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王灣《次北固山下》歷年中考閱讀訓練及答案
在學習、工作或生活中，大家一定沒少看到經典的古詩吧，古詩準確地來說應該叫格律詩，包括律詩和絕句。那么什么樣的古詩才更具感染力呢？下面是小編整理的王灣《次北固山下》歷年中考閱讀訓練及答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
王灣《次北固山下》歷年中考閱讀訓練及答案 1
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達，歸雁洛陽邊。
⑴對這首詩語句的理解，有誤的一項是（ ）
A.題目中的“次”，本是“停駐”之義，這里指“停宿”在北固山下的旅店之內。
B.首聯中的“客路”指的是詩人要去的路，“青山”指的就是題目中的“北固山”。
C.頷聯中的“兩岸闊”的“闊”是表現潮平之后的景象，隨著春潮的起漲，放眼遠望，江面似與岸平，舟中人的視野也因此而開闊。
D.頸聯透露出詩人是于歲暮臘殘連夜行舟的。此聯表現了在江上行舟即將天亮時的情景。
⑵對這首詩的賞析，不恰當的一項是（ ）
A.詩以對偶句開頭，既顯工麗，又覺跳脫。先寫“客路”而后寫“行舟”，那種人在江南、神馳故里的'漂泊羈旅之情已流露于字里行間。
B.第二聯的“風正一帆懸”寫得尤為精彩。詩正是通過這一小景，呈現了平野開闊、大江泛舟、波平浪靜等大景。
C.第三聯寫得妙絕。當殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起;當舊年尚未逝去，江上已顯露春意。兩句表達了詩人內心的無比喜悅之情，令人想象到詩人已被江南的美景所陶醉了。
D.尾聯寫詩人正放舟于綠水之上，正向著青山之外的客路進發，看到北歸的大雁正掠過晴空，想托雁兒捎信給在洛陽的家人，訴說自己內心深深的鄉愁。
王灣《次北固山下》歷年中考閱讀訓練及答案 2
次北固山下
王 灣
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達?歸雁洛陽邊。
(以下是2005年四川眉山市中考題)
1.這首詩借景抒情，融情于景，抒發了作者______________________的情懷。
2.全詩共有四聯，選取你最喜歡的一聯，說說它好在哪里。
答：_________________________________________________________________________
(以下是2003年河南中考題)
3.“風正一帆懸”以“一帆懸”之小景，寫出了___________________之大景的神韻，為后人所稱道。
4.最后兩句表現了作者_______________________的思想感情。
5.“海日生殘夜，江春入舊年”歷來得到人們的好評，請選一個角度，作簡要賞析。(不少于20字)
6.(2008，資陽)對下邊這首詩賞析不正確的一項是( )
A.這首寫景詩描寫了作者客游他鄉的羈旅之情，表達出作者放眼山川的`寬闊博大的胸襟。
B.詩的頸聯寫景致的缺憾：殘夜中的海日和舊年中的江春，使人頓生惆悵之情。
C.尾聯運用設問的修辭手法，抒寫了思鄉之情。
D.在唐朝的詩人里，王灣并不算一位有名的人物，但他的這首五言絕句卻使他留名青史。
7 (2005年昆明市) 找出下列說法中不正確的一項( )
A.首聯先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉、神馳故里的漂泊羈旅之情。
B.誦讀頷聯時應該使用上揚的語調，體現詩句平野開闊、大江直流的宏天氣勢。
C.頸聯妙在作者無意說理，卻通過擬人手法，在描寫景物和節令之中，蘊含著一種自然的理趣。
D.尾聯緊承頸聯，抒發了詩人即將回到家鄉的喜悅、激動的心情。
(以下是07年河南中考題)
8.這首詩表現了詩人怎樣的思想感情?哪兩句詩集中表達了這種感情?
9.“海日和殘夜，江春入舊年”一聯，歷來被人稱道。請選一個角度，作簡要賞析。
10.(06年西寧)本詩表達了漂泊在外的游子對家鄉親人的深切思念之情。你認為詩中的哪一處句子最能突出在表達這種思想感情?為什么?
11.(09年南京)這首詩描寫了水，靖你從詩中選一個表現水的特點的字，寫在下面：
(以下為09年長沙中地考題)
12.請寫出“海日生殘夜，江春入舊年”這兩句詩的大意。
13.下列對詩句理解分析不正確的一項是( )
A.詩題“次北固山下”中的“次”是游覽的意思，表明詩人寫詩的地點。
B.首聯先寫“客路”后定“行舟”，神馳故里的漂泊羈旅之情，流露于字里行間。
C.這是一首五言律詩，詩的頷聯頸聯對仗工整，這是律詩的一個重要特征。
D.尾聯的“鄉書”、“歸雁”讓人感受到一種淡淡的思鄉愁緒。
王灣《次北固山下》歷年中考閱讀訓練及答案 3
次北固山下
王灣
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達？歸雁洛陽邊。
關于這首詩的賞析，不恰當的一項是（ ）
A、首聯點題，“青山”當指北固山。“客路”“行舟”暗含旅途奔波之意。頷聯寫船上所見景色，把人帶到一種大江直流、波平浪靜、天寬地闊的境界。
B、頸聯既寫景又點明了時令，表明詩人到江南正是冬末。詩人感到江南不光太陽來得早，好像春天也來得早。尾聯則表現了離家已久的詩人要學歸雁回到家鄉洛陽。
C、“鄉愁”，對家鄉、親人的思念，這是全詩的主題。在“鄉愁”這一主題的統領下，整首詩層層相因，渾然一體。
D、“鄉書”“歸雁”暗含著一個典故——鴻雁傳書。過去我們書信交流就有“鴻雁傳書”的'情趣，但在短信、QQ、微信等盛行的今天，我們很多人就少了“鴻雁傳書”特有的浪漫。這讓人不免有些傷感和遺憾。
【答案】B
【詳解】B.“表現了離家已久的詩人要學歸雁回到家鄉洛陽”表述有誤，尾聯寫離家已久的詩人要讓歸雁把家書捎回家鄉洛陽，表達了詩人對家鄉的思念。故選B。
王灣《次北固山下》歷年中考閱讀訓練及答案 4
練習題：
1、這是朝詩人王灣的代表；體例上屬于_____詩，內容上屬于_____之作。
2、解擇加點詞語。
①次北固山下次：②客路青山外客路：③鄉書何處達鄉書：
3、詩人對旅途的感覺是順利的，還是不順利的？從詩中哪個地方可以表現出來？
答：
4、殘夜將盡未盡之時遙望東海，一輪紅日正在升起，舊年將盡未盡之時，春天的氣息已經來到江上，這寫出怎樣的生活哲理？
答：
5、漢代蘇武陷落于匈奴，被迫在漠北牧羊，讓南飛的大雁把書信帶回故國，后來人們用“鴻雁傳書”或“歸雁”代指書信或信使，詩人的家書是從哪里寄向哪里？是向哪個方向寄？
答：
6、翻譯：鄉書何處達，歸雁洛陽邊。
譯：__________________________________________________________。
7、這首詩借景抒情，融情于景，抒發了作者______________________的情懷。
8、全詩共有四聯，選取你最喜歡的一聯，說說它好在哪里。
答：____________________________________________________________________
9、“風正一帆懸”以“一帆懸”之小景，寫出了___________________之大景的神韻，為后人所稱道。
10、最后兩句表現了作者_______________________的思想感情。
11、“海日生殘夜，江春入舊年”歷來得到人們的好評，請選一個角度，作簡要賞析。（不少于20字）
12、“風正一帆懸”的“正”可否改為“順”？
答案：
1、五言律詩思鄉詩
2、（略）
3、順利風正一帆懸
4、新事物脫胎于舊事物，舊事物孕育著新事物。（表現出了積極樂觀向上的精神）
5、從北固山下寄信至家鄉洛陽北方
6 、思念家鄉的'書信什么時候才能到達呢？希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽。
7、客游他鄉思念故鄉
8、言之成理即可
9、兩岸闊（或：平野開闊、大江直流、波浪平靜等）
10、思念故鄉
11、①透露出自然的理趣，形象地寫出了夜退日出，冬去春來的變化。
②透露出樂觀，積極，向上的感情。
③把“日”“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語位置加以強調。
④“生”“入”用擬人的手法，更有情趣。
12、詩人不用“風順”而用“風正”，是因為光“風順”還不足以保證“一帆懸”，風雖順，卻很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是順風，又是和風，帆才能“懸”，“懸”是端端直直高掛著的樣子。而“正”字兼包“順”與“和”的內容。可見寫景極為傳神。全詩和諧優美。
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