古詩(shī)《蜂》教學(xué)實(shí)錄

時(shí)間：2024-04-15 22:44:58 晶敏古詩(shī)大全我要投稿

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　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)古詩(shī)吧，古詩(shī)準(zhǔn)確地來(lái)說(shuō)應(yīng)該叫格律詩(shī)，包括律詩(shī)和絕句。你知道什么樣的古詩(shī)才能算得上是好的古詩(shī)嗎？下面是小編收集整理的古詩(shī)《蜂》教學(xué)實(shí)錄，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

古詩(shī)《蜂》教學(xué)實(shí)錄

　　一、揭示主題，鑒賞古詩(shī)

　　1、談話

　　師：其實(shí)，不只曾老師喜歡蜜蜂，古往今來(lái)，不管是作家，還是詩(shī)人都對(duì)蜜蜂情有獨(dú)鐘。今天我們要學(xué)習(xí)一首關(guān)于蜜蜂的古詩(shī)《蜂》。

　　2、揭示主題

　　師：（幻燈出示古詩(shī)并板書(shū)“蜂”）我們齊聲讀一遍。（生齊讀）

　　師：這是羅隱筆下的蜜蜂。同時(shí)我們也來(lái)欣賞一下其他詩(shī)人筆下的蜜蜂是怎樣的了？

　　師：請(qǐng)大家讀一讀這些古詩(shī)，想想從詩(shī)中的字里行間你看到了一只只怎樣的蜜蜂。

　　穿花度柳飛如箭，粘絮尋香似落星。

　　小小微軀能負(fù)重，器器薄翅會(huì)乘風(fēng)。（自強(qiáng)不息）

　　——明·吳承恩《詠蜂》

　　蜂兒不食人間倉(cāng)，玉露為酒花為糧。

　　作蜜不忙采蜜忙，蜜成又帶百花香。（舍己為人）

　　——宋·楊萬(wàn)里《蜂兒詩(shī)》

　　百花頭上選群芳，收拾香腴入洞房。

　　但得蜜成甘眾口，一身雖苦又何妨。（無(wú)私奉獻(xiàn)、碧血丹心）

　　——宋·姚勉《詠蜂》

　　紛紛穿飛萬(wàn)花間，終生未得半日閑。

　　世人都夸蜜味好，釜底添薪有誰(shuí)憐。（兢兢業(yè)業(yè)）

　　——明·王錦《詠蜂》

　　3、談?wù)劽鄯湓谖娜四偷墓P下是怎樣的一種形象？

　　過(guò)渡：這樣一群小精靈，（他們勤勞、無(wú)私奉獻(xiàn)——句式訓(xùn)練）它們的精神令人敬佩。但是在羅隱筆下的蜜蜂又是怎樣的呢？現(xiàn)在我們細(xì)細(xì)來(lái)品味。（多媒體出示整首古詩(shī)）

　　二、初讀感知，暢吟古詩(shī)

　　1、請(qǐng)大家自由讀一讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀出古詩(shī)的味道。

　　2、指名生讀一讀古詩(shī)。

　　師：詩(shī)詞的讀法和文章可不一樣，詩(shī)詞在古代都是用來(lái)唱的，所以，詞句本身就含有很強(qiáng)的音樂(lè)感，這就要求我們讀的時(shí)候要注意抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急。

　　師：請(qǐng)一位同學(xué)再來(lái)讀一讀，注意把古詩(shī)的味道讀出來(lái)。

　　3、剛才我們用自己的感覺(jué)讀了古詩(shī)，接著我們也來(lái)學(xué)著古人吟誦古詩(shī)，你們準(zhǔn)備用什么形式來(lái)吟誦，小組討論一下。

　　4、老師這邊也有一曲《蜂》的古詩(shī)新唱，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

　　（師：從你的吟誦中，我仿佛看到了一只快樂(lè)的小蜜蜂在花叢中采著蜜。在懸崖峭壁上，在花園里，在春風(fēng)里———————）

　　過(guò)渡：是啊，只要有花的地方，便有了蜜蜂的蹤影。那一簇簇、一群群，不辭勞苦的蜜蜂默默地采著蜜。（不管風(fēng)有多大，不管太陽(yáng)有多猛烈，不管天有多冷———————它依然默默地、默默地采著蜜。）

　　過(guò)渡：在羅隱筆下，蜜蜂就是這樣可愛(ài)的一群小精靈，讀———————

　　師：在羅隱筆下，就是這樣不辭勞苦的小蜜蜂，讀———————

　　師：在羅隱筆下，就是這樣無(wú)私奉獻(xiàn)的勞動(dòng)使者，讀———————

　　師：就是這樣的一群可愛(ài)的小蜜蜂引起羅隱的興趣，此時(shí)此刻，我們對(duì)羅隱筆下的蜜蜂充滿了———————（佩服、感慨、震撼）

　　三、精讀古詩(shī)，具象畫(huà)面

　　1、其實(shí)，每一首詩(shī)的創(chuàng)作都有它特地的創(chuàng)作背景，羅隱的詩(shī)也不例外。那么，為什么我們讀羅隱的《蜂》時(shí)，充滿了佩服、感慨、震撼？在這里我們先來(lái)了解一下詩(shī)人羅隱。（多媒體出示羅隱簡(jiǎn)介）

　　羅隱（833—909），唐代文學(xué)家。原名橫，字昭諫，號(hào)江東生。杭州新城（今浙江桐廬）人。 20歲應(yīng)進(jìn)士舉，十試不第。憤而改名為隱，羅隱向有“江東才子”之稱，為什么總是所至不遇？這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的用人制度已極其頹敗，科場(chǎng)被權(quán)貴把持，營(yíng)私舞弊，任人唯親。直到55歲那年，轉(zhuǎn)機(jī)終于來(lái)了，在外奔波了大半生而所至不遇的羅隱，回到了錢(qián)塘，投奔雄據(jù)東南的杭州刺史。刺史辟羅隱為從事，又請(qǐng)置錢(qián)塘縣，表隱為錢(qián)塘縣令。

　　2、當(dāng)我們隨著詩(shī)人進(jìn)入詩(shī)中時(shí)，我們會(huì)高興，會(huì)傷心，會(huì)憂愁。接著，我們?cè)僮x一讀《蜂》，想一想，詩(shī)的哪些地方向你傳遞著這樣的佩服和震撼。

　　（1）我們一起仔細(xì)讀一讀第一句詩(shī)，想一想，這一句詩(shī)讀成“一個(gè)字”會(huì)是什么字？（盡）

　　①談一談，從這個(gè)“盡”字你讀懂了什么？

　　生：我讀懂了蜜蜂辛勤采蜜的情景。

　　生2：我讀懂了蜜蜂默默地采著蜜，毫不怨言。

　　生3……

　　3、是啊，多么勤勞的一群小蜜蜂啊，無(wú)論是平地還是山峰，只要是有花開(kāi)的地方就有蜜蜂的蹤影。讓我們一起看看他們的蹤影。（多媒體出現(xiàn)蜜蜂采蜜的景象）（板書(shū)：勤勞）

　　4、此情此景，我們會(huì)用這樣的一句詩(shī)來(lái)概括：不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。

　　師：當(dāng)我們來(lái)到百花盛開(kāi)的春天，我們會(huì)想到這樣一句詩(shī)：

　　師：當(dāng)我們欣賞到妖艷無(wú)比的荷花時(shí)，我們會(huì)想到這樣一句詩(shī)：

　　師：當(dāng)我們感受到撲鼻而來(lái)的濃郁芳香的菊花時(shí)，我們會(huì)想到這樣一句詩(shī)：

　　師：當(dāng)我們面對(duì)不畏嚴(yán)寒的臘梅時(shí)，我們會(huì)想到這樣的一句詩(shī)：

　　師：是啊，一只只勤勞的小蜜蜂，一幅幅感人至深畫(huà)面讓我們對(duì)蜜蜂的辛勤耕耘充滿了敬意。但是，同樣的“盡”在不同詩(shī)人的筆下又是不一樣的，我們一起來(lái)看看。（多媒體出示）

　　秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。唐·李白《子夜吳歌秋歌》（颯颯秋風(fēng)，驅(qū)散不了內(nèi)心的愁思，而是更加勾起對(duì)遠(yuǎn)方征人的懷念。）

　　秋色無(wú)遠(yuǎn)近，出門(mén)盡寒山唐8226;李白《贈(zèng)廬司戶》（舉目四望，遠(yuǎn)近盡是寒山四繞的一片秋色）

　　白日依山盡，黃河入海流。（王之渙：《登鸛雀樓》（傍晚的落日依著山峰悄悄落下，奔騰的黃河流入浩瀚的大海。）

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。李商隱《無(wú)題》（春蠶到死才停止了吐絲，蠟燭到了結(jié)束時(shí)才停止流淚。）

　　師過(guò)渡：一樣的“盡”，不一樣的詩(shī)意，卻讓我們領(lǐng)略了中國(guó)古詩(shī)詞文化的博大和精深。

　　5、接著我們讀一讀第二句詩(shī)，想想詩(shī)中給你什么體會(huì)？

　　（1）把這句詩(shī)讀成三個(gè)字，你們覺(jué)得應(yīng)該哪三個(gè)字？

　　（2）通過(guò)這三個(gè)字，對(duì)于蜜蜂你們了解多少？（簡(jiǎn)單交流關(guān)于蜂的資料）

　　（3）此時(shí)，我們?cè)倩氐矫鄯湫燎诘膭趧?dòng)中，有誰(shuí)了解蜜蜂究竟是為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？（板書(shū)）

　　句式訓(xùn)練：為（誰(shuí)）辛苦？

　　為（誰(shuí)）甜？

　　生：為自己的家人辛苦，讀這句詩(shī)。

　　生2：為自己的幸福生活，讀……

　　生3：為幫助過(guò)自己的人，讀……

　　師：此時(shí)，我們想用這樣的詞語(yǔ)來(lái)形容蜜蜂，（不辭勞苦、無(wú)私奉獻(xiàn)、不求名利）

　　師：是啊，小小的蜜蜂它們采盡了百花，釀成蜜后供人享受，可這一切的一切，究竟在為誰(shuí)忙碌？為誰(shuí)釀造醇香的蜂蜜呢？

　　師：讓我們帶著對(duì)蜜蜂不辭勞苦的深深敬意，讀全詩(shī)。

　　師：讓我們懷著對(duì)蜜蜂無(wú)私奉獻(xiàn)的崇敬之心，讀……

　　師：讓我們因?yàn)槊鄯涞牟磺竺鴩@服，讀……

　　師：這就是蜜蜂一生的真實(shí)寫(xiě)照。唐代詩(shī)人羅隱就是采用這種托物言志的方法來(lái)抒發(fā)自己的情感。我們帶著對(duì)蜜蜂的崇高敬意再讀一遍古詩(shī)。（出示內(nèi)容鏈接）

　　師：現(xiàn)代作家楊朔也是采用這種方法來(lái)寫(xiě)蜜蜂，我們一起來(lái)讀讀。

　　分享?xiàng)钏返摹独笾γ邸?/p>

　　多可愛(ài)的小生靈啊！對(duì)人無(wú)所求，給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活；不是為自己，而是在為人類釀造最甜的生活。蜜蜂是渺小的；蜜蜂卻又多么高尚啊！

　　通過(guò)荔枝樹(shù)林，我沉吟地望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的田野，那兒正有農(nóng)民立在水田里，辛辛勤勤地分秧插秧。他們正用勞力建設(shè)自己的生活，實(shí)際也是在釀蜜——為自己，為別人，也為后世子孫釀造著生活的蜜。

　　（4）讀完了這首詩(shī)，欣賞完了楊朔筆下的蜜蜂，我想對(duì)于蜜蜂，我們會(huì)有更深的了解。每當(dāng)我們看到母親起早摸黑忙碌時(shí)，我們想到了這樣的一句詩(shī)：（采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜）

　　師：每當(dāng)看到清潔工人在馬路上忙碌時(shí)，我們想到（采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜）

　　師：每當(dāng)我們看到因?yàn)閳?zhí)勤而無(wú)法再除夕晚和家人團(tuán)聚的警察叔叔時(shí)，我們想到……

　　6、過(guò)渡總結(jié)：此時(shí)此刻，我們內(nèi)心深處充滿了對(duì)所有無(wú)私奉獻(xiàn)的勞動(dòng)者的無(wú)限敬意，對(duì)那些不耕而食、不織而衣、不勞而獲的人充滿憎恨。我們更加清楚的知道：勞動(dòng)最光榮！（板書(shū)）

　　7、回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)有什么收獲？

　　師過(guò)渡：是啊，當(dāng)我們感慨蜜蜂的無(wú)私奉獻(xiàn)之時(shí)，也仿佛看到了《秋浦歌》里那面紅耳赤的冶煉工人他們辛勤勞作的情景，同時(shí)為冶煉工人樂(lè)觀向上的人生態(tài)度而折服。從而我們深深地明白了勞動(dòng)創(chuàng)造了美和幸福的生活。

　　四、作業(yè)：

　　1、收集羅隱的古詩(shī)，品讀古詩(shī)。

　　2、舉行古詩(shī)吟誦會(huì)。

　　蜜蜂諺語(yǔ)透哲理（多媒體展示）

　　蜜蜂出窩天放晴，雞不入窩陰雨來(lái)。

　　兩畝果園一箱蜂，蜜旺果肥吃不清。

　　要想水果長(zhǎng)得好，還得蜜蜂把花咬。

　　谷雨不放蜂，十桶九桶空。

　　養(yǎng)蜂不用種，只要勤做桶。

　　天無(wú)二日，蜂無(wú)二王。

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