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送友人李白閱讀答案
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送友人李白閱讀答案 1
送友人尋越中山水
李白
聞道稽山去，偏宜謝客才。
千巖泉灑落，萬壑樹縈回。
東海橫秦望，西陵繞越臺。
湖清霜鏡曉，濤白雪山來。
八月枚乘筆，三吳張翰杯。
此中多逸興，早晚向天臺。
注釋：謝客，即謝靈運，浙江會稽人；秦望，山名，在紹興南部：湖，指鏡湖；枚乘，西漢辭賦家，古淮陰人，因在七國叛亂前后兩次上諫吳王而顯名。
14.下面對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）
A.一、二句扣題落筆，點明了去處，巧用典故，盛贊友人風流才干堪壓謝靈運。
B.三、四句有動有靜，簡筆勾勒出會稽山千巖競秀、萬壑爭流的靈動與氣勢美。
C.九、十句以“枚乘筆”“張翰杯”側面表現越中山水美景與美食佳肴的魅力。
D.全詩情感充盈，覽山水之興，觀人文之趣，抒胸中之情，可謂“逸興”飛揚。
15.“湖清”一聯，有使“通篇生色”的.美譽，請賞析這一聯的妙處。（6分）
答案：
14．A（“偏宜”意為“特別合適”，“堪壓謝靈運”錯。此項重在考查個別詞語的理解，與近幾年高考命題選擇題考查一致，如2018年考查對“窮”的誤解，2019年考查對“一窗間”的誤解。）
15．鏡頭轉換，動靜相宜。鏡湖遼闊平靜，東海波濤洶涌，兩個特寫鏡頭，一靜一動，動靜相宜；對比映襯，色彩鮮明。“霜清”“雪白”，與“萬壑樹”之碧綠，兩相映照，更顯山清水秀，風景宜人。運用修辭，形象生動。上下兩句均運用比喻手法，平靜湖面如清霜染鏡，洶涌波濤似雪山傾倒，形象生動，強化了詩人的主觀感受，增強了感染力。運用想象和聯想，充分體現詩人浪漫飄逸的情懷。
送友人李白閱讀答案 2
送友人
李白
青山橫北郭，白水繞東城。
此地一為別，孤蓬萬里征。
浮云游子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
（1）下列對詩歌理解表述有誤的一項是（）
A.首聯寫送別的環境景色，透著輕快明麗的氣息。這里有山的青綠，有水的流轉，一靜一動，相映成趣。山的靜默，水的遠去，也暗示了離別的情景。
B.頷聯詩意轉為議論，感嘆今此一別，友人即萬里游蕩，無所歸依，詩人對友人的擔憂之情，溢于字里行間。
C.尾聯當離別真的來臨時，也只能瀟灑地揮一揮手，任憑這離群的'馬嘶鳴。馬猶如此，人何以堪？全詩至此悠然而止，意蘊深遠，令人回味不盡。
D.這首送別詩寫得新穎別致，不落俗套，自然美和人情美交織在一起，寫得有聲有色，氣韻生動。
（2）本詩的頸聯與王勃的《送杜少府之任蜀州》中“海內存知己，天涯若比鄰”都是經典名句，請你比較這兩聯詩在情感上的異同。（3分）
答
（1）B
（2）相同點：都表達了在離別時對友人的深厚情誼；（1分）
不同點：李詩主要表達“我”與友人離別時的難舍難分，對即將遠行友人的擔憂；（1分）王詩主要勸勉朋友不要因離別而傷感，要心胸豁達，坦然待之。（1分）
送友人李白閱讀答案 3
送友人入蜀
李白
見說蠶叢路，崎嶇不易行。
山從人面起，云傍馬頭生。
芳樹籠秦棧，春流繞蜀城。
升沉應已定，不必問君平。
[注釋]這首詩作于天寶二（743），詩人當時在長安受到權貴的排擠。②君平：是漢代嚴遵的字，他不愿做官，過著隱居生活，曾經在成都市上以賣卜為生。
①見說：聽說。蠶叢：傳說中古代蜀王之名，此處代指蜀地。 ②秦棧：從秦入蜀的棧道。③蜀城：成都。 ④升沉：指功名得失。⑤君平：西漢人，隱居不仕，曾在成都以算命占卜為生。
（1）第三聯兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來，并說說這樣寫的好處。
（2）從全詩看，作者想要表達什么情感？請簡要分析。
（3）古人評詩時常用詩眼的說法，所謂詩眼往往是指一句詩中最精煉傳神的一個字。你認為第三聯兩句中的詩眼分別是哪一個字？請作簡要賞析。（4分）
（4）作者在最后一聯中蘊含著怎樣的思想感情？請你做簡要分析。（4分）
參考答案：
（1）此聯中的籠字是評家所稱道的詩眼，寫山上蜀道景致，繞寫山下春江環繞成都而奔流的美景。遠景。近景上下配合，相互映襯，風光旖旎，有如一幅瑰瑋的蜀道山水畫。詩人以濃彩描繪蜀道勝景，這對入蜀的友人來說，無疑是一種撫慰與鼓舞。
（2）到蜀地去的路，險阻崎嶇很不好走。直立的山崖在人的面前聳立，白云靠近馬頭飄浮。芳樹籠罩著從秦入蜀的棧道，春江環繞著美麗的成都城。李白了解他的朋友是懷著追求功名富貴的目的入蜀，因而臨別贈言，便意味深長地告誡：個人的官爵地位，進退升沉都早有定局，何必再去詢問善卜的君平呢！李白借用君平的典故，婉轉地啟發他的朋友不要沉迷于功名利祿之中，可謂諄諄善誘，凝聚著深摯的情誼，而其中又不乏自身的'身世感慨。
（3）籠、繞；（2分）籠：表現了樹木繁茂幽深、峰壑起伏陡峭的景象；繞：表現了山水相依、水流曲折綿長、峰巒蜿蜒的景象。（2分）
（4）既是勸導朋友不要沉溺于功名利祿之中，又寄寓作者在長安政治上受人排擠的深層感慨。（4分）（共8分）
賞析：
這是一首以描繪蜀道山川的奇美著稱的抒情詩。天寶二（743）李白在長安送友人入蜀時所作。
《送友人入蜀》是唐代偉大詩人李白創作的一首五律。此詩以寫實的筆觸，精練、準確地刻畫了蜀地雖然崎嶇難行，但具備別有洞天的景象，勸勉友人不必過多地擔心仕途沉浮，重要的是要熱愛生活。詩作既有勸導朋友不要沉溺于功名利祿中之意，又寄寓詩人在長安政治上受人排擠的深層感慨。語言簡練樸實，分析鞭辟入里，體現了詩人文筆和思想都很成熟的特點。
送友人李白閱讀答案 4
送友人
李白
青山橫北郭，白水繞東城。
此地一為別，孤蓬萬里征。
浮云游子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
【閱讀訓練】：
（1）首聯寫景有特色，請結合詩句進行賞析。
（2）首聯“青山橫北郭，白水繞東城”描繪了一幅怎樣的畫面？
（3）首聯寫送別之景，其中“橫”與“繞”寫得極妙，試分析。
（4）如何用頷聯寫送別之事。
（5）頸聯情景交融，試分析。
（6）頸聯用怎樣的藝術手法表達出作者什么樣的思想感情？（4分）
（7）尾句“班馬鳴”的作用？
（8）這首詩表達怎樣的思想感情？（2分）
（9）頸聯“浮云游子意，落日故人情”中的“浮云”、“落日”的意象寫出了詩人怎樣的心境？（2分）
（10）尾聯“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”有怎樣的表達效果？試作賞析。（3分）
（11）首聯用什么詞語勾勒出怎樣的送別環境？
（12）頸聯用怎樣的藝術手法表達出作者什么樣的思想感情？
（13）說說“青山橫北郭，山水繞東城”中“青”、“白”、橫“、“繞”四字的表達效果。
（14）怎樣理解“此地一為別，孤蓬萬里征”中“孤蓬”這一意象？
（15）“浮云游子意，落日故人情“表現了怎樣的情感？
【參考答案】
（1）“青山”“白水”從色彩角度寫景；動靜結合，“橫”寫出了山的靜態，“繞”寫出了水流的動態
（2）青翠的山巒橫亙在外城的北面，波光粼粼地流水繞城東潺潺而過，描繪了一幅寥廓秀麗的圖景，點出送別地點，烘托了作者的送別之情。
（3）放眼望去，青翠的山巒橫臥于城北，潔白的河水從城東緩緩繞過。“橫”字寫青山的靜，“繞”字寫白水的動，用詞準確而傳神。
（4）其中“別”照應詩題中的“送”，“孤蓬”是比喻手法，照應詩題中的“友人”。“蓬”之前用“孤”來限制，準確而生動地描摹出朋友的孤單無依，行跡無定。
（5）“浮云”“落日”之景與“游子”之“意”、“故人”之“情”交融，拓展意境。
（6）頸聯兩句是很工整的對偶；又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行蹤不定、任意東西；“落日”比自己象落日不肯離開大地一樣對朋友依依惜別的心情。
（7）猶作離別之聲，襯托了離情別緒。
（8）李白與友人的依依惜別之情，感情真摯熱誠而又豁達樂觀。（意思對即可）
（9）“浮云”象征友人行蹤不定，“落日”則隱喻詩人對朋友依依惜別的'心情。（2分）
（10）詩人和友人在馬上揮手告別，那兩匹馬仿佛懂得主人心情，也不愿脫離同伴，臨別時禁不住蕭蕭長鳴，很好地渲染了傷離別之情。（3分）
（11）用“青山”、“白水”青白相間，色彩明麗；“橫”字勾勒出青山的靜態，“繞”描畫出白水的動態，描摹出一幅青山秀麗的送別圖景。
（12）頸聯兩句是很工整的對偶；又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行蹤不定、任意東西；“落日”比自己象落日不肯離開大地一樣對朋友依依惜別的心情。
（13）“青”“白”相間，色彩明麗。“橫”字勾勒青山的靜姿，“繞”字描繪白水的動態，這些詞形象的描摹出一幅寥廓秀麗的圖景。
（14）“孤蓬”比喻“遠行的友人，形象的寫出了此地一別后友人就要像篷草那樣萬里漂泊的命運，表達了詩人對友人的深切關懷。
（15）詩人巧妙的用“浮云“落日”作比，來表明心意。表達了詩人對朋友依依惜別的心情。
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