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李白《蜀道難》優質教案優秀
作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的李白《蜀道難》優質教案優秀,歡迎大家分享。
【教學目標】
1.了解作者生平及創作。
2.了解七言詩、樂府詩、歌行題等文體常識。
3.領會詩歌的藝術風格、表現手法,提高詩歌欣賞能力。
4.掌握相關的語言知識,背誦全詩。
5.培養熱愛祖國大好河山的感情。
【教學重點】
1.詩歌表達的思想感情。
2.品味本詩的意境、風格、章法、氣象和基調等藝術表現手法。
【教學難點】
對詩歌主旨及寓意的理解、探討、評析。
【教學方法】
合作與探究
【教學過程】
一、導入新課
提起詩歌大家酒會想到唐詩,說到唐詩大家就會想到李白。請大家跟我一起回憶背誦高二學過的他的《夢游天姥吟留別》。詩中通篇記述夢境中的山水。作者靈動飛揚,豪氣縱橫,像天上的云;神游八極,自由馳騁,像原野的馬。在他的詩里,在他的夢中,李白抖去凡世的塵埃,完全恢復了他仙人的姿態,上窮碧下黃泉。他的神思在時空之中毫無拘束地暢游。今天,我們一起來讀讀他的《蜀道難》,領略一下作者為我們描繪的蜀道上的奇麗險峻的山水,感受作者對國家命運的憂慮。
二、簡介蜀道,圖片、音樂欣賞
蜀道北起陜西漢中寧強縣,南到四川成都,全長450公里,入川經廣元、劍閣、綿陽、德陽等地。沿線地勢險要,山巒疊翠,風光峻麗,關隘眾多,唐代李白有“蜀道難,難于上青天”的形容。
棧道為無路可通之處,人工鑿壁插以木枋,上鋪木板而成的古代懸空通道。遠望仿佛懸空小閣,故稱棧閣。充分反映了古蜀道之險絕艱難與古人堅韌頑強的毅力。
劍門關,是蜀道上最重要的關隘。這里山脈東西橫亙百余公里,72峰綿延起伏,形若利劍,直插霄漢。連山絕險,獨路如門,素有“劍門天下雄”之說。
三、聽錄音朗讀
聽其聲、悟其情
四、詩題解說:
《蜀道難》是樂府舊題,內容多以山川之險言蜀道之難。本篇詩人襲用樂府古題而推陳出新。
這首詩大約作于唐玄宗天寶初詩人在長安之時,從詩的內容來看,很可能是詩人在長安時為送別友人而作。詩歌充分顯示了詩人的浪漫氣質和熱愛祖國河山的感情。詩的意圖很可能是嚴防野心家發難。
五、字詞
噫吁嚱yīxūxī,魚鳧fú,石棧zhàn,猿猱náo,捫參ménshēn
撫膺yīng,巉chán,巖號háo,古木飛湍tuān,喧豗huī
砯Pīng,崖崢嶸zhēngróng,吮shǔn,血崔巍cuīwéi,咨嗟zījiē
六、賞析課文
(一)誦讀
1.噫吁嚱,/危乎/高哉!
2.蜀道/之難,難于/上青天。
3.上有/六龍?回日/之高標,下有/沖波?逆折/之回川。
4.其險也/如此,嗟爾/遠道之人//胡為乎/來哉?
5.劍閣/崢嶸/而崔嵬,一夫/當關,萬夫/莫開。
(二)指出字的意義。
1.尚
①黃鶴之飛尚不得過尚且
②尚賢使能崇尚,尊重
③趙王使使視廉頗尚能飯否還
2.危
①危乎高哉高
②危如累卵危險
③正襟危坐正,端正
④上屋騎危屋脊
3.去
①連峰去天不盈尺距,距離
②陽虎去齊走趙離開
③除殘去穢除掉,去掉
④有敢去柳下季壟而采樵者,死不赦前往,到…去
(三)指出畫線字的意義和用法。
1.猿猱欲度愁攀援為…發愁,為動用法
2.使人聽此凋朱顏使…凋謝,使動用法
3.砯崖轉石萬壑雷使…滾動,使動用法
4.側身西望長咨嗟向西,名作狀
5.蜀道之難,難于上青天比
6.西當太白有鳥道面對
7.然后天梯石棧方鉤連溝通相連
8.上有六龍回日之高標使動用法,使……回轉;回旋
9.猿猱欲度愁攀援越過
10.青泥何盤盤多么
11.但見悲鳥號古木只
12.雄飛雌從繞林間跟隨
13.連峰去天不盈尺離滿
14.枯松倒掛倚絕壁靠
15.飛湍瀑流爭喧豗急流
16.砯崖轉石萬壑雷擬聲詞用如動詞,沖擊
17.一夫當關,萬夫莫開人擋
18.所守或匪親同“非”
19.朝避猛虎,夕避長蛇互文見義
20.錦城雖云樂雖然
21.側身西望長咨嗟深深
(四)整體把握
1.這是一首樂府詩,詩人一開篇“噫吁嚱,危乎高哉!”便奠定了全詩的詠嘆基調。詩歌主要在詠嘆什么?請找出詩歌的主旨句。
蜀道之難,難于上青天!
2.此句在文中反復出現三次,含義有什么不同?作用如何?
一嘆蜀道高而難行——去之難
二嘆蜀道險而可畏——境之凄清險惡
三嘆蜀道戰禍之烈(防)——居之難
以夸張的語調點出主題,奠定雄放的基調;內容層層深入,有一唱三嘆之效
(五)詩歌解讀:熱烈奔放的感情和豪放飄逸的風格
1.詩的開頭分幾層敘述蜀道的來歷?引用五丁開山的傳說有什么作用?
蜀道的來歷——長期閉塞、重山疊嶺、五丁開山——歷史悠久
表現人與自然間的斗爭及勞動人民改造自然的強烈愿望,贊揚神力和開路者的勇力。
(1)點染神話色彩,引人入勝
(2)開辟蜀道的艱難
2.細讀“上有六龍回日……坐長嘆”這幾句,說說詩人用了哪些寫法來表現蜀道的雄奇險峻?
(1)點面結合。“上有…”四句是“面”,即蜀道的整體形象;“青泥…”四句是“點”,即青泥嶺的情況,是細節描寫。
(2)想象和夸張。“黃鶴之飛尚不得過,猿猱欲度愁攀緣”,以虛襯實,夸張地寫出了蜀道之高危;“六龍回日”“捫參歷井”是詩人的想象,說蜀道的高危難行。
3.詩人給這個蜀道“畏途”營造了怎樣的氣氛?(讀第2段)
(1)“悲鳥號古木”“子規啼夜月”渲染了悲涼凄清的氣氛,寫出了旅途的孤寂可怕。
(2)“連峰去日不盈尺……萬壑雷“渲染了驚險的氣氛,詩人用夸張的手法,由靜而動,寫蜀道山水險惡,讓人望而生畏,聞而心驚。
4.詩歌最后一段寫了哪幾方面的內容?聯系背景,說說詩人這樣寫的意圖。
(1)極言劍閣易守難攻的險要形勢。
(2)殺人如麻的殘酷現象。
(3)勸友人早還家。
意圖:要嚴防野心家據此造反(發難),搞地方割據。
在風云變幻,險象叢生的驚險氛圍中,最后寫到了蜀中要塞劍閣。在大劍山和小劍山之間有一條30里長的棧道,群峰如劍,連山聳立,削壁中斷如門,形成天然要塞。因其地勢險要,易守難攻,歷史上在此割據稱王者不乏其人。詩人從劍閣的險要引出對政治形勢的描寫。他化用西晉張載《劍閣銘》中“形勝之地,匪親勿居”的語句,目的在于勸人引以為鑒戒,警惕戰亂的發生,并聯系當時的社會背景,揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血,殺人如麻”,這既是描寫蜀道猛獸,又是影射政治黑暗的雙關語句,表達了對國事的憂慮與關切,為詩篇增加了現實的內涵、深厚的意蘊。
(六)全詩的結構總結
七、詩歌小結
1.一個主旋律:“蜀道之難,難于上青天”。
2.兩處用典:
①蠶叢及魚鳧,開國何茫然。(語出漢代楊雄的《蜀王本紀》)
②一夫當關,萬夫莫開。(語出晉代張載的《劍閣銘》)
3.三種主要情感:
①表達對國事的深切憂慮和關切。
②表達熱愛祖國河山的感情。
③表達入蜀艱難和蜀地不可久居之意。
4.四種主要的寫作手法:
神話傳說:五丁開山、六龍回日寫出歷史上的不可逾越之險阻。——開辟之難
虛寫映襯:黃鶴不得飛渡、猿猱愁于攀緣映襯人行走難上加難。——度越之難
摹寫神情、動作:手捫星辰、呼吸緊張、撫胸長嘆、步履艱難、神情惶悚,困危之狀如在眼前。
夸張渲染:“連峰去天不盈尺”、“枯松倒掛倚絕壁”夸飾山峰之高,絕壁之險,渲染驚險的氣氛;古木荒涼、鳥聲悲凄,使人聞聲失色,渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環境氛圍,有力地烘托了蜀道之難。——安居之難
八、拓展閱讀
閱讀下面的唐詩,回答問題:
塞下曲李白
五月天山雪,無花只有寒。笛中聞折柳,春色未曾看。
曉戰隨金鼓,宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍,直為斬樓蘭。
⑴詩歌表現了怎樣的思想感情?
⑵簡要評析一下本詩的表現手法?
參考答案:
(1)這首詩表現了作者對戍邊戰士的贊揚和戰士殺敵報國的決心。
(2)手法是反襯和用典。用典,就是指用“折柳”一典。所謂反襯,在本詩中有兩處:
①用環境的荒涼來反襯戰士的殺敵報國的英勇精神。
②用戰士的思鄉之情來反襯戰士的戍邊為國的情操
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