③馬。馬今至矣!”于是不能期年，千里之馬至者三。
導讀： “死馬且買之五百金，況生馬乎?”涓人的一句反問可謂直接點出其舉動的真正用意。而最后“不能期年，千里之馬至者三”，可謂是在意料之中的事。
注釋：①安事死馬：要死馬做什么?②捐：白白費掉。③市：買。
精練
一、解釋加粗的詞
1.君遣之( )
2.而捐五百金（ ）
3.于是不能期年( )
二、辨析下列“以”字的意義
有以千金求千里馬者( ) 2.天下必以王為能市馬（ ）
3.而吾以捕蛇獨存( ) 4.以俟夫觀人風者得焉（ ）
三、涓人為什么用五百金買下馬的骨頭?(用文中的話回答)
四、翻譯
1.所求者生馬，安事死馬?
2.于是不能期年，千里之馬至者三。
譯文：
千里之馬
古代有個國王，想用千金買千里馬，三年不能夠買到。有個宦官對國王說：“請讓我去買馬。”國王派他去了。三個月就得到了千里馬；但馬已經死了，他就用五百金把那匹馬的骨頭買來，回來向國王報告。國王大怒說：“所要買的是活馬，要死馬干什么?白白地花費了五百金!”宦官回答說：“死馬尚且用五百金買下，何況活馬呢?天下人必定認為大王肯出高價買馬，千里馬這就要到了。”由此不到一年，買到三匹千里馬。
一、1.派遣、差遣
2.花費，此指白白費掉
3.一年，周年
二、1.用
2.認為
3.因為
4.用來
三、死馬且買之五百金，況生馬乎?天下必以王為能市馬。馬今至矣!
四、1.所要買的是活馬，要死馬干什么?
2.由此不到一年，買到三匹千里馬。
初中課外文言文閱讀 5
錢思公①雖生長富貴，而少所嗜好。在西洛時嘗語僚屬②，言平生惟好讀書，坐則讀經史③，臥則讀小說④，上廁則閱小辭⑤，蓋未嘗頃刻釋卷也。
謝希深⑥亦言：宋公垂⑦同在史院，每走廁必挾書以往，諷誦之聲瑯然，聞于遠近，亦篤學如此。余因謂希深曰：余平生所作文章，多在三上，乃馬上、枕上、廁上也，蓋惟此尤可以屬思爾。
導讀：名人大家讀書尚且做到未嘗頃刻釋卷，更何況我們普通人呢？
注釋 ：
①錢思公：即錢惟演，吳越王錢俶的兒子，從其父歸宋，宋景枯中以樞密副使任西京留守。
②西洛：西京洛陽。僚屬：官府的佐助官。當時，歐陽修、謝絳等都是錢惟演的僚屬。
③經史：經書和史書。
④小說：雜記類書籍。
⑤小辭：指短小的詩詞。
⑥謝希深：即謝絳，歐陽修的朋友。
⑦宋公垂：即宋綬，家富藏書，以讀書敏慧強記著名。
精練
一、解釋加粗的詞
1.錢思公雖生長富貴（ ）
2.在西洛時嘗語僚屬（ ）
3.諷誦之聲瑯然（ ）
4.聞于遠近（ ）
5.蓋惟此尤可以屬思爾（ ）
6.亦篤學如此（ ）
二、翻譯
余平生所作文章，多在三，上乃馬上、枕上、廁上也。
三、文中介紹錢宋兩人讀書的故事，從中我們可以看出他們讀書的共同點是（ ）
A、都喜歡在上廁所時讀書。
B、都是抓緊時間勤奮讀書的。
C、都是邊讀邊誦，聲音洪大響亮。
四、作者介紹了錢惟演、宋綬兩人的讀書故事，又補充了自己三上的寫作經歷，目的是告訴我們______的道理。
譯文
錢惟演雖然出生長大在富貴人家，卻很少有特別的愛好。他在西京洛陽時曾經對自己的下屬官員說，自己一生惟獨喜歡讀書，坐著的時候就讀經書和史書，躺著的時候就讀筆記小說，上廁所的時候就讀短小的詩詞，不曾有一刻放下書。
謝絳也說：宋綬和他同在史館任職，每次上廁所一定帶著書去，誦讀的聲音洪大響亮，遠近都能聽見，他專心好學到了這種地步。我于是對謝絳說：我一生所寫的文章，大多寫于三上，即馬背上、枕頭上、廁座上，這是因為這些時候更有利于構思。
答案
一、1.雖然
2.對說
3.形容清脆響亮
4.使聽見
5.周密思考、構思
6.也
二、我一生所寫的文章，多是在三上，即馬背上、枕頭上、廁座上寫的。
三、B
四、成功來自于勤奮
初中課外文言文閱讀 6
臨江之麋
臨江①之人畋得麋麑，畜之。入門，群犬垂涎，揚尾皆來。其人怒，怛②之，自是日抱就犬，習示之，使勿動，稍使與之戲③。積久，犬皆如人意。麋麑稍大，忘己之麋也，以為犬良④我友，抵觸偃仆，益狎。犬畏主人，與之俯仰⑤甚善，然時啖其舌。三年，麋出門外，見外犬在道甚眾，走欲與為戲。外犬見而喜且怒，共食之，狼藉道上。麋至死不悟。
導讀：麋在主人的驕寵下，稍大則忘己之麋也，欲與外犬嬉戲，終于被食卻至死不悟。可見恃寵而驕終不會有好下場。
注釋 ：
①臨江：地名，江西省清江縣。
②怛：恐嚇。
③稍：漸漸。使與之戲：即使其與之戲，讓狗和小鹿一起玩耍。
④良：的確。
⑤俯仰：周旋，應付。
精練
一、解釋加粗的詞
1.畋得麋麑( )
2.自是日抱就犬( )
3.習示之( )
4.然時啖其舌( )
5.麋至死不悟( )
6.走欲與為戲( )
二、翻譯
1.麋麑稍大，忘己之麋也，以為犬良我友，抵觸偃仆，益狎。
2.外犬見而喜且怒，共食之，狼藉道上。
三、這則寓言故事說明了什么道理?
譯文：
臨江之麋
有一個臨江人，打獵時捉到一只小鹿，便把它飼養起來。帶進門時，一群狗饞得直流口水，都搖著尾巴跑了過來。那個臨江人很生氣，把狗嚇跑了。從此以后，他每天抱著小鹿接近狗，經常讓狗看，叫狗不可亂動，漸漸地又讓狗和小鹿玩耍。時間長了，狗都能順從主人的心愿。小鹿漸漸長大，忘了自己是麋了，認為狗的確是自己的朋友，和狗互相碰撞翻滾嬉戲，越來越親熱。狗怕主人，就跟小鹿周旋玩耍，表現得很友好，但是經常舔著自己的舌頭。三年以后，鹿走出門外，看見別家的狗在道上很多，就跑過去想和它們玩耍。那些狗看見鹿，又高興又憤怒，一起把鹿吃掉了，路上一片血肉狼藉。鹿到死也沒覺悟到這是怎么回事。
答案：
一、1.打獵
2.靠近
3.給看
4.但是
5.醒悟
6.跑
二、1.麋麑逐漸長大，忘記自己是麋，認為狗真的是我的朋友，互相頂撞翻滾，越來越親熱。
2.那些別家的狗看見它，又高興又憤怒，一起把它吃掉了，路上一片血肉狼藉。
三、恃寵驕橫的人決沒有好下場。
初中課外文言文閱讀 7
閱讀文段，回答問題。
牧豎
兩牧豎入山至狼穴，穴有小狼二，謀分捉之.各登一樹，相去數十步.少頃①，大狼至，入穴失子，意甚倉皇.豎于樹上扭小狼蹄耳故令嗥，大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓.其一豎又在彼樹致②小狼鳴急；狼聞聲四顧，始望見之，乃舍此趨彼③，跑號如前狀.前樹又鳴④，又轉奔之.口無停聲，足無停趾，數十往復，奔漸遲，聲漸弱，既而奄奄僵臥，久之不動.豎下視之，氣已絕矣.
注釋：①少頃：不一會兒工夫。②致：使。③舍此趨彼：離開這只小狼奔向那只小狼。④前樹又鳴：指前樹上的小狼又叫。
1、解釋加粗的詞
①兩牧豎入山至狼穴 至_______________
②大狼至，入穴失子，意甚倉皇 意_______________
③各登一樹，相去數十步 去_______________
④既而奄奄僵臥 既而_____________
2、翻譯
①狼聞聲四顧，始望見之，乃舍此趨彼，跑號如前狀。
②少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇。
3、請說出閱讀后的感受。
參考答案：
1、①僮仆；
②著急慌張的樣子；
③距；
④不久
2、①狼聽到聲音四下里看，才望見小狼，于是離開這只小狼奔向那只小狼，奔跑號叫如同先前的樣子。
②一會兒，大狼返回進入到自己的洞穴中，發現小狼崽子不見了，神情十分的緊張惶恐。
3、狼雖是兇殘之物，但它表現出的疼愛子女的母性，也令人感動。
初中課外文言文閱讀理解 8
虞師、晉師滅夏陽。
非國而曰滅，重夏陽也。虞無師，其曰師何也？以其先晉，不可以不言師也。其先晉何也？為主乎滅夏陽也。夏陽者，虞、虢之塞邑也，滅夏陽而虞、虢舉矣。
虞之為主乎滅夏陽何也？晉獻公欲伐虢，荀息曰：“君何不以屈產之乘，垂棘之璧，而借道乎虞也？”公曰：“此晉國之寶也！如受吾幣，而不借吾道，則如之何？”荀息曰：“此小國之所以事大國也。彼不借吾道，必不敢受吾幣。如受吾幣而借吾道，則是我取之中府而藏之外府，取之中廄而置之外廄也。”
公曰：“宮之奇存焉，必不使受之也。”荀息曰：“宮之奇之為人也，達心而懦，又少長于君。達心則其言略，懦則不能強諫，少長于君，則君輕之。且夫玩好在耳目之前，而患在一國之后，此中知以上乃能慮之。臣料虞君中知以下也。”公遂借道而伐虢。
宮之奇諫曰：“晉國之使者，其辭卑而幣重，必不便于虞。”虞公弗聽，遂受其幣而借之道。宮之奇又諫曰：“語曰：‘唇亡則齒寒。’其斯之謂與！”挈其妻子以奔曹。獻公亡虢，五年，而后舉虞。荀息牽馬操璧而前曰：“璧則猶是也，而馬齒加長矣。”
《谷梁傳·虞師晉師滅夏陽》
15、對下列各句中加粗詞的解釋無誤的一項是（）
A.君何不以屈產之乘 乘：乘坐
B.此小國之所以事大國也 所以：……的原因
C.晉國之使者，其辭卑而幣重 幣：錢財
D.璧則猶是也，而馬齒加長矣 馬齒：馬的年齡
16、下列各組語句中，全都是虞會被晉國滅掉的原因的一組是（）
①以其先晉，不可以不言師也 ②為主乎滅夏陽也
③達心則其言略，懦則不能強諫④少長于君，則君輕之
⑤且夫玩好在耳目之前，而患在一國之后 ⑥虞公弗聽，遂受其幣而借之道
⑦璧則猶是也，而馬齒加長矣
A.①③⑤ B.②④⑥ C.④⑤⑥ D.③⑥⑦
17、下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是（）
A.只貪圖眼前的小利，不顧以后的大患，這就是虞國所以很快被晉國滅亡的原因。
B.文章對荀息的獻計與分析寫得具體生動，縝密周到，而寫宮之奇的勸諫和虞公的態度就為荀息的分析做了極好的印證，最后以荀息的詼諧作結，更顯示了他成竹在胸和老謀深算。
C.虞、虢都是小國，虞賢臣宮之奇看出晉國居心不良，有各個擊破、一箭雙雕的用意，勸諫虞君不要上當。虞君沒有聽從他的建議，最終被晉國滅掉。
D.晉范寧評《春秋》三傳的各自特色說：“《左氏》艷而富，其失也巫。《谷梁》清而婉，其失也短。《公羊》辯而裁，其失也俗。”清而婉，就是清通而含蓄，本文語言簡練，含蓄地說明了君王要有中等以上智慧的道理。
18、翻譯下列句子。
⑴良將勁弩守要害之郡，信臣精卒陳利兵而誰何。
⑵一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也。
19、請用斜線（／）給下面文言短文斷句。（斷句不超過7處）
君知梟之不可以食易其性而為鳳矣而君之門下無非狗偷鼠竊亡賴之人也而君寵榮之食之以玉食薦之以珠履將望之以國士之報以臣觀之亦何異乎以梧桐之實養梟而冀其鳳鳴也？《郁離子》
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