描寫家鄉的作文評語

描寫家鄉的作文評語150句

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過評語，肯定對各類評語都很熟悉吧，評語于細微之處肯定被評價對象的進步，鼓勵其自信。那么你所知道的評語都是什么樣子的？以下是小編精心整理的描寫家鄉的作文評語150句，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　1、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　2、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　3、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

　　4、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　5、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

　　6、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。

　　7、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

　　8、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　9、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

　　10、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

　　11、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。

　　…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　13、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　14、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。文章前后連貫，形成完整的形象。

　　15、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　16、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　17、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

　　18、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　19、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富更生動。

　　20、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　21、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

　　22、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　23、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。

　　24、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

　　25、感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。

　　26、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

　　27、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。事理：反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

　　28、引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

　　29、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

　　30、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

　　31、感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。

　　32、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

　　33、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。

　　34、心里過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。

　　35、感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。

　　36、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

　　37、語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。

　　38、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。

　　39、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

　　40、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

　　41、行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態，點明了人物的性格特征。

　　42、語言基本通順，偶有不暢。

　　43、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

　　44、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

　　45、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。開頭簡明扼要

　　46、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

　　47、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　48、文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。

　　49、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　50、以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動。

　　51、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　52、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　53、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

　　54、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

　　55、文章邊敘事邊抒情。

　　56、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

　　57、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　58、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　59、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

　　60、文章想象合情合理，

　　61、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作、

　　62、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人、開頭出手不凡

　　63、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強、以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

　　64、本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比、抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強、

　　65、簡單交待時間，地點和結果…

　　66、語言簡練，規范，開篇吸引人、

　　…以…開頭，較有新意、前因后果娓娓道來、

　　68、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象、

　　69、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境、

　　70、開頭直奔主題，也是一種寫法、

　　71、開頭很活潑、擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，

　　72、反問句開頭，吸引讀者、

　　73、開頭直奔主題，讓人一目了然、

　　74、開頭點題，用詞很吸引人、

　　75、簡單介紹情況，自然過渡到下一段；

　　76、情境描寫調動起懸念；

　　77、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動、

　　78、情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。

　　79、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　80、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。

　　81、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　82、情節變化平淡無奇，缺乏新意。

　　83、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　84、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　85、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

　　86、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

　　87、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

　　88、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

　　89、選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

　　90、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　91、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

　　92、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　93、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。

　　94、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，

　　95、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于

　　96、分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

　　97、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

　　98、自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神;有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發現的道理，大人也得佩服。

　　99、開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述給人留下深刻印象、

　　100、孩子的氣的語言很有意思、

　　101、開頭點題,用詞很吸引人、

　　102、和形成鮮明對比,突出

　　103、文章雖短,但敘述生動、描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神、

　　104、小學生能有這樣的體會,令人刮目相看、

　　105、小姑娘，別忘了“學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”!人生的路還長著呢?如果未達目的就已疲憊不堪，那北大清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀!

　　106、語言簡練,規范,開篇吸引人、

　　107、加入人物行為,使畫面生動、

　　108、過渡自然,每一段交待得很清楚、

　　109、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節啊，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!

　　110、情境描寫調動起懸念;

　　111、這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當修改,使語言更生動、

　　112、我國近代戲曲理論家吳悔曾說過：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去。”所以我們在寫作文的時候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個人物的身份性別年齡性格等去體味去揣摩去進入角色，切不可用自己的學生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應。”請同學們在寫作文時細心琢磨推敲，讓人物進入角色。

　　113、比喻句用得精當、加入了古詩進行聯想,富有韻味、

　　114、“前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。

　　115、充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動、

　　116、以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境、

　　117、一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。

　　118、文章將寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界、

　　119、采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了的美、這部分還可以展開寫、以小見大,表現

　　120、場面和氣氛描寫為文章增色不少;

　　121、音樂是美的,而本文的語言同樣優美、詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!

　　122、簡單交待時間,地點和結果

　　123、開頭直奔主題,也是一種寫法、

　　124、這篇作文的題目立得好，內容也真實具體，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫,

　　125、開頭很活潑、擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,

　　126、家本應該是溫馨的歡樂的，然而你現在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情，但你要正視現實：一方面，惡劣的環境能磨練自己的意志，相信你會成功的;另一方面，我們要想辦法改變一下環境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧!

　　127、當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?

　　128、以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。

　　129、以開頭,較有新意、前因后果娓娓道來、

　　130、本文以為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比、抨擊了,文章語言生動豐富,可讀性強、

　　131、細致的內心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀的巴金!”

　　132、只寫了一件事，但讀了并不覺得內容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現文章的主題。可見，小作者會選材。

　　133、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。

　　134、心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。另外，開頭的幾句環境描寫并非閑筆，而是為情節發展做鋪墊。結尾點出主題，對小讀者有警示作用。

　　135、全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人、開頭出手不凡

　　136、本文寫出了真情實感。很充分很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。

　　137、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。

　　138、對人物的語言,神態,動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色、結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了、

　　139、對的比喻用得妙、

　　140、本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點落俗套，但對比的寫法用得很恰當：人物描寫簡潔形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現了作者對其厭惡鄙夷的感情。

　　141、全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作、

　　142、對精彩地方進行簡單描述;點面結合

　　143、細節抓得好。選取生活中的一個片段、語言口語化，在平直樸實的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。本文選材真實典型，有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準確。

　　144、活潑，外向是你的優點。老師們喜歡你，相信你在家也是受父母寵愛的孩子。但或許是對自己的這一特點不加掩飾，行為上也欠節制而時常會有令人不滿的表現。希望你能在不斷成長的過程中揚長避短，讓學習成績的不斷進步成為你的又一長處。身為班級勞動委員的你，對待工作認真負責，任勞任怨每次大掃除都看見你忙碌的身影，衛生評比每粒小紅方塊，都凝聚著你的辛勞和汗水，工作上老師和同學們都給了你充分的肯定，“校優秀學生干部”稱號是對你工作的獎勵，但學習上你步子邁得太小，這學年即將過去了，但你仍然沒發揮出自身的潛能，優秀成績一次次與你擦肩而過，望今后你能精益求精，穩扎穩打，力爭取得最佳成績。

　　145、文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強、以敏銳的社會洞察力,以童話反映現實陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分

　　146、簡單介紹情況,自然過渡到下一段;

　　147、字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。不過，你一向討厭的錯別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學，你愿意試一試嗎?

　　148、我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急;被車撇下時的痛苦;擠在車內的窘迫。我也能理解你由此產生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因為太陽下有陰影，但是更多的是陽光。

　　149、在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美啊!

　　150、文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力、

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