- 相關推薦
宋詞試題閱讀訓練
在日常學習、工作生活中，我們都可能會接觸到試題，試題可以幫助參考者清楚地認識自己的知識掌握程度。那么一般好的試題都具備什么特點呢？下面是小編整理的宋詞試題閱讀訓練，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
宋詞試題閱讀訓練1
閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。
八聲甘州
對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風凄緊，關河冷落，殘照當樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。唯有長江水，無語東流。
不忍登高臨遠，望故鄉渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留？想佳人妝樓颙望，誤幾回、天際識歸舟？爭知我，倚欄桿處，正恁凝愁。
（1）簡析“誤幾回，天際識歸舟”的意境。
答：遙想佳人在妝樓上天天盼我回家，看到多少次天邊駛回的船帆，還以為是我的歸舟呢。從想象對方思念自己的情境落筆，進一步深化了自己的盼歸之情。
（2）此詞抒發了作者怎樣的思想感情？
答：通過描寫羈旅行役之苦，表達了強烈的思歸情緒。
宋詞試題閱讀訓練2
閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。
行香子 過七里灘
一葉舟輕，雙槳鴻驚。水天清，影湛波平。魚翻藻鑒，鷺點煙汀。過沙溪急，霜溪冷，月溪明。
重重似畫，曲曲如屏。算當年，虛老嚴陵。君臣一夢，今古虛名。但遠山長，云山亂，曉山青。
注：嚴陵：即東漢初年的嚴子陵，輔佐劉秀打天下以后，隱居不仕，垂釣富春江上，昔人多說嚴光垂釣實是“釣名”。
（1）上片的頭六句展現了一幅怎樣的畫面？作者在描繪這幅畫面時用了什么表現手法？
答：一幅活潑清靈、生機盎然的江面風光圖：一葉扁舟水中行，那蕩起的雙槳，如驚飛的鴻雁。天空湛藍，水色澄碧。魚在藻間嬉玩，清晰可見，白鷺點點，悠閑自得地在水邊沙洲低飛。
動靜結合，點面結合。
（2）本詞是蘇軾在杭州任通判時巡查各地時所作，詞作中寄寓了蘇軾怎樣的生活態度？
答：蘇軾雖仕途多磨難，但仍輕松閑適地生活著。他看透生活卻不厭棄生活，善于將沉重的榮辱得失化為過眼云煙，在大自然的美景中找回內心的寧靜和安慰。
宋詞試題閱讀訓練3
閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。
西江月 遣興
醉里且貪歡笑，要愁那得工夫。近來始覺古人書，信著全無是處。
昨夜松邊醉倒，問松我醉何如？只疑松動要來扶，以手推松曰：“去！”
（1）這首詞的題目為“遣興”，表示本詞是一時即興之作。作者是為了書寫悠閑的心情嗎？為什么？
答：不是為了抒寫悠閑的心情。作者是在借詼諧幽默之筆來發泄對南宋朝廷中那些紙醉金迷的昏君佞臣的不滿。作者對黑暗的社會現實憂心忡忡，滿腹牢騷喝委屈，不便明說而又不能不說，所以，只好借用這種方式，來暢快淋漓地宣泄他的真情實感。
（2）詞的下闋表現了作者怎樣的性格特征？
答：此人昨夜醉倒在松樹邊，居然跟松樹說起話來，問松樹自己醉得如何。看見松枝搖動，只當是松樹要扶他起來，就用手推開松樹，命其走開，表現了詞人獨立不依的倔強個性。
宋詞試題閱讀訓練4
閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。
浣溪沙
李清照
繡面芙蓉一笑開。斜飛寶鴨襯香腮。眼波才動被人猜。
一面風情深有韻，半箋嬌恨寄幽懷。月移花影約重來。
（1）“秀面芙蓉一笑開”中的“開”字，用得好不好？為什么？
答：好：“秀面芙蓉”形容這個女子姣美的面龐如出水芙蓉，光艷明麗。這個“開”字，無疑是指芙蓉花開，但其深層意思是表示詞中女主人公心底被禁錮的愛之苞蕾正在綻放。它以動態描寫打破了靜物寫生，起到了能將詞中的女子從字面上呼之欲出的奇效。
（2）此人在詞中刻畫了一個怎樣的藝術形象？
答：刻畫了一個秀外慧中的少女形象。她美麗動人，性格天真可愛，對幸福、自由的追求真摯、熱烈、大膽。
宋詞試題閱讀訓練5
閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。
蘇幕遮
范仲淹
碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。
黯鄉魂，追旅思。夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。
注釋：這首詞是北宋前期名臣范仲淹出任陜西四路宣撫使，主持防御西夏的軍事時所作。
（1）分析這首詞的寫作技巧
答：①借景抒情，情境交融。借“黃葉”“秋色”“寒煙”“斜陽”“芳草”等意象組成了深秋特有的景色，寄托情感，抒發作者的思鄉年親之情和愁腸悲傷之感。②反襯手法：通過描寫景物，表現詞人胸懷開闊喝對美好生活的向往，以及對大自然的熱愛，從而反襯憂愁傷神的離情。
（2）試對“酒入愁腸，化作相思淚”做具體賞析。
答：該句運用了比喻的修辭，寫詞人本來想借酒排遣思鄉之苦，結果反而更加增加了苦痛。該句與李白的“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”有異曲同工之妙，將濃濃的鄉愁和相思之情表現得淋漓盡致。
宋詞試題閱讀訓練6
一、注音：
飛鴻（）枯藤（）天涯（）思量（）宮闕（）
峰巒（）波濤（）潼關（）踟躕（）經行（）
二、填空：
1、《如夢令》中哪一句既寫眼前景，又暗寫內心之情？
2、《醉花陰》中依次寫了情、景、人的三句：______，______，______，《醉花陰》流傳至今的名句是：______
《醉花陰》是懷念人的名篇。“東籬把酒黃昏后”化用了什么詩句？你還能寫出兩句詠菊的名句嗎？
3、《破陣子》哪一句點明了作者在詞中抒發的心情：______
4、《四塊玉》用典的兩句是______；承上啟下的句子是：______
5、《山坡羊》寫景的句子是：______，______。
三、默寫：
1.這首詞的詞牌名是__________題是___________。
2.“壯詞”的意思是__________。
3.“醉里挑燈看劍”的是（）
A.作者本人 B.陳同甫
C.一位將軍 D.作者想象中的英雄
4.上闋描寫的軍營生活具有______的特點。
5.表現作者為國為民族建功立業的思想感情的句子是__________________。
6.“可憐白發生”表達作者_______________________的思想感情。
《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中表現了作者為國為民族事業建功立業的思想感情的句子是_______
【試題答案】
一、飛鴻（hóng）枯藤（kū）天涯（yá）思量（liang）宮闕（què）
峰巒（luán）波濤（bō）潼關（tóng）踟躕（chí chú）
經行（xíng）
二、1、“知否？知否？應是綠肥紅瘦”
2、“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”
“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”
“采菊東籬下，悠然見南山”
舉例略
3、可憐白發生
4、“南畝耕，東山臥”
“閑將往事思量過”
5、“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路”
三、略
宋詞試題閱讀訓練7
一、春夜別友人二首（其一）
陳子昂
銀燭吐青煙，金樽對綺筵。
離堂思琴瑟，別路繞山川。
明月隱高樹，長河沒曉天。
悠悠洛陽道。此會在何年。
1、簡要概括每聯的內容。
首聯寫別筵將盡，分手在即的撩人心緒和寂靜狀態，頷聯寫離情的纏綿，頸聯從室內轉到戶外所見，尾聯寫友人遠去盼望再相聚。
2、首聯最精煉傳神的是哪兩個字？簡要分析。
用了擬人的手法。“吐”“對”分別寫出了離別的筵席將結束，分手在即的撩人心緒和寂靜狀態。“吐”字使人想到親人相對無言、悵然無緒、目光凝滯青煙出神的神情，“對”字寫除了舉杯勸酒之外沒有什么可以勉強相慰的話了，此時無聲勝有聲，千言萬語盡在不言中，于沉靜之中更見別意的深沉。
3、頸聯兩句寫什么時間的情景？“隱”“沒”兩字有何作用？
頸聯兩句寫的是黎明時分。這兩句承上文寫把杯送行，從室內轉到戶外的所見。“隱”“沒”兩字表明時間過得太快，似乎在催人分手，從而傳達處依依惜別之情。
二、和晉陵陸丞早春游望
杜審言
獨有宦游人，偏驚物候新。
云霞出海曙，梅柳渡江春。
淑氣催黃鳥，晴光轉綠蘋。
忽聞歌古調，歸思欲沾巾。
1、本詩中最能揭示主題的詞是什么？作者在本詩中表達出來什么思想情感？
歸思宦游人面對春日美景思念家鄉的感情
2、“獨有”“偏驚”表現了一種什么樣的心情？
表現了詩人宦游江南的矛盾心情，只有遠離故土、宦游他鄉的人，對自然界不同季節的變化感到特別新奇。
3、中間兩聯描寫了一幅什么樣的圖景？這樣寫有什么好處？體會“出”“渡”“催”的妙處。
中間兩聯寫了江南早春物候變化特點，表現出江南春光明媚、鳥語花香的水鄉景色。詩人以樂景寫哀情，襯托出詩人思鄉之情。
“出”“渡”兩個動詞化靜為動，將原本不易覺察的物候遷移貼切傳神地展現在讀者的眼前，使人感受到春光地脈搏和動感。“催”字突出了江南春鳥一聲緊似一聲地鳴叫的特點，以擬人的手法賦予淑氣以人的情態，表現春氣之濃。
4、明代胡應麟稱“初唐五言律‘獨有宦游人’第一”。請就第二、第三兩聯的寫景特色寫一段鑒賞性文字。
頷聯、頸聯緊承“物候新”來寫春色。頷聯是遠景，頸聯是近景。“催”“轉”這兩個動詞將春天使萬物復蘇的動態表現得具體細致，用語精練傳神。遠景的壯闊與近景的細微相映成趣，共同構成了一幅有姿有彩、動靜交錯的春景圖。
三、從軍行
楊炯
烽火照西京，心中自不平。
牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。
雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。
寧為百夫長，勝作一書生
1、賞析頷聯和頸聯。
頷聯“牙璋”句描寫軍隊辭京出師的情景。“牙璋”是皇帝調兵的信符，“鳳闕”是皇宮的代稱。詩人用這兩個詞，顯得典雅穩重，既說明出征將士懷有崇高的使命，又顯示出師場面的隆重和莊嚴。“鐵騎”句寫唐軍已經神速到達前線，并把敵方城堡包圍得水泄不通。“鐵騎”“龍城”相對，渲染出龍爭虎斗的戰爭氣氛。“繞”形象寫出唐軍包圍敵人的軍事態勢。這兩句對仗工整，不僅句與句對，而且句中也對，整齊的對仗，使詩更有節奏和氣勢。頸聯兩句寫戰斗，用景物描寫烘托。“雪暗”句從視覺出發寫大雪彌漫，遮天蔽日，使軍旗上的彩畫都顯得黯然失色，“風多”句從人的視角出發寫狂風呼嘯，與雄壯的進軍鼓聲交織在一起，以象征軍隊的“旗”“鼓”，表現出征將士同敵人搏斗的堅強無畏精神和在戰鼓聲激勵奮勇殺敵的悲壯激勵場面。
2、“自”“照”“繞”在詩歌中起到怎樣的表達作用？
“心中自不平”，是由烽火而引起的，天下興亡，匹夫有責，他不愿再把青春年華消磨在筆硯之間。一個“自”字，表現了書生那種由衷的愛國激情，寫出了人物的精神境界。“照”字運用了夸張的手法，寫出了烽火的猛烈，戰火的危急，渲染了緊張氣氛。“繞”字，又形象地寫出了唐軍包圍敵人的軍事態勢。
3、最后兩句采用了怎樣的抒情方式？表現了怎樣的現實和作者怎樣的思想感情？
采用了直抒胸臆的方式。表現了舉國上下尚武好戰的一往無前、戰無不勝的民族心態。直接抒發從戎書生保邊衛國、建功立業的壯志豪情。艱苦激烈的戰斗，更增添了他對這種不平凡的生活的熱愛，他寧愿馳騁沙場，為保衛邊疆而戰，也不愿作置身書齋的書生。
4、全詩采用的表現手法，首聯采用的寫法，先交代，中間兩聯采用的寫法，描寫，尾聯采用的寫法，表達。全詩富有主義色彩，虛實結合，實寫；赴邊緣由及心中所感；虛寫；想象中軍威雄壯、戰況激烈的情形；實寫；投筆從戎，為國赴邊的強烈愿望；浪漫。
四、滕王閣詩
王勃
滕王高閣臨江諸，佩玉鳴鸞罷歌舞。
畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。
閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。
閣中帝子今何在？檻外長江空自流。
首聯寫出了滕王閣的什么特點，用哪個詞表達？作者描繪出一幅什么樣的場景，用了什么藝術手法抒發了詩人什么樣的感慨？
特點：高“臨”字突顯了滕王閣的高聳
詩人描繪了一幅坐著馬車，掛著琳瑯玉佩，來到閣上舉行宴會的豪華場面，反襯了現實的凄涼，表達了詩人對繁華易逝，興衰無常的感慨。
【宋詞試題閱讀訓練】相關文章：
語文閱讀試題訓練09-17
社戲（節選）閱讀試題訓練09-17
真正的圣誕閱讀試題訓練09-17
榜 樣的閱讀訓練試題09-17
露珠與荷葉閱讀訓練試題09-17
語文閱讀訓練試題三篇09-17
《陳涉世家》閱讀試題訓練09-17
無價的獎賞語文短文閱讀試題訓練09-17
換個角度看問題閱讀試題訓練09-17