我讀宋詞作文

我讀宋詞作文

　　在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的我讀宋詞作文，希望能夠幫助到大家。

我讀宋詞作文1

　　中國的歷史悠遠長久，在中國的古代，有著許多的詩人與詞人，比如：李白、王維、杜甫、王安石、李清照······

　　每一位詩人與詞人，所作的詩與詞都有著不同的風格。有的豪邁，有的抒情，有的委婉。詩與詞，任何一首所蘊含的情或意，都是不相同的。

　　我記得學的第一首詩應該是那首《詠鵝》，“白毛浮綠水，紅掌撥青波”，駱賓王以水為襯托描寫了鵝的“毛”與“掌”，體現了鵝的形態。孟浩然的`《春曉》中，“夜來風雨聲，花落知多少”，描寫春的夜雨、花落。花落無聲，而風雨的呼喚又與落花的靜，形成了強烈的對比，又何嘗不是一種禪意。

　　“醉里挑燈看劍”，“看天闊鳶飛，淵靜魚躍”，不僅給人一種身在茫茫草原、藍天曠野的豪情，更有無法用言語表達的感動在心間。誰能說辛棄疾非為俠骨，卻也在無意之中涌出柔情。“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”，他也可以閑云野鶴看世間百態，品味現世安穩。“古來賢者，進亦樂，退亦樂”，或是詩百姓疾苦，喜、怒、哀、樂，無論哪種，都是這位詞人。

　　”蜀道之難，難于上青天“，“與爾同消萬古愁”，從記事之初，李白的詩永遠讓人感到沒有憂愁，他的失意也被萬丈豪情抹去，給人一種站在巔峰向下俯瞰，蕓蕓眾生的感覺。李白的詩，就是這種。他的一生或許充滿不得志，可他卻能把詩揮灑的淋漓盡致。

　　“郁孤臺下清江水，中間多少行人淚”，“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，無論是哪一種詩與詞，都蘊含著情感與故事，都是文學上的明珠，中國的精粹。

我讀宋詞作文2

　　一首短小唐詩讓人流連忘返；一段宋詞讓人沉醉不已；一首流傳百年的元曲讓人心曠神怡。

　　每一首詩都讓我與作者一起享受他的故事，像在與作者交談，每一首詩、詞、元曲情感不同，但都讓我陶醉其中……

　　“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”楊萬里的這首《曉出凈慈寺送林子方》讓我仿佛身臨其境的看到了六月那美不勝收的粉嫩的'荷花，讓我賞心悅目。荷花已紅就夠讓人陶醉了，但滿池的荷花在西湖上盛開時，就更讓人喜歡了。要不怎么說“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”呢？看到了西施似的西湖能不讓人喜歡嗎？

　　每當我讀完岳飛的《滿江紅》時，我的心里就激起一團怒火。“怒發沖冠，憑闌處，瀟瀟雨歇。”作者憤怒至極，連頭發都根根立起。因為國君被擄的奇恥大辱，至今尚未洗雪，因為秦檜是個叛徒，所以作者岳飛大怒。

　　如果說《曉出凈慈寺送林子方》讓人心里美滋滋的，《滿江紅》又讓人憤憤不平，那么《春望》則讓我從字里行間讀出了哀傷。“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。”長安被叛軍侵略，只有山河還依然存在。最悲的是，長安城中盡管春天已到來，可卻只有野草樹木。春天不是春天，這個國家何時才會有美好的春天呀！

　　當你看到我臉上浮現出一絲微笑時，便是我正在讀一首讓人開心的詩——《小兒垂釣》。一個頭發蓬亂的孩子，不在讀書，也不在練字，而是在一處背陰少人的地方專心致志學釣魚呢！你瞧！當行人路過時，他還招招手，生怕驚動魚兒。如今，我們還在上學，如果還可以悠閑自在地釣魚該多好啊！

　　唐詩、宋詞既有喜怒哀樂四種感情，還表達了詩人的心情，每一首詩也在講述一個故事。我想，這就是我喜歡唐詩、宋詞的原因吧！

我讀宋詞作文3

　　我喜歡手捧一杯香茗，在燈下靜靜翻閱關于宋詞的書，因為這使我的心隨之沉靜，漸漸迷失在詞的海洋里。讀宋詞，我體會到了東坡的豪放，易安的婉約，子瑾的淡泊。進而隨著他們的心情去追尋歷史的.足跡。面對戀人的離去，只聽到寒蟬凄切，只看到冷落清秋節里的暮靄沉沉楚天闊，無緒送別，惟有執手相看淚眼，竟無語凝噎。這無言中包含了何等的深情啊！當詞人柳永大醉醒后看到的不過是楊柳岸，曉風殘月，又該何等的凄涼。“借酒消愁愁更愁”，強樂又有什么意義呢？日子久遠，思戀只能惹起平生心事，一場消黯，永日無言。惟有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴“的堅貞給了柳永一絲剛毅，我想，這該是一位多么深情的詞人啊！

　　孤身一人在中秋佳節，喝酒賞月，恐怕也只有東坡這樣豪放的詞人才能看輕一切，才能以積極的心態去面對，才能在大醉后寫出“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”這樣富有哲理的詞句，才能發出“但愿人長久，千里共嬋娟”這樣深切的祝福。被貶黃州，面對東去的江水，面對當年硝煙彌漫的古戰場，他發出了“浪淘盡，千古風流人物”的感慨，懷想當年周公瑾羽扇綸巾的颯爽英姿，無不表現出東坡的大氣。而當他面對漫天飛舞的楊花，卻比作點點是離人淚，讓我們知道東坡同樣有婉約的一面。我想，這又該是一位多么才華橫溢的詞人啊！“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。欣喜之情，溢于言表。“酒入愁腸，化作相思淚”。有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的偉大抱負的范仲淹同樣有愁苦的一面。“爭渡，爭渡，驚起一灘歐鷺”讓我聯想到黃昏泛舟水上，當不小心進入荷花池深處，卻驚飛了棲息的水鳥這樣愉悅的畫面，易安當年該是多么歡愉啊！不知不覺中，我已走入了他們的世界，體會他們的情感。詩詞對我來說，永遠充滿著吸引力。啊，讀宋詞我真快樂！

我讀宋詞作文4

　　輕輕把門一帶，那喧囂就關在了門外。閉門即是深山，讀書隨處凈土。宋詞，青絲羅裳氤氳著水氣，如珠俊字蕩漾著墨香，游走過千年的夢，娉娉裊裊，平平仄仄。

　　那是多雨多愁的《雨霖鈴》，是灑落殘紅的《滿庭芳》，是精致不可臨摹的《釵頭鳳》……是那個讓我喟嘆的宋王朝。

　　望著遠山的微云一抹，連天衰草吟誦著惜別的歌。透過了詞句，我看到了聊引離樽的人。歸鴉萬點，流水孤村。詞人詞心隨歷史流去，只有闌干上的凝愁。

　　此刻，外界汽車的鳴笛聲，嘈雜的人語，已煙消云散，仿佛只剩下了書上這些詞句。

　　當池中的菡萏香銷翠殘時，微涼的金風吹愁秋池的碧水。是誰獨倚畫欄，吹徹玉笙寒？

　　當寒食節的夜雨淋落了殘花，城南陌上惟剩塵香時，濃碧的`簾影中，是誰傷春頭竟白，嘆那春來去如客？

　　是誰披蓑狂歌大江東去？

　　是誰挑燈醉看吳鉤猶利？

　　我仿佛搖了一艘船，詞書作舟，素心為槳。外面的喧囂，我不喜歡，那些狡詐的飛塵，那些忙亂的事務，那些庸碌的靈魂，那一切不凈的東西，我避之不及。

　　想學輕愁的秦少游，一個人遠眺碧水驚秋；想學不減唐人高處的柳三變，于西子湖畔，獨品曉風殘月；想學婉約的李易安，黃昏時候，東籬把酒，嘆著人比黃花瘦，想隨手斟一盞清酒，便盛滿離人的淚；信手拈一片飛絮，便吟出萬古情思。

　　我喜歡宋詞，喜歡讀懂宋詞的感覺。

　　可是，我不喜歡的喧囂，卻侵害著宋詞。在快節奏高效率的時代里，誰會憶起那沉睡千年的詞夢？誰會把閑情逸致的琴弦撫遍，獨上高樓，欲說還休？無人在意這渺遠的幽靜。

　　但我喜歡宋詞帶來的靜，不喜浮華的吵鬧，所以我讀宋詞。

　　宋詞，如飛花逐水流，幾經翻弄，落了下來，再無力盛放——只有香如故。

　　我讀宋詞，因為我不喜歡喧囂。宋詞，我讀你的寂靜，脫去了喧囂的浮躁，讓我足以隔著這段千年的距離，靜靜地拈花微笑。

我讀宋詞作文5

　　不知怎么了一向不喜歡文學的我，被同學們刮起的文學風感染了。從此，我逐漸的迷上了唐詩宋詞。

　　唐詩宋詞有五千年的中國文化歷史，它代表著中國歷史文化的源遠流長。唐詩宋詞是中國“皇帝世襲制'的光輝側面體現，唐詩宋詞是我們的驕傲，是中國文化的“特產”是世界歷史文化的一顆璀璨明珠。

　　比起唐詩，我更喜歡的是宋詞。宋代的詩詞分為兩派，一個是豪放派，一個是婉約派。豪放派的作品大多是氣勢豪放，雄偉壯觀，意境雄渾，充滿詩人的豪情壯志，給人一種積極向上的精神力量！

　　婉約的詞匯更是情感交替，詞語清晰含蓄，讓人眼簾濕潤不可忘懷。婉轉的情緒在詞調中深深表達了當時時期的無力抗爭的一種有力武器！

　　如范成大寫的宋詞《西江月》十月誰云春小

　　十月誰云春小，一年兩見風嬌。云英此夕度藍橋，人意花枝都好。

　　百媚朝天淡粉，六銳步月生銷。人間雙葉滿庭皋，別有東風不老！

　　多么美妙的詞句，我好喜歡！我好愛讀！

　　唐代現實主義愛國詩人杜甫世稱詩圣，世界文化詩人，杜甫生活在由勝轉衰的歷史時期他的詩被譽為“史詩”在政治黑暗人們飽受疾苦的`當時，憂國憂民人格高尚，詩意精湛的杜甫在安史之亂爆發潼關失守，獨自去投靠肅宗中途被安史叛軍俘獲，他面對凌亂的長安面對國難當頭的殘酷事變不顧全家個人利益的得失,在安史之亂仍未平息，唐王朝扔處于風雨飄搖之中家事國事事事憂心苦悶彷徨，在這種窖迫的形勢下，奮筆疾書寫下了:《蜀相》一首詩

　　丞相祠堂何處尋，錦宮城外柏森森。

　　映街碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。

　　三顧頻繁天下計，兩朝開濟老臣心。

　　出師未捷身先死，常使英雄落滿襟！

　　此詩寫下了杜甫當時的心情，寫下了在長安所見到的荒涼悲景，悲憤愛國之情貫穿全詩。

　　向古代詩人學習！學習他們的愛國主義精神！

　　作為一名中國的中學生應該有的就是愛國精神，國家興衰匹夫有責！

　　我們要力爭上游，為國家的強大貢獻力量！學好科學，為國家！

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