初中作文常用評語200句
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到評語吧，評語有助于提高被評價對象工作的積極性和創(chuàng)造性。那么你所知道的評語都是什么樣子的？以下是小編精心整理的初中作文常用評語，歡迎大家分享。
1、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
2、神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語。將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
3、語言樸素，中心明確；構思合理，行文層次清楚。
4、詳略得當，主次分明，思路清晰；精挑細揀，素材似為主題量身定制。
5、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
6、直接指導學生行為，幫助其學習進步！
7、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
8、語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
9、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
10、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！
11、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來？
12、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
13、你的朋友們快超過你啦，還不努力！
14、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
15、音樂是美的，而這篇文章的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊！
16、對，希望你更專注些，再把目的定得高些！
17、情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
18、你是一個多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
19、“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。
20、這本書，我也看了很多遍，我們可以交流一下。
21、內容干干的一層皮，剝了皮，里面沒有血沒有肉，別人看了怎會不難受？
22、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
23、在你的筆下，秋天是多么美啊！老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇；我多么想對秋天說：秋天啊！化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優(yōu)美啊。
24、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
25、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了，文筆間滲透了情感。
26、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。
27、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天。
28、你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
29、結束得有點突然，夸張了。
30、認真寫了嗎？我喜歡你上次的作業(yè)！
31、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。
32、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
33、文章標題獨特，主題明確，語言質樸通暢，感情真摯，段落層次也清楚，只是內容還太單薄了，在具體充實方面需要加強（比如正面或反面的例子都可以展開來表現(xiàn)的）。
34、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。
35、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
36、喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考！
37、文章以為結尾，言簡意賅，其味無窮
38、全文語言樸實，結構自然文章結構嚴謹，首尾呼應
39、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分
40、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
41、經過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出
42、樸實自然的童心體此刻文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息
43、作者對觀察仔細，描述細膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意
44、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚
45、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象
46、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀后能從中受到教育
47、本文以為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，經過前后具體事例的比較抨擊了，文章語言生動豐富，可讀性強
48、文章頭尾照應，中心明確，結構完整
49、文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想
50、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人開頭出手不凡
51、文章語言清新、活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
52、本文內容生動、豐富，語言新穎、清爽，結構獨特合理。
53、文章有詳有略，言之有序，內容生動、具體，不失為一篇佳作。
54、全文清新秀逸、親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
55、全文語言生動、準確，情節(jié)精彩、曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
56、全文通俗易懂，趣味性強。
57、全文眉目清晰、生動、緊湊，趣味性強。
58、注意觀察具體事物并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
59、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法使文章生動具體。
60、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
61、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意。段落分明、過渡自然、情趣盎然，可讀性強。
62、全文語言流暢、行文舒展自如、自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
63、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
64、文章的結構簡潔、合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力、擲地有聲，讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。
65、這篇作文取材新穎、構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
66、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
67、全文敘事集中、不枝不蔓，語言樸實、流暢感情真摯感人。
68、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
69、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
70、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
71、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
72、環(huán)境描述客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格構成過程中的來龍去脈。
73、神態(tài)描述生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
74、外貌描述生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
75、事件過程描述詳細具體，資料雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的本事。
76、詳略安排不當，主次不夠分明。
77、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
78、前后資料關聯(lián)不夠緊密，部分資料過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
79、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
80、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
81、資料緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。
82、敘述詳細具體，細節(jié)描述生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
83、與時代氣息不符，資料過于陳舊老化。
84、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動趣味。
85、資料多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
86、以環(huán)境烘托人物的心境，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
87、景物描述傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈此刻讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
88、結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
89、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
90、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
91、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
92、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
93、文章最終揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
94、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
95、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
96、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
97、文章以為結尾，言簡意賅，其味無窮。
98、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
99、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
100、雖然選擇了生活中具有必須敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
101、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質。
102、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。
103、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
104、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有必須的普遍性。
105、選材過于通俗，不具必須的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
106、未能經過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。
107、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。
108、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。
109、在你的筆下，秋天是多么美啊！老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊！化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優(yōu)美啊！
110、當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎？
111、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天！
112、作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張害怕的心理真切而又細致地表現(xiàn)了出來。
113、感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。
114、文章塑造了一位讓“我”感動和佩服的好同學形象。描述生動形象，內容充實，將朋友的大嗓門兒、助人為樂和鐵面無私等特點充分體現(xiàn)出來。
115、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實情。
116、行文流暢，銜接自然，聯(lián)系實際，真切實在。
117、場面和氣氛描述為文章增色不少。
118、本文資料生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
119、前后內容關聯(lián)不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
120、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。
121、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
122、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
123、文章能過清新趣味的語言，描述了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
124、重點突出，中心明確，立意鮮明。
125、文章前后連貫，形成完整的形象。
126、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用比較手法，深化了主題；情節(jié)也頗具巧妙的心思，整個故事既出人意料之外，又在常情道理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
127、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
128、作者形散神聚地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
129、這篇文章充滿了活力，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
130、“我”的好同學是一個特點十分鮮明的人，文章以介紹朋友的“三大特點”開篇，并以這三個特點為中心展開敘述。
131、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
132、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
133、語言流暢，條理清晰，通過語言描寫體現(xiàn)出了不同人物的個性特點。
134、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！
135、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
136、心里過程真實細膩，人物的想法、態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
137、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
138、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
139、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最終，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對的情感，令人感動。
140、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美，老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
141、比喻貼切，用詞生動。
142、你很善于觀察生活，能敏銳地捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。
143、比喻句用得精當加入了古詩進行聯(lián)想，富有韻味。
144、文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
145、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細。
146、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
147、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
148、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
149、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
150、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
151、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
152、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
153、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有好處的瞬間；你是個很有潛力的學生。
154、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
155、簡單搞笑，頗切題意，立意甚佳，辭亦明暢，情感豐富，識見超卓，言辭懇切，一氣呵成
156、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
157、觀審入微，描述生動，取材精慎，安排巧妙描述靈活，筆調簡單主旨正確，表現(xiàn)詳明故事新穎，文字明潔
158、取材新穎，文筆老練，結構謹嚴，敘事詳盡，資料充實，文字流利，行文灑脫，趣味雋永，布局新穎，用詞簡潔
159、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。發(fā)奮，再創(chuàng)輝煌！
160、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？多謝你。
161、文字生動，寫景如畫，刻畫入微，栩栩如生，描述深刻生動，文句優(yōu)美，敘述生動描述深刻，結構謹嚴
162、層次井然，結構嚴密，記事生動搞笑哀腕悲痛，感人肺？語重心長，句句感人，真情流露，感人殊深
163、吐詞雅潔，文字生動敘事暢達，抒情真？敘述簡潔切題，媚媚道來，趣味橫生清新流暢，自然有致
164、文章簡短，意味深遠，筆調美妙，余味無窮，行文流暢，文筆老練，氣勢磅礴
165、不好的評語：
166、措辭得體，立論公正，識見頗多，亦能達意，簡切宛要，頗有見地，井然有條，行文流暢
167、資料欠充實，結構不緊湊詞藻華麗，資料再求充實，敘述平順，再求精美，造詞生澀，未能達意
168、說理恰當，筆調暢達，層次分明，見解正確，深入淺出，明白簡要分析清楚，詞亦順適
169、語多贅余，文欠生動，段落要分明，前后勿倒置，閑文太多，須力求簡暢，描述應求深刻
170、描述細致，頗切題意情致悠然，淡遠雅尚，用詞切當，意境亦佳，推闡詳明，語甚中肯
171、語多贅余，文欠暢順筆法尚可，唯欠精鏈文句生澀，意不明暢略有議論，再求暢達
172、詞意可采，尚待磨鏈清婉有致，結尾稍差文句不暢，表達呆滯較前進步，望再努
173、識見不高，說理也欠圓妥，材料太貧乏，理由欠充分，組織欠嚴密，辭意不明暢，草率成篇，資料立意雖佳，文則欠通，析論不明，語多欠詳
174、造句雜亂，意欠明顯詞句未能表達情意詞句生硬，文意晦澀文句生澀，未能達意。
175、文字草率，有欠修飭，詞能達意，再求整飭，文詞尚稱通順，但欠精練，詞句重覆冗雜。
176、引證不適切，語意欠詳明，雖切題旨，但不暢順，思路不清，意不明晰，用詞欠妥，語氣不貫。
177、用例恰當，解說清楚，文尚可通，描述則欠精彩，文句流暢，但首尾不能呼應。
178、筆調圓轉，見解正確，結構謹嚴，說理暢達辭暢意達，所見亦是闡述詳盡，文詞簡潔。
179、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
180、文章語言生動豐富，可讀性強。
181、開頭出手不凡，吸引讀者
182、開頭打動人心，具有真情實感。
183、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
184、描述細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
185、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。
186、細節(jié)描述頗具匠心。極富功底。
187、重點突出，詳略得當，資料具體。
188、透過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
189、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
190、超多采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
191、對人物的語言神態(tài)動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
192、語言活潑明快，富有情趣。
193、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
194、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
195、對于景色的描述，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
196、文章邊敘事邊抒情。
197、結尾令人飽含期盼與熱情，言已盡，意猶未了。
198、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
199、這篇文章短小精悍。語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人感到親切。孩子，這學期老師看到你寫作業(yè)的速度快了，寫作文內容充實多了，這一切都是你辛勤努力得來的，老師從心眼里為你高興。因為我從你身上看到了一種激情，這是多么可喜啊！加油，孩子！
200、文章用清新有趣的語言描寫了蘋果樹在春夏秋冬的事情和感受，字里行間充滿童真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作，讀來其樂無窮。
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