2017高中期中檢查教學評語
導語：輕輕一聲問候，不想驚擾您，只想真切知道您一切是否安好。身體安康是學生們最大的安慰。謝謝您付出的一切!以下是語文迷收集的2017高中期中檢查教學評語 ，希望對您有所幫助。
一：教案情況：
所有教師的教案都能做到四備一表或者三備一表，除六年級個別教師使用的修正教案外，其余都是新案，教案清晰、規(guī)范認真、能根據新課程理念，及學科特點和培養(yǎng)目標進行，教學內容豐富，重點、難點突出，同時又各具特色。如一年級六位老師的口語交際、品德與生活教案清晰、規(guī)范認真、體現(xiàn)對學生的學法指導，有學科特色和創(chuàng)造性，滲透實踐活動，培養(yǎng)學生的 動手操作能力與觀察想象能力;體育老師，音樂老師的教案圖文并茂，形象直觀，體現(xiàn)了該課程教學的規(guī)律性。語數老師的教案確定的教學目標符合課標與學生實際，突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學方式。同時能按學校的常規(guī)教學要求備教，能結合教材，學科的特點，精心設計好教學過程，教學方法、學習形式靈活多樣，教師能從實際出發(fā)，體現(xiàn)出能為不同的學生服務，注重教學思想的滲透，，注重趣味性，突出教學重點，突破難點 ，導入新課方法多樣，精心設計提問、練習、小結和板書，95%教案還附有教學反思。在這方面尤為突出的教師有潘娟、周仁霞、史葉、張雄鷹、、馬小燕、陳秀麗，雷小婷、李小蓮、李延平、王淑榮，韓燕娥、成王珍老師的教案值得大家學習。
在檢查過程中，我們也發(fā)現(xiàn)教案有如下不足：部分教案教學教法體現(xiàn)不明顯或教案沒有體現(xiàn)教學改革的要求，沒有體現(xiàn)學生實踐和互動教學的特點等;個別教師的反思簡單，甚至類同，布置作業(yè)形式單一，教案過于簡單，沒有分層指導。
今后的要求：希望 所有科任教師在平日備課中多多參考，取人之長補己之短，互相借鑒互相補充。結合各班學生的具體情況消化吸收并內化為自己的教學行為與效果，課后及時總結并記錄，為后續(xù)的工作掃清障礙。要求教師必須要有完整的課時教案，要有教學方法、教學手段，課后必須有小結、反思。
二：作業(yè)情況：
本次作業(yè)的檢查我們采取各班抽取一門學科，進行全班檢查，除了檢查作業(yè)的質量，批改，布置，還檢查作業(yè)的交送情況及作業(yè)的保護情況，檢查結果如下：
所有作業(yè)都能貫徹落實新課標，明確目標，把握方向，能根據班級實際，精心設計作業(yè)，作業(yè)量適中，設計有針對性，層次性，有坡梯度，題型靈活多樣，符合課程標準、難易程度適中。老師們能按照學校的規(guī)定完成作業(yè)批改量，五、六年級的語文都能超量批改，批改認真、詳細、及時，能標明批改的日期和等級，部分老師在學生作業(yè)中還給出了鼓勵性評語。數學老師能做到及時批改，及時糾正，及時反饋，大部分學生的作業(yè)能及時交送，規(guī)范整齊，封皮統(tǒng)一，使用涂改液的 現(xiàn)象已經完全杜絕，教師的批改形式不拘一格，詳批、點評、個別釋疑和集體講解相結合，六年級的六位語文老師表現(xiàn)尤為突出，她們能夠精心設計作業(yè)，體現(xiàn)出訓練的思路，能從課文中挖掘有價值的內容設計為作業(yè)，形式靈活多樣，老師批改詳細認真，鄭變紅老師的數學作業(yè)，黨麥霞老師的 語文作業(yè)能適時對學生進行激勵性或賞識性的評價，使作業(yè)循序漸進，基本達到全班作業(yè)整齊規(guī)范。周記基本都是一周一篇，老師都能做到全批全改，能用等級或者打分給以評定，王玉珍老師布置的周記最多，做了13篇，老師全批全改。對于作文大部分老師都能做到批閱詳細，對于好詞佳句能采取不同的符號畫出，引起學生的注意，并能根據學生所寫的內容進行針對性的點評，有的老師評語富有激勵性，激起學生習作的興趣。象崔海燕老師，何艷艷老師的 作文批改詳細認真，批語有針對性和寫作指導，劉志雅老師的作文除了 批的巧批的妙外，重在賞識，激起學生再創(chuàng)作的興趣。陳君老師的思品與科學作業(yè)量次足，內容靈活多樣，交送率百分之百。
在檢查過程中，我們也發(fā)現(xiàn)作業(yè)有如下不足：有的老師的作業(yè)設計過于簡單，做為中，年級只一味的抄寫生字，缺乏思維訓練，過于死板。有的批改過于簡單，只對錯誤答案只打個叉了之;有個別科目學生的作業(yè)交送 率過低幾乎沒有過半，個別教師的作文批改粗枝大葉，敷衍了事，對學生所寫的內容幾乎沒有任何批示，批語寥寥數語，沒有針對性。
今后的要求：希望任課老師在保證教學效果的基礎上，作業(yè)布置做到少而精，不要 機械重復，，希望作業(yè)中多一些鼓勵性和賞識性的評價，作業(yè)布置能做到分類布置，優(yōu)等生要拔高訓練，中等生控顧當天所學的內容，差生要 降低難度不要一刀切。
三、聽課記錄：
所有科任教師都能按照時限將聽課記錄送到檢查人處檢查。能按照內容如實填寫，記錄過程詳細認真，能將師生的雙邊活動完整的體現(xiàn)出來，并能做出客觀、公正、科學的評價。語文老師馮霞聽課達25節(jié)，郭小麗老師聽課達22節(jié)，數學老師員淑會聽課達17節(jié)，曹雪文老師聽課達16節(jié)。
不足之處：個別老師記錄過于簡單，環(huán)節(jié)不詳，，師生雙邊活動混為一體，評價不能客觀、公正，有的沒有評課或者沒有合理化的建議。
四、教研組、備課組
三個教研組的記錄都有本組教師情況分析，有教研計劃，分別活動了四次，活動的主要內容是組織討論教研計劃，學習新課程理論，出外學習教師傳達學習內容，評課等，記錄詳細。
13個備課組的 記錄都有備課組計劃，聽課安排，有單元教材分析，有評課記錄，活動最多的'是 一年級語文備課組活動9次，四年級數學備課組活動九次，且記錄詳實認真。
五：政業(yè)筆記：
所有老師的政業(yè)筆記書寫認真，內容豐富，有課堂設計，有理論學習，有名師講評，有赴外學習記錄等，業(yè)務記錄最多的有張雄英老師，李延平老師。政治學習主要以“十七大“為主要學習內容，記錄最多的 有朱菊親老師，趙淑云老師，韓鵬老師，樊小紅等。
不足之處：部分老師記錄空格較多，前后密度不一樣，個別老師利用舊筆記冒充，學習的連續(xù)性不強，只摘錄片段。
總之，由于我們教學處實行月跟中檢查，教案、作業(yè)的 質量在 不斷的 提高，從大部分教案中能明顯地看出我們教師教學改革的意識明顯增強，作業(yè)批改更加注重對學生的評價和鼓勵，這些好的做法我們要認真學習，發(fā)揚廣大，對于教案、作業(yè)中存在的問題要及時解決，不斷完善。扎實、實用、創(chuàng)新的教案是上好課的前提，批改好作業(yè)是落實知識的關鍵環(huán)節(jié)，是教學信息的反饋，教案與作業(yè)的質量優(yōu)劣直接關系著教學效果的好壞，我們決不能走形式，走過程來應付檢查。我們必須不斷地總結經驗與教訓，不斷探索，不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學質量。另外，在本次教案、作業(yè)檢查的過程中，通過全校教師的共同參與，我們能夠取人之長補已之短，達到了相互學習，共同提高的目的。
教學常規(guī)檢查制度
(一)檢查人員的組成
由校長、分管校長、分管干部、年級組長、教研(備課)組長、骨干教師等人組成。
(二)每學期教學工作檢查安排
1、檢查小組每學期對各年級教學工作進行檢查、情況匯總、分析、反饋。
2、每學期半期考前集中一個月時間(10月)對起始年級(初一、高一級)進行教學檢查，半期考后對初二、高二年級進行教學檢查。
3、每年3月對初三、高三畢業(yè)班進行教學工作檢查。
4、平時領導隨時聽課。
(三)教學情況分析與指導
1、隨堂聽課，隨時給予評價與指導。
2、對各年級教學，待教學檢查后集中情況進行分析、研究，提出改進措施。
3、期中考后和期末考后，教務處代表學校對各年級教學質量進行教學評估。
4、每期初由分管領導、年級分管領導、年級組長共同組織召開各年級質量分析會，拿數據、拿經驗、拿辦法。
5、每年9月召開新舊初、高中畢業(yè)班工作會議，進行總結、交流。
6、每年分別召開1-2次初中教學工作會議與高中教學工作會議。
(四)、檢查方式
1、不打招呼，隨堂聽課。
2、檢查教案，檢查方式分為抽查、普查兩種
3、召開部分學生座談會，聽取意見。
4、期末對全校學生進行滿意度調查，對不滿意超過30%的教師進行誡勉談話直至停課學習。
(五)教學常規(guī)檢查制度：
1、授課檢查
(1)課堂教學要運用新的教育教學理念，緊扣教學目標，著重于學，著眼于導，師生合作達標，體現(xiàn)以教師為主導，學生為主體，訓練為主線的原則，突出精講多練，突出素質教育，注重學法指導，著重培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)造性能力。
(2)按新課程標準、教材確定教學進度，制定教學計劃。
(3)沒有教案不得進教室上課。
(4)不出現(xiàn)知識性的錯誤，板書工整，布局合理、科學。
(5)禁止體罰或變相體罰學生。上課期間將學生趕出教室者，按體罰學生的處罰條款處理。
(6)按時上課，不遲到，不早退，不曠課。
(7)曠課者按學校相關規(guī)定處理，體育課不集合下課，按早退處理，"放羊"者，按曠課處理。
(8)教務處每天派專人檢查課堂不少于4節(jié)。
2、教案檢查
為保證學校教學工作的正常進行，確保學校教學秩序的穩(wěn)定性和嚴肅性，特制定檢查教案的辦法。
(1)教案由教務處或教研組長查閱評價，評價結果分優(yōu)、中、差三檔。檢查結果計入教師教學檔案。對各學科教案采取普查與抽查相結合的形式進行檢查。
(2)教案要求要一課一案，無教案上課者以曠課論處。
(3)教案要有教法和學法指導，要書寫工整，目的明確，重點突出，難點有突破辦法，要有科學的授課構想，明確的授課的過程，還要求有必要的合理的電教輔助手段、課堂提問、板書、實驗、圖表展示、課堂小結、課后作業(yè)等。
3、作業(yè)檢查
教師批改作業(yè)，是教師上好課和學生掌握知識情況的必要的信息反饋，因此，作業(yè)批改要求：
(1)嚴格按教育局對各年級學生作業(yè)量的規(guī)定布置作業(yè)，將減負提質落實到實處。
(2)教師必須用紅色鋼筆批改作業(yè)，其它顏色筆批改一律視為學生代為批改。
(3)作業(yè)批改必須有日期、評語或分數。
(4)批改中出現(xiàn)的錯誤之處，必須要求學生訂正，及時查漏補缺。
(5)對于特殊學科的作業(yè)，如語文的作文，有眉批和尾批相結合，批語要具體，力戒抽象、模糊，字、詞、句的錯誤必須指導學生 自己訂正。
(6)作業(yè)由教務處每學期抽查兩次，并寫出評價，其評價計入教師檔案。
4、學校巡課制度
為維護我校正常的教育教學秩序，保證課堂教學的正常進行，特制定以下制度
(1)巡課人員及分工情況由教務處負責組織、實施。
(2)巡課內容：
a. 教師是否準時上課，有無遲到、早退、缺課現(xiàn)象。
b. 教師上課時，有無隨意離開教室或接聽手機等不良情況。
c. 學生出勤、紀律等情況。
d.有無安全隱患。
(3)巡課按定時與不定時相結合的原則進行。
發(fā)現(xiàn)問題及時向上管領導和值日行政匯報并作好記錄。
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