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《送程龍峰郡博致仕序》文言文閱讀
在我們平凡的學生生涯里，許多人都對一些經典的文言文非常熟悉吧？文言文是指用文章語言，而不是日常語言寫的文章。為了幫助更多人學習文言文，以下是小編精心整理的《送程龍峰郡博致仕序》文言文閱讀，僅供參考，大家一起來看看吧。
送程龍峰郡博致仕序
明·王慎中
嘉靖二十三年，制①當黜陟天下。百司庶職報罷者凡若干人。而吾泉州儒學教授程君龍峰，名在有疾之籍，當致其事以去。
程君在學，方修廢起墜，搜遺網失，以興學成材為任。早作晏休，不少惰怠，耳聰目明，智長力給。非獨其精爽有余，意氣未衰，至于耳目之所營注，手中之所蹈持，該涉器數，而周旋儀等，纖煩勞憊，莫不究殫勝舉。不知司枋者奚所考而名其為疾也。
黜步之典，固將論賢不肖，經馭廢置。人之有疾與否，則有名焉。賢不肖之論，非可倚此為斷也，況于名其為疾者，乃非疾乎！人之賢不肖，藏于心術，效于治行，其隱微難見，而形似易惑，故其論常至于失實。非若有疾與否，可以形決而體定也。今所謂疾者，其失若此；則于賢不肖之論，又可知矣！此余所以深有感也。
又有異焉。古者憲老而不乞言。師也者，所事也，非事人也。所謂以道得民者是也。責其筋力之強束，課其骸骨之武健，是所以待猥局冗司之末也。
程君之僚，與其所教諸生，皆恨程君之去，謂其非疾也。余故論今之失，而及古之誼，使知程君雖誠有疾，亦不可使去也。
君去矣，斂其所學，以教鄉之子弟，徜徉山水之間，步履輕翔，放飯決肉，矍鑠自喜。客倘有訝而問者：君胡無疾也？聊應之曰：昔者疾，而今愈矣。不亦可乎？
注：
①制：指皇帝的命令。
8、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）
A、制當黜陟天下陟：提拔
B、效于治行效：表現
C、課其骸骨之武健課：考核
D、皆恨程君之去恨：怨恨
9、下列句子中加點詞的意義和用法，不相同的一組是（）
A、以興學成材為任還矢先王，而告以成功
B、則有名焉以予故，咸以愚辱焉
C、則于賢不肖之論于其身也，則恥師焉
D、與其所教諸生此無他，與民同樂也
10、下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）
A、儒學教授程龍峰耳聰目明，意氣未衰，工作賣力，有點傷病但已痊愈，上司卻把他當做病人，罷免了他的學官職務。
B、文章對當時社會的官吏制度作了尖銳的指摘，黜陟之典的標準應是賢或不肖而不是身體狀況，何況程龍峰本身無病。
C、按照古代敬老尊師的傳統，程龍峰即使真的有病，也不該受這樣的待遇，老師畢竟是憑借懂得道理而獲得人們尊重。
D、國子監博士程龍峰的上司借口程有病，讓他致仕了，作者寫了這篇別開生面的贈序來送別，議論透徹，文字暢快。
11、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）早作晏休，不少惰怠，耳聰目明，智長力給。（4分）
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（2）君去矣，斂其所學，以教鄉之子弟；徜徉山水之間，步履輕翔，放飯決肉，矍鑠自喜。（6分）
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作品賞析
該文選自《遵巖集》卷十。泉州儒學教授（即郡博，博是國子監博士的簡稱）程龍峰被上司借口他有病，讓他“致仕”了，作者就寫了這篇別開生面的贈序來送別。在文中，作者深為程龍峰的被強迫仕鳴不平，因為程耳聰目明，意氣未衰，整天忙于工作，不是一個病人。作者進一步指出，黜陟之典的標準應是賢或不肖，主要不是身體狀況，更何況把一個身體健康而又忠于職守的人當作病人來黜退，其間包含著什么意思。文中對封建社會的這種黜陟弊端作了尖銳的指摘。文章以事實為依據，說理透徹。并用流暢的文筆，雜以詼諧的筆調，使文字更為生動。
作者簡介
王慎中（1509～1559） 明代詩人、散文家。字道思，號遵巖居士。晉江（今屬福建）人。慎中是次子，所以人稱王仲子。幼聰穎，4歲能誦詩，教以對語，應答如流。18歲中進士，授戶部主事，在任革除宿弊，堵塞侵耗。不久，改禮部祠祭司。他和當時的四方名士唐順之、陳束、李開先等一起講習，學業大進。后又任吏部驗封司郎中、戶部主事、禮部員外郎、河南參政等職。因觸忤大學士夏言而落職。歸家后，當地士子常來請教，門墻幾不能容。
王慎中為文，初鉤章棘句，吞剝秦漢散文，認為漢后散文無可取之處；后讀歐陽修、曾鞏等人的散文，大為欽佩。乃盡焚舊作，一意效仿。因反對擬古，主張學習唐宋散文，直書胸臆，與唐順之、歸有光、茅坤等成為明代文學中的一個流派，稱唐宋派。王慎中卓然成家，與唐順之齊名，被稱為“王唐”。兩人實際上是唐宋派首領。李贄評論王慎中文章說：“其為文也，恒以構意為難，每一篇，必先反復沉思。意定而辭立就。細觀之，鋪敘詳明，部伍整密，語華贍而意深長。”散文代表作有《海上平寇記》、《送程龍峰郡博致仕序》、《金溪游記》、《游清源山記》、《朱碧潭詩序》等。詩體初宗艷麗，歸田以后，頹然自放。清代沈德潛稱贊他的五言古詩說：“然五言古亦窺顏、謝堂廡，無一淺語、滑語”。詩歌代表作有《登金山口絕頂》、《游白鹿洞》、《游麻姑山》等。
詩文集有《遵巖集》、《玩芳堂摘稿》、《遵巖子》、《王參政集》、《王遵巖先生集選》、《王遵巖文選》等。
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