音樂活動:動物猜謎歌
活動形式
集體
活動目標
1、學習用接唱、對唱的方法演唱歌曲，并能開動腦筋，唱出謎底。
2、大膽進行表演，體驗創作和表演的樂趣。
3、初步學習評價他人的表演，大膽表達自己的意見。
活動準備
小朋友已開展創編的“動物猜謎圖”數張、綢帶、錄音帶、老鼠、貓頭飾若干個
活動過程
一、入室活動：藏族舞蹈“北京的金山上”
重點：按節奏手腳協調地舞蹈，指導重點：踏點步。
二、復習歌曲：悄悄話
重點：要用好聽和輕的聲音唱。
三、重點句練習“×× × ”和×× ×× × ○
呱呱呱呱呱呱呱呱
四、分聲部練習：
（1）男孩子說悄悄話，女孩唱旁白。
（2）女孩子說悄悄話，男孩唱旁白。
五、回到座位上進行律動“頭發肩膀膝蓋腳”。
六、引入上節課的歌曲“動物猜謎歌”，全體幼兒跟音樂唱一遍。
重點：要把歌詞清楚地唱出來。
七、師：“小朋友可聰明了，自由活動時間編了許多新的猜謎歌。現在，我請幾位小老師出來考考你們，你們可要把謎底唱出來，有沒有信心？”
1、請一位小老師，并出示“小兔猜謎譜圖”一張
2、請第二位小老師，并出示“小貓猜謎譜圖”一張
3、請第三位小老師，并出示“小豬猜謎譜圖”一張
重點：認真聽小老師的謎面，小朋友要開動腦筋思考，并唱出謎底。
討論：哪一位小老師表演得最好？為什么？
八、游戲：“小老鼠上燈臺”
1、故事導入。
2、講解游戲規則。
3、老師扮演小花貓，鼓勵孩子做各種小老鼠跑、偷油吃的動作。
4、請幾位孩子扮演小花貓，再一次游戲，最后出室。
活動效果及反思
小朋友對這首猜謎歌很感興趣，學會了接唱、對唱的方法演唱歌曲，并能開動腦筋，唱出謎底。表演欲也較強，一邊唱一邊按節奏做出相應的動作。另外，小朋友的創作能力也有了一定的提高，開始能把動物主要的特征創編出來，并把它畫下來。
反思：小朋友的創編欲望還是相當大的，假如活動中能讓幼兒合作玩你問、我猜的游戲，滿足孩子的創作需要，就更好了。
調整：延伸活動――每兩個孩子一小組，按接唱、對唱的方法，創編動物猜謎歌。
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