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李白《蜀道難》優質教案優秀

時間:2023-12-09 07:35:15 詩人大全 我要投稿
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李白《蜀道難》優質教案優秀

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的李白《蜀道難》優質教案優秀,歡迎大家分享。

李白《蜀道難》優質教案優秀

  【教學目標】

  1.了解作者生平及創作。

  2.了解七言詩、樂府詩、歌行題等文體常識。

  3.領會詩歌的藝術風格、表現手法,提高詩歌欣賞能力。

  4.掌握相關的語言知識,背誦全詩。

  5.培養熱愛祖國大好河山的感情。

  【教學重點】

  1.詩歌表達的思想感情。

  2.品味本詩的意境、風格、章法、氣象和基調等藝術表現手法。

  【教學難點】

  對詩歌主旨及寓意的理解、探討、評析。

  【教學方法】

  合作與探究

  【教學過程】

  一、導入新課

  提起詩歌大家酒會想到唐詩,說到唐詩大家就會想到李白。請大家跟我一起回憶背誦高二學過的他的《夢游天姥吟留別》。詩中通篇記述夢境中的山水。作者靈動飛揚,豪氣縱橫,像天上的云;神游八極,自由馳騁,像原野的馬。在他的詩里,在他的夢中,李白抖去凡世的塵埃,完全恢復了他仙人的姿態,上窮碧下黃泉。他的神思在時空之中毫無拘束地暢游。今天,我們一起來讀讀他的《蜀道難》,領略一下作者為我們描繪的蜀道上的奇麗險峻的山水,感受作者對國家命運的憂慮。

  二、簡介蜀道,圖片、音樂欣賞

  蜀道北起陜西漢中寧強縣,南到四川成都,全長450公里,入川經廣元、劍閣、綿陽、德陽等地。沿線地勢險要,山巒疊翠,風光峻麗,關隘眾多,唐代李白有“蜀道難,難于上青天”的形容。

  棧道為無路可通之處,人工鑿壁插以木枋,上鋪木板而成的古代懸空通道。遠望仿佛懸空小閣,故稱棧閣。充分反映了古蜀道之險絕艱難與古人堅韌頑強的毅力。

  劍門關,是蜀道上最重要的關隘。這里山脈東西橫亙百余公里,72峰綿延起伏,形若利劍,直插霄漢。連山絕險,獨路如門,素有“劍門天下雄”之說。

  三、聽錄音朗讀

  聽其聲、悟其情

  四、詩題解說:

  《蜀道難》是樂府舊題,內容多以山川之險言蜀道之難。本篇詩人襲用樂府古題而推陳出新。

  這首詩大約作于唐玄宗天寶初詩人在長安之時,從詩的內容來看,很可能是詩人在長安時為送別友人而作。詩歌充分顯示了詩人的浪漫氣質和熱愛祖國河山的感情。詩的意圖很可能是嚴防野心家發難。

  五、字詞

  噫吁嚱yīxūxī,魚鳧fú,石棧zhàn,猿猱náo,捫參ménshēn

  撫膺yīng,巉chán,巖號háo,古木飛湍tuān,喧豗huī

  砯Pīng,崖崢嶸zhēngróng,吮shǔn,血崔巍cuīwéi,咨嗟zījiē

  六、賞析課文

  (一)誦讀

  1.噫吁嚱,/危乎/高哉!

  2.蜀道/之難,難于/上青天。

  3.上有/六龍?回日/之高標,下有/沖波?逆折/之回川。

  4.其險也/如此,嗟爾/遠道之人//胡為乎/來哉?

  5.劍閣/崢嶸/而崔嵬,一夫/當關,萬夫/莫開。

  (二)指出字的意義。

  1.尚

  ①黃鶴之飛尚不得過尚且

  ②尚賢使能崇尚,尊重

  ③趙王使使視廉頗尚能飯否還

  2.危

  ①危乎高哉高

  ②危如累卵危險

  ③正襟危坐正,端正

  ④上屋騎危屋脊

  3.去

  ①連峰去天不盈尺距,距離

  ②陽虎去齊走趙離開

  ③除殘去穢除掉,去掉

  ④有敢去柳下季壟而采樵者,死不赦前往,到…去

  (三)指出畫線字的意義和用法。

  1.猿猱欲度愁攀援為…發愁,為動用法

  2.使人聽此凋朱顏使…凋謝,使動用法

  3.砯崖轉石萬壑雷使…滾動,使動用法

  4.側身西望長咨嗟向西,名作狀

  5.蜀道之難,難于上青天比

  6.西當太白有鳥道面對

  7.然后天梯石棧方鉤連溝通相連

  8.上有六龍回日之高標使動用法,使……回轉;回旋

  9.猿猱欲度愁攀援越過

  10.青泥何盤盤多么

  11.但見悲鳥號古木只

  12.雄飛雌從繞林間跟隨

  13.連峰去天不盈尺離滿

  14.枯松倒掛倚絕壁靠

  15.飛湍瀑流爭喧豗急流

  16.砯崖轉石萬壑雷擬聲詞用如動詞,沖擊

  17.一夫當關,萬夫莫開人擋

  18.所守或匪親同“非”

  19.朝避猛虎,夕避長蛇互文見義

  20.錦城雖云樂雖然

  21.側身西望長咨嗟深深

  (四)整體把握

  1.這是一首樂府詩,詩人一開篇“噫吁嚱,危乎高哉!”便奠定了全詩的詠嘆基調。詩歌主要在詠嘆什么?請找出詩歌的主旨句。

  蜀道之難,難于上青天!

  2.此句在文中反復出現三次,含義有什么不同?作用如何?

  一嘆蜀道高而難行——去之難

  二嘆蜀道險而可畏——境之凄清險惡

  三嘆蜀道戰禍之烈(防)——居之難

  以夸張的語調點出主題,奠定雄放的基調;內容層層深入,有一唱三嘆之效

  (五)詩歌解讀:熱烈奔放的感情和豪放飄逸的風格

  1.詩的開頭分幾層敘述蜀道的來歷?引用五丁開山的傳說有什么作用?

  蜀道的來歷——長期閉塞、重山疊嶺、五丁開山——歷史悠久

  表現人與自然間的斗爭及勞動人民改造自然的強烈愿望,贊揚神力和開路者的勇力。

  (1)點染神話色彩,引人入勝

  (2)開辟蜀道的艱難

  2.細讀“上有六龍回日……坐長嘆”這幾句,說說詩人用了哪些寫法來表現蜀道的雄奇險峻?

  (1)點面結合。“上有…”四句是“面”,即蜀道的整體形象;“青泥…”四句是“點”,即青泥嶺的情況,是細節描寫。

  (2)想象和夸張。“黃鶴之飛尚不得過,猿猱欲度愁攀緣”,以虛襯實,夸張地寫出了蜀道之高危;“六龍回日”“捫參歷井”是詩人的想象,說蜀道的高危難行。

  3.詩人給這個蜀道“畏途”營造了怎樣的氣氛?(讀第2段)

  (1)“悲鳥號古木”“子規啼夜月”渲染了悲涼凄清的氣氛,寫出了旅途的孤寂可怕。

  (2)“連峰去日不盈尺……萬壑雷“渲染了驚險的氣氛,詩人用夸張的手法,由靜而動,寫蜀道山水險惡,讓人望而生畏,聞而心驚。

  4.詩歌最后一段寫了哪幾方面的內容?聯系背景,說說詩人這樣寫的意圖。

  (1)極言劍閣易守難攻的險要形勢。

  (2)殺人如麻的殘酷現象。

  (3)勸友人早還家。

  意圖:要嚴防野心家據此造反(發難),搞地方割據。

  在風云變幻,險象叢生的驚險氛圍中,最后寫到了蜀中要塞劍閣。在大劍山和小劍山之間有一條30里長的棧道,群峰如劍,連山聳立,削壁中斷如門,形成天然要塞。因其地勢險要,易守難攻,歷史上在此割據稱王者不乏其人。詩人從劍閣的險要引出對政治形勢的描寫。他化用西晉張載《劍閣銘》中“形勝之地,匪親勿居”的語句,目的在于勸人引以為鑒戒,警惕戰亂的發生,并聯系當時的社會背景,揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血,殺人如麻”,這既是描寫蜀道猛獸,又是影射政治黑暗的雙關語句,表達了對國事的憂慮與關切,為詩篇增加了現實的內涵、深厚的意蘊。

  (六)全詩的結構總結

  七、詩歌小結

  1.一個主旋律:“蜀道之難,難于上青天”。

  2.兩處用典:

  ①蠶叢及魚鳧,開國何茫然。(語出漢代楊雄的《蜀王本紀》)

  ②一夫當關,萬夫莫開。(語出晉代張載的《劍閣銘》)

  3.三種主要情感:

  ①表達對國事的深切憂慮和關切。

  ②表達熱愛祖國河山的感情。

  ③表達入蜀艱難和蜀地不可久居之意。

  4.四種主要的寫作手法:

  神話傳說:五丁開山、六龍回日寫出歷史上的不可逾越之險阻。——開辟之難

  虛寫映襯:黃鶴不得飛渡、猿猱愁于攀緣映襯人行走難上加難。——度越之難

  摹寫神情、動作:手捫星辰、呼吸緊張、撫胸長嘆、步履艱難、神情惶悚,困危之狀如在眼前。

  夸張渲染:“連峰去天不盈尺”、“枯松倒掛倚絕壁”夸飾山峰之高,絕壁之險,渲染驚險的氣氛;古木荒涼、鳥聲悲凄,使人聞聲失色,渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環境氛圍,有力地烘托了蜀道之難。——安居之難

  八、拓展閱讀

  閱讀下面的唐詩,回答問題:

  塞下曲李白

  五月天山雪,無花只有寒。笛中聞折柳,春色未曾看。

  曉戰隨金鼓,宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍,直為斬樓蘭。

  ⑴詩歌表現了怎樣的思想感情?

  ⑵簡要評析一下本詩的表現手法?

  參考答案:

  (1)這首詩表現了作者對戍邊戰士的贊揚和戰士殺敵報國的決心。

  (2)手法是反襯和用典。用典,就是指用“折柳”一典。所謂反襯,在本詩中有兩處:

  ①用環境的荒涼來反襯戰士的殺敵報國的英勇精神。

  ②用戰士的思鄉之情來反襯戰士的戍邊為國的情操

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