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中考古詩欣賞題常見考點及唐詩欣賞技法
在學習、工作、生活中，大家都收藏過令自己印象深刻的古詩吧，古詩是中文獨有的一種文體，有特殊的格式及韻律。還苦于找不到好的古詩？下面是小編為大家收集的中考古詩欣賞題常見考點及唐詩欣賞技法，僅供參考，大家一起來看看吧。
中考古詩欣賞題常見考點及唐詩欣賞技法
1、詞句理解。
指對詩中詞語、句子意思的正確理解，這是我們欣賞詩歌的基礎。這類考題難度不大，但比較切合初中生的年齡及認知實際。需要強調的是，對詞語、句子的理解，不能就詞、就句作孤立的分析，而應聯系全句、全詩來體會。
2、意境描繪。
所謂意境，是指詩人的主觀情感與客觀景物相融合而創造出的讓人產生聯想與想象的藝術境界。意境包括景（境）和情（意）兩個方面。比如分析孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流的意境，我們首先要描繪出它的畫面：詩人站在岸邊，目送著友人的船只漸漸遠去，一直到天的盡頭；眼前只有一江春水向東流去。其次，分析其中蘊涵的詩人的感情：依依惜別之情。
3、主旨把握。
主旨，即全詩表達的思想感情。需要注意的是，這屬于整體把握類題，答題時一定要著眼于全詩，看清楚全詩的內容，進而體會詩人的感情，切忌斷章取義。
4、名句賞析。
古詩中的名句，有的寓意深刻，耐人尋味；有的抒情真摯，感人肺腑；有的寫景自然，怡人耳目。閱讀這些名句，對加深我們的文學修養，陶冶我們的性情，豐富我們的精神生活，都有重要意義。賞析古詩中的名句，關鍵要分析透徹該名句名在哪里，是思想深刻，還是感情濃郁，抑或寫景生動？
5、技巧分析。
這種題型用來考查對詩歌寫作特點的理解。常見的提問方式是：這首詩用了什么表現手法？有怎樣的表達效果？或：詩人是怎樣抒發情感的？答題的一般步驟為：
（1）準確指出用了何種手法；
（2）結合詩句闡釋為什么要用這種手法；
（3）分析該手法傳達出詩人怎樣的情感。
6、品味煉字。古人作詩作詞講究煉字，著名的如推敲的故事、紅杏枝頭春意鬧的鬧等。這種題型是要求品味這些經過錘煉的字的妙處。這種試題的答題思路：
（1）指出該詩句中最生動傳神的字；
（2）把該字放入原句中展開聯想，描述景象；
（3）點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的情感。
7、見解闡述。詩無達詁。有些詩作，不同的讀者，往往可以有不同的解讀。見解闡述類考題，一般會給出對詩作的兩種不同理解，然后要求你就此說出自己的看法。解答見解闡述類題目，我們首先要旗幟鮮明地擺出自己的觀點；其次，要條理清晰地表述理由。第二點尤為重要，因為現在不少開放性題目的評分標準里都有言之成理即可之類的話，換言之，觀點、意見可以不同，可以各抒己見，但一定要持之有據。
技法貼士：如何欣賞唐詩
一、熟悉欣賞步驟
拿到一首唐詩，我們首先要在反復誦讀的基礎上，大體理解詩意。
在此基礎上，一般可按寫什么怎么寫的思路來欣賞。寫什么就是理解作品的內容，這里的內容可以是作者的某種感情，也可以是作者對生命、社會、生活的某種見解。分析內容時尤其應重視對詩題的解讀，因為題目往往告訴我們詩歌的內容。
落實怎么寫，須研究詩歌的結構、詩中的典型細節、詩歌采用的藝術手法。再深入一步，還應探討這樣寫的表達效果。
需要注意的是，很多詩歌，我們只有聯系其寫作背景才能正確地解讀它。
詩歌的寫作背景，可以分為社會背景和個人境遇兩個方面。詩歌作為典型的文學樣式，其思想內容不可能不打上時代的烙印。若是考試，命題人往往會在篇末注明詩歌的社會背景（時代背景）。了解詩人寫作時的境遇，無疑也有助于準確解讀作品。如李白的《早發白帝城》，知道了這首詩是李白在流放途中遇赦后所寫，便不難體會出輕舟已過萬重山所洋溢的詩人輕松愉快的心情。
二、了解詩人生活
盡可能多地了解詩人生平以及當時的社會習俗，有助于透徹地理解作品的內涵。比如，讀李白的《春夜洛城聞笛》（誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情），我們就應對古人折柳贈別的習俗有所了解。
再如月亮，在古人的心目中是美麗而神秘的，有著無可替代的一席之地。隨著科技的發展，月亮的神秘面紗逐漸被揭去，我們知道它不過是個很荒涼的星球而已；每當夜幕降臨，大街小巷萬家燈火，在高樓林立的城市，月亮更是被人們淡忘了。如果不了解古人對月亮的那份獨特感受，我們自然不能很好地欣賞那些膾炙人口的詠月詩詞。
對于歷代文學大家，我們更應該了解其生平及創作風格。
三、懂得點詩家語
所謂詩家語，是說詩的用語有時跟我們日常生活中的語言不一樣，跟散文也不一樣，詩要求簡練，詩有韻律的限制，詩有特定的表現手法。如果全然不懂詩家語，就不能正確解讀詩歌，自然無法體會詩歌的好處。
中考語文的古詩文考點分析
1、中考語文古詩文必考點
（1）實詞解釋
我省中考文言文閱讀命題中已連續十多年出現此題型，并且分值（3-4分）相對不變。所選字詞都是來源于課文下注釋。我們在指導學生復習時把重點放在課下注釋中的以下幾類字詞：
①一詞多義
②詞類活作
③古今異義
④通假字等。
（2）句子翻譯
我省近十幾年翻譯句子是必考題型，題量由多到少，分值有所增加。2003—2006年為個每個2分， 2007、2008年為一個每個3分， 2009、2010年為兩個每個2分。
2、中考語文古詩文常見題型
（1）文學常識：
填空形式，注意“三要素”
①文章題目
②作者姓名
③作者朝代。其他如：作者的字號、對作者的評價、相關作品等不會作為考試內容。
（2）文中名句的默寫：
空出兩個句子，根據前后句填空。要注意平時的默寫落實，防止音對字錯的現象。
（3）朗讀節奏的劃分：
這種題要求考生用“/”來劃出文言語句的朗讀節奏，可能會有一些具體的提示，如告訴考生劃兩處或三處。例如：“入/則無/法家拂士”。
應對這一題型，我們教給學生劃分朗讀節奏的方法：首先要理解句義，再按意義劃分。一般主語謂語要分開，較長的修飾限制語要劃開。如“滕子京/謫守/巴陵郡”、“予/嘗求/古仁人之心”（主語+謂語+賓語），又如“今齊地/方千里”等。
（4）解釋實詞、虛詞的含義：
以課下注釋中的單個詞為主，多注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等。如果有本義和句中義的，盡量答全，尤其不能丟掉句中意思，即這里指……的內容。
（5）文言句子的翻譯：
從內容上看，易考關鍵語句的翻譯；從古漢語角度看，易考特殊句式的翻譯；從來源看，大多來源于課下注釋。
句子翻譯切記以下三點：
①語句翻譯以直譯為主，做到文通字順，簡明規范，通達流暢。
②翻譯時，忠實原文，不違原意；掌握實詞，活用虛詞；辨析詞義，弄清語序；遇到難句，前后聯系。
③句中人名、地名、固有名詞以及與現代漢語意義一樣的字詞，不必翻譯。
一般要用直譯法。直譯譯不通時再輔以意譯法。翻譯時注意運用“留”、“補”、“刪”、“換”、“調”的方法。考試時按語言點給分，所以翻譯句子時要字字落實。
（6）文章內容要點的歸納、文章中心的概括、人物思想性格的概括：
這些題一般不是自由發揮題，盡量按照新教參，加以整理。牢牢記住每段的段意，每課的中心，注意每課的課后題。
（7）文章內容、語言、人物、寫法等方面的欣賞與評價：
要求考生對文章的某一點談看法，寫出自己的觀點。就文中的人物、事件、觀點等某一方面發表自己的看法。從能力角度上說，是考鑒賞評價和發散思維能力、創新能力等。
所以，中考古詩文復習必須字詞句的全方位復習，古詩文課文相關的文學常識、虛詞、實詞、通假字、重點句子的翻譯，這幾點必須弄明白。
有關中考語文出師表古詩文默寫考點
1、《出師表》中表示作者感恩圖報的句子是：不效則治臣之罪，以告先帝之靈。
2、《出師表》中，諸葛亮分析先漢興隆的原因是：親賢臣，遠小人。
3、《出師表》中敘述諸葛亮追隨先帝驅馳的原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激。
4、當任命一個人來挽救局面，人們常引用的《出師表》中的一句名言是：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。
5、《出師表》中表明作者志趣的句子：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。
6、《出師表》中諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標準的句子：陳罰減否，不宜異同。
7、《出師表》中作者指出出師戰略目標的句子：當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。
8、《出師表》中諸葛亮向后主提出嚴明賞罰建議的語句是：若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞。
9、《出師表》中敘述諸葛亮追隨先帝驅馳原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。
10、《出師表》中指出出師戰略目標的句子是：當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。
11《出師表》中、作者向后主提出的三條建議是：①開張圣聽;②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同;③親賢臣，遠小人。
中考語文復習考點:古詩歌情感的把握
一、贈別
古人在送別親人朋友時的抒懷之作，多抒發自己的離情別緒或對對方的勸勉之意。
《送杜少府之任蜀州》、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》、《宣州謝眺樓餞別校書叔云》、《白雪歌送武判官歸京》、《送別》、《淮上與友人別》。
二、思人
古人抒發對親人朋友思念之情的詩作。
《夜雨寄北》、《水調歌頭·明月幾時有》、《無題》、《浣溪紗(晏殊)》。
三、山水田園
多描繪農村秀麗風光或山水美景和農村恬淡生活，寄托詩人對貼近自然的田園生活的向往之情。
《過故人莊》、《錢塘湖春行》、《游山西村》、《西江月》、《清平樂·村居》、《飲酒》、《江南春》、《滁州西澗》。
四、邊塞生活
多描寫將士戍邊、戰斗生活的艱苦和邊地特有的奇異風光。
《使至塞上》、《白雪歌送武判官歸京》、《雁門太守行》、《漁家傲·塞下秋來風景異》、《采薇》、《涼州詞》。
五、愛國
《春望》、《過零丁洋》、《江城子》、《菩薩蠻·書江西造口壁》。
六、懷鄉羈旅
抒寫飄零異地的游子思鄉之情。
《次北固山下》、《黃鶴樓》、《渡薊門送別》、《天凈沙·秋思》、《采薇》。
七、懷古詠史
通過憑吊古跡，追憶歷史來闡發個人議論。
《赤壁》、《山坡羊·潼關懷古》、《詠煤炭》。
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