六年級(jí)學(xué)生評(píng)語集錦
朱杰：隨著歲月的流逝，你已成為一個(gè)英俊少年。誠信為人是你天生的優(yōu)點(diǎn)，成功與進(jìn)步顯示了你的聰明與才智。雖說，老師也曾為你作業(yè)本子寫著的浮躁與不安，而感到過遺憾。但是，老師相信，憑你的聰明才智一定能迅速調(diào)整心態(tài)，用勤勞刻苦去化解未來生活中的每一個(gè)難題。
丁雨：你早已用溫柔寬容的心征服了老師和同學(xué)。你是那么彬彬有禮，溫柔嫻靜，你又是那么樂于助人，關(guān)心集體，你的學(xué)業(yè)成績也是頂呱呱的。這一切，都是你長期自我完善的結(jié)果。“人生可以平淡，但不可以平庸。”老師希望你在保持本色的同時(shí)更大膽地展示自己。“后花不與時(shí)花競(jìng)，自吐霜中一段香。”舍棄曇花一現(xiàn)，選擇香氣悠遠(yuǎn)，才能成為超凡的空谷幽蘭！
姜丹：“鶴舞白沙，我心飛翔。”你的舞姿，你的氣質(zhì)是大家公認(rèn)的。你憑著自己的才華和默默奉獻(xiàn)的精神，贏得了大家的信任和贊揚(yáng)。你性格偏于外向，有著強(qiáng)烈的進(jìn)取心，甘于放棄更多的休息去學(xué)習(xí)。如果你在對(duì)待學(xué)習(xí)上，能再多幾分不達(dá)目的不罷休的韌勁，那就更接近完美了。加油吧，你的未來注定流光溢彩！
王雯瀅：“路，是腳下的杰作，它屬于不畏艱難險(xiǎn)阻的人。”你這個(gè)文靜玲瓏，少言寡語的小姑娘證實(shí)了這句話。聰明好學(xué)，才華橫溢，助人為樂的你，總是默默無聞的，用自己優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績證明著自己的實(shí)力。有你這樣的學(xué)生，許老師既放心又自豪。老師想對(duì)你說：“你的笑容很燦爛，敞開你的心扉，多多與大家交流，把你的快樂與每一個(gè)人分享，好么？”
吳翔：儒雅的你，臉上的每一個(gè)表情都很溫和。有才情的你，言談中“腹有詩書氣自華”總是自然流露。老師何其幸福，能擁有你這樣的“才子門生”。只是不知道，“沉默是金”是你的座右銘嗎？老師很想跟你說，有些時(shí)候該出手時(shí)得出手，敢于表現(xiàn)自己，肯定自己，才有前進(jìn)的更大動(dòng)力！
丁丁：“玉不琢不成器。”老師之所以對(duì)你嚴(yán)格要求，是因?yàn)樵诶蠋熜哪恐校闶且粔K不折不扣的璞玉。你廣泛的閱讀，精練又不失純真的精彩發(fā)言，常常帶給老師意想不到的感覺；你正直的人品，剛?cè)嵯酀?jì)的性格，又順理成章地博得了大家的喜愛。雖然你的字還不夠漂亮，但老師看得出，你一直在努力，這就足以讓老師欣慰了。更何況你是那么好學(xué)上進(jìn)，善良無私。老師對(duì)你一直滿懷希望，而且會(huì)一直注視到你成功！
葛傳蝶：“此時(shí)無聲勝有聲。”你在班中總是那么默默無聞，堪稱遵守紀(jì)律的典范。而你卻又決不甘于平庸，有時(shí)會(huì)面帶微笑，勇敢的舉起你自信的手，這正是你進(jìn)步最大的地方吧！老師喜歡現(xiàn)在的你，更喜歡未來的你。“對(duì)于別人來說，微笑往往是最好的禮物。”相信你在未來的日子里一定能夠人如其名，更多的發(fā)現(xiàn)自己，展示自己，成為一個(gè)翩翩起舞的彩蝶！
徐開：你書生般的外在氣質(zhì)下包裹著一顆奮斗的心靈。“ 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”看到你很用心很執(zhí)著地學(xué)習(xí)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我總是那么感動(dòng)。學(xué)習(xí)上你各科平衡，但應(yīng)追求更好的突破。好小子，調(diào)整好心態(tài)，專心學(xué)習(xí)吧。希望今后在學(xué)習(xí)能更大膽地表現(xiàn)自己，多問，多思考，多練習(xí)。相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會(huì)更加鮮艷。
陳貝穎：看似大大咧咧的你，卻能把老師給你評(píng)改過的所有作文和日記精心保存，奉若至寶，真是讓老師心里深深的感動(dòng)和震撼！你性格開朗、活潑可愛，用樂觀感染著周圍的同學(xué)；你尊敬師長，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)自覺，盡量做到讓家長老師寬心。各科成績不太拔尖，但平衡。如此可愛的學(xué)生，老師希望你能堅(jiān)定信心，有迎難而上的勇氣，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)成績有大的突破。
戴志成：雖然你從來沒有一鳴驚人的大舉動(dòng)，但你對(duì)班級(jí)的關(guān)心從你的一言一行中都能看出。你是那么謙虛，又是那么勤勞，雖然成績不甚理想，但老師感覺得到，你一直都在努力。“勸君莫惜金縷衣，勸君應(yīng)惜少年時(shí)。”不要懈怠，不要放棄，好好地珍惜和利用時(shí)間。你的潛力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有發(fā)掘出來，讓我們一起努力，找到適合你的學(xué)習(xí)方法！
張君：“張家有女初長成，學(xué)在四（3）人未識(shí)”。 如果不是你在課堂上的詩化般的朗讀，也許老師至今還沒有發(fā)現(xiàn)深藏不露的你。你開朗真誠，對(duì)語文，對(duì)數(shù)學(xué)的興趣在一天天的增長，你的才華也在一天天的顯示。靜靜地欣賞你，這樣的感覺真好！“發(fā)現(xiàn)就是看到人人都能看到的東西，卻想到?jīng)]人能想到的事情。”老師希望你能用發(fā)現(xiàn)的眼睛多觀察，用智慧的腦袋多思考。我相信，你用信心加恒心一定能贏得未來更遼闊的天空。
陳景坤：你的樸實(shí)，你的無私，你的真誠，無時(shí)無刻不充溢在每個(gè)人的身邊，真有“謙謙君子”的風(fēng)范，一定是遺傳了你父母的品質(zhì)吧！雖然，老師很少和你傾心而談，但從你平和的眼神，平時(shí)的點(diǎn)滴中，老師還是看出了你的堅(jiān)強(qiáng)，挫折面前默默承受，默默起航！不鳴則已，一鳴驚人！老師愿與你共同尋找適合你的學(xué)習(xí)方法，使你早日實(shí)現(xiàn)心中夢(mèng)想。
葛志強(qiáng)：聰敏的你有時(shí)用一些善意的謊言來應(yīng)對(duì)老師和自己的學(xué)業(yè)，因此免不了受到老師和家長的責(zé)怪，這多可惜呀！說實(shí)話會(huì)讓你活的坦然。老師想告訴你，其實(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)于每個(gè)人來說，學(xué)好學(xué)壞是一回事，有沒有去學(xué)又是一回事，學(xué)得再少，它也是屬于自己的。你有聰明的頭腦，對(duì)問題也常有自己的主張，但愿你選擇做一個(gè)誠實(shí)守信的人，多學(xué)多問，以此證明你并非弱者。
紀(jì)廣遠(yuǎn)：“天生我材必有用。”你是個(gè)懂禮貌，明事理的孩子，而且為人忠厚善良，老師一直認(rèn)為你有著一定的發(fā)展?jié)摿Αｋm然你的成績起色不大，但老師看得出你一直沒有放棄過努力。跌倒了并不可怕，可怕的是從此再也爬不起來。千萬不要對(duì)“懶惰”戀戀不舍，試著和“勤奮”交朋友，他會(huì)讓你體驗(yàn)到什么是“成功”。老師希望你多讀書，讀好書，從中汲取營養(yǎng)，豐富自己的內(nèi)涵。這樣，才能徹底地找回你自信的你。試試看，好嗎？
陳俊杰：“只要用心做，什么事都可以做到。”你有良好的家庭教育氛圍，你有聰慧的智力，你還有向上的沖勁，你應(yīng)該有非常好非常穩(wěn)定的成績。但，你有時(shí)會(huì)原諒自己的不堅(jiān)持，會(huì)為自己的成績退步找一個(gè)借口，希望你在以后的學(xué)習(xí)生活中，不縱容自己的這些缺點(diǎn)。選擇這樣的話做你的座右銘，勤學(xué)苦練！
夏鑫悅：相信自己！你遇到了挫折不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實(shí)。大智若愚用在你的身上再合適不過了！感謝你！上課時(shí)，你能比較認(rèn)真聽老師講課，回答問題正確率高。但老師覺得你的性格中缺少一股“闖”勁，缺乏參與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。其實(shí)，每一個(gè)人身上都有寶，就看你會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)和珍惜。若為自己不寫作業(yè)找尋借口，你的提高一定不會(huì)太大，你說呢？對(duì)了，忘了告訴你，其實(shí)只要你注意坐姿，寫字的速度是可以提高的！
楊海濤：你從一個(gè)害羞拘謹(jǐn)?shù)男∧泻ⅲD(zhuǎn)變?yōu)橐粋�(gè)具有陽光特質(zhì)的小男子漢。你的性格開朗又獨(dú)立，有自己獨(dú)特的思想，外柔內(nèi)剛，對(duì)很多事情能夠一笑置之，不會(huì)斤斤計(jì)較。在對(duì)知識(shí)的渴求上，你應(yīng)該像一座爆發(fā)的火山呢。在學(xué)習(xí)知識(shí)的問題上，我們應(yīng)該當(dāng)仁不讓！舍棄曇花一現(xiàn)，選擇香氣悠遠(yuǎn)，才不愧是超凡的空谷幽蘭，才不愧是生活的智者！
蔣琪：這學(xué)期你的進(jìn)步大家有目共睹，從學(xué)業(yè)到紀(jì)律，你都能嚴(yán)格要求自己。“有志者事竟成。”看著你每天自信積極地要求朗誦和背誦課文，讓我有說不出的高興。雖然你不善言辭，但你的發(fā)言偶爾也能一語中的，博得大家的陣陣掌聲。所以，在未來的日子里，你更應(yīng)該充滿自信地面對(duì)，無論是在課堂上還是在生活中，你的笑容和話語永遠(yuǎn)都是大家所期待的。蔣琪，再堅(jiān)持下去吧，讓你的天空更美麗。
葛傳豪：說真心話，和你接觸的時(shí)間越長，老師和同學(xué)們對(duì)你的評(píng)價(jià)就越高。你熱情如火，充滿了陽光；心胸寬廣，從來不為些許小事耿耿于懷。這是你最與眾不同的地方。確實(shí)，聰明好學(xué)的你，努力之后總有豐厚的收獲。你是個(gè)很有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的孩子，老師希望你對(duì)自己要求更高些，步子跨得更大些，相信只要你沿著自強(qiáng)的路堅(jiān)定不移的走下去，一定能創(chuàng)造無數(shù)奇跡。
周星：你的眼睛閃爍著靈巧與秀氣，你的言語透露著機(jī)智與聰慧，但學(xué)習(xí)方面一直起色不大。“冰凍三尺非一日之寒。”原因很簡單，你對(duì)“呆板”這個(gè)可怕的朋友戀戀不舍。多么希望你學(xué)習(xí)得更靈活些啊！知道嗎，老師永遠(yuǎn)記得你在課堂上的精彩發(fā)言。當(dāng)時(shí)大家的掌聲是何其熱烈，這足以說明你具備優(yōu)秀的潛質(zhì)！“學(xué)習(xí)上一時(shí)落后并不可怕，可怕的是跌倒后卻爬不起來，甚至連爬起來的勇氣也沒有。”把手伸出來，和老師、同學(xué)們共同牽手，還怕追趕不上尖子生嗎？
孫敏：“人非圣賢，孰能無過？”默默無聞的你，常在不經(jīng)意間犯下這樣那樣的小錯(cuò)誤，所幸的是，你總能虛心接受老師的意見，并及時(shí)改正。對(duì)待學(xué)習(xí)，你的態(tài)度也比以前大有進(jìn)步，能及時(shí)完成各科作業(yè)，字也寫得漂亮規(guī)范多了。老師希望你能在今后的日子里找到不足和差距，奮起直追，成為一個(gè)勤奮博學(xué)的“孫家”長女！
徐楊：你是個(gè)美麗的女孩子，也是個(gè)愛美的女孩子。“愛美之心人皆有之。”但我覺得，“用金銀裝飾自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己。”這是老師對(duì)美的理解。不知道你是否贊同？永遠(yuǎn)記得你在課堂上的精彩發(fā)言，那時(shí)的你是多么的美麗和耀眼！這足以說明你是個(gè)很有潛力的孩子。為何你的學(xué)習(xí)方面一直起色不大呢？想想自己在學(xué)業(yè)上花費(fèi)了多少心思和時(shí)間吧！彌補(bǔ)基礎(chǔ)，奮起直追，才是你的選擇！
戴安寧：你是一個(gè)可愛但還沒長大的小男生。你熱愛集體、關(guān)心他人，但學(xué)習(xí)目的性不明確，成績不夠理想，你最大的缺點(diǎn)是：缺少“三思”習(xí)慣。你表情自然，笑容可掬。本學(xué)期，應(yīng)該說你還算努力也算堅(jiān)持，讓老師發(fā)自內(nèi)心寬慰了許多。然而，或許老師看到的潛力你自己沒有發(fā)覺 —— 你可以更好！對(duì)自己要求高一些吧。“人可以不成功，但不能不成長。”我知道，孩子，你是很棒的，你是上進(jìn)的，你是聰穎的，希望你能擴(kuò)大知識(shí)面，學(xué)會(huì)寬厚待人，不斷成長、成熟，你的發(fā)展天地會(huì)更開闊。
孫悅：你用沉默的力量征服了學(xué)習(xí)中的一座座高峰。雖然你平日默默無言，但你心中蘊(yùn)藏一股自強(qiáng)不息的熱情與力量。“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”你是個(gè)文靜而沒有嬌氣，甘于平凡卻不甘于平庸的孩子。成功之路充滿艱辛，但老師對(duì)你滿懷信心，因?yàn)槟闶莻�(gè)既吃苦耐勞又乖巧自覺的孩子，有這兩樣法寶，誰與爭(zhēng)鋒？努力，再靈活些，你會(huì)更完美！老師永遠(yuǎn)以你為榮！
吳邦杰：“孩子，慢慢地去想，細(xì)心地去做，你一定能行的。”每次你遇到困難時(shí)，媽媽可能會(huì)以類似這樣的話給你無窮的力量。盡管你在學(xué)習(xí)上沒有取得眩目的成績，但是，你的父母從來放棄過對(duì)你的培養(yǎng)——在他們的心目中，你就是百分之百的希望。這是你的幸運(yùn)和驕傲！這學(xué)期，你的作文取得了一定的進(jìn)步。只要你心中有一盞不磨滅的燈，尋找記憶的方法，開發(fā)你的右半腦，我敢保證：你就能更上一層樓！
蔣宵：對(duì)于你，老師“不以成敗論英雄 ”！誠實(shí)善良是你的美德，不思進(jìn)取卻是你的不足。最喜歡你在課堂上認(rèn)真思考的模樣，可是老師又擔(dān)心你的懶惰會(huì)把你的聰明埋沒掉。你是一個(gè)品德優(yōu)良，默默無聞的`孩子。可你的作業(yè)本子卻寫著浮躁與不安，有時(shí)甚至應(yīng)付了事。小結(jié)你各門功課的學(xué)習(xí)，是否該反省點(diǎn)什么？我滿懷信心地等著。
韋凡麗：無論是課堂上的認(rèn)真專注，還是生活中的彬彬有禮，老師都很欣賞。對(duì)待學(xué)習(xí)，你一直在不懈的努力，這學(xué)期也能積極大膽地發(fā)言了，但也許是有時(shí)還不能完全靜心忘我，或是還沒有找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，所以成績還沒有達(dá)到自己心目中的最好吧。“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”對(duì)待集體，你熱心熱力，卻從來不求回報(bào)。劉老師很開心在班級(jí)里始終端坐著如此優(yōu)秀的你，希望你在學(xué)習(xí)方面再勤奮些，靈活些，爭(zhēng)取做個(gè)才華橫溢的多面手。
大劉鑫：不經(jīng)意中，在幾次考試中，你總能帶給我太多的驚喜。不知不覺，猛然發(fā)現(xiàn)你大有巾幗不讓須眉之勢(shì)。思維活躍，創(chuàng)造力強(qiáng)，對(duì)于任何的挑戰(zhàn)都能主動(dòng)出擊，把握住每一次機(jī)會(huì)。雖然每一次未必都能成功，但挫折打不倒你的信心。你總能調(diào)整前進(jìn)的步伐，不斷進(jìn)取，這是最難能可貴的！我覺得，就你的潛力而言，你完全能取得更優(yōu)異的成績。不要放棄，繼續(xù)努力，尤其要多讀課外書充實(shí)自己，要知道，人活在希望中，知識(shí)是人永遠(yuǎn)的朋友。
包婧月：女孩都是愛美的。“美麗的女孩子是一朵花，有智慧的美麗女孩是一朵會(huì)說話的花。”智慧和美麗從何而來呢？不是從外在修飾得來，而是從知識(shí)的“不老泉”中噴涌而來的。你還記得《宋慶齡故居的樟樹》嗎？樟樹的可貴不在外形，而在于高貴脫俗的內(nèi)涵。選擇一種樹，就是播灑下一顆美麗高貴的靈魂。你對(duì)美又有新的認(rèn)識(shí)了嗎？你有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，又有一個(gè)聰明的頭腦，如果能在奮斗目標(biāo)的指引下，勤奮、執(zhí)著地去追索成功，生命之樹才會(huì)開花結(jié)果。
蔣雯露：你是個(gè)清純善良、外柔內(nèi)剛的可愛女孩，作為值日班長，老師對(duì)你的工作態(tài)度和能力深為滿意。每次你都能幾近完美地完成任務(wù)。作為班級(jí)一員，你盡最大努力地為同學(xué)們服務(wù)，為他人著想。無論早讀還是課間，總能看到你忙忙碌碌的高挑身影，“對(duì)待成績要用接力棒，對(duì)待不足要用除草劑。”讓這句話成為你的座右銘！就從提升在班級(jí)的名次開始吧，老師對(duì)你滿懷期待，期待著你成為老師的得意門生。
吳浩：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”個(gè)子不高的你充滿了學(xué)習(xí)的熱情，明亮的眼睛里寫滿了智慧與不同凡響。有些同學(xué)有特強(qiáng)的記憶能力，有些同學(xué)有特強(qiáng)的理解能力，而上天把兩樣都給了你，使你幾乎有過目不忘的能力，讓你成為了老師的一種期待。老師為你感到自豪的同時(shí)，也為你有時(shí)不能持之以恒地努力而遺憾。“現(xiàn)在之勞，未來之樂”，小小的男子漢，你該如何去實(shí)現(xiàn)你更加絢爛高遠(yuǎn)的夢(mèng)想？
桑帥章：“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”！你有著一股勇往直前的沖勁和一副坦蕩蕩的熱心腸。想到你，就想到了你在期中考試中的出色表現(xiàn)。你精力充沛，思維活躍，課堂上常常聽到你的妙語連珠。這學(xué)期，雖然你不再刻意地表現(xiàn)自己搶做班級(jí)的亮點(diǎn)，但你以默默的真誠行為贏得了大家的認(rèn)可與贊揚(yáng)。老師知道，你是個(gè)有志氣的孩子，你應(yīng)該有更遠(yuǎn)大的志向和目標(biāo)。老師有你這樣的學(xué)生，怎么能不驕傲呢？
徐靜怡：“愛人者人恒愛之。”你的善良是大家有目共睹的，你總是默默地為班級(jí)做貢獻(xiàn)，卻從來沒有索取過任何東西。你用一顆真誠的心換來了大家的理解與尊重，老師更為有你這樣善良純潔的孩子而倍感溫馨。對(duì)待班級(jí)，你像一顆閃閃發(fā)光的小金星；對(duì)待學(xué)習(xí)，你像一匹不知疲倦奮勇前進(jìn)的千里馬。孩子，繼續(xù)努力吧，讓你的天空最美。
王明月：嬌嫩的前額微妙地流露出智慧的光輝，多么深沉的眉目！在你淡淡的微笑中，你的心思便花朵似的在你的眼中燦然開放——而隱藏在睫毛陰影下的心思又是多么難以形容。小姑娘，老師喜歡你的樸實(shí)無華，喜歡你的勤奮努力，喜歡你純真可愛。上天幾乎把一切美的資質(zhì)、美的靈性、美的儀態(tài)都賦予了你。知道哈佛女孩劉亦婷嗎？你就只管向她看齊，珍藏好“天道酬勤”的座右銘，目不斜視地大膽往前走吧！
張學(xué)俊：溫文爾雅的你是班中的沉默者，很少與人爭(zhēng)執(zhí)，你總是持之以恒地把字寫好，讓誰看了都覺得舒服，學(xué)習(xí)也比較踏實(shí)、很有耐心。這學(xué)期，你在積極地、默默地積蓄著自己的力量。古今凡是成大事的人，無不耐心地等待著時(shí)機(jī)的來臨。只要你一天又一天，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、默默地付出著，成功就在這在看似不經(jīng)意中來到你的身邊。你可以考出很好的成績，但更多的時(shí)候你似乎甘于落后，停滯不前又是為何？
徐慧：聰慧、秀美的你猶如一朵靜靜開放的小花，不事聲張地不懈努力，以你的勤奮感染著身邊的人。“成功的秘訣是一路走向目的地時(shí)的堅(jiān)持。”無論在學(xué)校還是社會(huì)，只要有人存在的地方，比較和競(jìng)爭(zhēng)都在所難免。關(guān)鍵是，我們能否有足夠的勇氣和好的心態(tài)去接受挑戰(zhàn)。誰也不能保證自己一定會(huì)贏，可是，“沒試過又怎么知道呢？”靦腆的你，面對(duì)挑戰(zhàn)，請(qǐng)想想這句話，讓我們都勇敢一點(diǎn)吧！
蔣俊：白白凈凈的你是我們班學(xué)習(xí)上有潛力的學(xué)生之一，回顧這一學(xué)期的長長短短，老師覺得在你起起伏伏的過程中，自身的態(tài)度是取決定性作用的。當(dāng)你對(duì)自己的要求嚴(yán)格時(shí)，你是呈上升狀態(tài)的，但是當(dāng)你稍有松懈時(shí)，你就是“逆水行舟”。古話說：鍥而不舍，金石可鏤。勤奮是人最可貴的品質(zhì)，它將使你終身受益。望你能提高效率，真正做一個(gè)學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者！
喬嘉偉：“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”這句話在你的身上體現(xiàn)得淋漓盡致。一篇篇寓意深遠(yuǎn)的摘抄，一頁頁日漸工整的作業(yè)，無不讓老師為你驕傲，讓同學(xué)們?yōu)槟愫炔省！岸菇情_花藤牽藤，朋友相處心連心。”朋友之間最珍貴的就是真誠，那才會(huì)得到別人的尊重。希望你你努力地把自己融入班集體，使你這朵小浪花能在集體的大海中躍動(dòng)翻滾。勝利屬于懂得團(tuán)結(jié)智慧的人。對(duì)嗎？
于琳：一直以來，從你的言談舉止中透露出的點(diǎn)點(diǎn)自卑，經(jīng)常使我感到一絲絲不安。自卑不僅是你學(xué)習(xí)的障礙，更是成功的絆腳石，阻礙著你的前進(jìn)。進(jìn)入四年級(jí)，在你的努力之下，看到現(xiàn)在的你能夠回答問題，能夠?qū)懽鳂I(yè)，能夠與人交流，我很欣慰。希望你能乘勝追擊，化自卑為自信，化苦惱為動(dòng)力，有更大的進(jìn)步！
施雨：：你有一定的學(xué)習(xí)能力，卻讓懶惰擋住了你前行的腳步；偶爾也有想表現(xiàn)自己的時(shí)候，可是，卻禁不住玩的誘惑。你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是非常薄弱的，可是，彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)還是有的。你身單力薄，將來何為？請(qǐng)記住老師和爸媽的教誨，把心思集中起來好嗎？老師每天都在盼著你不斷進(jìn)步，相信你新學(xué)期會(huì)變得更自覺懂事的！
陳晨：“我們并不都具有同等的才能，但卻具有發(fā)展自己才能的機(jī)會(huì)。”你從不惹是生非，講文明懂禮貌，令老師暢然。你一定曾經(jīng)為自己的失敗而懊惱，也一定在內(nèi)心有過“雄心大志”。但在我們這個(gè)小小的班集體里，老師時(shí)常把目光聚焦到了你的身上。現(xiàn)在的你的作業(yè)質(zhì)量高多了，也敢于在課堂上發(fā)言了，老師由衷的為你的進(jìn)步而高興！更希望你能多多閱讀課外書籍，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，充滿自信，并勤奮努力，相信一切困難都會(huì)迎刃而解。
葛名揚(yáng)：隨著歲月的流逝，你已成為一個(gè)英俊少年。活潑可愛是你天生的優(yōu)點(diǎn)，積極進(jìn)取顯示了你的理想與追求。老師欣賞你，面對(duì)家庭生活變動(dòng)，而呈現(xiàn)出積極樂觀的心態(tài)。你對(duì)自己的學(xué)習(xí)比較重視，有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。沉默不是缺點(diǎn)，但自信與勇氣、與同學(xué)正常的學(xué)習(xí)交流，更能鍛煉你各方面的能力。要努力哦，好成績會(huì)不斷向你涌來！老師相信，憑你的聰明才智一定能化解未來生活中的每一個(gè)難題。
小劉鑫：“字如行云流水，人如雪山晶瑩。”你早已用溫潤清亮的文字和溫柔寬容的心，征服了老師和同學(xué)。這都源自你平日不懈的努力和積累。深藏不露的你，原來是如此的聰明、勤奮、純樸，雖少言寡語但關(guān)心集體的利益，自覺遵守紀(jì)律。“多一份堅(jiān)持，就給自己的人生多添了一扇美麗的窗戶！”在作文上你總是以真情和文采取勝，但近來似乎看書少了，沒有時(shí)間看得太多，但希望能夠每天看一點(diǎn)！還要盡量保持各科平衡，能為實(shí)現(xiàn)理想而孜孜不倦地學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋里暢游。
許林娣：大家信服你可愛的為人，從容的氣度。但有時(shí)在成績面前，在汲取知識(shí)的道路上，你從來不張揚(yáng)炫耀，你用沉默的力量去征服學(xué)習(xí)中的一座座高峰。看到你不斷取得成績，老師有說不出的高興。你能虛心接受老師和同學(xué)的意見，主動(dòng)改正自己的缺點(diǎn)，讓老師感到你在一天天地成長。“努力不一定成功，但放棄一定失敗。”你的潛力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有發(fā)掘出來，讓我們一起努力，找到適合你的學(xué)習(xí)方法，老師相信，你一定能比現(xiàn)在更上一層樓！
朱佳萱：“要做一個(gè)善于辭令的人，只有一種辦法，就是學(xué)會(huì)聽人家說話。”雖然你可能不是許老師最優(yōu)秀的學(xué)生，但你一定是許老師最難忘的學(xué)生。你個(gè)性飛揚(yáng)，有巾幗不讓須眉之氣概，你肝膽相照的火熱與慷慨又讓老師感動(dòng)至深，你天馬行空般的溜冰更讓大家望塵莫及。你是如此平凡，又是如此鋒芒，假如你能用一顆平凡謙虛的心生活學(xué)習(xí)，用一顆鋒芒驕傲的心思考創(chuàng)意，那你會(huì)成為一個(gè)什么樣的人呢？兩個(gè)字：智者！
孫元：“文質(zhì)彬彬，然后君子。”你是個(gè)質(zhì)樸無華、不善辭令的孩子。雖然你從不炫耀，但你的高出同齡人的乒乓球技，懂事明理給人印象甚深。你早已用溫柔寬容的心征服了老師和同學(xué)，用認(rèn)真的書寫把記憶留給了老師。“時(shí)間，給勤奮者帶來收獲，給懶惰者留下空虛。”送這句話給你，就是要告訴你，滴水穿石并非因?yàn)榈嗡牧α看螅枪Ψ蛏睿怀煽儍?yōu)良不是天資高，而是學(xué)習(xí)勤。選擇做個(gè)勤奮的人，還是成為一個(gè)懶惰的人，時(shí)常只在自己的一念之間。好孩子，為了老師對(duì)你的欣賞，努力做個(gè)勤奮者吧！
金戴鵬：看著你的名字，就讓人熱血沸騰，充滿昂揚(yáng)向上的氣勢(shì)。你是一個(gè)讓老師既放心又賞識(shí)的孩子。你的善良，你的樸實(shí)，你的寬容，你對(duì)班級(jí)所做的一切一切，無時(shí)無刻不在刻在老師的心里。你也是一個(gè)比較沉默、內(nèi)心世界豐富的男孩。學(xué)習(xí)上你自覺完成老師的要求的學(xué)習(xí)任務(wù)。沉默不是缺點(diǎn)，但自信與勇氣、與同學(xué)正常的學(xué)習(xí)交流，更能鍛煉你各方面的能力。不要忘了，假期有時(shí)間練練字哦！
吳欣雅：“清水出芙蓉，天然去雕飾。”你人如其名，氣質(zhì)高雅，有大家閨秀風(fēng)范，是個(gè)表里如一，不可多得的好孩子，老師真為有你這樣的學(xué)生而驕傲。滴水穿石并非因?yàn)榈嗡牧α看螅枪Ψ蛏睿怀煽儍?yōu)良不是天資高，而是學(xué)習(xí)勤。你既然選擇做個(gè)勤奮的人，那么，就要堅(jiān)定不移地走下去。希望你能把自己的聰明才智，更大膽的運(yùn)用到班級(jí)工作中來，勇挑重?fù)?dān)，讓同學(xué)們感受到一個(gè)更了不起的你。
顧悅：“路，是腳下的杰作，它屬于不畏艱難險(xiǎn)阻的人。”你這個(gè)文靜玲瓏，少言寡語的小姑娘證實(shí)了這句話。聰明好學(xué)，才華橫溢，穩(wěn)重誠實(shí)，助人為樂的你，在班里似乎從不張揚(yáng)，總是默默無聞的，用自己優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績證明著自己的實(shí)力。有你這樣的學(xué)生，老師既放心又自豪。老師想對(duì)你說：“你的聲音很美麗，你的笑容很燦爛，敞開你的心扉，多多與大家交流，把你的快樂與每一個(gè)人分享，好么？”
王琪：班里有你，就有了主動(dòng)，有了無私 ，有了正氣。同學(xué)們對(duì)你的信任與欣賞溢于言表。大家信服你樸實(shí)的為人，你侃侃而談的氣度，你無愧父母的學(xué)業(yè)成績，你的一切一切……連老師都禁不住要為你喝彩：“王琪，好樣的！”感謝你！你的勤奮與執(zhí)著，充分顯示了咱班“誰與爭(zhēng)風(fēng)”的錚錚豪情，足以感動(dòng)和震撼每一個(gè)人，老師為有你這樣的學(xué)生而無悔。知道你和吳翔既是好朋友又是好對(duì)手，所以評(píng)語中送你這句話：“擊敗對(duì)手的最高境界是尊重對(duì)手，向?qū)κ謱W(xué)習(xí)！”
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