導(dǎo)語(yǔ)：唐詩(shī)的形式是多種多樣的。唐代的古體詩(shī)，主要有五言和七言兩種。
1.閱讀下面一首唐詩(shī)，完成后面問題。
涇 溪 (唐 羅隱)
涇溪石險(xiǎn)人驚懼，終歲不聞傾覆人。
卻是平流無(wú)石處，時(shí)時(shí)聞?wù)f有沉淪。
涇溪是指今天的甘肅省天水市東南的涇谷水，今名永川河。這首詩(shī)富于哲理，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>
答：這首詩(shī)用它那淺顯的詞語(yǔ)揭示了一個(gè)深刻的哲理：許多事故，甚至悲劇的發(fā)生往往不是在那最危險(xiǎn)的地方而恰恰是在人們自認(rèn)為安全因而失去警惕的時(shí)候。
2.閱讀下面一首唐詩(shī)，完成后面問題。
從軍行(唐 王昌齡)
青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。
黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。
①一、二句不妨設(shè)想為次第展現(xiàn)的廣闊地域的畫面，請(qǐng)簡(jiǎn)要描述一下：
答：在青海湖的上空，長(zhǎng)云彌漫，湖的對(duì)岸，橫亙著綿延千里的隱隱雪山，越過那雪山，是矗立在荒漠中的一座孤城;再往西就是與孤城遙遙相望的玉門關(guān)了。
②前兩句在寫景的同時(shí)還滲透著豐富復(fù)雜的感情，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明一下：
答：邊塞生活雖艱苦，思鄉(xiāng)之情尤深重;但卻磨滅不掉戍邊將士心中那殺敵報(bào)國(guó)的雄心大志。
景色的格調(diào)是： 迷茫、黯淡，悲壯、遼闊。
③請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)三、四句的理解： 將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，盔甲都已被磨破，但仍無(wú)法消磨掉他們心中那“不徹底消滅敵人決不歸鄉(xiāng)”的信念。
3.閱讀王昌齡的詩(shī)，完成后面的問題。
采蓮曲二首(其二)( 唐王昌齡)
荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。
亂入池中看不見，聞歌始覺有人來(lái)。
①談?wù)勀銓?duì)前兩句詩(shī)的理解：
答：詩(shī)人巧妙地將采蓮女與周圍的環(huán)境組成了一個(gè)和諧完美的整體。荷葉像羅裙，羅裙似荷葉，一樣綠來(lái)一樣美;少女的臉龐似荷花，荷花的嬌艷又映襯著少女的臉龐，一樣的紅來(lái)一樣的艷。
②三、四句寫出了佇立凝望著在剎那間所產(chǎn)生的感覺，請(qǐng)你談?wù)勥@種感覺：
答：是一種人花難辨的朦朧飄渺之境，令人情飛思動(dòng)，禁不住會(huì)問：“花耶?人耶?”又禁不住會(huì)自答道：“花也，人也。”回味不盡，品咂不盡，余韻無(wú)窮。
③請(qǐng)談?wù)勥@首詩(shī)的藝術(shù)構(gòu)思： 如果說可以把這首詩(shī)看成是一幅《少女采蓮圖》的話，那么畫面的中心自然應(yīng)該是采蓮的少女們，但詩(shī)人卻自始至終也沒有讓采蓮女們?cè)诋嬅嫔铣霈F(xiàn)，而是將她們“隱”在了田田的荷葉、艷艷的荷花叢中;若隱若現(xiàn)，若有若無(wú)，人與荷花，人與自然，渾然一體。全詩(shī)洋溢著浮動(dòng)著一種飄渺朦朧的美。
4.閱讀下面的這首詩(shī)，完成后面題目。
泊秦淮(唐 杜牧)
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。
①請(qǐng)欣賞首句中“籠”字的妙處：
答：兩個(gè)“籠”字，將煙、月、水、沙和諧地融合在了一起，繪成了一幅“秦淮月色圖”;為后文商女的出現(xiàn)制造了濃郁的氛圍。
②次句點(diǎn)明了：
答：時(shí)間：夜里;地點(diǎn)：秦淮酒家 。 使景物具有了個(gè)性，更具有典型意義，同時(shí)也照應(yīng)了：詩(shī)題：泊秦淮 。
③如果首句是寫景，那么三、四句是：觸景生情。
請(qǐng)簡(jiǎn)要談一談你對(duì)這兩句詩(shī)的理解：
商女是侍侯達(dá)官貴人的歌女，她們唱什么，都是由聽者的趣味而決定的;所以詩(shī)人明寫的是“商女不知亡國(guó)恨”，實(shí)際上真正要鞭撻的是那些“不知亡國(guó)恨”的達(dá)官貴人們。
5.閱讀下面一首唐詩(shī)，完成后面題目。
別董大二首(其一)(唐 高適)
千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。
莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。
①這首詩(shī)是典型是前兩句： 寫景。后兩句：議論(或抒情)。
②請(qǐng)說說前兩句所描寫的景物特點(diǎn)：
答：日暮黃昏，北風(fēng)呼號(hào)，大雪紛飛，寒雁瑟瑟地出沒在寒云之上。遼闊、蒼涼、渺茫。
③三、四句是膾炙人口的名句，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>
在慰藉朋友的孤獨(dú)情懷中更透露出無(wú)限的信心與希望：走吧，朋友，走進(jìn)大漠，即便是走到天涯海角，，憑著你高尚的人品與魅力無(wú)窮的人格力量，還是會(huì)有無(wú)盡的友人聚集到你的身邊來(lái)的。
6.閱讀杜甫的詩(shī)，完成后面問題。
江南逢李龜年(唐 杜甫)
岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。
正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。
①前兩句詩(shī)人在追憶什么?流露了怎樣的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>
答：追憶的是往昔與李龜年的交往;流露出來(lái)的是對(duì)盛世生活的懷戀。
②談?wù)勀銓?duì)“落花時(shí)節(jié)”的理解：
答：(1)可以理解為“暮春的落花時(shí)節(jié)”;(2)也可以理解為“國(guó)運(yùn)衰敗之際”;(3)還可以理解為“詩(shī)人衰病漂泊之時(shí)。
③請(qǐng)欣賞這首詩(shī)的成功之處：
答：四句詩(shī)，從岐王宅里，崔九堂前的“聞歌”，到“落花時(shí)節(jié)”的相“逢”，一晃就是幾十年，歲月滄桑，人世巨變，令人感慨不已。全詩(shī)無(wú)一字直寫詩(shī)人身世之飄零，世事之變遷，但讀者的心中卻不能不有所觸動(dòng)：安史之亂，國(guó)之浩劫。
7.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面題目。
春行即興(唐 李華)
宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。
芳樹無(wú)人花自落，春山一路鳥空啼。
注：此詩(shī)寫于安史之亂后。
①詩(shī)人春天經(jīng)過宜陽(yáng)，因?qū)ρ矍熬拔镉兴杏|，即興抒發(fā)了怎樣的情緒?
答：抒發(fā)的是“國(guó)破山河在”，“庭樹不知人去盡，春來(lái)還發(fā)舊時(shí)花”，“花落鳥空啼”的愁苦情懷。
②首句的“草萋萋”寫出了怎樣的景象?
答：大地荒蕪，雜草叢生，蕭條冷落，荒涼凄清的景象。
③談?wù)勀銓?duì)“花自落”、“鳥空啼”的理解：
答：花開，無(wú)人賞;花落，人不知;“花開花落兩由之”，“鳥歌鳥語(yǔ)無(wú)人識(shí)”。春山路上，山花雖爛漫，鳥語(yǔ)也喧喧，但“花自落”，落得寂寞;但“鳥空啼”，啼得凄清。以樂寫哀，以鬧襯寂，更突出了山路之荒寂。
8.閱讀張謂的詩(shī)，完成后面的題目。
早 梅(唐 張謂)
一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。
不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。
①自古詩(shī)人以梅花入詩(shī)者不乏佳作，有人詠梅的風(fēng)姿，有人頌梅的神韻，本詩(shī)則側(cè)重寫一個(gè) 早 (一個(gè)字)字。
②首句既形容了寒梅的潔白如玉，又照應(yīng)了“寒”字，寫出了“早梅”的 不畏嚴(yán)寒而獨(dú)自開放的風(fēng)姿。
③次句一個(gè)“迥”字，一個(gè)“傍”字，寫出了一樹寒梅獨(dú)開的 獨(dú)特環(huán)境。第三句說一樹寒梅早發(fā)的原因是： 近水。
④第四句回應(yīng)了 首 句，一個(gè)“不知”再加上一個(gè)“疑是”，寫出了詩(shī)人遠(yuǎn)望寒梅 似雪非雪，潔白似雪的高潔脫俗的情態(tài)。
9.閱讀李白的詩(shī)，完成后面的題目。
望天門山(唐 李白)
天門中斷楚江開，碧水東流至此還。
兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。
①首句著重寫出浩蕩東流的楚江(即長(zhǎng)江)沖破天門奔騰而去的壯闊氣勢(shì)，它給人以怎樣的聯(lián)想：
答：天門山本為東西二山，詩(shī)人這樣處理，就使讀者不由得感到楚江奔涌的氣勢(shì)之大：那天門山就像是被楚江的怒濤沖成了東西二山一樣。
②次句寫什么，談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>
答：一瀉千里的楚江水，奔騰流淌，流至此處，山太高，太險(xiǎn)峻，太雄偉，那水一下子失了銳氣，變得馴服;詩(shī)人借水之平靜襯山之雄奇。
③三、四句是一個(gè)不可分割的整體，對(duì)此，你如何理解：
答：青山似有情，張開臂膀?qū)⒖陀?遠(yuǎn)客自多情，乘舟御風(fēng)破浪行。陽(yáng)光灑在江面上，若融金，似鋪銀，駛?cè)胩扉T山，眼界頓開闊，心胸更壯闊!
10.閱讀下面的一首詩(shī)歌，完成后面題目。
桃花溪(唐 張旭)
隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問漁船。
桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊?
①首句描繪的景象是：
答：深山野谷，云霧繚繞。透過云煙望去，那橫跨在山溪之上的小橋，若隱若現(xiàn)，似有似無(wú)，恍若仙境一般。
②第二句中的一個(gè)“問”字，妙處何在?
答：一個(gè)“問”字妙就妙在不僅將詩(shī)人的形象加入到了山水畫面之中，而且將詩(shī)人探問桃源仙境的迫切心情表達(dá)得淋漓盡致。
③第三、四句表達(dá)詩(shī)人什么樣的心情?
答：深切地表達(dá)出了詩(shī)人向往世外桃源的迫切心情，也隱隱約約地透露出詩(shī)人感到理想境界渺茫難求的悵惘之情。
11.閱讀下面一首詩(shī)，完成后面各題。
山中留客(唐 張旭)
山光物態(tài)弄春暉，莫為清陰便擬歸。
縱使晴明無(wú)雨色，入云深處亦沾衣。
①談?wù)勀銓?duì)首句的理解：
答：首句屬于正面描寫，詩(shī)人運(yùn)用了擬人的手法，寫出了春天的山，春天的萬(wàn)物，生機(jī)無(wú)限，惹人向往，引人入勝。
②談?wù)勅木湓?shī)人是怎樣挽留客人的：
縱然是晴和天氣，沒有那“留客之雨”，但那山之深處“空翠濕人衣”的游賞之樂，那云之深處的賞玩之愉，又有誰(shuí)割舍得了?又有誰(shuí)能毅然離去?詩(shī)人就是用這樣委婉這樣深摯地情意挽留住想要離去的朋友的!
12.閱讀下面高適的詩(shī)，完成后面各題。
營(yíng)州歌
唐 高適
營(yíng)州少年厭原野，狐裘蒙茸獵城下。
虜酒千鐘不醉人，胡兒十歲能騎馬。
注：厭，同“饜”。這里有飽經(jīng)、習(xí)慣之意。
① 試分析詩(shī)中的少年的形象： 威武，剽悍，英勇，豪爽。
②本詩(shī)在構(gòu)思上有什么特點(diǎn)： 即興抒情，率然成詩(shī)。
③從詩(shī)中的“狐裘蒙茸”可見“營(yíng)州少年”： 英姿颯爽，稚氣可掬。
④“千鐘不醉”可見“營(yíng)州少年”的： 豪飲過人。
⑤“十歲騎馬”可見“營(yíng)州少年”的： 習(xí)武之早，自幼便受到牧獵騎射的熏陶。
13.閱讀高適的詩(shī)，完成后面各題。
塞上聽吹笛
唐 高適
雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。
借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M天山。
①一、二句是 實(shí) 寫，其描寫的內(nèi)容是： 邊關(guān)塞上，雪已化凈，正是牧馬時(shí)節(jié)。傍晚時(shí)分，戰(zhàn)士們牧馬歸來(lái)，月色空明，忽然間，從戍樓上，飄來(lái)悠悠羌笛聲。
②三、四句將《梅花落》拆用，構(gòu)成了一種 虛 景，仿佛 梅花被風(fēng)吹來(lái)，一夜之間，關(guān)山處處梅花開遍。
③戰(zhàn)士由聽曲而想到家鄉(xiāng)的梅花(胡地沒有梅花)，而想到梅花之落，詩(shī)中也就含有了 思鄉(xiāng) 之情;不過戰(zhàn)士們的情緒卻并不 消沉低落。
14.閱讀下面杜甫的一首詩(shī)，完成后面的題目。
貧交行
杜甫
翻手為云覆手雨，紛紛輕薄何須數(shù)。
君不見管鮑貧時(shí)交，此道今人棄如土。
①首句即成語(yǔ)“ 翻云覆雨 ”的出處，在這里的意思是 翻手覆手之間，忽云忽雨，其變化迅速而無(wú)常。
②第三句用了一個(gè)典故，是講 春秋 時(shí)期 管仲 和 鮑叔牙 的故事。
③第三、四句用的是 對(duì)比 和 比喻 的修辭方法;吐露出來(lái)的是詩(shī)人 對(duì)今人的重利輕情的憤怒，以及古道熱腸已不再的嘆惋。
15.閱讀下面司空曙的詩(shī)，完成后面各題。
江村即事(唐 司空曙)
釣罷歸來(lái)不系船，江村月落正堪眠。
縱然一夜風(fēng)吹去，只在蘆花淺水邊。
①首句寫漁人 漁人夜釣歸來(lái)，懶得系船，任那漁船在水中飄蕩。
②次句承首句點(diǎn)明“釣罷歸來(lái)”的 地點(diǎn) 、 時(shí)間 及漁人的 行動(dòng) 與心情。
③“縱然”、“只在”兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞 前后呼應(yīng) ，把詩(shī)意更推進(jìn)一層： 縱然夜里起了風(fēng)，沒有系纜的小船，至多會(huì)被吹到長(zhǎng)滿蘆葦?shù)臏\水邊上，那有什么關(guān)系呢?
④全詩(shī)主要寫釣者 悠閑的生活情趣 和“江村” 安定的生活樂趣。
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