- 李白《渡荊門送別》原文及翻譯 推薦度：
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李白《渡荊門送別》
李白《渡荊門送別》1
詩詞賞鑒：
渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。
李白的青少年時期，在蜀中即今四川讀書、任俠。唐玄宗開元十二年（724年）秋，他23歲，為追求功業，實現“大丈夫”的“四方之志”，“乃仗劍去國，辭親遠游”（見其《上安州裴長史書》），出蜀沿長江三峽東下。在舟出三峽、初入今湖北江漢平原時，創作了這首精彩的五言律詩。荊門，即荊門山，在今湖北宜都西北，長江南岸。送別，一般是送他人別去。詩中無此內容，故明清以來有一些學者認為詩題中的“送別”二字是衍文，可刪。
首聯交代自己所到之地，所向之地，敘事簡潔明快。從，至、向。楚國，江漢平原在春秋戰國時期是楚國的腹地，故稱。
頷聯勾勒所到、所向之地的地理形勢：三峽群山隨著平原的.出現而消失殆盡，長江進入廣闊的大地盡性奔流。剛從曲折漫長而險狹逼仄的三峽出來，詩人的視野豁然開朗，精神也為之一振。大筆擘窠，氣象不凡。明胡應麟《詩藪》以為杜甫《旅夜書懷》“星垂平野闊，月涌大江流”二句“骨力過之”。其實，李白這兩句有沖口而出之妙，杜甫那兩句有鍛造錘煉之工，殊途同歸，不分軒輊。
頸聯宕開一筆，視線由“地”而上升至“天”：明月冉冉西傾，仿佛天上明鏡在飛行；云氣漸生漸漫衍，仿佛幻出了海市蜃樓。扁舟一葉，漂流在平野大荒，不免孤獨而寂寞；而今由云、月聯想出樓、鏡等與人類社會生活相關的意象，便有未嘗遠離人群的感覺。故此二句的好處，不僅在造境的優美，還含蘊著人類與自然的親切。
尾聯收筆回歸地面，再次寫到長江。由于有了上一聯“鏡”“樓”二字的鋪墊，這里的江水，就不再是單純的自然之物，而成了自然與人關系的紐帶。古人認為長江的上源是蜀中的岷江，詩人的故鄉在蜀中，此番遠游又是從蜀中沿江東下，故用充滿感情的語言，將江水擬人化，憐愛它不遠萬里，一路送行。實際上，這也是詩人在漸行漸遠之際，懷念故鄉思緒的一種委婉含蓄的表達。
全詩不用典故，不施藻采，純用洗練流暢而平易近人的語言來敘事，寫景，抒情，達到了很高的審美境界，包含著濃郁的詩味。
李白《渡荊門送別》2
渡荊門送別
唐代：李白
渡遠荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓。
仍憐故鄉水，萬里送行舟。
譯文
乘船遠行，路過荊門一帶，來到楚國故地。
青山漸漸消失，平野一望無邊。長江滔滔奔涌，流入廣袤荒原。
月映江面，猶如明天飛鏡;云彩升起，變幻無窮，結成了海市蜃樓。
故鄉之水戀戀不舍，不遠萬里送我行舟。
文學賞析：
開元十三年(公元725年)，二十五歲的詩人離開家鄉四川，開始了仗劍遠游的豪邁生活�！抖汕G門送別》這首頗有繪畫意味的詩作，就是詩人剛剛離開蜀地和三峽后在荊門的長江舟中寫成的。
李白這次出蜀，由水路乘船遠行，經巴渝，出三峽，直向荊門山之外駛去，目的是到湖北、湖南一帶楚國故地游覽�！岸蛇h荊門外，來從楚國游”指的就是這一壯游。這時候的青年詩人，興致勃勃，坐在船上沿途縱情觀賞巫山兩岸高聳云霄的峻嶺，一路看來，眼前景色逐漸變化，船過荊門一帶，已是平原曠野，視域頓然開闊，別是一番景色：
“山隨平野盡，江入大荒流�！�
這一對句是在乎視的鏡頭中分寫山和水，它好比用電影鏡頭攝下的一組活動畫面，給人以流動感與空間感，將靜止的山嶺摹狀出活動的趨向來，寫出了江水奔騰直瀉的氣勢，“隨”“盡”，“入”“流”四個動詞不僅寫得非常自然清新，而且貼切入微。景中蘊藏著詩人喜悅開朗的心情和青春的蓬勃朝氣。
寫完山勢與流水，詩人又以移步換景手法，從不同角度描繪長江的近景與遠景：
“月下飛天鏡，云生結海樓。”
長江流過荊門以下，河道迂曲，流速減緩。晚上，江面平靜時，俯視月亮在水中的倒影，好像天上飛來一面明鏡似的;日間，仰望天空，云彩興起，變幻無窮，結成了海市蜃樓般的奇景。這正是從荊門一帶廣闊平原的高空中和平靜的江面上所觀賞到的奇妙美景。如在崇山峻嶺的三峽中，自非亭午夜分，不見曦月，夏水襄陵，江面水流湍急洶涌，那就很難有機會看到“月下飛天鏡”的水中影像;在隱天蔽日的三峽空間，也無從望見“云生結海樓”的奇景。這一聯以水中月明如圓鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構成海市蜃樓襯托江岸的遼闊，天空的高遠，藝術效果十分強烈。頷頸兩聯，把生活在蜀中的人，初次出峽，見到廣大平原時的'新鮮感受極其真切地寫了出來。李白在欣賞荊門一帶風光的時候，面對那流經故鄉的滔滔江水，不禁起了思鄉之情：
“仍憐故鄉水，萬里送行舟�！�
詩人從“五歲誦六甲”起，直至二十五歲遠渡荊門，一向在四川生活，讀書于戴天山上，游覽峨眉，隱居青城，對蜀中的山山水水懷有深摯的感情，江水流過的蜀地也就是曾經養育過他的故鄉，初次離別，他怎能不無限留戀，依依難舍呢?但詩人不說自己思念故鄉，而說故鄉之水戀戀不舍地一路送“我”遠行，從對面寫來，越發顯出自己思鄉深清。詩以濃重的懷念惜別之情結尾，言有盡而情無窮。
這首詩意境高遠，風格雄健，形象奇偉，想像瑰麗�！吧诫S平野盡，江入大荒流”，寫得逼真如畫，有如一幅長江出峽渡荊門長軸山水圖，成為膾炙人口的佳句。如果說優秀的山水畫“咫尺應須論萬里”，那么，這首形象壯美瑰瑋的五律也可以說能以小見大，以一當十，容量豐富，包涵長江中游數萬里山勢和水流的景色，有高度集中的藝術概括力。
李白《渡荊門送別》3
渡荊門送別 唐 李白
渡遠荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓。
仍憐故鄉水，萬里送行舟。
[作者簡介]
李白(701—762)，字太白，號青蓮居士。祖籍隴西成紀(今甘肅秦安縣)，出生于中亞碎葉(今吉爾吉斯首府伏龍芝市北楚河南岸伊斯闊家附近，唐時屬安西都護府)。五歲遷家綿州昌隆縣(今四川江油)。天寶元年(742)因玄宗妹玉真公主薦應詔入長安，供奉翰林，受玄宗恩遇，因得罪寵臣貴妃，被賜金遣返。安史亂中，入永王李璘幕。永王遇害，受牽連下獄，流夜郎(今貴州桐梓)，途中遇赦。晚年漫游于金陵(今江蘇南京)、宣城(今屬安徽)一帶，卒于當涂。有詩1035首。
[注釋]
荊門：山名，在湖北省宜都縣西北。
遠：遠自。
平野：大平原。大荒：無邊的原野。
江：長江。
下：移下。
海樓：海市蜃樓。光折射產生的虛幻景象。
仍：頻頻。
故鄉水：指 長江水。詩人早年住在長江上游四川。萬里：喻行程之遠。
萬里：喻行程之遠。
[譯文]
自劍門之外的西蜀沿江東下，
來到了楚國境內作一次旅游。
崇山隨著荒野出現漸漸逝盡，
長江進入了莽原也緩緩而流。
月影倒映江中象是飛來天鏡，
云層締構城郭幻出海市蜃樓。
我依然憐愛這來自故鄉之水，
行程萬里繼續漂送我的行舟。
[賞析]
這首詩是李白出蜀時所作。荊門，即荊門山，位于今湖北宜都縣西北，長江南岸，與北岸虎牙山隔江對峙，形勢險要，自古即有楚蜀咽喉之稱。
李白這次出蜀，由水路乘船遠行，經巴渝，出三峽，直向荊門山之外駛去，目的是到湖北、湖南一帶楚國故地游覽。“渡遠荊門外，來從楚國游”，指的就是這一壯游。這時候的青年詩人，興致勃勃，坐在船上沿途縱情觀賞巫山兩岸高聳云霄的峻嶺，一路看來，眼前景色逐漸變化，船過荊門一帶，已是平原曠野，視域頓然開闊，別是一番景色：
“山隨平野盡，江入大荒流�！�
前句形象地描繪了船出三峽、渡過荊門山后長江兩岸的特有景色：山逐漸消失了，眼前是一望無際的低平的原野。它好比用電影鏡頭攝下的一組活動畫面，給人以流動感與空間感，將靜止的山嶺摹狀出活動的趨向來。
“江入大荒流”，寫出江水奔騰直瀉的氣勢，從荊門往遠處望去，仿佛流入荒漠遼遠的原野，顯得天空寥廓，境界高遠。后句著一“入”字，力透紙背，用語貼切。景中蘊藏著詩人喜悅開朗的心情和青春的蓬勃朝氣。
寫完山勢與流水，詩人又以移步換景手法，從不同角度描繪長江的近景與遠景：
“月下飛天鏡，云生結海樓�！�
長江流過荊門以下，河道迂曲，流速減緩。晚上，江面平靜時，俯視月亮在水中的倒影，好象天上飛來一面明鏡似的；日間，仰望天空，云彩興起，變幻無窮，結成了海市蜃樓般的奇景。這正是從荊門一帶廣闊平原的高空中和平靜的江面上所觀賞到的奇妙美景。如在崇山峻嶺的三峽中，自非亭午夜分，不見曦月，夏水襄陵，江面水流湍急洶涌，那就很難有機會看到“月下飛天鏡”的水中影像；在隱天蔽日的三峽空間，也無從望見“云生結海樓”的奇景。這一聯以水中月明如圓鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構成海市蜃樓襯托江岸的遼闊，天空的高遠，藝術效果十分強烈。頷頸兩聯，把生活在蜀中的人，初次出峽，見到廣大平原時的`新鮮感受極其真切地寫了出來。李白在欣賞荊門一帶風光的時候，面對那流經故鄉的滔滔江水，不禁起了思鄉之情：
“仍憐故鄉水，萬里送行舟�！�
詩人從“五歲誦六甲”起，直至二十五歲遠渡荊門，一向在四川生活，讀書于戴天山上，游覽峨眉，隱居青城，對蜀中的山山水水懷有深摯的感情，江水流過的蜀地也就是曾經養育過他的故鄉，初次離別，他怎能不無限留戀，依依難舍呢？但詩人不說自己思念故鄉，而說故鄉之水戀戀不舍地一路送我遠行，懷著深情厚意，萬里送行舟，從對面寫來，越發顯出自己思鄉深情。詩以濃重的懷念惜別之情結尾，言有盡而情無窮。詩題中的“送別”應是告別故鄉而不是送別朋友，詩中并無送別朋友的離情別緒。清沈德潛認為“詩中無送別意，題中二字可刪”（《唐詩別裁》），這并不是沒有道理的。
這首詩意境高遠，風格雄健，形象奇偉，想象瑰麗�！吧诫S平野盡，江入大荒流”，寫得逼真如畫，有如一幅長江出峽渡荊門長軸山水圖，成為膾炙人口的佳句。如果說優秀的山水畫“咫尺應須論萬里”，那么，這首形象壯美瑰瑋的五律也可以說能以小見大，以一當十，容量豐富，包涵長江中游數萬里山勢與水流的景色，具有高度集中的藝術概括力。
李白《渡荊門送別》4
渡荊門送別
李白
渡遠荊門外．來從楚國游，
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓。
仍憐故鄉水，萬里送行舟。
【注釋】
1、荊門：即荊門山，位于今湖北宜都縣西北，長江南岸，與北岸虎牙山隔江對峙，形勢險要，自古即有楚蜀咽喉之稱。
2、楚國：古楚國之地，泛指今湖北、湖南一帶。
3、大荒：廣闊無際的原野。
4、海樓：海市蜃樓，這里形容江上云霞的美麗景象。
5、憐：愛。
6、故鄉水：指從四川流來的長江水。因詩人從小生活在四川，把四川稱作故鄉。
【閱讀訓練】：
一：
(1)請寫出表達作者思想感情的句子。
(2)“山隨平野盡，江入大荒流”一聯，歷來被人們稱道。請任選一個角度進行賞析。
(3)對于本詩，清人沈德潛曾評價說：“詩中無送別意，題中‘送別’二字可刪。”從全詩來看，你同意他這種說法嗎?為什么?
�。�4）這首詩的結尾運用了擬人手法，表達了作者怎樣的思想感情？（3分）
(5)詩句“山隨平野盡，江入大荒流”給我們描繪了怎樣的景象？請加以描繪（100字內）。
(6)品味該詩尾聯中“送”字的妙處。
二：
1.從表達方式看，詩的首聯屬于________，它交代了遠渡的___________和此行的___________。
2.詩的頷聯描寫了一幅怎樣的圖景？是從哪一角度來寫的？試用散文語言改寫這兩句詩。
3.頸聯的描寫視角與頷聯是否相同？這兩句的描寫角度又有何不同？詩中的“天鏡”和“海樓”分別指什么？試用散文語言改寫這兩句詩。
4.詩的尾聯用了哪些修辭手法？抒發了作者怎樣的思想感情？詩人為什么稱面對的長江水為“故鄉水”？“萬里”一詞與詩的首聯中哪個字相照應？
三：
1.對該詩的賞析不正確的一項是（ ）
A、這是一首五言律詩，中間兩聯不僅對仗工整，而且寫得逼真如畫，有如一幅長江出峽渡荊門長軸山水圖。
B、頷聯兩句，寫出了江水奔騰直瀉的氣勢，景中也蘊藏著詩人喜悅開朗的心情和青春的蓬勃朝氣。
C、尾聯寫故鄉之水戀戀不舍地一路送李白遠行，既點明了題目，又暗示了故鄉人的深情厚意。
D、全詩情景交融，想象奇特，顯露了詩人豪邁的意氣和浪漫的情懷。
2.抒發作者鄉愁的是________，____________。
3.寫景的句子是_____，_______，_________，__________。是按____________順序描繪的。
4．找出自己最喜歡的詩句，并說說理由。
四：
1）本詩的題目是“送別”但從詩歌的內容看，卻看不到送別的是誰，聯系詩歌的意境，其實作者是寫故鄉水送別詩人自己表達了 的感情。詩歌運用了的寫景方法，其中頸聯是 ，頷聯是 。
�。�2）頷聯中的“平野”是指詩中的 ，“大荒” 是指詩中的 。
（3）下面對本詩的賞析有誤的一項是（ ）
A．首聯敘事，直扣詩題，交待了送別的時間、地點、人物及此行的目的。
B．頷聯寫景，其中一“隨”一“入”以游動的視角寫出了渡過荊門進入楚地的壯闊景象。
C．頸聯描繪了“水中映月”和“天邊云霞”兩幅圖畫，巧妙地融進了作者初次見到平原時新鮮、欣喜的感受和體驗。
D．尾聯由欣賞美景轉入深沉的鄉情之嘆，含蓄地抒發了作者的思鄉之情。
�。�4）下面對這首詩的賞析，不恰當的一項是（ ）
A．這首詩是李白乘船出蜀至荊門時所作，隨著眼前景物的變換，詩人自然地描繪出畫卷般的景色，鄉思旅情，盡在詩中。
B．頷聯煉字精妙，“隨”表現出群山與平野的位置逐漸變換、推移，寫出空間感和流動感；“入”渲染出江水匯流的磅礴氣勢，展示了詩人的廣闊胸襟。
C．頸聯描寫了一幅空闊遼遠的月夜云天圖，想象大膽奇特，有靈動之感，情韻悠長，表達出詩人豪邁的心情和新鮮的感受。
D．尾聯由欣賞美景轉入深沉的鄉情之嘆，用擬人手法含蓄地表達了詩人對故鄉山水的無限眷戀之情，收束全詩，余音裊裊。
（5）品讀全詩，展開聯想和
想像，描繪第二聯所展現出的畫面。
�。�6）這首詩用詞非常精妙，請舉例說明。
（7））“山隨平野盡，江入大荒流”一聯，歷來被人們稱道。請 任選一個角度進 行賞析。
五：
1、賞析李白的《渡荊門送別》并答題。
�、俦驹姀捏w裁看是？詩，從內容看是？，詩中運用的修辭手法有？。 ②詩中描繪過荊門入楚地時所見景色的詩句是：。抒發思鄉之情的詩句是
2、這首詩中間兩聯描繪舟過荊門時所見景色，其中第二聯中的“隨”“入”兩字用得好，歷來被人稱道。請簡要分析“隨”字好在何處。
3：這首詩融情于景，抒發了詩人怎樣的'情感？
4、品讀全詩，展開聯想和想像，描繪第二聯所展現出的畫面。
5、詩歌第四聯抒寫了詩人（）的情感。
6.寫景的句子是“？”是按由遠到近 順序描繪的。
7．找出自己最喜歡的詩句，并說說理由。
8．頸聯則變換視角，描寫長江的近景：月下飛天鏡，云生結海樓。請談談這聯詩所描繪的意境。
9．從尾聯來看，這首送別詩是否是為朋友送行？
六：
1：《渡荊門送別》寫的是什么情景？從本詩來看，它是否為朋友送行？
2、你能想象一下“山隨平野盡，江入大荒流”一聯歷來被人們稱道，請你任意選擇一個角度進行賞析。
角度一：請說出這句詩歌描繪了怎樣的一幅畫面？
角度二：請對“山隨平野盡，江入大荒流”中的“隨”字和“入”字進行賞析。
角度三：請說說“山隨平野盡，江入大荒流”運用了哪種寫作手法？表達怎樣的情感 ？（從寫作技巧方面賞析）
3：、你能說說頸聯描繪了怎樣的意境呢？
4：尾聯表達了怎樣的情感
【參考答案】
一：
(1) 仍憐故鄉水，萬里送行舟。
(2)答題示例：
①繪意境：蒼莽起伏的山巒隨著平原曠野的延伸。漸漸消失得無影無蹤，一瀉千里的長江水奔赴茫茫無際的遼闊平原。作者為我們展示了一幅氣勢磅礴的萬里長江圖。
�、谫p字詞：“隨”表現出群山與平野的位置逐漸變換、推移，寫出空間感和流動感：“入”渲染出江水奔流的磅礴氣勢，展示了詩人的廣闊胸襟。
�、燮芳记桑哼\用了借景抒情的方法，抒發了作者初出荊門時的喜悅、激動的心情。更是詩人開闊的胸懷，開朗的心境和蓬勃朝氣的形象寫照。
(3)沈德潛的說法是有道理的。詩中確實無送別朋友的意思。從詩的內容來看，“送別”應該是作者告別家鄉的意思，所以刪去“送別”二字更為合適。
�。�4）作者移情于物，表面寫江水送自己，實則是自己思念故鄉。(3分)
(5)詩人乘舟順江而下，兩岸連綿起伏的群山像畫卷一樣伴隨小舟而行，它們在廣闊的原野處消失了；浩浩蕩蕩的長江水，奔涌向前，流入了廣闊無際的原野，他的視野頓時變得開闊了。 （能清楚地描繪景象，語言通順得2分）
(6)“送”字直接點題（扣題），（1分）“送”的主體是故鄉的山水，用擬人的修辭手法，生動而含蓄地表達了作者對故鄉的依戀之情。（1分）
二：
1、記敘。地點、目的
2、頷聯描寫了荊門的地理形勢和壯闊景象。是從動態的角度來描寫的（詩人乘船，山和江水隨著船的移動而逐漸遠去）。
連綿的群山隨著平原的出現消失了；江水奔流著涌入了無際的曠野。
3、不同。頷聯是以動態變化的角度來寫景，而頸聯是以靜態的角度來寫的。“天鏡”指的是月亮，“海樓”指的是云彩。
抬頭遙看萬里長空，只見一輪明月，猶如天上飛下的明鏡，皎潔澄澈，普照大地。那飄蕩在碧空的朵朵彩云，忽而連結在一起，構成了壯觀的海市蜃樓的幻影。
4、擬人的修辭手法。抒發了作者對故鄉的依戀之情還有離鄉惜別之情。詩人之所以稱長江水為故鄉水，是因為詩人在蜀地（四川）長大，長江流經四川，為表達對家鄉的濃厚愛戀之情。
三：
1.C
2. “仍憐故鄉水，萬里送行舟�！�
3. “山隨平野盡，江人大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。” 由遠到近
4．“山隨平野盡，江入大荒流。”前句形象描述了船出三峽、渡過荊門山后長江兩岸的特有景色：山逐漸消失了，眼前是一望無際的低平的原野。巧妙地將靜
上一頁[1]止的山嶺描繪出充滿動感與空間感的活動畫面來。后句寫出江水奔騰直瀉的氣勢，寫荊門一帶平原曠野寥廓高遠的景色。這兩句把生活在蜀中的人，初次出峽，見到廣闊平原時的新鮮感受極其真切地寫了出來。景中蘊藏著詩人喜悅開朗的心情和青春的蓬勃朝氣。
“月下飛天鏡，云生結海樓。”是先以水中明月如圓鏡反襯江水的平靜，再以天上云彩構成海市蜃樓襯托江岸的遼闊、天空的高遠。詩人以移步換景的手法，從不同角度描繪出長江的近景和遠景，奇妙多姿，藝術效果十分強烈。
“仍憐故鄉水，萬里送行舟�！辈恢苯诱f出對養育過自己的故鄉的思念之意，而是說故鄉之水戀戀不舍地一路送我遠行，懷著深情厚誼；萬里送行舟，從另一面寫來，越發顯出自己思鄉情深。
四：
（1）懷念故鄉，熱愛故鄉虛實結合 虛景 實景
�。�2）荊門外 楚國
（3）A
�。�4）C
�。�5）山逐漸消失了，眼前是一望無際的低平的原野，江水奔騰直瀉，從荊門往遠處望去，仿佛流入荒漠遼遠的原野。
（6）一個“隨”字化靜為動，將群山與平野的位置逐漸變化、推移，真切地表現出來，給人以空間感和流動感。一個“盡”字表達了剛從三峽中出來的詩人頓時喜悅開朗的心情。一個“下”是動詞，月亮下來了，月影像一面鏡子從天上飛下來了，想象奇特。
�。�7）①繪意境：蒼莽起伏的山巒隨著平原曠野的延伸。漸漸消失得無影無蹤，一瀉千里的長江水奔赴茫茫無際的遼闊平原。作者為我們展示了一幅氣勢磅礴的萬里長江圖。②賞字詞：“隨”表現出群山與平野的位置逐漸變換、推移，寫出空間感和流動感：“入”渲染出江水奔流的磅礴氣勢，展示了詩人的廣闊胸襟。④品技巧：運用了借景抒情的方法，抒發了作者初出荊門時的喜悅、激動的心情。更是詩人開闊的胸懷，開朗的心境和蓬勃朝氣的形象寫照。
五：
1：五律
送別詩
比喻 擬人 對偶
山隨平野盡江入大荒流 月下飛天鏡 云生結海樓
仍憐故鄉水 萬里送行舟
2：答：一個隨字化靜為動，將群山與平野的位置逐漸變化、推移，真切地表現出來，給人以空間感和流動感。
3：答：抒發了詩人思念故鄉的深情。
4：山逐漸消失了，眼前是一望無際的低平的原野，江水奔騰直瀉，從荊門往遠處望去，仿佛流入荒漠遼遠的原野。
5：對故鄉無限依戀（對故鄉思念）
6：山隨平野盡，江人大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。
A “山隨平野盡，江入大荒流�！鼻熬湫蜗竺枋隽舜鋈龒{、渡過荊門山后長江兩岸的特有景色：山逐漸消失了，眼前是一望無際的低平的原野。巧妙地將靜止的山嶺描繪出充滿動感與空間感的活動畫面來。后句寫出江水奔騰直瀉的氣勢，寫荊門一帶平原曠野寥廓高遠的景色。這兩句把生活在蜀中的人，初次出峽，見到廣闊平原時的新鮮感受極其真切地寫了出來。景中蘊藏著詩人喜悅開朗的心情和青春的蓬勃朝氣。
B“月下飛天鏡，云生結海樓�！笔窍纫运忻髟氯鐖A鏡反襯江水的平靜，再以天上云彩構成海市蜃樓襯托江岸的遼闊、天空的高遠。詩人以移步換景的手法，從不同角度描繪出長江的近景和遠景，奇妙多姿，藝術效果十分強烈。
C“仍憐故鄉水，萬里送行舟�！辈恢苯诱f出對養育過自己的故鄉的思念之意，而是說故鄉之水戀戀不舍地一路送我遠行，懷著深情厚誼；萬里送行舟，從另一面寫來，越發顯出自己思鄉情深。
8：答：“月下飛天鏡”是月夜俯視所見。明月本在天上，倒映在流速緩慢的長江水中，好像從天上飛來一面明鏡�！霸粕Y海樓”是白晝眺望所見。天上云彩，層層疊疊，構成海市蜃樓。云多，則天空高遠，反襯原野低平、江岸遼闊、兩岸平曠的景色，在自然美景中融進了詩人初次見到平原時的新鮮、欣喜的感受和體驗。
9：答：不是，是告別故鄉。尾聯中的故鄉水是指流經故鄉的水，“萬里送行舟”指的是故鄉水如今懷著深情厚意載我遠行。詩人初次離開故鄉，確實有些依依不舍，但不說破。掉筆從對方寫來，說故鄉水有情，不遠萬里，依戀不會送我這個遠別故鄉的人到楚地。
六：
1：答：描繪舟過荊門時所見的景色，含蓄地表達對故鄉的依戀之情。
不是，是告別故鄉，故鄉水有情，不遠萬里，依依不舍送別遠去的游子，游子思鄉之情。
2：角度一： 答：(從意境方面賞析)蒼茫起伏的山巒隨著平原曠野的延伸，漸漸消失得無影無蹤，一瀉千里的長江水奔赴茫茫無際的遼闊平原。作者展示了一幅氣勢磅礴的萬里長江圖。
角度二：答：（從語言方面進行賞析）“隨 ”字表現了群山與平野的位置逐漸變換，推移寫出空間感和流動感；“入”字渲染出江水奔流的磅礴氣勢，展示詩人的廣闊胸襟。
角度三：答：運用了了借景抒情的寫作手法，寫出了作者初出荊門時的喜悅，激動得心情。更是世人開闊胸懷，開朗的心境和蓬勃朝氣的形象寫照。
3：答：“月下飛天鏡，云生結海樓。”是以水中明月如圓鏡反襯江水的平靜；再以天上云彩構成海市蜃樓襯托江岸的遼闊、天空的高遠。
詩人以移步換景的手法，從不同角度描繪出長江的近景和遠景，奇妙多姿，同時也表達了詩人當時見到景象時的欣喜和新鮮。
4： 答：“仍憐故鄉水，萬里送行舟�！北憩F的是作者濃濃的鄉思。
李白《渡荊門送別》5
渡荊門送別
李白
渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。
【李白】(701—762年)，字太白，號青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩人。其詩風雄奇豪放，想象豐富，語言流轉自然，音律和諧多變。他善于從民歌、神話中汲取營養素材，構成其特有的瑰麗絢爛的色彩，是屈原以來積極浪漫主義詩歌的新高峰。與杜甫并稱“李杜”。唐代還有一位詩人叫李賀，號“詩鬼”，和李白有的一比。兩人統屬浪漫主義風格，想象奇偉，用詞夸張。但相比而言，李白詩多信筆揮撒，自然天成。李賀則多引用典章故事，刻意雕琢，用盡心機，可謂“嘔心瀝血”。從成就來看，二人不可同日而語。
李白祖籍隴西成紀（今甘肅省天水縣），隋朝末年，遷徙到中亞碎葉城（今吉爾吉斯斯坦北部托克馬克附近.），李白即誕生于此（另說見后）。五歲時，其家遷入綿州彰明縣（今四川江油縣）。二十歲時只身出川，開始了廣泛漫游，南到洞庭湘江，東至吳、越，寓居在安陸（今湖北省安陸縣）。他到處游歷，希望結交朋友，干謁社會名流，從而得到引薦，一舉登上高位，去實現政治理想和抱負�？墒�，十年漫游，卻一事無成。他又繼續北上太原、長安，東到齊、魯各地，并寓居山東任城（今山東濟寧）。這時他已結交了不少名流，創作了大量優秀詩篇，詩名滿天下。天寶初年，由道士吳人筠推薦，唐玄宗召他進京，命他供奉翰林。不久，因權貴的讒悔，于天寶三、四年間（公元744或745年），被排擠出京。此后，他在江、淮一帶盤桓，思想極度煩悶。天寶十四年（公元755年）冬，安祿山叛亂，他這時正隱居廬山，適逢永王李遴的大軍東下，
邀李白下山入幕府。后來李遴反叛肅宗，被消滅，李白受牽連，被判處流放夜郎（今貴州省境內），中途遇赦放還，往來于潯陽（今江西九江）、宣城（今安徽宣城）等地。代宗寶應元年（公元762年），病死于安徽當涂縣。李白生活在唐代極盛時期，具有“濟蒼生”、“安黎元”的進步理想，畢生為實現這一理想而奮斗。他的大量詩篇，既反映了那個時代的繁榮氣象，也揭露和批判了統治集團的荒淫和腐敗，表現出蔑視權貴，反抗傳統束縛，追求自由和理想的積極精神。在藝術上，他的詩想象新奇，感情強烈，意境奇偉瑰麗，語言清新明快，形成豪放、超邁的藝術風格，達到了我國古代積極浪漫主義詩歌藝術的高峰。存詩900余首，有《李太白集》。
【注釋】：
1. 荊門：即荊門山，位于今湖北宜都縣西北，長江南岸，與北岸虎牙山隔江對峙，形勢險要，自古即有楚蜀咽喉之稱。
2. 楚國：古楚國之地，泛指今湖北、湖南一帶。
3. 海樓：現在所說的`海市蜃樓。
4. 大荒：廣闊的原野。
5. 天鏡：比喻明月。
6. 憐：愛。
7. 故鄉水：指長江，李白早年住在四川，故有此言。
【韻譯】：
自劍門之外的西蜀沿江東下，來到了楚國境內作一次旅游。
崇山隨著荒野出現漸漸逝盡，長江進入了莽原也緩緩而流。
月影倒映江中像是飛來天鏡，云層締構城郭幻出海市蜃樓。
我依然憐愛這來自故鄉之水，行程萬里繼續漂送我的行舟。
渡荊門送別【賞析】：
這是一首送別詩，大概是青年李白出蜀時所作，和傳統意義上的送別詩不一樣。一般的送別詩多以送別朋友，告別親人，分別情人為題材，而這首詩我們看不出是李白送別朋友，還是父老鄉親在送別李白，抑或是情人之間的深情款款，揮淚離別。這首詩別具一格地寫出了故鄉山水陪伴詩人、萬里護送的動人情景，構思巧妙，情意婉曲，形象奇偉，想象瑰麗，的確是送別詩中的極品。
首聯交待詩人的一路游蹤和出游目的。青年李白才情橫溢，朝氣蓬勃，不遠萬里，放舟東下，經巴渝，出三峽，直赴荊門之外的楚國故地。古樸原始的楚地風情，深沉厚重的文化底蘊，風雨滄桑的歷史變遷，無一不像磁石一樣緊緊地吸引著神往外界的李白。他興致勃勃，坐在船上沿途縱情觀賞巫山兩岸高聳云霄的峻嶺，一路看來，眼前景色逐漸變化，船過荊門一帶，已是平原曠野，視域頓然開闊，別是一番景色。
頷聯遠眺近觀，觸目生情，描山繪水，情彩飛揚。上句說山，船行江上，山隨水走，急湍勝箭，猛浪若奔，兩岸青山或刀劈斧削鬼斧神工，或懸崖峭壁森然，隨舟隨水相對挺出，撲面而來，轉瞬即逝。最后，呈現在詩人眼前的是一片空闊平坦的漠漠曠野�！半S”字化靜為動，傳神生輝，給人以青山挺立，紛至沓來，舟行江上，應接不暇之感；亦可看出詩人風神爽朗，心馳神往之態。下句說水，地勢平坦，視野開闊；江流天地，波濤滾滾；排山倒海，一往無前�！叭搿弊制街幸娖�，力透紙背，既寫出了江流奔騰直瀉，壯浪形骸的氣勢；又展現詩人高亢激越，樂觀開朗的情懷。兩句詩寫得境界雄奇，視界高遠，氣勢飛動，形象壯觀，更體現出詩人初來乍看，心動神奇的驚詫歡愉之情。天空寥廓，境界高遠，景中蘊藏著詩人喜悅開朗的心情和青春的蓬勃朝氣。
頸聯遠觀近察，俯仰生輝，繪月描云，瑰麗生情。上句寫晚上，仰觀天宇，皓月當空，銀輝四射；俯察江流，明月倒映，皎潔如鏡。著一“飛”字，動感十足，神韻完備，既寫出了“月亮走，我也走”的如影隨形之感，又喚起詩人童話般的美妙聯想。月亮猶如天上來客，飛抵江流，沉落水底，親近詩人，追隨詩人，相依相伴，情意綿綿。下句寫白天，仰望天空，彩云興起，變幻無窮，結成了海市蜃樓般的奇景。嵌一“結”字，擬人生情，引人聯想。彩云猶如心靈手巧的美麗織女，一到早上，就鋪撒出五彩斑斕的錦緞來，似在裝點美麗的天空，又如迎接遠道而來的詩人。這一聯感受新奇，想象天真，色彩斑斕，意境奇麗，充分表現出詩人與月同行、與云同飄的興奮喜悅之情。
尾聯呼應標題，點明主旨，舍萬千風物不說，單寫“故鄉水，送親人”，別具情趣，耐人尋味。李白在欣賞荊門一帶風光的時候，面對那流經故鄉的滔滔江水，不禁起了思鄉之情：“仍憐故鄉水，萬里送行舟�！苯鬟^的蜀地也就是曾經養育過他的故鄉，而又初次離別的他怎能不無限留戀，依依難舍呢？但詩人不說破，掉筆從對方寫來，說故鄉水有情，不遠萬里，依依不舍送我這個遠別故鄉的人到楚地，愈覺情味無，也越發顯出自己的思鄉深情窮。詩題云“送別”，就是尾聯長江水送我離別之意。沈德潛評此詩說：“詩中無送別意，題中二字可刪。”（《唐詩別裁》）不免過于拘泥。還是王夫之《姜齋詩話》說得好：“結二句得象外于環中，飄然思不窮，唯此當之。”意得象外，余音裊裊，富有情趣。綜觀全詩，似乎詩人寫送別之情只有尾聯兩句，其實不然，中間兩聯寫景，移步換形，滿目生情。寫兩岸青山相對挺立，寫江流天地、地老天荒，寫月照孤舟、依依相伴，寫彩云飄飄、絢麗燦爛，全是為了烘托一江“故鄉水”，一顆“明月心”。詩人要走了，離開生他養他的山水明月，這些親山、親水、明月、彩云，依依難舍，萬里相送�。∵@份山水親情充盈天地，熠熠生輝。游子的李白，形式上離開了故鄉山水，實質上，縱然走到天涯海角，心里永遠裝著故鄉的一山一水、一草一木。
這首詩還是寫景名篇。全詩風格雄健，形象奇偉，想象瑰麗。“山隨平野盡，江入大荒流”，寫得逼真如畫，有如一幅長江出峽渡荊門長軸山水圖，成為膾炙人口的佳句。如果說優秀的山水畫“咫尺應須論萬里”，那么，這首形象壯美瑰瑋的五律也可以說能以小見大，以一當十。并且容量豐富：詩人選取日、月、江、天，包涵長江中游數萬里山勢與水流的景色這樣瑰麗大氣的意象，顯得大氣磅礴，風格雄健有力；而描寫又逼真如畫，意境高遠，具有高度集中的藝術概括力。故此詩成為李白描繪祖國壯麗河山著名的詩篇之一。
李白《渡荊門送別》6
[唐]李白
渡遠2荊門外，來從楚國3游。
山隨平野盡，江入大荒4流。
月下飛天鏡，云生結海樓5。
仍憐故鄉水6，萬里送行舟。
注釋：
1、荊門，即荊門山，在今湖北宜都市西北、長江南岸。
2、渡遠，乘船遠行。
3、楚國，泛指今湖北、湖南一帶，其地春秋、戰國時屬楚國。
4、大荒，此指廣闊的原野。
5、海樓，即海市蜃樓。
6、憐，愛。故鄉水，指流經四川的長江。作者把四川當作故鄉，長江自蜀東流，故稱。
賞析：
這首詩是李白離蜀東下時在荊門外所作。生動地描寫了詩人乘舟自蜀中出荊門的所見所感，表現出作者豪放不羈的情懷。全詩共八句，開篇即點明自己出游的.路徑。詩人來自蜀地，遠在“荊門外”，而“楚國”是目的地，出了荊門山便意為離蜀入楚，詩人常在蜀地，一朝離別，自然感慨萬千。詩中三四句如一幅長軸山水圖，秀美如畫，膾炙人口。
李白《渡荊門送別》7
(一)教學目標：
1.結合字詞，想象畫面，感受意境，體會詩人情感(重點)
2.同題擴讀，體驗本課學習的鑒賞方法
(二)教學過程：
課間播放歌曲《渡荊門送別》，交流有關李白的知識。
1.初讀詩歌，說說感受
�、賹耄和瑢W們，課間我們聽的是吟唱版的《渡荊門送別》。每當樂聲乍起，歌韻初揚，我就心醉神馳，仿佛已經穿越千年的時空隧道，和李白在荊門的長江上把臂同舟共游了。
�、诮榻B荊門山：荊門山在現在湖北宜都西北長江南岸，與北岸虎牙山對峙，形勢險要。人們常把荊門山稱作“蜀楚咽喉”。等到長江沖出崢嶸突兀的荊門山口，才真正流入江漢平原地帶，水面驟然變得寬闊，江流也隨之顯出舒展奔放的姿態。
�、劢榻B詩人：(出示幻燈片)大丈夫必有四方之志，仗劍去國，辭親遠游。——李白
那一年，李白25歲，第一次離開故鄉蜀地，此時舟出荊門山，故鄉在身后，他鄉在眼前，人生的征程與壯游從此開始。今天我們來學習記錄這段旅程的詩歌《渡荊門送別》。(板書課題)
�、茏杂衫首x詩歌：用一兩個詞語說說自己的閱讀感受。
提示：豪邁、雄健、壯闊、深情、富有想象等。
�、莞鶕䦟W生的感受，朗讀全詩�？梢杂胁煌睦首x處理，用最能渲染自己體會到的情感的方式演繹《渡荊門送別》。
2.想象畫面，領略意境
�、僭僮x詩歌，想象畫面：
蘇軾贊王維的詩畫曰：“詩中有畫，畫中有詩”，其實高明的詩人都是善于營造畫面的。(板書詩中有畫)
朗讀全詩，閉上眼睛回味，詩人為我們呈現了哪些畫面?
(可以采用“男生讀一二聯，女生體會;女生讀三四聯，男生體會”的方式進行。)
�、诟鶕胂螅宫F畫面：
同學們的腦海里已經有了依稀的畫面，讓我們和詩人的心靈靠得再近一些，走到畫面里去。來，我們化身為李白吧!
(出示幻燈片)渡遠荊門外，來從楚國游。
示例：我看見天險雄秀的荊門山漸漸遠去，漫長的水路把我帶到了楚地，家鄉已經十分遙遠，眼前是平闊的江面。我心里充滿憧憬，就要去新天地闖蕩，迎接我的會是怎樣的舞臺?
③梳理想象，找出依據：
根據示例，找出想象在詩歌中的依據。
渡：(水路)
遠：(家鄉已經十分遙遠了)
“渡遠”與“遠渡”比較：“渡遠”有主動追求闖蕩之意，“遠渡”顯得平實。荊門：(天險雄秀);外：陌生場地;游：去新天地，內心憧憬。
④仿照示例，呈現畫面：
如果我們想象的畫面能夠把握詩人的內心世界，引起大家的聯想，那應該說就是非常成功的�，F在請大家仿照老師的例子，小組合作，選擇一聯，展開想象，用第一人稱來描述此情此景。(提醒第三聯畫面有時間的變化，夜晚我看見……黎明我看見)
�、菰u析畫面，落實想象：
采用以下的方法評析想象的是否合理。內容上看想象是否有據;形式上可以采用一個小組展示后，自己小組找理由證明，其他小組評價;或一個小組描述后，請其他小組說說其想象的依據。
⑥小結：“沒有想象就沒有詩歌”。我們用自己豐富的想象了解了詩歌所營造的情境畫面，也觸摸到了詩人憧憬、豪邁、喜悅、依戀的心靈。
(板書畫中有情)
(三)品味余味，體悟情感
以小組討論的方式，比較本首詩與傳統送別詩的異同，充分體會詩人的感情，解決下面的問題。
1.《渡荊門送別》是傳統的送別詩嗎?
提示：送別有友人，詩中卻沒有“友”。
2.回顧李白的送別詩
提示：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”(《贈汪倫》)、“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”(《送孟浩然之廣陵》)、“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”(《送友人》)
3.本詩中的“送別”之意體現在哪里?
提示：末句。和傳統的送別詩不同，送別詩人的不是朋友，而是——故鄉的水，這樣的送別實在是別具一格。
4.有些版本里，“憐”也寫作“連”，朗讀體會哪個版本更好
“憐”與“連”比較：
提示：“連”只有聯系之意，缺少人與物的融合�！皯z”是互相的，故鄉愛詩人，詩人更加熱愛自己的家鄉。(補充資料：青蓮鄉的通口河與平通河，匯流成涪江經嘉陵江注入長江。
5.感受末句的委婉情味
李白自5歲開始讀書，15歲學習劍術，直至25歲遠渡荊門，一向在蜀地生活，此次出行，面對流過蜀地的江水，不禁產生故鄉情。但詩人為什么不直接說自己思念故鄉，而說本無感情的故鄉水懷著深情厚意，戀戀不舍一路護送，萬里相隨呢?
提示：原文委婉盡致，極有情味。李白賦予了自然江水情感和生命力，流水似乎也變得多情，世界因詩人的多情而呈現為多情。
6.這一份對故鄉的多情，并不僅僅在尾聯體現，而是貫穿整首詩。詩中哪些地方也體現了“送別”之意?
從：本意“作”，不妨釋“順”或“隨”，李白駕船順著流水來到了荊門，逆水回望，家鄉的渡頭無影無蹤。流水陪伴之意可咀嚼。
隨：船在動，山一路跟隨著動，一直跟隨到荊門山，才與我告別。
入：長江一直流入天地的盡頭，會一直看著作者奔向前程，而無論李白走多遠，故鄉的山水都會裝在他的心中。
仍：始終，回應上文，說明以上所寫之景，皆與“故鄉水”有關。明月是江心的明月，云朵是江上的云朵，作者的視野，始終沒有離開故鄉的水。
小結：清代沈德潛在《唐詩別裁》中評論道：“詩中無送別意，題中二字可刪。”(清·沈德潛《唐詩別裁》)現在我們可以告訴沈德潛送別之意不僅有，而且還很濃。長江是一根弦，青山、秀水、明月、彩云便是長江弦上奏出的雄偉奇麗的歌。游子即使遠行千里，也一定不會忘記故鄉。這種濃厚的情意在短短幾個字中便盡顯無遺，真可謂“言有盡而意無窮”。
詩中有畫，畫中有情。我們走進了一個情景交融、韻味無窮的詩意空間，這個空間便是意境，它引發我們的遐想，觸動我們的`靈魂，也能體悟詩人的情感。讓我們用朗讀再一次進入那一幅幅富有情感的畫面吧。(板書：意境)
(四)拓展閱讀，把握詩意
李白曾三渡三峽，每一次都關系著他的前途和命運。同樣是寫三峽，情感卻不盡相同。我們透過詩歌呈現的畫面，來感受流淌在字里行間的情。
1.拓展一：聯系學生熟知的李白詩作。我們熟知的《朝發白帝彩云間》一詩，是李白獲罪流放時接到大赦的詔書，他快樂得像個孩子，口占一絕：(出示幻燈片)
朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山�！对绨l白帝城》
學生朗讀，簡單交流從文字中體會到的情感。這里的喜悅之情合著流水都洋溢在詩句中。
2.拓展二：此前一年，流放時李白所寫的《上三峽》卻寫盡了時光難度，逆境難熬的心情。(出示幻燈片)
巫山夾青天，巴水流若茲。巴水忽可盡，青天無到時。——《上三峽》
學生朗讀，簡單交流從文字中體會到的情感。
3.拓展三：(出示幻燈片)王國維說，“境非獨謂景物也。喜怒哀樂亦人心中之一境界。故能寫真景物、真感情者，謂之有境界�！�(王國維《人間詞話》)
這種“真”是可以檢驗的，即能否讓人具體感受到。李白是以生命的激情來面對山水的，他筆下的山水無不融入了詩人強烈濃郁的情感基因，因而放射出動人心魄的個性美。情感出境界。
小結：(出示幻燈片)“讀詩的好處，就在于可以培養我們有一顆美好的活潑不死的心靈。”(葉嘉瑩)
今天我們透過詩歌的語言，融入自己的想象，通過品讀畫面，感受到了詩人的喜、悲、歡、苦，觸摸到了一個鮮活的生命，我們的心靈也變得豐富起來。這就是詩歌帶來的魅力。
輕舟載著他超凡脫俗的詩魂遠去了，而悠悠的長江水，永遠在人們心中奔騰。來，讓我們送送李白，再一次吟詠《渡荊門送別》。
李白《渡荊門送別》8
【原文】
《渡荊門送別》
渡遠荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓。
仍憐故鄉水，萬里送行舟。
【注解】
�。�、荊門：山名，在湖北省宜都縣西北。
�。�、海樓：海市蜃樓。
�。�、故鄉水：指長江，李白早年住在四川，故有此言。
【韻譯】
自劍門之外的'西蜀沿江東下，來到了楚國境內作一次旅游。
崇山隨著荒野出現漸漸逝盡，長江進入了莽原也緩緩而流。
月影倒映江中象是飛來天鏡，云層締構城郭幻出海市蜃樓。
我依然憐愛這來自故鄉之水，行程萬里繼續漂送我的行舟。
【評析】
唐開元十四年（７２６），詩人懷著“仗劍去國，辭親遠游”之情，出蜀東下，此詩即在旅游途中所作。從詩意看，詩人與送行者同舟共發，是在舟中吟送的。清朝沈德潛認為，詩中無“送別”意，題中“送別”二字可刪，是不確的。這首詩雖意在描繪山水，然而仔細揣摩，“送別”之意猶在，足見椽筆功夫。
“山隨平野盡，江入大荒流”與杜甫的“星垂平野闊，月涌大江流”，可比功力�；蛘J為李是行舟流覽，杜則停舟細看。此說頗是在理。
李白《渡荊門送別》9
《渡荊門送別》
李白
渡遠荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓。
仍憐故鄉水，萬里送行舟。
注釋
仍：依然。憐：憐愛。一本作“連”。故鄉水：指從四川流來的長江水。因詩人從小生活在四川，把四川稱作故鄉。
萬里：喻行程之遠。
參考譯文
我乘舟渡江來到遙遠的荊門外，來到戰國時期楚國的境內游覽。
高山漸漸隱去平野慢慢舒展開，江水一片仿佛流進廣闊的莽原。
波中月影宛如天上飛來的明鏡，空中彩云結成綺麗的海市蜃樓。
但我還是更愛戀故鄉滔滔江水，它奔流不息陪伴著我萬里行舟。
賞析
《渡荊門送別》是唐代偉大詩人李白青年時期在出蜀漫游的'途中寫下的一首五律。此詩由寫遠游點題始，繼寫沿途見聞和觀感，后以思念作結。全詩意境高遠，風格雄健，形象奇偉，想象瑰麗，以其卓越的繪景取勝，景象雄渾壯闊，表現了作者少年遠游、倜儻不群的個性及濃濃的思鄉之情。
仍憐故鄉水，萬里送行舟。
詩人順著長江遠渡荊門，江水流過的蜀地也就是曾經養育過他的故鄉，初次離別，他怎能不無限留戀，依依難舍呢？但詩人不說自己思念故鄉，而說故鄉之水戀戀不舍地一路送我遠行，懷著深情厚意，萬里送行舟，從對面寫來，越發顯出自己思鄉深情。詩以濃重的懷念惜別之情結尾，言有盡而情無窮。詩題中的“送別”應是告別故鄉而不是送別朋友，詩中并無送別朋友的離情別緒。
李白《渡荊門送別》10
渡荊門送別 李白
渡遠荊門①外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓②。
仍憐故鄉水③，萬里送行舟。
【注釋】
①荊門：山名，在湖北省宜都縣西北。
�、诤牵汉Ｊ序讟恰�
�、酃枢l水：指長江，李白早年住在四川，故有此言。
【簡析】
唐開元十四年（７２６），詩人懷著“仗劍去國，辭親遠游”之情，出蜀東下，此詩即在旅游途中所作。從詩意看，詩人與送行者同舟共發，是在舟中吟送的`。清朝沈德潛認為，詩中無“送別”意，題中“送別”二字可刪，是不確的。這首詩雖意在描繪山水，然而仔細揣摩，“送別”之意猶在，足見椽筆功夫。
“山隨平野盡，江入大荒流”與杜甫的“星垂平野闊，月涌大江流”，可比功力�；蛘J為李是行舟流覽，杜則停舟細看。此說頗是在理。
李白《渡荊門送別》11
1、荊門：山名，位于今湖北省宜都縣西北長江南岸，與北岸虎牙山對峙，地勢險要，自古即有楚蜀咽喉之稱。
2、楚國：楚地，指湖北一帶，春秋時期屬楚國。
3、平野：平坦廣闊的原野。
4江：長江。大荒：廣闊無際的.田野。
5、月下飛天鏡：明月映入江水，如同飛下的。天鏡。下：移下。
6、海樓：海市蜃樓，這里形容江上云霞的美麗景象。
7、仍：依然。憐：憐愛。故鄉水：指從四川流來的長江水。因詩人從小生活在四川，把四川稱作故鄉。
8、萬里：喻行程之遠。
李白《渡荊門送別》12
作者：李白
渡遠荊門①外，來從楚國②游。
山隨平野盡，江人大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓③。
仍憐④故鄉水⑤，萬里送行舟。
《渡荊門送別》歷史背景簡介：
開元十三年（公元725年），二十五歲的詩人離開家鄉四川，
開始了仗劍遠游的豪邁生活�！抖汕G門送別》這首頗有繪畫意味
的詩作，就是詩人剛剛離開蜀地和三峽后在荊門的長江舟中寫成
的。
【《渡荊門送別》字詞解釋】
�、偾G門：即荊門山，位于今湖北宜都縣西北，長江南岸，與
北岸虎牙山隔扛對峙，形勢險要，自古即有楚蜀咽喉之稱。②楚
國：古楚國之地，泛指令湖北、湖南一帶。③海樓：現在所說的
海市蜃樓。④憐；愛。⑤故鄉水：指長江，李白早年住在四川，
故有此言。
【《渡荊門送別》賞析品鑒】
李白這次出蜀，由水路乘船遠行，經巴渝，出三峽，直向荊門山之外駛去，目的是到湖北，湖南一帶楚國故地游覽，“渡遠荊門外，來從楚國游”指的就是這一壯游。這時候的青年詩人，興致勃勃，坐在船上沿途縱情觀賞巫山兩岸高聳云霄的峻嶺，一路看來，眼前景色逐漸變化，船過荊門一帶，已是平原曠野，視域頓然開闊，別是一番景色。“山隨平野盡，江入大荒流�！边@一對句是在平視的鏡頭中分寫山和水，它好比用電影鏡頭攝下的一組恬動畫面，給人以流動感與空間感，將靜止的山嶺摹狀出活動的趨向來，寫出了江水奔騰直瀉的氣勢，“隨…‘盡”“入”“流”四個動詞不僅寫得非常自然清新，而且貼切人微。景中蘊藏著詩人喜悅開朗的心情和青春的蓬勃朝氣。
寫完山勢與流水，詩人又以移步換景手法，從不同角度描繪長江的近景與遠景�！霸孪嘛w天鏡，云生結海樓�！遍L江流過荊門以下，河道迂曲，流速減緩。晚上，江面平靜時，俯視月亮在水中的倒影，好像天上飛來一面明鏡似的；日間，仰望天空，云彩興起，變幻無窮，結成了海市蜃樓般的奇景。這正是從荊門一帶廣闊平原的高空中和平靜的江面上所觀賞到的奇妙美景。如在崇山峻嶺的三峽中，自非亭午夜分，不見曦月，夏水襄睦，江面水流湍急洶涌，那就很難有機會看到“月下飛天鏡”的水中影像，在隱天蔽日的'三峽空間，也無從望見“云生結海樓”的奇景。這一聯以水中月明如圓鏡襯托江水的平靜，以天上云彩構成海市蜃樓襯托江岸的遼闊，天空的高遠，藝術效果十分強烈。頷頸兩聯，把生活在蜀中的人，初次出峽，見到廣大平原時的新鮮感受極其真切地寫了出來。李白在欣賞荊門一帶風光的時候，面對那流經故鄉的滔滔江水，不禁起了思鄉之情�！叭詰z故鄉水，萬里送行舟。
”詩人從“五歲誦六甲”起，直至二十五歲遠渡荊門，一向在四川生恬，讀書于戴天山上，游覽峨眉，隱居青城，對蜀中的山山水水懷有深摯的感情，江水流過的蜀地也就是曾經養育過他的故鄉，初次離別，他怎能不無限留戀，依依難舍呢？但詩人不說自己思念故鄉，而說故鄉之水戀戀不舍地一路送“我”遠行，從對面寫來，越發顯出自己思鄉深切。詩以濃重的懷念惜別之情結尾，言有盡而情無窮。這首詩意境高遠，風格雄健，形象奇偉，想像瑰麗�！吧诫S平野盡，江人大荒流”，寫得逼真如畫，猶如一幅長江出峽渡荊門長軸山水圖，成為膾炙人口的佳句。如果說優秀的山水畫“咫尺應須論萬里”，那么，這首形象壯美瑰瑋的五律也可以說能以小見大，以一當十，容量豐富，包涵長江中游數萬里山勢和水流的景色，有高度集中的藝術概括力。
李白《渡荊門送別》13
渡荊門送別
李白
渡遠荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓。
仍憐故鄉水，萬里送行舟。
旅夜抒懷
杜甫
細草微風岸，桅墻獨夜舟。
星垂平野闊，月涌大江流。
名豈文章著，官應老病休。
飄飄何所似，天地一沙鷗。
1.選出下面正確的選項（）
A.李詩寫的是出峽日景，杜詩寫的是峽中夜景。
B.李詩語言深沉剛健，像千錘百煉，熔鑄而出，杜詩語言超脫豪放，無跡象可求；李詩語言學郁，杜詩語言奮發。
C.李詩描繪的景象開闊壯麗，杜詩描繪的景象險惡孤危。山隨平野盡，江入大荒流星垂平野闊，月涌大江流取景都非常闊大，構思都非常精巧 ，有異曲同工之妙。
D.月下飛天鏡，云生結海樓用的是比喻手法，而官應老病休是老病應休官的倒裝。
答：B（把李杜二人的語言風格弄顛倒了）
2.這兩首詩的共同點有哪些？
答：（1） 都在長江上揚帆而下，只不過李白是在出蜀之后，于湖北省宜都縣西北作的這首詩。杜甫是在今重慶市忠縣至云陽縣途中作的這首詩；
�。�2）都為五律，不僅韻律相同，而且在短短的僅四十余字的一首詩里，相同的詞字竟有平野、江、月、流；
�。�3）這兩首詩的氣象都十分開闊，藝術表現手法較為自然。兩詩的前后結構渾然一體，一氣呵成。由近展遠，由狹而闊，大江，大地，星月，繁復的立體空間景象，映入胸懷。兩詩的結句雖以低調和收束而止，但仍展現出遼遠時空，令人作無窮無盡的遐想。
3.這兩首詩的不同點在哪里？
答：（1）李白寫《渡荊門送別》是青年時代，開元十三年（公元725年）出蜀游歷時而作�！堵靡箷鴳选肥嵌鸥ν砟� ，即唐代宗永泰元年（公元765年），杜甫辭去了幕僚的職務，帶家眷離開成都，經渝州（今重慶）乘船到云陽縣云安鎮途中而作。兩詩相差的年代剛好40年；
（2）心境不一樣，李白第一次走出蜀地的大山，天地開闊，，神蕩胸襟，豁然開朗，興奮喜悅之情，言于溢表。舉目從沒有看到的茫茫大江，山在大江和藍天之間，成了渺渺的一線。李白的詩里，只有對壯闊山河的感嘆和思鄉的情懷，而沒有人生風雨歷程的傷愁。杜甫的心境和李白大不一樣，蹇途人生，時運不濟，顛沛流離，窮困纏身。恰又 辭官飄泊，那心境肯定是格外蒼涼。在靜靜的.夜里，在凄凄的江上，杜甫獨自一人守著孤舟，多么悲涼和孤獨！星垂平野闊，月涌大江流、飄飄何所以，天地一沙鷗這開闊的場景更襯托了杜甫的這種悲涼和孤獨。李白詩的畫面固然是一種令人遙想的大畫面，是很美的，但杜甫這首詩卻能深入到欣賞者的情感的內部，刺激欣賞者的心靈，一種對杜甫生活處境的同情和感嘆油然而生。
4.李杜之間的情宜甚深，特別是杜甫，多次做詩懷念李白。對李白的詩，杜甫更是稱頌，說白也詩無敵。李白的詩在前，杜甫的詩在后，兩詩的畫面又這樣接近。在藝術上，杜甫的《旅夜書懷》是否受到了李白的《渡荊門送別》的影響呢？或者說《旅夜書懷》模仿了《渡荊門送別》呢？
答：略
李白《渡荊門送別》14
這首詩是李白出蜀時所作。李白這次出蜀，由水路乘船遠行，經巴渝，出三峽，直向荊門山之外駛去，目的是到湖北、湖南一帶楚國故地游覽。"渡遠荊門外，來從楚國游"，指的.就是這一壯游。這時候的青年詩人，興致勃勃，坐在船上沿途縱情觀賞巫山兩岸高聳云霄的峻嶺，一路看來，眼前景色逐漸變化，船過荊門一帶，已是平原曠野，視域頓然開闊，別是一番景色。
初次離別家鄉，詩人怎能不無限留戀，依依難舍呢？但詩人不說自己思念故鄉，而說故鄉之水戀戀不舍地一路送我遠行，懷著深情厚意，萬里送行舟。從故鄉之水的角度寫來，越發顯出自己思鄉深情。本詩以濃重的懷念惜別之情結尾，言有盡而情無窮。
李白《渡荊門送別》15
《渡荊門送別》
李白
渡遠荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓。
仍憐故鄉水，萬里送行舟。
賞析
《渡荊門送別》中反襯江水平靜,展現江岸遼闊,天空高遠,充滿浪漫主義色彩的語句是月下飛天鏡，云生結海樓。
頷聯中的隨和入字用得好，一個隨字化靜為動（或以動寫靜），將群山與平野的位置逐漸變換、推移，真切地表現出來，給人以空間感和流動感。一個入字形象生動，寫出了氣勢的`博大，充分表達了詩人的萬丈豪情，充滿了喜悅和昂揚的激情。
不僅由于寫進平野、大荒這些遼闊原野的意象，而氣勢開擴；而且還由于動態的描寫而十分生動。大江固然是流動的，而山脈卻本來是凝固的，隨、盡的動態感覺，完全是得自舟行的實際體驗。在陡峭奇險，山巒疊嶂的三峽地帶穿行多日后，突見壯闊之景，豁然開朗的心情可想而知。它用高度凝煉的語言。極其概括地寫出了詩人整個行程的地理變化。
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