詩詞誦讀活動方案

時間：2024-11-27 09:01:06 曉麗詩詞名句我要投稿

詩詞誦讀活動方案（精選17篇）

　　為了確保我們的努力取得實效，往往需要預先制定好方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的詩詞誦讀活動方案，歡迎大家分享。

詩詞誦讀活動方案（精選17篇）

　　詩詞誦讀活動方案 1

　　中國優秀的古典詩詞，是祖國文化寶庫中璀璨的明珠，它不但是漢語言文字的典范和精華，而且蘊含著中華民族的精神和品格。是中華民族偉大的.精神財富。為了使我校古詩詞誦讀活動得到更好的拓展和延伸，充分發揮古詩詞在激發學生民族自豪感、提高學生道德情操和審美能力等方面的作用，同時也提高學生的語文素養，提升語言的表達能力，依據學校文件精神，我級部將于11月29日舉行古詩詞經典名篇朗誦比賽活動。現將活動安排如下：

　　一、成立活動領導小組

　　組長：

　　成員：各班班主任及語文教師。

　　二、活動具體安排

　　1．參賽對象：以班為單位，分集體類（全班同學）和個人類（每班2人）兩種形式參賽。

　　2．參賽內容：必背古詩詞1——15首。

　　3．參賽節目數量：

　　全員誦讀：每班集體類誦讀15首，每班比賽時，由評委從各班上報的必背和篇目中隨機抽選5至10首必背篇目背誦。背誦時要背齊題目、朝代、作者，做到字正腔圓、吐字清晰，準確熟練；輪背：各班輪流背古詩；挑戰背：選定一首古詩，一個班級背上句，其他班級接出下句，共背三首。

　　個人類：必選作品背誦1——15首必背古詩；自選作品事先準備好一首詩背誦表演，表演形式不限（可加樂器、錄音帶伴奏）。

　　4．比賽時間：11月29日下午最后兩節課。

　　5．比賽地點：教學樓間廣場。

　　6．比賽形式：現場打分，現場統計。

　　三、工作人員：

　　評委：

　　成績統計：

　　四、設獎辦法

　　1．學生集體獎：去掉一個最高分，去掉一個最低分，其余總成績平均分為該班的參賽成績，取前兩名獲優勝獎。

　　2．個人獎：去掉一個最高分，去掉一個最低分，其余總成績平均分為其成績，設三個獎次，一等獎2個，二等獎2個，三等獎4個。

　　五、幾點要求：

　　1．各班主任及語文教師要高度重視，組織學生扎實開展讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次競賽活動，擴大學生知識積累，提高學生閱讀興趣和能力，營造書香校園，提升文化品位。

　　2．全體語文教師要認真選材，悉心指導，努力創新形式，豐富內容，確保競賽活動的針對性和實效性。

　　3．活動中，要求學生人人參與，個個登臺，統一著裝，培養學生的參與意識和集體榮譽感。

　　4．競賽活動結束后，各教師要通過早讀閱讀指導，課堂教學滲透，語文綜合性學習，讀書成果展評等形式，將讀書活動、經典名篇誦讀活動深入持久的開展下去。

　　詩詞誦讀活動方案 2

　　一、指導思想

　　小學階段是人生的黃金時期，是文化知識和道德品質初步形成的重要時期。中華古詩詞歷史源遠流長，名篇佳作篇目繁多，美不勝收。通過開展豐富多彩的詩詞教育活動，吟誦經典詩詞及其名言佳句，不僅可以提高學生的記憶力、想象力以及對語言的感悟力，挖掘學生發現美、欣賞美、創造美的能力，還可以增強學生的文化底蘊，陶冶情操，完善人格，提高人文素養。為了進一步落實新課程標準中關于弘揚民族文化精髓，加強學生民族文化底蘊的要求，開拓學生視野，培養良好的閱讀和學習習慣。因此，經學校領導班子研究決定，本學期在全校1——6年級學生中間開展“古詩詞誦讀”活動，具體實施方案如下：

　　二、活動原則

　　1.面向全體的原則。活動要面向全體學生，堅持一個也不能少，堅持全過程參與，堅持在誦讀詩文的過程中提高人文素質。

　　2.數量與質量統一原則。正確處理誦讀與理解的關系，不能只單純追求背誦數量，也不能把古詩文誦讀變成學生新的負擔，要讓學生輕松的背，愉快的記，提高學習古詩文的質量。

　　3.速度與效率統一的原則。詩文誦讀，要化整為零，要做到周清月結。

　　三、實施目標：

　　1、通過誦讀古詩文，讓學生感受中華古詩文的魅力，增進對中華優秀文化的了解，繼承和發揚傳統文化中健康和向上的道德觀和人生信念。

　　2、通過對大量經典古詩詞的`吟誦和記憶，鍛煉并提高學生的記憶力，激活并發展學生的思維力。

　　3、營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。

　　4、通過天天誦讀活動，培養學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

　　四、時間安排

　　1、利用早讀課的部分時間和課前兩分鐘等時間，采用教師范讀、優生領讀、學生齊讀、學生自由誦背等多種形式，讓學生堅持天天吟誦,班主任老師要做好安排。

　　2、充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸古詩文，多讀多背從而多用，不增加負擔，使古詩文誦讀活動成為學生課外生活的一件樂事。

　　3、每天回家復習10分鐘，和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

　　五、主要措施

　　1、誦讀內容：

　　學校為各年級段提供經典古詩詞背誦篇目。

　　2、誦讀形式：

　　結合語文閱讀課，對本班古詩詞背誦進行輔導，并讓學生將當周所吟誦的古詩詞全面復習，或在班級內進行經典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背等詩文學習游戲活動，期末要舉行古詩詞測試，檢測學生背誦效果。

　　3、有力配合

　　配合學校開展的“讀書活動”和“書香班級”建設，讓學生背誦大量的古詩文，實現“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發。語文教師要善于在教學和作文指導上靈活恰當地運用古詩文，引導學生使用古詩文，學以致用。

　　4、提倡鼓勵學生做好古詩詞學習鑒賞筆記。

　　學校從領導到全體任課老師，要充分利用各種形式全面對學生進行“熱愛、繼承和發揚祖國優秀傳統文化”的思想宣傳和教育，激發學生對誦讀古詩詞的強烈興趣和愿望。

　　詩詞誦讀活動方案 3

　　一、活動目的

　　為了提高學生的表達能力，增加學生課外積累，營造學習語文、使用語文的積極性、自覺性和良好氛圍，展現學生學習語文的新形象，幾番學生學習語文的興趣，迎接20xx年的'到來；立足幫助學生建立自信心和良好的精神面貌，同時結合語文教研組本學期教研活動的工作安排，五年級計劃在20xx~20xx年度第一學期舉行“迎新年”杯古詩文誦讀比賽

　　二、主題

　　在完成必背篇目的基礎上，進行自選篇目的背誦。

　　三、比賽形式

　　團體表演

　　四、時間

　　表演時間不得低于4分鐘。

　　比賽時間：20xx年12月xx日（周四1：00 ~ 3：00）

　　五、地點：

　　實驗室

　　六、參賽對象

　　五年級全體學生

　　七、組織形式

　　采取自薦和推薦結合的形式報名參加。

　　1、宣傳

　　2、報名——有興趣參加的同學到各班班長處報名。

　　3、參賽同學于12月xx日下午12：50集中實驗室室抽簽決定出場序號。

　　八、獎勵辦法

　　1、團體獎：一等獎一組，二等獎二組，三等獎三組。

　　2、個人獎：一等獎三名，二等獎五名，三等獎七名。

　　九、組委會成員

　　1、組長：唐尊哲

　　成員：余聯軍劉文軍王曉彬

　　2、評委成員：唐尊哲余聯軍劉文軍王曉彬

　　3、計分員：宋志敏王海濤。

　　4、會場布置：王曉彬

　　4）比賽流程：

　　（1）比賽由一部分組成：這考察了選手們的應變能力、合作能力和情感表達能力。

　　（2）評分標準：（滿分50分）

　　表演內容：（40分）

　　3）必背篇目完成數量（15分）

　　4）附加篇目完成數量（15分）

　　5）能表達出詩詞中所含情感。（xx分）

　　語言藝術：（xx分）

　　6）發音標準，流利。（xx分）

　　（3）評分規則：評委明確給出每部分評分（評分為整數），由工作人員進行最后加總，去掉最高分與最低分，取平均分為選手比賽成績，按成績排名分別獲一、二、三等獎。

　　詩詞誦讀活動方案 4

　　活動宗旨：

　　活動舉辦小學生詩歌朗誦比賽，通過比賽培養學生愛國主義情操，培養學生對詩詞的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。

　　活動主題：

　　朗誦詩歌，書香校園。

　　活動目標：

　　1、通過活動，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣;

　　2、使學生借優秀詩歌朗讀的平臺，更新知識，發展智力，培養對詩詞濃厚的興趣。

　　活動時間：

　　20xx年4月30日早上8：00—11：00。

　　參賽對象：

　　學前班，1—6年級。

　　活動要求：

　　1、本次活動要求各班必須有一個集體朗誦和兩個小組或個人朗誦，分低年級組(學前班，1—2年級)和高年級組(3—6年級)。學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的，參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。從詩詞內容、語言表達等方面綜合評分。

　　2、參賽采取抽簽為序。

　　3、參賽選手學前班，1—3年級可以看稿朗誦，4—6必須脫稿朗誦。

　　4、參賽選手必須用普通話朗誦。

　　5、選手朗誦時間為3—5分鐘。

　　6、各班可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

　　7、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

　　活動評獎：

　　1、本次活動集體朗誦設三個獎次：一等獎1名，獎150;二等獎2名，獎120元;三等獎3名，獎100元;優秀獎1名。

　　2、小組或個人朗誦設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，發放相應的獎品。

　　活動步驟及過程：

　　1、主持人宣布詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項;

　　2、校長宣讀評分規則;

　　3、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。

　　4、組織學生將收集到的'詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備;

　　5、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委，并宣布優秀詩歌評選的標準;(也可請相關老師擔任評委)。

　　6、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優秀詩歌朗誦者名單;

　　7、請老師或學生給獲獎的同學頒獎;

　　8、將學生選出的部分優秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞;

　　9、校長總結，宣布活動結出。

　　詩詞誦讀活動方案 5

　　一、活動目的：

　　為弘揚中華民族的傳統美德，豐富學生的`課余生活，提高學生的朗誦水平，培養孩子們懂得感恩的情感。我校在讀書節開展以“感恩”為主題的詩歌朗誦活動，讓孩子們在活動中體會感恩的涵義，從小學會感恩，凈化心靈，在愛與被愛中刻苦學習，拼搏進取，以實際行動來回報父母、老師和社會，爭做“智慧型學生”。

　　二、比賽內容：

　　要求以純音樂為背景朗誦詩歌。詩歌以感恩親情、友情、師生情等美好生活為主要內容，鼓勵原創作品。

　　三、參賽對象：

　　一——六年級學生

　　四、活動要求：

　　1、每部作品參加人數1—5人。

　　2、作品自帶光碟或他人伴奏。

　　3、每部作品限時3-5分鐘。

　　五、報名方式：

　　以班級為單位組織報名，各班上報1部參賽作品，負責人：石慧老師。

　　六、比賽時間及地點：

　　1、比賽時間：

　　四——六年級3月19日(周二)下午2：15——3：20

　　一——三年級3月21日(周四)下午2：15——3：20

　　2、比賽地點：學校多功能大廳

　　七、參與人員

　　主持人：

　　評委：

　　會場秩序維持：

　　音響負責人：

　　拍照：

　　八、評分標準：

　　本次比賽計分采用百分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取得的平均分為最后得分。具體評分標準如下：

　　(一)朗誦內容50%：所選作品內容積極、健康，以主旋律題材為主;朗誦時間不超過5分鐘。

　　(二)字音10%：普通話標準、流暢，音色優美、吐字清晰、聲音洪亮，獨誦、小組誦的和諧度、對詩中情味的掌握及展現。

　　(三)技巧20%：朗誦感情豐富，起伏處理到位，動作表情協調自然。形式新穎、令人耳目一新。

　　(四)個人、團隊精神10%：包含個人精神面貌和整體默契以及各個隊員的融入程度。

　　(五)脫稿10%：全文背誦。

　　九、獎勵

　　三——六年級設一等獎兩名，二等獎三名，三等獎七名。

　　一——三年級設一等獎兩名，二等獎三名，三等獎七名。

　　詩詞誦讀活動方案 6

　　一、活動主題

　　與詩詞相伴擁抱美好青春

　　二、活動意義

　　通過感受古人對生活的細膩感觸和詩情畫意，讀詩詞，增長知識，豐厚積累，提升素質，培養氣質，領略中華優秀傳統文化。

　　三、活動時間：

　　20xx年11月20日(星期二)

　　四、活動地點：

　　九1班教室

　　五、活動流程

　　活動一：連環扣(說出含有動物的'成語)

　　分兩組比賽，主持人說一個關鍵字，兩組輪流回答出相關成語。獲勝組得10分

　　活動二：飛花令(回答出含有“花”的詩詞)

　　兩組輪流回答帶有“花”這個字的古詩詞。直到對方回答不出。獲勝組得10分

　　活動三：試金石(補充題)共10題

　　各組派出一名同學，抽簽答題，每題10分(共10題)。

　　活動四：彎道超車共10題

　　兩組在規定時間搶答，每答對一題10分，答錯一題扣10分

　　六、獎項設置

　　1、評選詩詞超人(1名)

　　2、最佳表現獎(1人)

　　3、獲勝組一組

　　七、組委會

　　1.策劃2人：

　　2.主持人2人：

　　3.題庫準備4人：

　　4.記錄2人：

　　詩詞誦讀活動方案 7

　　活動目的

　　為了豐富校園文化生活，陶冶學生情操，提高廣大學生的綜合素質，我校擬組織經典古詩文誦讀比賽活動，通過活動，讓學生從小誦讀千古美文，接受名家名篇的熏陶，積累大量語言文字的精華，豐富孩子的文化素質，全面提高孩子的語文讀寫能力，開拓學生的知識視野，努力營造濃厚好讀書、讀好書的書香校園氛圍，同時將古詩文教育與培養學生良好習慣、高尚情操、優秀品格的人文教育有機地融合。

　　活動主題：

　　誦讀經典古詩文，弘揚傳統文化，提高自身修養

　　活動目標：

　　1、通過活動，激發學生誦讀積累熱情，使師生養成多讀經典，會讀經典的.良好習慣；

　　2、使廣大的師生借優秀詩詞朗讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。

　　參加對象：

　　1—6年級全體學生

　　注意事項：

　　1、各班以班為單位，鼓勵全班學生參賽，體現學生主體教師主導的原則。

　　2、比賽內容類別由各班自定，各班要以此次活動為契機，努力營造誦讀中華經典古詩文的濃厚氛圍，積極推動經典誦讀進課堂、進校園、進家庭，探索和建立經典誦讀活動能夠深入、持續發展的長效機制。

　　3、所選詩詞內容脫稿朗誦，限時五——七分鐘。各班可在朗誦的形式上有所創新，鼓勵播放背景音樂，自制服裝道具以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果，但要突出誦讀環節。

　　4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

　　5、評分標準：

　　①吐字清晰，普通話標準。（20分）

　　②正確把握詩詞節奏，朗誦富有韻味和表現力，串詞編寫體現誦讀主題，詞句優美，環環相扣，節節延伸作用明顯。（30分）

　　③精神飽滿，姿態得體大方。（20分）

　　④感情真摯，表達自然，能正確把握詩的意境，聲情并茂，可配樂朗誦，可運用多媒體課件，力求表現形式多樣化。（30分）

　　6、時間安排

　　12月1——12月10日準備階段：確立主題各班組織學生自主選材，進行誦讀，編排誦讀展示節目。

　　12月12日——12月13日教導處按順序進行校級競賽活動。

　　7、評獎辦法

　　按低、中、高年級段評出一、二、三等獎：

　　8、評委組成員：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　詩詞誦讀活動方案 8

　　一、活動主題

　　愛經典詩詞，做文明少年，誦千古美文，揚傳統文化。

　　三、活動時間、地點

　　時間：20xx年3月29日下午

　　地點：一年級教室

　　三、參賽人員

　　一年級至五年級全體學生

　　四、比賽形式

　　個人背誦與集體背誦、班級推薦與隨機抽點相結合。

　　五、比賽辦法

　　1、背誦范圍：

　　①個人抽背范圍：指定背誦的小學生必背古詩文10首。

　　②集體抽背范圍：指定背誦的小學生必背古詩文10首。

　　2、比賽環節：

　　①個人抽背。按先后順序逐個上臺抽簽背誦。

　　②集體抽背(抽一首)。③班級推薦朗誦。

　　3、評分標準：

　　①吐字清晰，普通話標準，正確把握詩歌節奏。(50分)

　　②背誦熟練，語調把握好。(30分)

　　③感情飽滿真摯，表達自然，能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力。(10分)

　　④精神飽滿，表情自然，姿態得體大方，服裝整潔、得體。(10分)

　　六、比賽規則：

　　①各班主任組織學生按要求坐好，不得走動喧鬧，保持會場秩序。

　　②全體同學要認真聆聽，學習別人優點，其他同學背誦結束后要熱情鼓掌，給與鼓勵。

　　七、獎勵

　　①此次比賽按各班評分總和排名設集體獎，一等獎1名，二等獎1名。個人獎20名。

　　②根據實際情況，此次比賽將設立班級最佳組織獎、最佳傾聽獎各一名。

　　八、相關事宜

　　①評委名單：

　　xx、xxx、xx、xx、xxx

　　②xxx 、xxx 負責負責組織會場、音響及課件播放;馮負責主持會場;xxx 、劉媛負責統計成績。

　　③各班班主任負責組織本班學生按要求參加活動。

　　④特邀節目：低年級小合唱《送別》、中高年級配樂詩朗誦《沁園春雪》、王校長配樂詩朗誦《念奴嬌赤壁懷古》、校長配樂詩朗誦《水調歌頭明月幾時有》。

　　詩詞誦讀活動方案 9

　　加強校園文化建設，展示我校學生團結創新、銳意進取、蓬勃向上的精神風貌，同時也給同學們提供一個鍛煉自己、顯示自己的舞臺，激發廣大大學生熱愛藝術，勤奮學習，努力成才的熱情與動力，不斷提高自身全面素質，推動校園精神文明建設，我校于舉行“中國夢，我的夢”詩歌朗誦會，特制定活動方案：

　　一、活動宗旨：

　　為深入學習宣傳貫徹黨的優秀精神，全面貫徹黨的教育方針，圍繞立德樹人根本任務，深入開展中國特色社會主義宣傳教育，引導廣大學生實現國家富強、民族復興、人民幸福的偉大“中國夢”而發奮學習，不懈奮斗。同時為了讓同學們有一個展現自己風采的舞臺。

　　二、活動主題

　　“中國夢，我的`夢”歌朗誦會

　　三、活動地點：

　　學校一樓階梯教室

　　四、組織部門：

　　學校政教處

　　五、活動對象：

　　初一、初二學生

　　六、活動時間：

　　20xx年12月4日下午六、七、節課

　　七、相關要求：

　　1、關于作品

　　（1）作品以歌頌祖國的悠久歷史、燦爛文化和民族精神為主要內容，可以是中國古代、近代或現當代優秀文學作品。

　　（2）作品時間不超過5分鐘。

　　（3）比賽采用個人朗誦的形式。

　　（4）可以適當配以音樂、舞蹈等藝術表現手法，以增強朗誦作品的藝術感染力和舞臺表現力。

　　2、參賽要求：

　　（1）朗誦以班級為單位，選送作品。

　　（2）朗誦作品自行選取或創作，內容積極向上，突出愛國特色。

　　（3）時間需要控制在5分鐘以內。

　　（4）形象、氣質大方良好，著裝得體。

　　3、獎項設置：設有一、二、三等獎及紀念獎，最佳主持人獎。

　　4、背景音樂和服裝：合理得當，服裝統一。

　　八、評分標準：

　　（1）正確：發音準確，吐字清晰，不讀錯字，不添字，不漏字，不改字；

　　（2）流利：語調自然、流暢，不能停頓、忘詞；

　　詩詞誦讀活動方案 10

　　一、指導思想

　　中國的古典詩文博大精深，有很多傳世佳作，它們內涵深刻，言簡意豐，也包含很多哲理。經典是人類智慧的結晶，通過開展中華古詩文經典誦讀活動，使學生在記憶力最好的時候，以最便捷的方式獲得古詩文經典的基本修養，受到中華傳統文化的熏陶，傳承中華文化，提高文化底蘊，同時亦是啟迪人類智慧的久經歷史考驗的教科書。學生背誦經典能開闊視野、豐富知識、陶冶情操。有利于弘揚祖國優秀的傳統文化，培養民族自信心和自豪感。進一步依托“讀書明理”、“讀書做人”，強化素質教育。

　　二、目的要求

　　1、讀書明理。從古詩文中吸取中華文化的智慧，懂得“人倫之道”的'做人道理，懂得“生存之道”的生活藝術，懂得人應當進入文學化的境界，遠離低俗，升華自己。

　　2、學習讀書方法，培養讀書興趣和習慣，積累語言，提高表達能力。

　　3、開發學生的智力潛能和過目不忘的記憶能力，提高注意力。

　　4、了解祖國優秀的傳統文化，提高文學鑒賞水平，陶冶高雅情操。

　　5、通過“天天”誦讀活動，培養學生持之以恒，百折不撓的意志和毅力。

　　三、領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：各年級語文老師

　　四、具體措施

　　結合教育教學和學生實際，制定“中華經典詩詞進校園”活動實施方案，力爭形成校園特色，促進校園文化的發展。

　　（一）內容

　　主要誦記內容以新語文課程標準中推薦的優秀古詩文篇目、《三字經》、《弟子規》、《論語》、《大學》、《中庸》；神話故事；寓言故事等。同時，精選中外現、當代美文。分低、中、高三個層次。低年級（1、2年級）以古詩為主，中年級（3、4年級）以詩詞為主，高年級（5、6年級）以散文為主。

　　（二）活動目的與要求

　　1、活動面向全體學生，質量第一，效果第一，不盲目追求數量。

　　2、以激發學生興趣，多鼓勵、多表揚為原則，讓學生愉快地、自主地參加這項活動，并在活動中感到生活更加充實、有意義，體驗成功的喜悅。

　　3、每月確定一個主題，保證平均每天10分鐘的誦讀時間，提倡課后誦讀。

　　4、各班級在班墻報欄專門開辟“古詩文園地”，指導本班誦讀。

　　5、給家長發通知，介紹誦讀活動，請家長協助搞好此項活動。

　　6、學校計劃本期舉辦一次全校性“中華經典詩文誦讀”比賽，對于優秀的參賽學生進行獎勵。

　　7、老師也積極參與該活動的實施過程中去，形成人人參與良好的誦讀氛圍。

　　（三）具體安排

　　1、評委成員：王凱、楊安勤、王先海、陳洪林、高業奎、劉洋。

　　2、比賽時間：暫定為20xx年12月13日（周四，如遇下雨天順延）。

　　3、各班以集體和個人（5人以下都行）兩種形式參加比賽，集體和個人的參賽題目由各班負責人自定。

　　4、集體和個人分別評出一二三等獎，其余個人參賽的選手獲得優秀獎。

　　詩詞誦讀活動方案 11

　　一、指導思想

　　古詩詞是中華民族優秀文化的重要載體，誦讀古詩詞，可以讓小學生體會到古詩文的韻味，對古詩文產生濃厚的興趣，使古詩文成為小學生的良師益友。在誦讀中積累名句，不斷積累語言，不僅能拓展學生的知識面，提高學生的人文素養，還能激發學生的愛國主義情感，增強民族自豪感和民族凝聚力。

　　二、活動主題

　　弘揚民族文化，品味詩詞精華。

　　三、活動目標

　　發現校園中的背詩小能手，在全體學生中樹立榜樣，激勵更多的學生樂背古詩詞文，善背古詩詞文，形成濃濃的校園學習氛圍，激發學生學習民族文化精髓的熱情，最終使此次活動逐漸成為學校具有深遠意義的傳統活動，并形成校本特色。

　　四、組織領導

　　組長：

　　副組長：

　　成員：全體語文老師

　　考級評審委員會成員：全體語文老師，部分考過七、八、九、十級、特級的學生，部分家長志愿者。

　　五、參加對象

　　全體學生

　　六、古詩詞文考級內容

　　中國歷代優秀詩詞文章

　　古詩詞文考核內容選擇：《唐詩三百首》、〈宋詞三百首〉〈歷代散文選〉〈論語〉〈大學〉〈中庸〉〈孟子〉〈弟子規〉〈三字經〉、《千字文》、《百家姓》、〈笠翁對韻〉等

　　七、考級形式

　　1、考級共分為10級，附加特級，逐級申報考核。考級順序按照“學生個人申報—小組長及成員——家長—語文教師（或古詩小考官）——學校考核組測評確認——頒發考級證書（證書由學校統一印制）。一至六年級的學生自由到語文老師處報名，并填寫古詩詞文考級申請表，經班級統計，交到教導處。

　　2、優秀學生經語文老師推薦后可跳級考核，考核時，申請級別考核內容占50%，前面級別考核內容共占50%，

　　3、學校考核定級。由學校古詩詞考級評審委員會統一安排時間進行考級定級，對考核合格者發給相應等級證書。

　　4、考核時由申報人持相應背誦目錄測考。背誦內容不低于規定內容的60%，考核過關后，依據相應的`級別填寫班級考核統計表，發放個人考級證書。

　　八、考級要求及標準

　　1、總體要求：正確流利、抑揚頓挫、表情達意；背錯自己可以重背，思考時間不超過一分鐘；評委不得提示。

　　2、考級標準：一級（1-10首）、二級（11-20首）、三級（21-30首）、四級（31-40首）、五級（41-50首）、六級（51-60首）、七級（61-70首）、八級（71-80首）、九級（81-90首）十級（91-100首）、特級（101-110首）。

　　九、主要措施

　　1、古詩詞背誦考級這一活動將作為學校特色之一進行開展，全體教師要提高認識，大張旗鼓地組織、宣傳和參與。

　　2、學校為各年級推薦經典古詩詞文書籍。

　　3、任課老師，要充分利用早讀、黑板角、廣播等各種形式全面對學生進行“熱愛、繼承和發揚祖國優秀傳統文化”的思想宣傳和教育，激發學生對誦讀古詩詞的強烈興趣和愿望。

　　4、學校每學年舉行古詩詞考級活動，對各班在古詩詞考級活動中表現突出、成績優秀的同學（如過十級、特級）給予表彰，舉行隆重頒獎儀式，發給證書及獎品，可以結合班級對學生的考評，對通過考級的同學給予相應的分值。

　　5、各位教師要把學生在古詩詞考級活動中出現的閃光點及時記錄，要善于發現和總結，把一些好的、快樂的學習方法推廣應用并上報領導小組，以供學校進行宣傳和資料收集。

　　詩詞誦讀活動方案 12

　　古詩詞是祖國的國粹，是祖國語言的根基。她，猶如春風細雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，可以使中國學生受到傳統文化和高尚道德的熏陶，感受其博大精深，體味傳統文化的人文內涵，豐富積累。“八歲背唐詩，八十不會忘”。少年時代記憶力最強，小學階段背熟的古詩詞，常能記憶終生。期望通過我們的努力，使學生們在誦讀中積累名句，積累語言，提高學生文化修養，培養學生誦讀古詩詞的良好習慣。為此特制定如下方案：

　　一、活動目的

　　1、充分認識了解古詩詞在我國的歷史文化長河中的重要價值，引發學習，積累的欲望，承接傳統，直面經典，培養學生做一個“腹有詩書氣自華”的少年君子。

　　2、研究多種誦讀古詩詞的方法，激發學生積累的意識，實現自主快樂積累。

　　3、通過積累感悟和運用古詩詞，使學生充分感受古詩詞的意境美，養成背誦古詩詞的良好習慣。

　　4、使學生積極主動地學習古詩詞，準確理解詩句意思，積累更多古代的美詞佳句，掌握學詩的方法，培養學生的.觀察分析記憶等能力，采用多種評價激勵機制，激發學生積累的興趣，培養競爭意識和合作精神。

　　二、預期目標

　　1、通過古詩誦讀活動的開展，在全校形成人人讀古詩，人人背古詩，人人愛古詩的良好局面，結合大閱讀活動逐步達到語《文課程標準》提出的有關閱讀教學的新理念和各學段的閱讀目標。拓展自己的閱讀面。

　　2、每年級每學期誦讀不少于30首古詩詞。

　　三、活動時間

　　1、采用教師帶讀，學生齊讀，優生領讀，學生自由誦讀等多種方式，讓學生堅持天天吟誦。

　　2、各班每周一節抽出課外活動時間，語文教師對本班學生古詩詞背誦進行輔導，讓學生對本周所吟誦的古詩詞全面復習，或在班內舉行古詩詞吟誦比賽。

　　3、在學生每天的午后時間，將吟誦的古詩詞通過書寫的形式加強記憶。

　　4、充分利用學校廣播吟誦古詩詞。

　　四、主要措施

　　1、為學校各年級推選的古詩詞供各班參考選用。

　　2、學校每學期至少舉行1次吟誦古詩詞評先表彰活動，對各班吟誦古詩詞活動中表現突出，成績優秀的給與獎勵，鼓勵學生不斷提高吟誦古詩詞的數量和質量。

　　3、吟誦數量：每學期要求各年級要確保一周一首，各班也可根據實際情況調高標準。

　　4、從學校領導到全體任課老師，要充分利用早晨，上課前，下課后等時間，以及黑板報，廣播等各種形式，全面對學生進行“熱愛，繼承和發揚祖國優秀傳統文化”的思想宣傳和教育，激發學生對誦讀古詩詞的強烈興趣和愿望。

　　5、班主任要積極協調科任教師，采取多種形式，提高學生背誦的興趣。

　　6、配合學校的“書香校園”和“書香班級”建設，讓學生先背誦大量的古詩詞，實現量的積累，充分汲取古詩詞的精華，得到古文化的浸潤厚積薄發。語文教師要善于在教學和作文指導上靈活恰當地運用古詩詞，學以致用。

　　7、適當時機，學校將邀請家長參加學校的活動，學校借此大力宣傳和表彰優秀學生。古詩詞誦讀是一件好事，每位教師要提高認識，不要使其成為師生的負擔，我們要善于發現和總結，把一些好的，快樂的學習方法推廣應用。

　　五、獎懲措施

　　古詩詞誦讀將作為學校的特色之一進行開展，我們要求全體教師站在學校整體榮辱感的高大角度大力宣傳組織和參與。凡在此活動中成績出色并有獨到經驗得到學校推廣的，學校將給與獎勵反之則會得到懲罰。

　　六、活動要求

　　1、學校要成立古詩詞積累工作小組，利用校外時間積累，取得家長的配合，由家長協助檢查。

　　2、每個學生每周必背一首古詩詞。

　　3、開展多種豐富多彩的古詩詞誦讀活動，在活動中進一步激發學生的興趣，大量積累古詩詞。

　　4、語文教師要認真輔導本班學生古詩詞的誦讀

　　5、根據推薦的古詩詞誦讀的篇目進行檢查，抽測。

　　詩詞誦讀活動方案 13

　　一、活動背景

　　回顧童年時光，我們親近中華經典，回顧童年時光，我們誦讀精美詩篇。讓學子重拾童年的記憶感受詩詞的魅力，讓我們去回顧“采菊東籬下，悠然見南山”的那份閑情，感受“大漠孤雁直，長河落日圓”的那份壯觀與豪邁，體會“問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”的那份亡國悲情。讓我們穿越歷史，一起走進詩詞的世界，聆聽詩人詞人發自肺腑的聲音……我愛記詩詞。

　　二、活動主題

　　續讀名家詩詞，銘記中華精髓。

　　三、活動目的

　　在傳承中華精髓的同時增強團隊意識，促進校園文化的多樣性的發展。

　　四、活動名稱

　　經典續讀，我愛記詩詞

　　五、活動對象

　　大柳塔第一小學全體語文老師、學生

　　六、報名方式

　　以班級為單位報名參加，每班5名成員。各班成員在隊伍成立的同時為自己的隊伍取一個有創意的名字。

　　七、活動主辦方

　　大柳塔第一小學教導處、語文組

　　八、活動時間

　　第十二周

　　九、活動地點

　　大柳塔第一小學5樓多功能廳

　　十、參賽要求

　　1、各參賽組仔細閱讀本次比賽方案，熟悉有關賽程安排。

　　2、各參賽組于每場比賽開始前20分鐘到達比賽現場，以利于組委會對賽事的統籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。

　　3、每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于選手在比賽中發揮出自己的.最高水平。

　　4、遵守比賽紀律及比賽規則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯系。

　　十一、活動流程

　　語文組各位教師做宣傳工作及場地布置維護工作，負責詩詞的篩選。篩選出100首常見的詩詞（新課標推薦篇目75篇、中華誦25篇），提前把詩名給參賽選手，讓他們有充裕的時間進行準備。

　　領隊（語文老師）會議和抽簽會議：在賽前將召開領隊會議，通報大賽相關事宜，講解大賽注意事項，并確定各個參賽隊伍的參賽對陣形勢。

　　要求每個代表隊都有5名親友團。每支隊伍都擁有求救親友團2次權利，親友團回答正確可以獲得計分，以此獎勵（親友團由參賽班級自己負責組建，確認組建后將其名單交到組委會處）。

　　為能公平競賽，將派出兩名記分員與一名計時員，記分員把所記下的分數公布在黑板上。

　　活動第一環節：詩詞接龍。

　　要求各代表隊伍派1名代表從x個題袋中抽取自己小組所要回答的題袋交給主持人，由主持人來說出詩詞的上句或下句，選手該立馬回答下句或上句。如主持人說“海內存知己”的下句是什么，選手就得迅速接下去“天涯若比鄰”。若該組在10秒內無法回答下句，該局不加分。

　　活動第二環節：狹路相逢

　　隨機抽取自己小組的對手，小組間分別為對手出5道與詩詞相關的題。例如：詩人名字朝代詩句內容問題，要求對分組員回答，每答對一道題加10分，答錯或不回答扣5分。每小組比賽時會分派一名老師對比賽進行監督工作，出現作弊行為該環節扣20分。

　　活動第三環節：詩詞連連看

　　決賽小組派出自己相應的代表到主持人處抽取自己組的題，主持人到賽會處提取對應的題目袋，袋內裝有幾首不同的詩詞的題目詩名字、詩人名字及每句詩句，但是只有一首詩詞是完整的，每小組派2名隊員進行比賽，在比賽開始的時候開始計時，找出完整的詩詞并將其連接起來計時結束。用時最短為第一名100分、第二名80、第三名60、第四名40、……

　　活動第四環節：風險投資

　　詩詞庫里的詩詞分為1到5年級的，分值為10到50分，選手根據所選擇的題庫進行回答。首先由最高分的隊伍進行選擇，依次往后推，若遇到相同分數的，則進行加時賽（加時賽即由每組任意一位同學抽選主辦方事前準備好的詩名，進行背誦，加時賽不計入比賽總分數）每個題庫里面3小題，都是關于一些詩詞。如選手選2年級的，題庫的詩是“靜夜詩”，則其需把全詩流利背出。答錯扣相應的分數。

　　（最后得分將以累計積分的形式確定勝負，若遇到相同分數，不能分辨出名次時，即進行加時賽，加時賽即為搶答賽，回答正確，加10分，反之，對方得分）

　　十二、活動應注意的問題及細節

　　現場秩序的維護，禁止場外提示。

　　十三、獎項設置

　　一等獎1組

　　二等獎1組

　　優秀獎2組

　　詩詞誦讀活動方案 14

　　中國優秀的古典詩詞，是祖國文化寶庫中璀璨的明珠，它不但是漢語言文字的典范和精華，而且蘊含著中華民族的精神和品格。是中華民族偉大的精神財富。為了使我校古詩詞誦讀活動得到更好的拓展和延伸，充分發揮古詩詞在激發學生民族自豪感、提高學生道德情操和審美能力等方面的'作用，同時也為了提高學生的語文素養，提升語言的表達能力，八年級將于6月下旬舉行古詩詞朗誦比賽活動。現將活動安排如下：

　　一、活動具體安排

　　1、參賽對象：全體學生集體參賽。

　　2、參賽內容：中國歷代優秀古詩詞。

　　3、比賽時間： 6月下旬

　　4、比賽地點：八年級教室

　　5、比賽形式：現場打分，現場統計。

　　二、工作人員：

　　評委：全體學生

　　成績統計：

　　三、設獎辦法

　　設一等獎一名，二等獎四名，三等獎六名。

　　四、幾點要求：

　　1、同學們要高度重視，扎實開展讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次競賽活動，擴大學生知識積累，提高學生閱讀興趣和能力，營造書香校園，提升文化品位。

　　2、同學們要認真選材，努力創新形式，豐富內容。

　　3、活動中，要求學生人人參與，個個登臺，培養學生的參與意識和集體榮譽感。

　　4、競賽活動結束后，教師要通過早讀閱讀指導，課堂教學滲透，語文綜合性學習，讀書成果展評等形式，將讀書活動、經典名篇誦讀活動深入持久的開展下去。

　　詩詞誦讀活動方案 15

　　一、活動目的：

　　古詩詞是中華民族偉大的精神財富。為了使我校詩詞誦讀活動得到更好地發展和延伸，激發學生背誦古詩的興趣。提高學生道德情操和審美能力，養成良好的書寫習慣，提高學生的語文素養，加強他們語言的表達能力，特組織全校學生開展詩詞默寫競賽活動。

　　二、活動名稱：

　　20xx年秋季期語文古詩詞默寫競賽。

　　三、活動主題：

　　誦讀千古美文，弘揚民族文化。

　　四、大賽承辦單位：

　　主辦單位：小學

　　承辦科組：小學語文教研組

　　五、活動主要負責人：小學語文教研組全體組員

　　六、參賽對象：

　　一至六年級全體學生，經各班班內預選后，各選出6名學生參加全校比賽。

　　七、比賽時間：

　　20xx年11月18日初賽、決賽待定。

　　八、比賽地點：

　　初賽：各班級教室

　　決賽：教學樓六樓會議室。

　　九、教師具體工作安排

　　1、比賽總籌劃（語文教研組）

　　2、預、決賽評委：各參賽年級語文老師。

　　3、預賽材料準備：各年級語文老師。

　　4、決賽材料準備：各年級語文老師準備材料之后上交組長。

　　5、現場攝影、照片整理：

　　6、決賽場地準備及布置：語文組全體教師。

　　7、賽場安全維護：語文組全體教師。

　　8、活動美篇制作：

　　9、決賽獲獎作品布展。（語文組全體教師）

　　十、比賽流程：

　　1、預賽：各年級語文教師各自安排時間進行預賽比賽，以班級為單位，統一印紙。選手自帶黑色水性筆，在30分鐘內完成指定內容。

　　2、決賽：各班初賽之后選出6人參加全校性的'比賽。

　　十一、比賽方法及要求：

　　1、默寫內容：

　　各年級規定必背的優秀古詩詞。

　　2、比賽規定使用統一稿紙。

　　3、書寫要規范整潔、正確、工整、字跡大小基本勻稱，整體效果較好。

　　4、不漏字添字，不涂改，標點正確；

　　5、字體美觀、大方，標點正確，間距適中；

　　6、作品須注明班級，姓名。

　　十二、評分細則：

　　1、答卷時，做到認真書寫，卷面整潔。

　　2、默寫的古詩詞要寫得完整、工整，不能出現錯別字。

　　十三、活動獎勵辦法：

　　以低、中、高年級為單位，評選出一等獎2名，二等獎5名，三等獎10名，對獲獎同學分別給予表揚及獎品獎勵。

　　詩詞誦讀活動方案 16

　　中國優秀的古典詩詞，是祖國文化寶庫中璀璨的明珠，它不但是漢語言文字的典范和精華，而且蘊含著中華民族的精神和品格。是中華民族偉大的精神財富。為了使我校古詩詞誦讀活動得到更好的拓展和延伸，充分發揮古詩詞在激發學生民族自豪感、提高學生道德情操和審美能力等方面的作用，同時也提高學生的語文素養，提升語言的表達能力，依據學校文件精神，我級部將于11月29日舉行古詩詞經典名篇朗誦比賽活動。現將活動安排如下：

　　一、成立活動領導小組

　　組長：

　　成員：各班班主任及語文教師。

　　二、活動具體安排

　　1．參賽對象：以班為單位，分集體類（全班同學）和個人類（每班2人）兩種形式參賽。

　　2．參賽內容：必背古詩詞1——15首。

　　3．參賽節目數量：

　　全員誦讀：每班集體類誦讀15首，每班比賽時，由評委從各班上報的.必背和篇目中隨機抽選5至10首必背篇目背誦。背誦時要背齊題目、朝代、作者，做到字正腔圓、吐字清晰，準確熟練；輪背：各班輪流背古詩；挑戰背：選定一首古詩，一個班級背上句，其他班級接出下句，共背三首。

　　個人類：必選作品背誦1——15首必背古詩；自選作品事先準備好一首詩背誦表演，表演形式不限（可加樂器、錄音帶伴奏）。

　　4．比賽時間：11月29日下午最后兩節課。

　　5．比賽地點：教學樓間廣場。

　　6．比賽形式：現場打分，現場統計。