- 相關(guān)推薦
如何寫作文評語
導(dǎo)語：學(xué)生從評語中知道自己的不足，明白寫作技巧，面對老師的認(rèn)真態(tài)度，大多數(shù)學(xué)生都會為之感動，心生努力寫作、不辜負(fù)老師期望的動力。接下來就讓我們一起來了解以下如何寫作文評語的內(nèi)容吧。文章希望大家喜歡！
如何寫作文評語
一、“一針見血”，具有針對性
作文評語，要追求表意的明確性。要做到學(xué)生讀后能一下子清楚自己作文的問題所在，而不是讀完后“一頭霧水”。這就要求我們不能簡單套用一些“不具體”“流水帳”“不生動”等抽象、概念性詞。而要在整體把握學(xué)生作文的基礎(chǔ)上，簡潔明了地指出學(xué)生作文的癥結(jié)所在，一針見血地指出其不足。評語要具有明確的針對性。
比如，學(xué)生寫了《我為自己喝采》這篇文章，文章記敘了他參加沿江工業(yè)開發(fā)區(qū)的樂器比賽獲一等獎的事，他具體細(xì)膩地描寫了賽前緊張的心理。但對拉二胡的過程，只寫了自己坐在凳子上，稍作準(zhǔn)備就拉了起來，結(jié)果感覺挺好。讀完文章后，我在評語中寫道：“賽前描寫真的很精彩，讓老師領(lǐng)略了你的細(xì)膩文筆，如果拉二胡的過程描寫也能如此細(xì)膩就更棒了！”
有時我們還應(yīng)針對學(xué)生寫作方面存在的深層次問題，提出明確的改進(jìn)意見。比如，有些同學(xué)作文中錯別字過多，我會寫道：“希望你一方面能養(yǎng)成認(rèn)真修改作文的好習(xí)慣，另一方面平時讀書要多注意字形�！碑�(dāng)學(xué)生敘事不夠具體生動時，我會寫道：“如果平時遇到事情，能更細(xì)心地觀察，并能學(xué)習(xí)別人是如何把事情過程寫生動的方法，你的文章一定會更精彩！”
二、差別標(biāo)準(zhǔn)，注意層次性
學(xué)生是千差萬別的，好同學(xué)與學(xué)困生的寫作水平的差距是巨大的。對差距很大的學(xué)生如果用同一種要求，同一種標(biāo)準(zhǔn)寫評語的話，其結(jié)果可想而知。在平時寫評語時，我能從學(xué)生實際出發(fā)，采用不同的標(biāo)準(zhǔn)，不同的方法，進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。比如，我們班有一位學(xué)生有癲癇病，考試經(jīng)常只考10多分。對于他，我沒有放棄，我給他常寫的評語是希望他讀一讀，抄一抄班上某某同學(xué)的作文。
而對好同學(xué)，我給他們寫的評語有時自己感覺有點“吹毛求疵”，其目的很明確，希望他們精益求精，不斷攀登新的高峰。有時，我會建議他們讀一些名家散文，建議他們在假期中讀一些名著。
三、保護(hù)心靈，擁有包容性
學(xué)生的內(nèi)心是稚嫩的，有人把它比作荷葉上的露珠。我們?nèi)绻荒芗右院亲o(hù)的話，極有可能導(dǎo)致學(xué)生對作文甚至語文失去興趣，產(chǎn)生恐懼，其后果不堪設(shè)想。所以，我們寫評語要尊重學(xué)生的年齡、心理特點，不能等閑視之。
學(xué)生的認(rèn)識水平，語言素養(yǎng)，寫作習(xí)慣不同與大人，對他們不能求全責(zé)備，要有一顆包容的心。當(dāng)學(xué)生的作文問題較多時，不能一股腦全提出，甚至把學(xué)生作文講得一文不值。對學(xué)生作文中的問題，要分清主次，抓住主要問題，迫切需要解決的問題，以建議、希望的口吻指出，其它問題可以在以后的作文批改中逐步指出，讓學(xué)生在不斷發(fā)展中逐步解決這些問題。不要指望學(xué)生所有寫作問題，通過一次或幾次習(xí)作全部解決。提高學(xué)生作文水平不是一役之功。
四、提示修改，具有操作性
學(xué)生作文中的問題，我們指出的目的希望其加以修改，在今后作文中加以注意，而不是為了指出問題而指出問題。所以，要考慮我們指出學(xué)生作文問題的同時，給其提出比較明確的修改建議。讓其修改不僅有的放矢，還能做到有法可循。
比如，有一位同學(xué)寫了一篇《太子山觀日落》，他從進(jìn)太子山公園的大門寫起，寫怎樣劃船，怎樣逗猴子玩，怎樣開碰碰車，怎樣爬上太子閣，怎樣看日出，洋洋灑灑近千字。很顯然文章在材料的剪裁上出現(xiàn)問題，屬于典型的詳略不當(dāng)?shù)拿�。在評語中，我沒有滿足于指出“詳略不當(dāng)”，而是寫道“如果把劃船、逗猴子、開碰碰車的內(nèi)容進(jìn)行大瘦身，用簡單的幾句話把它們介紹一下，那么文章詳略安排就恰當(dāng)了。根據(jù)文章題目，重點內(nèi)容應(yīng)該是日落過程的描寫�！�
再如，在蘇教版第十冊有一篇習(xí)作是介紹“揚(yáng)子鱷”的，不少同學(xué)就到網(wǎng)上找資料，到百科全書上找資料。他們往往把找來的資料直接抄到作文本上。很顯然，他們沒有對所找的材料進(jìn)行必要加工。遇到這種情況，我一般是這樣寫評語的：“找材料誰都會，可是一篇好的文章除了有好材料還要有高超的加工能力，請在材料選擇、詳略安排、敘述人稱、開頭結(jié)尾、過渡安排等方面展示你的才華。”
五、發(fā)現(xiàn)亮點，體現(xiàn)激勵性
不同的學(xué)生，其寫作水平是千差萬別的，我們讀到好同學(xué)的文章，常常心情舒暢，甚至?xí)陌附泻�；�?dāng)我們讀到一些學(xué)困生寫的作文時，往往是直搖頭。寫評語時，為好同學(xué)寫的多是溢美之詞；而后進(jìn)生的作文，往往被批得一無是處、“體無完膚”。
其實，我們細(xì)細(xì)想想，相對于好學(xué)生，那些差生才是更需要鼓勵性話語的，因為他們已被作文搞得焦頭爛額，痛苦不堪，他們當(dāng)中不少人寫作上花的時間、精力，一點不比好學(xué)生少。所以，當(dāng)我們慷慨地將贊美的話語送給好學(xué)生時，是否應(yīng)該分一點給那些最需要鼓勵的學(xué)困生。
這些學(xué)困生的作文確實問題多多，乏善可陳，但還希望我們的老師能帶著放大鏡去找他們的優(yōu)點，在失敗的文章中也能找到閃光點。
在我寫的評語中，往往會將對學(xué)生作文夸獎的門檻，降到一個成功的詞語運用，幾句通順的話語，比前一篇文章多寫了幾十個字……我常用的鼓勵的話語是“雖然還有不少缺點，但老師從這篇文章中看到了你的進(jìn)步�！薄皥猿窒氯�，你的文章會越來越精彩！”“你又進(jìn)步了，好樣的！”“你的汗水沒有白流，可不要輕易放棄！”“你這個詞用得太妙了，老師為你喝采！”對于小學(xué)生而言，這樣激勵性的話語，對他們的影響無疑巨大的。
表揚(yáng)的力量永遠(yuǎn)大于批評的力量。如果我們能夠重視評語的激勵作用，它將成為學(xué)生寫作道路上的一股不竭的動力。
當(dāng)然，以上只是本人對于習(xí)作評語的膚淺認(rèn)識，學(xué)生作文評語是一項很有研究價值，也是迫切需要研究的內(nèi)容。通過研究，讓作文評語發(fā)揮更大的效能。
作文評語例句：
1．你很善于觀察生活，能敏銳地捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學(xué)生。
2．文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
3．你的字跡工整，書寫很優(yōu)美，老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢？
4．太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！
5．你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的`朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！
6．涉世不深的少年走進(jìn)復(fù)雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！
7．本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
8． 除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且寫得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
9．本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙， 運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
10、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！
11．你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料？
12．全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
13．你的文章很有創(chuàng)意——用數(shù)學(xué)證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！
14．作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細(xì)膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！
15．你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
16．這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由地馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
17．字跡娟秀，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎？
18、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
19．文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
20．文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
21．可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
22．真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
23．看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
24．作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認(rèn)識深刻，真是難能可貴。
25、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
26．清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
27. 精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
28. 雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
29、 雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會的發(fā)展。
30、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。
【如何寫作文評語】相關(guān)文章：
如何寫作文批改評語大全03-03
如何寫好評語？01-23
寫作文的諺語01-19
擴(kuò)寫作文素材08-25
期末評語學(xué)生評語03-07
寫作文的好句大全03-10
期末中職學(xué)生評語-期末評語12-31
名家心理描寫作文素材12-21
給爸爸寫作文600字03-30
絕招續(xù)寫作文(集錦篇)03-19