小學描寫動物的作文評語

時間：2023-12-11 09:05:14 煒玲評語我要投稿

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小學描寫動物的作文評語140句

　　在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是評語了吧，評語能激勵被評價對象向更高的目標前進，實現在原有基礎上的飛躍。那么你有真正了解過評語嗎？以下是小編為大家收集的小學描寫動物的作文評語，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學描寫動物的作文評語140句

　　1、有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來。

　　2、這篇習作是一位僅上一年級的小學生寫出的。文章雖短，卻描述得很全面：時間地點所描寫動物的樣子及自己的喜愛之情。所有的比喻及修飾詞都很形象貼切。

　　3、作文是用我的手來寫我的心。寫自己的喜怒哀樂樂。我們喜愛小動物，在描寫它們的時候，也要把自己喜愛的感情，用筆融合在字里行間。讓讀者一讀文字，就能感受到我們的喜愛之情。

　　4、表達感情的方法也是多種多樣的：有時候具體地描寫小動物的樣子外形，把自己的情感融在其間；有時候用簡潔的語句直抒感情；有時候，把這兩種方法交替使用。寫法靈活，不拘一格。

　　5、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　6、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　7、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

　　8、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　9、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　10、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理

　　11、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　12、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡

　　13、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

　　14、本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。

　　15、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

　　16、適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　17、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　18、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

　　19、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

　　20、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　21、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

　　22、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　23、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。

　　24、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

　　25、抓住動物的外形特點來寫，寫全身，突出"雪白的絨毛"，寫眼睛，主要寫眼睛"紅"，寫耳朵，主要寫耳朵的"長"，寫嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴"，寫腿，只寫"長"和"短"，寫尾巴，突出"短"。尤其是"三瓣嘴"，小作者寫得比較詳細，因為"三瓣嘴"是小白兔和其它動物比較起來，顯得很特別的地方。小作者還寫了自己對小白兔為什么有"三瓣嘴"的猜想。

　　26、抓住動物的活動特點。如文中"只要聽到一點輕微的聲音，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉動……""走起路來總是一蹦一跳"，短尾巴"也跟著一撅一撅的"就寫小白兔的活動特點。

　　27、注意用詞準確，盡量做到語句優美。耳朵"豎"起來，"豎""貼"等這些詞用得很準確，小作者還用了打比方的句子。如"它一蹲下來就像一個白色的絨球"，"它有一對紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石"形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺，眼睛紅亮。讀了這篇文章，確實讓人感到小白兔的可愛。

　　28、小動物的外形（就是樣子）長得非常有趣可愛。怎樣才能把它們有趣可愛的樣子寫下來呢？寫動物的外形要學會兩點：

　　29、一是要學會仔細觀察。觀察可以按從整體到部分或從部分到整體的順序進行。先從整體看，它的整個身子是什么樣子的，全身的毛是什么顏色的。再按從頭到尾的順序一部分一部分地看：頭耳朵眼睛腳尾巴是什么樣子的。觀察好了，就把觀察的內容按順序先練習說一說，然后寫下來。

　　30、二要學會抓動物的特點。動物都有頭部身子尾巴腳或翅膀，但各不相同。觀察的時候就要抓住它們的特點。如貓的外形特點，主要是臉上有一雙會變的眼睛和長長的胡須，還有四只會捉老鼠的爪子。這是貓與別的動物不同的地方。觀察的時候就要抓住這些特點。

　　31、寫小動物，我們首先就得熟悉它，觀察它。一般來說，描寫一種小動物，首先要描寫它的外形，仔細看它的頭部尾部毛色四肢是什么樣的，形狀顏色是怎樣的；然后再看它的生活習性又是怎樣的，如如何吃食，如何睡覺等。

　　32、描寫小動物外貌側重于靜態描寫，而描寫小動物活動情況，側重于動態描寫。按照從靜態到動態有條理有層次地觀察和描寫。

　　33、不過寫動物時要注意以下三點：首先要突出重點，寫動物不能面面俱到像“流水賬”，一定要突出重點，有的可以側重寫小動物的外形，有的可以側重寫小動物的習性。無論怎樣寫，都要抓住典型，突出重點，具體描寫。

　　34、其次，要細致描寫，無論是寫動物外形，還是寫生活習性，都不能幾筆帶過概括敘述。特別描寫小動物生活習性時，要注意準確使用動詞，再現小動物活動的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺。

　　35、再者，要條理清楚。寫作時不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前想好先說什么，后說什么，再說什么。句與句之間怎樣關連，層與層之間怎樣聯系。怎樣開頭，怎樣結尾，全篇文章怎樣組合。

　　36、這是篇作文小片斷，它將猴子可愛形象栩栩如生地展現在我們眼前。有這樣的效果，是因為作者從靜態（外形樣子）動態（生活習性）兩方面作了仔細觀察，認真描寫的結果。

　　37、描寫外形時，作者先用“長相很奇特”概括了總印象，然后依次描寫了它凹著的鼻子，凸著的小嘴，黑里透黃的毛色和不斷撓著的小爪。此時，我們一定會對猴子產生喜愛之情。

　　38、作者筆鋒一轉，寫了小猴吃面包的情景。作者扔給它一塊面包，小猴子先是“沒接”，只是用“爪子試探”，還用眼睛看著我，最后才是“狼吞虎咽地吃起來。”這樣一步步地描寫，把小猴子可愛之處真實地展現在我們面前。

　　39、星期天，我從姥姥家回來，在客車上，看到一個大姐姐用紫色的包拎著一只可愛的小黑狗。小黑狗頭上長著一對像毛片片一樣的三角形耳朵，軟軟的向下耷拉著，有趣極了。兩只圓圓的黑眼睛不停地望著四周。圓圓的黑鼻頭像個茸嘟嘟的小茸球。嘴巴緊緊地閉著，一聲也不吭，多像一個不吵不鬧的乖孩子啊！我真喜歡這只趴在包里的小黑狗。

　　40、這篇習作是一位三年級的小學生寫出的。文章雖短，卻描述得很全面：時間地點所描寫動物的樣子及自己的喜愛之情。所有的比喻及修飾詞都很形象貼切。

　　41、要突出重點描寫一種小動物，也和寫其他內容的作文一樣，不能面面俱到，像“流水賬”似的說個沒完，一定要突出重點。有的可以側重寫小動物的外形樣子，有的可以側重寫小動物的習性。無論怎樣寫，都要抓住典型，突出重點，具體描寫。

　　42、要細致描寫描寫任何一種小動物，都要細致描寫，認真刻畫。無論是寫外形樣子，還是寫生活習性，都不能幾筆帶過，概括敘述。特別是在描寫小動物生活習性時，要注意準確地使用動詞，再現出小動物活動的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺。

　　43、要條理清楚描寫一種小動物也和寫其他作文一樣，不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前先想好先說什么，后說什么，再說什么。句與句之間怎樣掛連，層與層之間怎樣聯系。怎樣開頭，怎樣結尾，全篇文章怎樣組合。把這些想好之后再動筆，才能使文章條理清楚，層次分明。

　　44、作者描寫家里的小貓咕咕，將小貓的外貌描寫的活潑可愛，敘述小貓想吃電視里的小白鼠時，想抓又抓不到的憨態可掬，非常傳神生動，是作者的小伙伴，字里行間里流露出作者對小貓的喜愛。

　　45、文章布局合理，開篇點題，描寫了鯽魚的外表，然后圍繞“‘鯽鯽’很可愛”“‘鯽鯽’很頑皮”來敘事突出其性格特征，最后抒發感情，敘事調清楚，語言流暢自然，很好。

　　46、這是一篇描寫小狗的作文，小作者抓住小狗“可愛”的特點對其進行了精彩的外形描寫；有抓住小狗“喜歡與人親近”的特點敘寫了自己與小狗的活動，層次分明，語言通暢。

　　47、這篇文章寫了烏龜的殼、肚皮、頭、擅長的事、鼻子、象征意義等。作者觀察仔細，描寫生動形象，突出了小烏龜的可愛。文章結構完整，語言流暢，是一篇不錯的習作。

　　48、我家那鴨”，這是一篇狀物的散文，小作者觀察細致，描寫生動。敘事條理，情節曲折起伏，引起讀者的閱讀興趣，文章層次分明，先后有序，讓我們心靈為之震撼。

　　49、詞語通俗準確：左顧右盼厲聲呵斥三眼一板從容不迫……

　　50、鵝的步調從容，大模大樣的。頗像京劇里的凈角出場。鵝吃飯時，非有一個人侍侯不可，真是架子十足！

　　51、文章圍繞一個中心展開來寫。“鵝是高傲的動物”

　　52、文章從不同的角度來印證鵝的高傲：叫聲高傲步態高傲和吃相高傲。

　　53、結構上都是總分總，有過渡段。

　　54、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　55、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

　　56、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　57、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

　　58、重點突出，詳略得當，內容具體。

　　59、比喻貼切，用詞生動。

　　60、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味

　　61、以感受開頭，以感受結尾這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強

　　62、以飽滿的激情，描寫了……開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容具體

　　63、作者觀察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣

　　64、借景抒情，托物詠志，很特色

　　65、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

　　66、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

　　67、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫立意高遠，令人贊嘆

　　68、這篇狀物的文章小作者對小烏龜的外形描寫細膩準確，對小烏龜的生活習性了如指掌，可見小作者是個細心觀察生活的好孩子。文章語言生動活潑，語調輕松自如。

　　69、注意用詞準確，盡量做到語句優美。耳朵"豎"起來，尾巴"貼"在X股后面，"豎""貼"等這些詞用得很準確，小作者還用了打比方的句子。如"它一蹲下來就像一個白色的絨球"，"它有一對紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石"形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺，眼睛紅亮。讀了這篇文章，確實讓人感到小白兔的可愛。

　　70、小動物的外形（就是樣子）長得非常有趣可愛。怎樣才能把它們有趣可愛的樣子寫下來呢？

　　71、要學會仔細觀察。觀察可以按從整體到部分或從部分到整體的順序進行。先從整體看，它的整個身子是什么樣子的，全身的毛是什么顏色的。再按從頭到尾的順序一部分一部分地看：頭耳朵眼睛腳尾巴是什么樣子的。觀察好了，就把觀察的內容按順序先練習說一說，然后寫下來。

　　72、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂

　　73、…特寫鏡頭別開生面，情趣盎然全文充滿童心童趣，讀來倍感親切

　　74、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情全文層次清晰，語句流暢

　　75、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動

　　76、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀

　　77、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切

　　78、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效使讀者一見面就能對人物產生…的印象文章前后連貫，形成完整的形象

　　79、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富，更生動

　　80、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！

　　81、你的語言太吸引人了，你積累的那么多表示人物心情的詞語，真棒！你的比喻句也是那樣生動貼切，最后結尾實在精彩極了！

　　82、你的觀察記錄描得更全面，如果把這些平時觀察的都融入學習工作就更棒了，不過你的對烏龜的這段外形描寫很精彩

　　83、全文通俗易懂，趣味性強。

　　84、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　85、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

　　86、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

　　87、你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

　　88、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

　　89、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

　　90、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！

　　91、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

　　92、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！

　　93、涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智，

　　94、文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！

　　95、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

　　96、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　97、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　98、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　99、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　100、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　101、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　102、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　103、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　104、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　105、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　106、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

　　107、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　108、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　109、內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段？

　　110、你就像一個小畫家一樣，把你的xx的優美景致逐一給各人繪畫出來了，四序差別，景致各別，簡短的筆墨流暴露你對xx的熱愛之情，做到了景象融會，很棒！

　　111、當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎？

　　112、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。

　　113、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　114、兔子的抗病力較差，在潮濕不潔的環境中，容易患疾病而導致出現莫大損失，尤其是幼兔。所以應遵循干燥清潔的管理原則，規劃籠舍和環境應注意干燥清潔，并實施衛生防疫管理。另外，兔較為耐寒而不耐熱，當氣溫超過30℃時，成年兔就減食或廢食，母兔容易流產、減奶或不給仔兔喂奶等，還會引起疾病流行。故在炎熱期間，應注意防暑降溫。

　　115、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

　　116、比喻句用得精當。加入了古詩進行聯想，富有韻味。

　　117、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　118、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　119、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　120、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　121、你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎？用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧！

　　122、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現…

　　123、xx同學，你敢于在作文中坦露自己真實的思想，對此，老師很是敬佩，但作文中的觀點是錯誤的、片面的。盡管xx同學有著這樣那樣的缺點，但這絕不是他的全部。我們要學會全面地、正確地認識周圍事物（包括人）

　　124、其實xx同學也有不少閃光點，比如他跑步很快，勞動很賣力等等。我們應該看到這些，并且盡自己的全力幫助他。‘人之初，性本善’，只要我們真誠幫助他，他定會轉變，成為一名好學生的，你說是嗎？”

　　125、運用多種感官，描寫十分仔細。

　　126、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。