（集合）就業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)15篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編收集整理的就業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)，歡迎大家分享。
就業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)1
本年度，我校實(shí)習(xí)就業(yè)工作在學(xué)校黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持了“鞏固、提高、指導(dǎo)、拓寬”的思路，認(rèn)真實(shí)施了“就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化、就業(yè)服務(wù)日常化、就業(yè)管理規(guī)范化、就業(yè)推薦系統(tǒng)化”的工作機(jī)制，克服種種困難，組織安置近768人分布在北京、廣東、長(zhǎng)沙等地的21家企業(yè)順利實(shí)習(xí)就業(yè)，實(shí)習(xí)就業(yè)安置工作取得了階段性勝利，初步達(dá)到了“學(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意，用人單位滿意”的“三滿意”目標(biāo)。為了更進(jìn)一步搞好今后的實(shí)習(xí)就業(yè)工作，現(xiàn)將我校本學(xué)年實(shí)習(xí)就業(yè)工作總結(jié)如下：
一、新思路、應(yīng)對(duì)新形勢(shì)
1、我校就業(yè)工作面臨的三大壓力
在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，我校畢業(yè)生就業(yè)工作還面臨著三大壓力：一是畢業(yè)生專業(yè)水平不高：需要安置的學(xué)生有相當(dāng)一部分專業(yè)基礎(chǔ)和基本素質(zhì)都較差；二是專業(yè)范圍廣：實(shí)習(xí)就業(yè)學(xué)生涉及６個(gè)專業(yè)，實(shí)習(xí)就業(yè)需求和選擇多樣化，對(duì)就業(yè)服務(wù)工作提出了多樣性要求；三是就業(yè)成本高：我校地處內(nèi)地地方城市，實(shí)習(xí)就業(yè)學(xué)生走向人才市場(chǎng)難度較大，就業(yè)成本很高。
2、探索新思路，實(shí)施新舉措
我們積極探索，通過構(gòu)建新體制、運(yùn)行新機(jī)制、搭建新平臺(tái)、開創(chuàng)新局面、取得新成果的 “五新”就業(yè)工作思路應(yīng)對(duì)新的就業(yè)形勢(shì)。在體制上，實(shí)施“實(shí)習(xí)就業(yè)處牽頭負(fù)責(zé)、班主任參與為主”的就業(yè)工作體制，將就業(yè)工作重心下移，發(fā)揮班級(jí)工作的能動(dòng)性；在機(jī)制上，運(yùn)行“分層次安置”為基本內(nèi)容工作的新機(jī)制，增強(qiáng)了學(xué)校實(shí)習(xí)就業(yè)工作的活力。在措施上，搭建平臺(tái)：為實(shí)習(xí)就業(yè)搭建平臺(tái)，通過建設(shè)校園人才市場(chǎng)、拓展就業(yè)渠道、加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)、加強(qiáng)就業(yè)工作信息化建設(shè)等措施服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)。
二、新機(jī)制、激發(fā)新活力
本年度我校實(shí)習(xí)就業(yè)安置工作根據(jù)市場(chǎng)需求動(dòng)態(tài)，遵循“學(xué)生本人愿意，家長(zhǎng)同意，學(xué)校批準(zhǔn)，擇優(yōu)先推”的原則，認(rèn)真實(shí)施了“就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化、就業(yè)服務(wù)日常化、就業(yè)管理規(guī)范化、就業(yè)推薦系統(tǒng)化”的工作機(jī)制，基本做到了量才選崗、對(duì)口就業(yè)，實(shí)現(xiàn)人盡其才，才盡其能。
(一)就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化。
本年度，對(duì)在校學(xué)生展開了全方位、多層次開展的就業(yè)指導(dǎo)，做好畢業(yè)生就業(yè)的前期準(zhǔn)備工作。如老師給畢業(yè)生開設(shè)講座，采用就業(yè)指導(dǎo)課、專題講座等形式。并加強(qiáng)了畢業(yè)生就業(yè)技能的培訓(xùn)，教會(huì)如何寫就業(yè)自薦書，如何應(yīng)聘工作崗位。通過就業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)畢業(yè)生樹立了正確的擇業(yè)觀和成才觀，做好就業(yè)前的思想準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，鼓勵(lì)畢業(yè)生“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”，增強(qiáng)了他們職業(yè)選擇的市場(chǎng)意識(shí)、法制意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
(二)就業(yè)服務(wù)日常化。
1、以學(xué)生為本，強(qiáng)化服務(wù)
本年度我們的工作方針是：一切以學(xué)生為本，一切為學(xué)生著想，一切為了學(xué)生，以“穩(wěn)定意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)”為服務(wù)宗旨。我們知道實(shí)習(xí)就業(yè)工作是一項(xiàng)很重要的工作，是關(guān)系到學(xué)校的跨躍式發(fā)展，關(guān)系到每一名學(xué)生前程的一項(xiàng)非常重要的系統(tǒng)工程，我們本著為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)待這項(xiàng)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
2、建設(shè)北京、廣東就業(yè)服務(wù)站，產(chǎn)生輻射效應(yīng)
本年度，我校實(shí)習(xí)就業(yè)處搶抓機(jī)遇，建立和完善了駐北京、廣東就業(yè)服務(wù)工作站的工作，真正帶動(dòng)我校在首都地區(qū)就業(yè)基地的工作，產(chǎn)生輻射效應(yīng)使其成為我校就業(yè)的中轉(zhuǎn)結(jié)構(gòu)、管理結(jié)構(gòu)、服務(wù)結(jié)構(gòu)!保障每個(gè)畢業(yè)生得到學(xué)校的良好就業(yè)服務(wù),提高學(xué)校聲譽(yù)。打通了“出口”，拓寬了“入口”，推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
(三)就業(yè)管理規(guī)范化
為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)工作的指導(dǎo)和管理，規(guī)范學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)安置工作，依據(jù)教育部、財(cái)政部制定的《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定了《澧縣職業(yè)中專學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)管理辦法》，我校就業(yè)安置工作逐步走向法制化軌道。
(四)就業(yè)推薦系統(tǒng)化
本年度就業(yè)辦堅(jiān)持了“友情操作、開發(fā)崗位、妥善安置”的原則，相關(guān)班主任、教務(wù)處、學(xué)生處、總務(wù)處等逐人審查應(yīng)試、體檢合格的安置對(duì)象，簽署意見，呈分管領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格把關(guān)，真正做到就業(yè)推薦系統(tǒng)化。
三、新平臺(tái)、開創(chuàng)新局面
(1)加強(qiáng)考察力度，拓展就業(yè)空間 20xx年是我校實(shí)習(xí)就業(yè)工作接受嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的一年，也是繼續(xù)開疆闊土的一年，實(shí)習(xí)就業(yè)處在穩(wěn)定好原有就業(yè)基地的同時(shí)，站在市場(chǎng)的觀念上，積極與用人單位聯(lián)系和溝通,加大對(duì)長(zhǎng)江三角洲，珠江三角洲的用人單位的考察，掌握最新的就業(yè)動(dòng)態(tài)，拓寬就業(yè)渠道，建立穩(wěn)定的'新的就業(yè)基地，使學(xué)生就業(yè)面積更廣、選擇范圍更大。
(2) “走出去”。
利用網(wǎng)絡(luò)、媒體和實(shí)地考察等，與用人單位接洽，向用人單位推薦畢業(yè)生，組織用人單位到學(xué)校面試。
(3)“請(qǐng)進(jìn)來”。
邀請(qǐng)北京鄉(xiāng)水之珠餐飲服務(wù)有限公司、湖南大廈、百一集團(tuán)、溢達(dá)集團(tuán)以及東莞一些知名汽車4Ｓ店等用人單位到我校來交流洽談需求信息，認(rèn)真組織好推薦工作。本年度，實(shí)習(xí)就業(yè)處相繼組織多個(gè)公司招聘會(huì)，為畢業(yè)生開辟新的就業(yè)渠道，達(dá)到用人單位、畢業(yè)生、學(xué)校三方都滿意的效果。
四、新舉措、打造新氛圍
１、校內(nèi)、校外實(shí)習(xí)工作井然有絮
為促進(jìn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)及管理工作，提高實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，實(shí)習(xí)就業(yè)處專門針對(duì)實(shí)訓(xùn)全過程制定了量化評(píng)價(jià)指標(biāo)。涉及校內(nèi)和校外兩部分實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)教學(xué)井然有序，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)時(shí)，課堂上教師認(rèn)真指導(dǎo)、學(xué)生積極動(dòng)手操作。外出實(shí)習(xí)時(shí)，嚴(yán)抓安全教育，通過實(shí)踐鍛煉提升學(xué)生的專業(yè)能力。
2、教學(xué)儀器設(shè)備管理到位 教學(xué)儀器設(shè)備是學(xué)校國(guó)有資產(chǎn)的一個(gè)重要組成部分，是保證教學(xué)正常進(jìn)行的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，為加強(qiáng)管理，維護(hù)其安全和完整，充分發(fā)揮現(xiàn)有的資產(chǎn)在教學(xué)中的作用，我們制定了完善的管理制度，每個(gè)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備管理責(zé)任到人，管理到位，確保教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
3、培訓(xùn)工作落到實(shí)處，社會(huì)總培訓(xùn)人數(shù)達(dá)1357人。
進(jìn)行移民培訓(xùn)兩期，一是花卉園藝班，一是汽車維修班；共培訓(xùn)48人，送教下鄉(xiāng)，為部分移民生活提質(zhì)起了決定性的作用。
創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)共辦了三期，4個(gè)班，培訓(xùn)179人，為服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
技能培訓(xùn)19個(gè)班，共1130人，讓更多的勞動(dòng)力得到轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，并學(xué)得一技之長(zhǎng)，為他們應(yīng)對(duì)當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)提供了保障。
實(shí)習(xí)就業(yè)處的工作也存在一些不足之處：一是設(shè)備管理仍有疏漏，一些陳舊的設(shè)備未及時(shí)報(bào)損處理；二是培訓(xùn)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)管理，落到實(shí)處，更好的服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)；三是管理人員短缺，個(gè)別實(shí)訓(xùn)室管理不到位，四是實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師實(shí)踐能力需提高。
就業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)2
作為一名大三學(xué)生，我非常幸運(yùn)地有機(jī)會(huì)在一家知名公司擔(dān)任文員實(shí)習(xí)崗位。通過這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，樹立了正確的職業(yè)觀念，提高了自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。
在實(shí)習(xí)期間，我承擔(dān)了各類文員工作，如文件整理、數(shù)據(jù)錄入、來訪接待等。剛開始的時(shí)候，我感到非常吃力，因?yàn)橹皼]有實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)公司的運(yùn)營(yíng)和流程不太了解。但是，我相信只要付出足夠的努力，我一定能夠勝任這份工作。
于是，我積極主動(dòng)地向同事請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和工作方法。我也主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作進(jìn)展和遇到的問題，并根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。通過與同事和領(lǐng)導(dǎo)的合作，我迅速適應(yīng)了工作節(jié)奏和流程，并提高了工作效率。
在實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)了很多自己的不足之處。我意識(shí)到自己的組織能力和時(shí)間管理能力有待提高，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)工作安排不合理導(dǎo)致任務(wù)延誤的情況。因此，我開始嘗試制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，并設(shè)立合理的工作目標(biāo)，以提高自己的工作效率。
我發(fā)現(xiàn)自己在與他人溝通和協(xié)作方面也存在問題。有時(shí)候我會(huì)過分獨(dú)立地完成任務(wù)，而沒有及時(shí)向同事和領(lǐng)導(dǎo)溝通。這種行為導(dǎo)致了一些不必要的麻煩和誤解。為了解決這個(gè)問題，我主動(dòng)與同事合作，學(xué)習(xí)他們的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作精神，積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，增進(jìn)交流，提升整體效能。
這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷也讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)規(guī)劃的重要性。通過與公司的員工交流，我了解到不同崗位的職責(zé)和要求。我開始思考自己的.職業(yè)發(fā)展路徑，明確自己的短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，并制定了明確的職業(yè)規(guī)劃。我決心在大學(xué)畢業(yè)后繼續(xù)深造，提高自己的專業(yè)能力和知識(shí)水平，為更好地進(jìn)入文員領(lǐng)域打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我要感謝公司給我提供了這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事的悉心指導(dǎo)和幫助。在這個(gè)實(shí)習(xí)期間，我鍛煉了自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，形成了正確的職業(yè)觀念，并為自己的職業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。我相信，通過這次實(shí)習(xí)，我已經(jīng)邁出了自己職業(yè)發(fā)展的第一步，未來的任何挑戰(zhàn)都將不足為懼。
通過這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我不僅學(xué)習(xí)到了專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力，還提高了自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。我相信這段寶貴的經(jīng)歷將成為我未來職業(yè)生涯的重要財(cái)富，塑造我成為一名優(yōu)秀的文員。
就業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)3
本年度，我校就業(yè)工作在上級(jí)主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持了“鞏固、提高、指導(dǎo)、拓寬”的思路，認(rèn)真實(shí)施了“就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化、就業(yè)服務(wù)日常化、就業(yè)管理規(guī)范化、就業(yè)推薦系統(tǒng)化”的工作機(jī)制，克服種種困難，組織安置400多人次在北京、天津、廣東、長(zhǎng)沙等地的20多個(gè)企業(yè)順利實(shí)習(xí)就業(yè)，實(shí)習(xí)就業(yè)安置工作取得了階段性勝利，初步達(dá)到了“學(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意，用人單位滿意”的“三滿意”目標(biāo)。為了更進(jìn)一步搞好今后的實(shí)習(xí)就業(yè)工作，現(xiàn)將我校本學(xué)年就業(yè)工作總結(jié)如下：
一、新思路、應(yīng)對(duì)新形勢(shì)
1、我校就業(yè)工作面臨的三大壓力
在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，我校畢業(yè)生就業(yè)工作還面臨著三大壓力：一是畢業(yè)生規(guī)模大：xxxx年度需安置實(shí)習(xí)就業(yè)學(xué)生600多人;二是專業(yè)范圍廣：實(shí)習(xí)就業(yè)學(xué)生涉及7個(gè)專業(yè)，實(shí)習(xí)就業(yè)需求和選擇多樣化，對(duì)就業(yè)服務(wù)工作提出了多樣性要求;三是就業(yè)成本高：我校地處內(nèi)地地方城市，實(shí)習(xí)就業(yè)學(xué)生走向人才市場(chǎng)難度較大，就業(yè)成本很高。
2、探索新思路，實(shí)施新舉措
我們積極探索，通過構(gòu)建新體制、運(yùn)行新機(jī)制、搭建新平臺(tái)、開創(chuàng)新局面、取得新成果的"五新"就業(yè)工作思路應(yīng)對(duì)新的就業(yè)形勢(shì)。在體制上，實(shí)施"就業(yè)辦總負(fù)責(zé)、班主任參與為主"的就業(yè)工作體制，將就業(yè)工作重心下移，發(fā)揮班級(jí)工作的能動(dòng)性;在機(jī)制上，運(yùn)行“分層次安置”為基本內(nèi)容工作的新機(jī)制，增強(qiáng)了學(xué)校實(shí)習(xí)就業(yè)工作的活力。在措施上，搭建平臺(tái)：為實(shí)習(xí)就業(yè)搭建平臺(tái)，通過建設(shè)校園人才市場(chǎng)、拓展就業(yè)渠道、加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)、加強(qiáng)就業(yè)工作信息化建設(shè)等措施服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)。
二、新機(jī)制 激發(fā)了新活力
本年度我校實(shí)習(xí)就業(yè)安置工作根據(jù)市場(chǎng)需求動(dòng)態(tài)，遵循“學(xué)生本人愿意，家長(zhǎng)同意，學(xué)校批準(zhǔn)，擇優(yōu)先推”的原則，認(rèn)真實(shí)施了“就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化、就業(yè)服務(wù)日常化、就業(yè)管理規(guī)范化、就業(yè)推薦系統(tǒng)化”的工作機(jī)制，基本做到了量才選崗、對(duì)口就業(yè)，實(shí)現(xiàn)人盡其才，才盡其能。
(一 )就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化。
本年度，對(duì)在校學(xué)生展開了全方位、多層次開展的就業(yè)指導(dǎo)，做好畢業(yè)生就業(yè)的前期準(zhǔn)備工作。如老師給畢業(yè)生開設(shè)講座，采用就業(yè)指導(dǎo)課、專題講座等形式。并加強(qiáng)了畢業(yè)生就業(yè)技能的培訓(xùn)，教會(huì)如何寫就業(yè)自薦書，如何應(yīng)聘工作崗位。通過就業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)畢業(yè)生樹立了正確的擇業(yè)觀和成才觀，降低就業(yè)期望值，做好就業(yè)前的思想準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，鼓勵(lì)畢業(yè)生“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”，增強(qiáng)了他們職業(yè)選擇的市場(chǎng)意識(shí)、法制意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
(二)就業(yè)服務(wù)日常化。
1、以學(xué)生為本，強(qiáng)化服務(wù)，
本年度我們的工作方針是：一切以學(xué)生為本，一切為學(xué)生著想，一切為了學(xué)生，以“穩(wěn)定意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)”為服務(wù)宗旨。我們知道就業(yè)工作是一項(xiàng)很重要的工作，是關(guān)系到學(xué)校的跨躍式發(fā)展、關(guān)系到每一名學(xué)生前程的一項(xiàng)非常重要的系統(tǒng)工程，我們本著為學(xué)生負(fù)責(zé)的.態(tài)度，對(duì)待這項(xiàng)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
2、建設(shè)北京、天津就業(yè)服務(wù)站，產(chǎn)生輻射效應(yīng)
本年度，我校實(shí)習(xí)就業(yè)處搶抓機(jī)遇，建立和完善了駐北京、天津就業(yè)服務(wù)工作站的工作，真正帶動(dòng)我校在首都地區(qū)就業(yè)基地的工作，產(chǎn)生輻射效應(yīng)使其成為我校就業(yè)的中轉(zhuǎn)結(jié)構(gòu)、管理結(jié)構(gòu)、服務(wù)結(jié)構(gòu)!保障每個(gè)畢業(yè)生得到學(xué)校的良好就業(yè)服務(wù),提高學(xué)校聲譽(yù)。打通了“出口”，拓寬了“入口”，推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
(三)就業(yè)管理規(guī)范化
為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)工作的指導(dǎo)和管理，規(guī)范學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)安置工作，依據(jù)教育部、財(cái)政部制定的《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定了《xxxx旅游學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)管理辦法》，我校就業(yè)安置工作逐步走向法制化軌道。
(四)就業(yè)推薦系統(tǒng)化
本年度就業(yè)辦堅(jiān)持了“有情操作、開發(fā)崗位、妥善安置”的原則，相關(guān)班主任、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處等逐人審查應(yīng)試、體檢合格的安置對(duì)象，簽署意見，呈分管領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格把關(guān)，真正做到就業(yè)推薦系統(tǒng)化。
三、新平臺(tái) 開創(chuàng)新局面
(1)加強(qiáng)考察力度，拓展就業(yè)空間
xxxx年是我校就業(yè)工作接受嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的一年，也是繼續(xù)開疆闊土的一年，就業(yè)辦在穩(wěn)定好原有就業(yè)基地的同時(shí)，站在市場(chǎng)的觀念上，積極與用人單位聯(lián)系和溝通,加大對(duì)長(zhǎng)江三角洲，珠江三角洲的用人單位的考察，掌握最新的就業(yè)動(dòng)態(tài)，拓寬就業(yè)渠道，建立穩(wěn)定的新的就業(yè)基地，使學(xué)生就業(yè)面積更廣、選擇范圍更大。
(2)“走出去”。利用網(wǎng)絡(luò)、媒體和實(shí)地考察等，與用人單位接洽，向用人單位推薦畢業(yè)生，組織用人單位到學(xué)校面試。
(3)“請(qǐng)進(jìn)來”。邀請(qǐng)北京道豐總部集團(tuán)控股有限公司、天津多家餐飲集團(tuán)、長(zhǎng)沙紫龍灣溫泉集團(tuán)等用人單位到我校來交流洽談需求信息，認(rèn)真組織好推薦工作。本年度，就業(yè)辦相繼組織多個(gè)公司招聘會(huì)，為畢業(yè)生開辟新的就業(yè)渠道，達(dá)到用人單位、畢業(yè)生、學(xué)校三方都滿意的效果。
(4)開展人才需求社會(huì)調(diào)查，通過互聯(lián)網(wǎng)、電話和信函等方式聯(lián)系單位，獲取信息，為畢業(yè)生了提供就業(yè)信息。
(5)鼓勵(lì)畢業(yè)生自找出路，主動(dòng)與用人單位聯(lián)系，推薦自己。讓學(xué)生樹立“三百六十行，行行出狀元”、形成“此處不用人，自有用人處;到處不用人，就當(dāng)個(gè)體戶”的自主精神。
四、新局面 取得新成績(jī)
本年度，學(xué)校就業(yè)辦堅(jiān)持與"與市場(chǎng)共舞"，遵循"從市場(chǎng)中來，到市場(chǎng)中去"的原則，立足市場(chǎng)，掌握最新的就業(yè)動(dòng)態(tài)，加大對(duì)用人單位的考察力度，開辟了北京道豐總部集團(tuán)控股有限公司、天津多家餐飲集團(tuán)、長(zhǎng)沙紫龍灣溫泉集團(tuán)等新的實(shí)習(xí)、就業(yè)基地。特別是自xxxx年三月份以來，先后有600多名學(xué)生安置到企業(yè)就業(yè)，構(gòu)建并完善“招生—就業(yè)—服務(wù)”的全方位立體化格局，我校畢業(yè)生就業(yè)安置逐步走向良性循環(huán)，做到了學(xué)生在外工作安心，家長(zhǎng)在家放心，學(xué)校輸送有信心，真正提高了學(xué)校聲譽(yù)，打通了“出口”，拓寬了“入口”，推動(dòng)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
五、實(shí)習(xí)就業(yè)安置中存在的問題：
1、個(gè)別學(xué)生潛意識(shí)存在一次就業(yè)定終生的誤區(qū)，導(dǎo)致少數(shù)同學(xué)好高騖遠(yuǎn)，挑肥撿瘦，不愿到基層工作，不愿到外地工作。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較低，專業(yè)技能不強(qiáng)，不符合用人單位的需求。
3、缺乏自主創(chuàng)業(yè)的勇氣和條件。
4、少數(shù)學(xué)生的語言表達(dá)能力、社交能力和創(chuàng)新能力需進(jìn)一步提高，綜合素質(zhì)也有待加強(qiáng)，以適應(yīng)企業(yè)的面試要求。
5、個(gè)別學(xué)生身心不健康，不能適應(yīng)企業(yè)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，性格孤僻，走入人際關(guān)系的怪圈，造成精神分裂。
6、“分層次安置”的管理工作需進(jìn)一步探討，個(gè)別班主任把關(guān)不嚴(yán)，把問題學(xué)生(身心不健康、品德有問題)送出去，給學(xué)校和企業(yè)造成不必要的麻煩。
六、教育教學(xué)工作的改進(jìn)與設(shè)想
1、建議學(xué)校落實(shí)精品專業(yè)招生戰(zhàn)略，提高入學(xué)新生素質(zhì)。學(xué)生學(xué)好專業(yè)需要一定的自身?xiàng)l件和努力，教育不是萬能的，我們也不可能把什么樣的學(xué)生都能培養(yǎng)成專業(yè)人才。
2、建議學(xué)校實(shí)習(xí)分類培養(yǎng)，對(duì)于基礎(chǔ)和素質(zhì)較好的學(xué)生可以從專業(yè)的角度培養(yǎng)，努力培養(yǎng)成優(yōu)秀的專業(yè)人才，成為學(xué)校的品牌學(xué)生。對(duì)于素質(zhì)和基礎(chǔ)一般甚至較差的學(xué)生則進(jìn)行訂單培養(yǎng)，主要進(jìn)行基本素質(zhì)教育和生產(chǎn)技能培訓(xùn)，利用較短時(shí)間送到培養(yǎng)單位進(jìn)行生產(chǎn)和勞動(dòng)實(shí)習(xí)。
3、加強(qiáng)德育教育和素質(zhì)教育。學(xué)校要完善德育設(shè)施，搞好德育規(guī)劃，加強(qiáng)艱苦創(chuàng)業(yè)教育、組織紀(jì)律教育、禮儀禮貌教育、感恩教育、自立教育、挫折教育、體能訓(xùn)練教育等，提升學(xué)生基本素質(zhì)。
4、改革課程和教學(xué)模式。申請(qǐng)學(xué)校進(jìn)一步完善實(shí)訓(xùn)設(shè)施和實(shí)習(xí)基地。課程設(shè)置和教學(xué)方式實(shí)行任務(wù)引領(lǐng)模式，進(jìn)一步減少純課堂教學(xué)比例，貫徹做中學(xué)、學(xué)中做的教學(xué)原則。
就業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)4
本學(xué)年，我校就業(yè)工作在上級(jí)主管部門和學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持了“鞏固、提高、指導(dǎo)、拓寬”的思路，認(rèn)真實(shí)施了“就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化、就業(yè)服務(wù)日常化、就業(yè)管理規(guī)范化、就業(yè)推薦系統(tǒng)化”的工作機(jī)制，克服種種困難，組織安置江蘇(浙江(4)等地的20多個(gè)企業(yè)順利實(shí)習(xí)就業(yè)，實(shí)習(xí)就業(yè)安置工作取得了階段性勝利，初步達(dá)到了“學(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意，用人單位滿意”的“三滿意”目標(biāo)。為了更進(jìn)一步搞好今后的實(shí)習(xí)就業(yè)工作，現(xiàn)將我校本學(xué)年就業(yè)工作總結(jié)如下：
一、新思路、應(yīng)對(duì)新形勢(shì)
1、我校就業(yè)工作面臨的三大壓力
在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，我校畢業(yè)生就業(yè)工作還面臨著三大壓力：一是畢業(yè)生規(guī)模大：20xx年度需安置實(shí)習(xí)就業(yè)學(xué)生1460人，比前五年安置人數(shù)的總和還要多;二是專業(yè)范圍廣：實(shí)習(xí)就業(yè)學(xué)生涉及11個(gè)專業(yè)，實(shí)習(xí)就業(yè)需求和選擇多樣化，對(duì)就業(yè)服務(wù)工作提出了多樣性要求;三是就業(yè)成本高：我校地處內(nèi)地地方城市，實(shí)習(xí)就業(yè)學(xué)生走向人才市場(chǎng)難度較大，就業(yè)成本很高。
2、探索新思路，實(shí)施新舉措
我們積極探索，通過構(gòu)建新體制、運(yùn)行新機(jī)制、搭建新平臺(tái)、開創(chuàng)新局面、取得新成果的"五新"就業(yè)工作思路應(yīng)對(duì)新的就業(yè)形勢(shì)。在體制上，實(shí)施"就業(yè)辦總負(fù)責(zé)、班主任參與為主"的就業(yè)工作體制，將就業(yè)工作重心下移，發(fā)揮班級(jí)工作的能動(dòng)性;在機(jī)制上，運(yùn)行“分層次安置”為基本內(nèi)容工作的新機(jī)制，增強(qiáng)了學(xué)校實(shí)習(xí)就業(yè)工作的活力。在措施上，搭建平臺(tái)：為實(shí)習(xí)就業(yè)搭建平臺(tái)，通過建設(shè)校園人才市場(chǎng)、拓展就業(yè)渠道、加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)、加強(qiáng)就業(yè)工作信息化建設(shè)等措施服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)。
二、新機(jī)制激發(fā)了新活力
本年度我校實(shí)習(xí)就業(yè)安置工作根據(jù)市場(chǎng)需求動(dòng)態(tài)，遵循“學(xué)生本人愿意，家長(zhǎng)同意，學(xué)校批準(zhǔn)，擇優(yōu)先推”的原則，認(rèn)真實(shí)施了“就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化、就業(yè)服務(wù)日常化、就業(yè)管理規(guī)范化、就業(yè)推薦系統(tǒng)化”的工作機(jī)制，基本做到了量才選崗、對(duì)口就業(yè)，實(shí)現(xiàn)人盡其才，才盡其能。
(一)就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化。
本年度，對(duì)在校學(xué)生展開了全方位、多層次開展的就業(yè)指導(dǎo)，做好畢業(yè)生就業(yè)的前期準(zhǔn)備工作。如老師給畢業(yè)生開設(shè)講座，采用就業(yè)指導(dǎo)課、專題講座等形式。并加強(qiáng)了畢業(yè)生就業(yè)技能的培訓(xùn)，教會(huì)如何寫就業(yè)自薦書，如何應(yīng)聘工作崗位。通過就業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)畢業(yè)生樹立了正確的擇業(yè)觀和成才觀，降低就業(yè)期望值，做好就業(yè)前的思想準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，鼓勵(lì)畢業(yè)生“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”，增強(qiáng)了他們職業(yè)選擇的市場(chǎng)意識(shí)、法制意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
(二)就業(yè)服務(wù)日常化。
以學(xué)生為本，強(qiáng)化服務(wù)，本年度我們的工作方針是：一切以學(xué)生為本，一切為學(xué)生著想，一切為了學(xué)生，以“穩(wěn)定意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)”為服務(wù)宗旨。我們知道就業(yè)工作是一項(xiàng)很重要的工作，是關(guān)系到學(xué)校的跨躍式發(fā)展、關(guān)系到每一名學(xué)生前程的一項(xiàng)非常重要的系統(tǒng)工程，我們本著為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)待這項(xiàng)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)。本年度接回3名生病學(xué)生(楊小蘭，駱娟梅，陳效強(qiáng))，并派車送到家中，真正把“服務(wù)做到家”。
2、建設(shè)上海就業(yè)服務(wù)站，產(chǎn)生輻射效應(yīng)。
本年度，我校就業(yè)辦搶抓我市構(gòu)建職業(yè)教育集團(tuán)和就業(yè)“一體兩翼”格局的機(jī)遇，將進(jìn)一步完善駐上海就業(yè)工作站的工作，真正帶動(dòng)我校長(zhǎng)三角就業(yè)基地的工作，產(chǎn)生輻射效應(yīng)使其成為我校就業(yè)的.中轉(zhuǎn)結(jié)構(gòu)、管理結(jié)構(gòu)、服務(wù)結(jié)構(gòu)!保障每個(gè)畢業(yè)生得到學(xué)校的良好就業(yè)服務(wù),提高學(xué)校聲譽(yù)。打通了“出口”，拓寬了“入口”，推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
(三)就業(yè)管理規(guī)范化、
為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)工作的指導(dǎo)和管理，規(guī)范學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)安置工作，依據(jù)教育部、財(cái)政部制定的《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定了《定西職業(yè)中專學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)管理辦法》，我校就業(yè)安置工作逐步走向法制化軌道。
(四)就業(yè)推薦系統(tǒng)化
本年度就業(yè)辦堅(jiān)持了“有情操作、開發(fā)崗位、妥善安置”的原則，相關(guān)班主任、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處等逐人審查應(yīng)試、體檢合格的安置對(duì)象，簽署意見，呈分管領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格把關(guān)，真正做到就業(yè)推薦系統(tǒng)化。
三、新平臺(tái)開創(chuàng)新局面
(1)加強(qiáng)考察力度，拓展就業(yè)空間
選擇范圍更大。
(媒體等，與用人單位接洽，向用人單位推薦畢業(yè)生，組織畢業(yè)生到用人單位面試。
(上海船廠、越宙等用人單位到我校來交流洽談需求信息，認(rèn)真組織好推薦工作。本年度，就業(yè)辦相繼組織多個(gè)公司招聘會(huì)，為畢業(yè)生開辟新的就業(yè)渠道，達(dá)到用人單位、畢業(yè)生、學(xué)校三方都滿意的效果。
(電話和信函等方式聯(lián)系單位，獲取信息，為畢業(yè)生了提供就業(yè)信息。
(形成“此處不用人，自有用人處;到處不用人，就當(dāng)個(gè)體戶”的自主精神。
四、新局面取得新成績(jī)
本年度，學(xué)校就業(yè)辦堅(jiān)持與"與市場(chǎng)共舞"，遵循"從市場(chǎng)中來，到市場(chǎng)中去"的原則，立足市場(chǎng)，掌握最新的就業(yè)動(dòng)態(tài)，加大對(duì)用人單位的考察力度，開辟了上海船廠船舶有限公司、江蘇淮安富士康、上海達(dá)速電機(jī)公司、越宙機(jī)電設(shè)備安裝公司、上海才才航空公司、浙江紫微酒店、上海銘源酒店等新的實(shí)習(xí)、就業(yè)基地。特別是自二00八年三月份以來，先后有1300名學(xué)生安置到企業(yè)就業(yè)，構(gòu)建并完善“招生就業(yè)服務(wù)”的全方位立體化格局，我校畢業(yè)生就業(yè)安置逐步走向良性循環(huán)，做到了學(xué)生在外工作安心，家長(zhǎng)在家放心，學(xué)校輸送有信心，真正提高了學(xué)校聲譽(yù)，打通了“出口”，拓寬了“入口”，推動(dòng)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
實(shí)習(xí)就業(yè)安置中存在的問題：
1、個(gè)別學(xué)生潛意識(shí)存在一次就業(yè)定終生的誤區(qū)，導(dǎo)致少數(shù)同學(xué)好高騖遠(yuǎn)，挑肥撿瘦，不愿到基層工作，不愿到外地工作。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較低，專業(yè)技能不強(qiáng)，不符合用人單位的需求。
3、缺乏自主創(chuàng)業(yè)的勇氣和條件。
社交能力和創(chuàng)新能力需進(jìn)一步提高，綜合素質(zhì)也有待加強(qiáng)，以適應(yīng)企業(yè)的面試要求。
5、個(gè)別學(xué)生身心不健康，不能適應(yīng)企業(yè)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，性格孤僻，走入人際關(guān)系的怪圈，造成精神分裂。
品德有問題)送出去，給學(xué)校和企業(yè)造成不必要的麻煩。
就業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)5
首先非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我個(gè)人工作的支持。這一段時(shí)間來，在招聘部、培訓(xùn)事業(yè)部、行政中心···等等的各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子的細(xì)心指導(dǎo)之下，正確的為我們大學(xué)生開展了一系列的實(shí)際工作活動(dòng)，把我們?cè)趯W(xué)校中的理論文化逐漸的帶到了工作的實(shí)際操作
中來。使我們跨過了由學(xué)校進(jìn)入社會(huì)的門檻，讓我們?nèi)苋氲搅寺?lián)英人才這個(gè)大集體當(dāng)中去，成為其中的一員。令我感到高興的是辦公室全體人員十分團(tuán)結(jié)，對(duì)于工作的態(tài)度是非常積極、熱情。這也證明了我們對(duì)于自己的工作充滿了信心、對(duì)于自己的.能力也得到了一個(gè)充分的體現(xiàn)。根據(jù)這次實(shí)習(xí)，我做出以下工作總結(jié)：
在思想方面：剛出學(xué)校的時(shí)我對(duì)自己充滿自信，對(duì)工作要求也非常高，在幾次找工作失敗后，我變得心灰意冷，對(duì)自己也有所封閉。來到聯(lián)英以后，通過各位老師的幫助和同學(xué)之間的相互交流，使我懂得了好高務(wù)遠(yuǎn)是不對(duì)的，還是要踏踏實(shí)實(shí)的走路，尋找自身不足并在工作中不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)才是最重要的。
在學(xué)習(xí)上：在聯(lián)英的時(shí)光，我更客觀的認(rèn)識(shí)了自己，知道了自己在諸多方面都有所欠缺這些并不可怕，最重要的是聯(lián)英讓我保持了一顆誠(chéng)實(shí)和上進(jìn)的心，在工作和學(xué)習(xí)中勇于挑戰(zhàn)自身弱點(diǎn)，踏踏實(shí)實(shí)，不斷進(jìn)取。
為人處事：我從剛來時(shí)的默默無聞到現(xiàn)在與同事之間關(guān)系融洽，關(guān)鍵是打開心門，主動(dòng)與人溝通交流。在聯(lián)英我真誠(chéng)的對(duì)人，也得到了真誠(chéng)的回報(bào)。
如今，我在這里的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)要結(jié)束了，在這短短的時(shí)間里，我已經(jīng)從剛離開學(xué)校的那個(gè)什么都不懂的新手變成的一個(gè)有一定的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，能迅速適應(yīng)新的環(huán)境，能慢慢適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的人，而重慶市人事局組織這次活動(dòng)也正是這個(gè)目的，我覺得我來這里的目的已經(jīng)達(dá)到了，我在這里的實(shí)習(xí)是有意義的。像這樣的活動(dòng)對(duì)大學(xué)生真的能起到積極的促進(jìn)作用，我衷心的希望這樣的活動(dòng)能夠一直組織下去，能為我們的大學(xué)生服務(wù)。在此，我要感謝重慶人事局和重慶聯(lián)英人才大市場(chǎng)給了我這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)也要感謝指導(dǎo)和關(guān)懷我的老師們以及關(guān)心和幫助我的同學(xué)們，正是因?yàn)橛心銈儯也拍軋A滿的完成這次實(shí)習(xí)，為以后能夠適應(yīng)激烈而殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
就業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)6
XX年，我學(xué)院就業(yè)工作在上級(jí)部門和院領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，堅(jiān)持以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，與優(yōu)秀企業(yè)建立校企合作關(guān)系，為企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)、技能強(qiáng)的學(xué)生為目標(biāo)，堅(jiān)持“公平、公正、公開，擇優(yōu)推薦，雙向選擇，自主擇業(yè)”的就業(yè)方針，建立了完整的就業(yè)體系。同時(shí)，多層次、有針對(duì)性地加強(qiáng)了畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，創(chuàng)建了形式多樣適合我院實(shí)際的就業(yè)市場(chǎng)，取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)將XX屆畢業(yè)生就業(yè)工作和XX級(jí)頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下：
一、工商管理學(xué)院XX屆畢業(yè)生就業(yè)工作
1．工商管理學(xué)院XX屆畢業(yè)生就業(yè)基本情況
我院今年XX屆畢業(yè)生共有275人。其中會(huì)計(jì)電算化專業(yè)102人，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)86人、物流管理專業(yè)87人。三個(gè)專業(yè)共協(xié)議就業(yè)253人，靈活就業(yè)4人，專升本1人，貧困生7人全部就業(yè)，貧困生就業(yè)率為100%，初次就業(yè)率93.81%。
2．校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，就業(yè)工作全員參與，責(zé)任到人
為做好我校畢業(yè)生就業(yè)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)召開了專門工作會(huì)議研究布置我校畢業(yè)生的就業(yè)工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持以及各部門的積極配合和協(xié)助下，針對(duì)我們學(xué)院畢業(yè)生相對(duì)較多，就業(yè)單位用人數(shù)量少等問題，學(xué)院制定了我院就業(yè)工作方案，學(xué)院就業(yè)工作實(shí)行“一把手”責(zé)任制，成立了就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由畢春燕院長(zhǎng)任組長(zhǎng)，李春陽、趙國(guó)軍兩位副主任任副組長(zhǎng)，李春陽為執(zhí)行副組長(zhǎng)，成員為三個(gè)教研室主任和就業(yè)干事，把每一個(gè)畢業(yè)生的就業(yè)責(zé)任落實(shí)到每一位老師身上，要求每位指導(dǎo)老師都要認(rèn)識(shí)到做好畢業(yè)生就業(yè)工作的重要意義，做好XX屆畢業(yè)生就業(yè)的各項(xiàng)工作。
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)定期召開專題會(huì)議，研究、部署就業(yè)工作。在每周的工作例會(huì)上，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)第一項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的就是就業(yè)工作的重要性，每月通過就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)考核表，定期考核就業(yè)指導(dǎo)教師的工作進(jìn)展與落實(shí)情況，要求全力做好畢業(yè)生就業(yè)工作。
3．學(xué)院組織開展就業(yè)指導(dǎo)課程，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)心理素質(zhì)
從年初開始，我院組織開展就業(yè)指導(dǎo)講座，由我院教師對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變畢業(yè)生的就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)期望值，提高畢業(yè)生的擇業(yè)能力和擇業(yè)技巧。引導(dǎo)學(xué)生用積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)就業(yè)，在遇到問題時(shí)幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整心態(tài)，建立信心。對(duì)學(xué)生如何抓住機(jī)會(huì)、參加面試以及如何簽約一一作了具體的指導(dǎo)。
截至目前，我院就業(yè)人數(shù)達(dá)258人，有17名同學(xué)待就業(yè)，我院領(lǐng)導(dǎo)要求就業(yè)指導(dǎo)教師定期電話訪查已就業(yè)同學(xué)，并且和學(xué)生所在企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)保持溝通，了解學(xué)生近期工作情況，使企業(yè)對(duì)學(xué)院有更加清晰的了解，以達(dá)到繼續(xù)合作的目標(biāo)。同時(shí)，指導(dǎo)教師幫助未就業(yè)的同學(xué)尋找合適的工作崗位，鼓勵(lì)學(xué)生先就業(yè)再擇業(yè)，盡快使未就業(yè)的同學(xué)找到自己滿意的.工作，同時(shí)在學(xué)生找到工作之后收集相關(guān)就業(yè)材料，由就業(yè)干事進(jìn)行匯總上報(bào)，力爭(zhēng)我院年終就業(yè)率有新的提升。
二、工商管理學(xué)院XX級(jí)頂崗實(shí)習(xí)工作
1．XX級(jí)頂崗實(shí)習(xí)基本情況
工商管理學(xué)院XX級(jí)共有實(shí)習(xí)學(xué)生234人，其中會(huì)計(jì)電算化專業(yè)83人，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)53人，物流管理專業(yè)98人。截止目前，我學(xué)院234名同學(xué)都已經(jīng)找到頂崗實(shí)習(xí)崗位，實(shí)習(xí)率達(dá)到100%，并且全部是專業(yè)對(duì)口實(shí)習(xí)。
2．搜集就業(yè)信息，拓寬就業(yè)領(lǐng)域
在每周三和周五的下午，我學(xué)院都組織用人單位在學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)招聘和面試。這些用人單位都是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過實(shí)地考察，千挑萬選出來的信譽(yù)有保障的知名企業(yè)。遼寧輝山控股（集團(tuán)）有限公司、中外運(yùn)公司快運(yùn)東北區(qū)域分公司、遼寧安吉聯(lián)合汽車物流有限公司、沈陽蘇寧云商銷售有限公司等幾十家企業(yè)都曾在我院招聘過人才。學(xué)院嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定，保障雙選會(huì)安排有序進(jìn)行，保證實(shí)習(xí)專業(yè)對(duì)口，尊重企業(yè)與學(xué)生雙方意愿，保證學(xué)生與企業(yè)的雙選質(zhì)量。為更好地做好畢業(yè)生的擇優(yōu)推薦工作，我們定期到各班調(diào)查了解每一位畢業(yè)生的就業(yè)情況，確認(rèn)每位畢業(yè)生落實(shí)的就業(yè)單位，未落實(shí)的是否有意向就業(yè)。通過及時(shí)了解和掌握有實(shí)際困難的每一位畢業(yè)生的情況，為下一階段的工作重點(diǎn)提供準(zhǔn)確的依據(jù)。
3．就業(yè)指導(dǎo)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行就業(yè)工作月考核
我們?cè)航衲暧卸處熦?fù)責(zé)畢業(yè)生的就業(yè)工作。而且學(xué)院特別安排了一名專業(yè)教師負(fù)責(zé)全體學(xué)生的訪查工作，到企業(yè)進(jìn)行實(shí)地訪查，使學(xué)生感到學(xué)校的人性化，也讓企業(yè)更加了解學(xué)校，進(jìn)而提高學(xué)校在社會(huì)上的知名度。指導(dǎo)教師必須和所指導(dǎo)的學(xué)生經(jīng)常溝通，掌握每一名學(xué)生的動(dòng)向，每月認(rèn)真填寫學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)月度考核表，并及時(shí)報(bào)給教研室主任考核簽字，最后由學(xué)院主任統(tǒng)一考核。對(duì)于有變動(dòng)的學(xué)生，學(xué)院主任實(shí)行一支筆制度，異動(dòng)履行環(huán)節(jié)手續(xù)，嚴(yán)格把關(guān)，保證異動(dòng)穩(wěn)定，指導(dǎo)教師及時(shí)跟蹤，確保每一個(gè)學(xué)生都能正常就業(yè)，順利畢業(yè)。
就業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)7
隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，各行各業(yè)對(duì)文員的需求越來越高，成為一個(gè)文員實(shí)習(xí)生是為了積累經(jīng)驗(yàn)，提升自己。在我即將離開實(shí)習(xí)崗位之際，我回顧了這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，思考了所取得的成績(jī)和收獲，也感受到了實(shí)習(xí)的艱辛。在這篇總結(jié)中，我將詳細(xì)地描述我的實(shí)習(xí)過程，以及我取得的成果和感受。
首先，我想說的是作為一名文員實(shí)習(xí)生，這個(gè)崗位給了我很多機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)和提高自己。在實(shí)習(xí)的初期，我被安排進(jìn)行日常的文件整理和歸檔工作。盡管這項(xiàng)工作相對(duì)繁瑣，但它讓我對(duì)公司的各種文件和流程有了更深入的了解，并提高了我的耐心和細(xì)致性。
隨著時(shí)間的推移，我的工作范圍逐漸擴(kuò)大，我被允許參與更多的項(xiàng)目和會(huì)議。我開始負(fù)責(zé)處理公司電子郵件的`收發(fā)，并協(xié)助上級(jí)進(jìn)行文件的起草和修改。這讓我有機(jī)會(huì)了解日常工作中的各種事務(wù)，并提高了我的溝通和協(xié)調(diào)能力。
除了日常的工作任務(wù)外，我還經(jīng)常參加公司內(nèi)部的培訓(xùn)和會(huì)議。這些培訓(xùn)包括如何高效地利用辦公軟件和工具，如何提高工作效率和管理時(shí)間，以及如何與同事合作和交流。這些培訓(xùn)不僅幫助我提升了自己的技能，還增加了我的自信心和職業(yè)素養(yǎng)。
在實(shí)習(xí)期間，我還有幸參與了一項(xiàng)重要的項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目要求我負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)不同部門之間的合作。盡管經(jīng)驗(yàn)有限，但我努力克服了各種困難和挑戰(zhàn)，并最終順利完成了任務(wù)。這次經(jīng)歷不僅讓我學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用，還提高了我的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力。
除了工作上的成果，我還從實(shí)習(xí)中獲得了其他方面的收獲。首先，我學(xué)會(huì)了如何處理工作和個(gè)人生活的平衡。在實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)常需要加班和處理緊急事務(wù)，但我也學(xué)會(huì)了如何合理調(diào)配時(shí)間，讓自己在工作和生活之間取得平衡。
其次，我還學(xué)會(huì)了如何與同事和上級(jí)建立良好的工作關(guān)系。通過與不同背景和經(jīng)驗(yàn)的人合作，我學(xué)會(huì)了尊重和傾聽他人的意見，并善于溝通和協(xié)調(diào)。這些技能對(duì)我的職業(yè)發(fā)展和人際關(guān)系具有重要意義。
最后，通過這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到我對(duì)文員的工作有著濃厚的興趣，并希望將來能夠繼續(xù)從事相關(guān)工作。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到自己還需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，以適應(yīng)快速變化的職場(chǎng)環(huán)境。
總結(jié)起來，我的文員崗位實(shí)習(xí)經(jīng)歷給了我很多寶貴的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，我深深體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重要性和意義。通過這段經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的工作技能，還提高了自己的職業(yè)素養(yǎng)和自信心。在未來的工作中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度，努力將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中，并不斷提升自己的能力和價(jià)值。
就業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)8
自20xx年1月接手臨床醫(yī)學(xué)系實(shí)習(xí)就業(yè)工作以來，在系領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持幫助下，臨床醫(yī)學(xué)系實(shí)習(xí)就業(yè)工作得以順利開展，現(xiàn)將上半年工作情況總結(jié)如下：
一、實(shí)習(xí)工作
20xx年上半年，完成了20xx級(jí)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)及20xx級(jí)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)共10個(gè)班共計(jì)446人實(shí)習(xí)工作，其中有1人被醫(yī)院提前終止實(shí)習(xí)，遣返學(xué)校，后自行聯(lián)系就業(yè)單位完成實(shí)習(xí)。完成了20xx級(jí)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)、20xx級(jí)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)、20xx級(jí)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)及20xx級(jí)五年制康復(fù)技術(shù)專業(yè)共計(jì)11個(gè)班506人的實(shí)習(xí)安排工作。其中，統(tǒng)一安排實(shí)習(xí)生人數(shù)434人，實(shí)習(xí)基地36所；另有71名學(xué)生，因個(gè)人需求，自行聯(lián)系實(shí)習(xí)醫(yī)院，共計(jì)61所。
二、就業(yè)工作
20xx年上半年，在推進(jìn)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)工作方面，為應(yīng)屆畢業(yè)生提供大量就業(yè)招聘信息，于5月27日成功舉辦醫(yī)學(xué)專場(chǎng)招聘會(huì)1次，本次招聘會(huì)共有13家招聘單位到會(huì)，提供超過200個(gè)就業(yè)崗位，并根據(jù)我系20xx屆畢業(yè)生及20xx屆畢業(yè)生上報(bào)的就業(yè)情況將信息錄入就業(yè)系統(tǒng)。在畢業(yè)生求職創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼方面，為我系149名應(yīng)屆畢業(yè)生完成畢業(yè)生求職創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼申報(bào)工作。在在校生方面，組織我系20xx級(jí)及20xx級(jí)學(xué)生完成學(xué)院求職簡(jiǎn)歷大賽及職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，在比賽中獲得2個(gè)二等獎(jiǎng)、4個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)的'好成績(jī)。
三、見習(xí)工作
20xx年上半年，與黔東南州人民醫(yī)院聯(lián)系對(duì)接后，安排我系20xx級(jí)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)共計(jì)293名學(xué)生到該院各臨床科室完成臨床見習(xí)，共計(jì)120學(xué)時(shí)；與貴州醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院對(duì)接后，安排我系20xx級(jí)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)共計(jì)47名學(xué)生到該院影像科級(jí)超聲科完成臨床見習(xí)，共計(jì)24學(xué)時(shí)；與黔東南州民族醫(yī)藥研究所對(duì)接后，安排我系20xx級(jí)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)共計(jì)105名學(xué)生到該院治未病課完成苗侗傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)見習(xí)，共計(jì)12學(xué)時(shí)。
20xx年上半年，臨床醫(yī)學(xué)系實(shí)習(xí)就業(yè)工作開展過程中，因本人工作經(jīng)驗(yàn)不足，仍存在很多問題，比如工作安排較慢，與實(shí)習(xí)醫(yī)院對(duì)接不及時(shí)，實(shí)習(xí)管理工作不到位等。在下半年的工作中，希望在系領(lǐng)導(dǎo)及全系老師不辭辛苦的幫助、指導(dǎo)下，系內(nèi)實(shí)習(xí)就業(yè)工作能夠開展的更好。
就業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)9
2015年，在全社會(huì)就業(yè)矛盾突出、高校畢業(yè)生人數(shù)繼續(xù)增加、高校畢業(yè)生就業(yè)壓力持續(xù)增大的狀況下，學(xué)院認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家和省、校有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)工作的方針、政策以及一系列文件、會(huì)議精神，在上級(jí)主管部門和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在全院教職員工的共同努力下，我院畢業(yè)生就業(yè)繼續(xù)持續(xù)良好態(tài)勢(shì)。現(xiàn)將2015屆畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)如下：
一、學(xué)院2015屆畢業(yè)生基本狀況及構(gòu)成
2015年，學(xué)院共有畢業(yè)生506人。其中水利工程173人，土木工程171人，農(nóng)業(yè)水利工程44人，水土持續(xù)與荒漠化防治19人，農(nóng)業(yè)建筑環(huán)境與能源工程43人，資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理32人，農(nóng)業(yè)水土工程碩士16人，農(nóng)業(yè)工程碩士8人。
截止2015年8月25日，學(xué)院共組織本專業(yè)專場(chǎng)招聘會(huì)多達(dá)40余場(chǎng)，前后共帶給就業(yè)崗位1685個(gè)（其中事業(yè)編制免·考崗位71個(gè)），學(xué)院初次就業(yè)率平均為89.72%。現(xiàn)已就業(yè)的同學(xué)中，到國(guó)家機(jī)關(guān)或事業(yè)單位就業(yè)109人，占就業(yè)人數(shù)21.54%；考取研究生15人，占就業(yè)人數(shù)2.77%；到國(guó)有企業(yè)、施工單位、設(shè)計(jì)院和其他企業(yè)就業(yè)317人，占就業(yè)人數(shù)62.65%；西部志愿者2人；應(yīng)征入伍1人；出國(guó)留學(xué)2人；自主創(chuàng)業(yè)2人；省外企業(yè)就業(yè)6人。以上數(shù)據(jù)顯示，學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)去向形式多樣，但主要集中在省內(nèi)各企事業(yè)單位。
二、2015年就業(yè)形勢(shì)影響分析
在2015年國(guó)內(nèi)就業(yè)形式異常嚴(yán)峻的大環(huán)境下，水利土建類的就業(yè)需求受到前所未有的挑戰(zhàn)，具體體現(xiàn)下如下幾個(gè)方面。
（1）用人單位招聘工作發(fā)生明顯變化
1、行業(yè)人才需求結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。過去，省內(nèi)各水利土建類企業(yè)招聘對(duì)象基本為省內(nèi)二本或?qū)？圃盒５漠厴I(yè)生，學(xué)院各屆畢業(yè)生都能夠找到適宜崗位。但2015年，省內(nèi)中大型對(duì)口企業(yè)，更看中一本院校的畢業(yè)生。像云南建工集團(tuán)有限公司直接在招聘要求上，將70%的用人計(jì)劃放在了一本院校，30%的用人計(jì)劃放在了省外的二本院校。大中型用人企業(yè)人才需求結(jié)構(gòu)的變化，讓我們就業(yè)形勢(shì)面臨新的挑戰(zhàn)。
2、用人單位招聘工作發(fā)生變化。隨著就業(yè)形勢(shì)一年比一年嚴(yán)峻，省外高校畢業(yè)生的就業(yè)去向發(fā)生了變化，使用人單位第一時(shí)間在省外院校就完成了招聘任務(wù)。以往，省外的畢業(yè)生都首選一、二線城市較光鮮的行業(yè)就業(yè)，極少會(huì)選取到工作環(huán)境及工作條件艱苦的施工企業(yè)或省外就業(yè)，各水利類施工企業(yè)的招聘人員基本靠我們學(xué)院輸送。但今年，水利部下設(shè)各大工程局的招聘任務(wù)在省外各院校就基本能完成。像中水八局、九局、十四局乃至三峽工程局。這一變化又為我們的就業(yè)工作增加了新的難題。
3、事業(yè)單位“用工制度”發(fā)生改變。 2015年，ｘｘ市水利土建類部分事業(yè)單位的用工制度由事業(yè)招聘變?yōu)榱恕皠趧?wù)派遣”。2015年，共有四家用人單位帶來了31個(gè)勞務(wù)派遣崗位，但畢業(yè)生對(duì)這種用工形式還處于觀望和認(rèn)識(shí)的過程，亦或?qū)τ萌藛挝贿@種能夠“規(guī)避職責(zé)、隨時(shí)終止、解除勞動(dòng)合同”的行為不能理解，沒有人愿意簽訂協(xié)議。
4、用人單位對(duì)違約行為的規(guī)避發(fā)生變化。以往，用人單位對(duì)違約行為的處理基本處于一種軟處理狀態(tài)，形同虛設(shè)，畢業(yè)生有意向就能夠簽，基本不用承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。今年，幾乎所有事業(yè)單位免試錄用的崗位都寫上了違約條件和違約金，并按情節(jié)輕重將違約金定在2000—20000元。甚至有的用人單位為規(guī)避違約行為，直接把違約金調(diào)整為保證金，只要一簽訂協(xié)議就需要交納2000—5000元不等的保證金。畢業(yè)生在初期就業(yè)本來選取就多，在這種狀況下，更是處于猶豫狀態(tài)，把著若干個(gè)就業(yè)意向，就是遲遲不簽訂協(xié)議，最終導(dǎo)致就業(yè)崗位的流失。
5、用人單位對(duì)人員資格要求發(fā)生變化
2015年之前，免試推薦進(jìn)入事業(yè)單位的崗位只要有畢業(yè)證就能夠推薦免試錄用。但今年，用人單位明確要求務(wù)必具備畢業(yè)證和學(xué)位證才具備推薦資格。招聘條件的嚴(yán)格化，給畢業(yè)生就業(yè)增加了新的難度。
（2）畢業(yè)生擇業(yè)存在不利因素
1、畢業(yè)生首先公務(wù)員和事業(yè)單位。水利土建類專業(yè)的畢業(yè)生，更多的是到就業(yè)條件比較艱苦的設(shè)計(jì)單位、施工單位就業(yè)，導(dǎo)致很多畢業(yè)生都把工作環(huán)境好、工作簡(jiǎn)單的公務(wù)員和事業(yè)單位作為首先。每逢有事業(yè)單位來招聘，都會(huì)出現(xiàn)扎堆現(xiàn)象，而企業(yè)單位卻很少有人關(guān)注，甚至有些畢業(yè)生在畢業(yè)后都還在待業(yè)朝著公務(wù)員和事業(yè)單位努力。
2、基層單位就業(yè)形勢(shì)不樂觀。畢業(yè)生很少愿意去基層單位就業(yè)，甚至是事業(yè)編制的崗位都極少有人愿意去。一方面：基層單位地理位置偏僻，交通不利；另一方面：此刻的畢業(yè)生獨(dú)生子女占了很到的比重，他們的擇業(yè)去向受家人的影響比較大，家長(zhǎng)都不期望他們走遠(yuǎn)。
3、對(duì)新的用工制度持觀望態(tài)度
今年出現(xiàn)了“勞務(wù)派遣”的用人形式，在昆單位就有31個(gè)崗位以這種形式招聘，但學(xué)生對(duì)這種用人形式還不夠了解或者不贊同，導(dǎo)致31個(gè)崗位無人問津。
4、扎堆在大型企業(yè)和施工單位。水利部下屬的各大工程局、省內(nèi)各大設(shè)計(jì)院一向是我院畢業(yè)生重點(diǎn)選取的就業(yè)去向，由于今年各大工程局的.人才需求結(jié)構(gòu)及招聘計(jì)劃的調(diào)整，導(dǎo)致我院畢業(yè)生的擇業(yè)受到很大影響。但對(duì)用人需求量大的私營(yíng)企業(yè)，像招投標(biāo)公司、監(jiān)理公司、造價(jià)公司等在昆私企，雖然在檔案、戶口的管理及保障措施上基本跟大型企業(yè)一樣，但還是關(guān)注的畢業(yè)生多，真正簽協(xié)議的卻很少。
三、主要做法
在就業(yè)大環(huán)境不樂觀的狀況下，用人單位一系列的變化，給我們的就業(yè)工作增加了難度，而畢業(yè)生的擇業(yè)理念還沒有及時(shí)的轉(zhuǎn)變過來，對(duì)學(xué)院服務(wù)學(xué)生就業(yè)、實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生充分就業(yè)工作帶來了極大的挑戰(zhàn)。應(yīng)對(duì)復(fù)雜嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)用心出謀劃策，尋找突破口，從人才培養(yǎng)、就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生的動(dòng)手潛力、創(chuàng)新意識(shí)、專業(yè)技能、誠(chéng)信教育、就業(yè)服務(wù)等方面著手，做到人才培養(yǎng)適應(yīng)就業(yè)、“五養(yǎng)成”推動(dòng)就業(yè)、誠(chéng)信教育保障就業(yè)，想法設(shè)法拓寬就業(yè)渠道，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)就業(yè)化。截止2015年8月25日，學(xué)院就業(yè)率到達(dá)89.72%。在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，學(xué)院能持續(xù)較好的就業(yè)態(tài)勢(shì)，主要?dú)w功于我們?cè)谝韵聨讉�(gè)方面長(zhǎng)期不懈的努力：
1、院領(lǐng)導(dǎo)重視就業(yè)工作。我院黨政領(lǐng)導(dǎo)十分重視就業(yè)工作，一向?qū)⑵渥鳛閷W(xué)院的重點(diǎn)工作來抓，并作為重要資料列入年度工作計(jì)劃。在定期研究我省有關(guān)學(xué)生就業(yè)工作文件、分析就業(yè)形勢(shì)、確定工作方針、部署就業(yè)工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合我院具體狀況，制定詳細(xì)的就業(yè)工作計(jì)劃。明確要求從提高就業(yè)質(zhì)量構(gòu)建和諧社會(huì)的角度來充分認(rèn)識(shí)做好畢業(yè)生就業(yè)工作的重要性。
學(xué)院一向堅(jiān)持實(shí)行“畢業(yè)生就業(yè)工作一把手負(fù)責(zé)制”，由院領(lǐng)導(dǎo)、黨群辦、院就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)辦公室、院團(tuán)委相關(guān)人員和畢業(yè)班班主任組成了畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，及時(shí)研究解決就業(yè)工作中出現(xiàn)的新問題。學(xué)院4次召開黨政聯(lián)席會(huì)專題研究布置就業(yè)工作，院分管領(lǐng)導(dǎo)每周召開一次就業(yè)指導(dǎo)老師及畢業(yè)班班主任專題會(huì)議部署就業(yè)工作，及時(shí)掌握就業(yè)形勢(shì)的變化，著重從用人單位人才需求、用人制度的變化、畢業(yè)生就業(yè)理念變化著手，對(duì)就業(yè)方案做出調(diào)整，努力促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)。
2．根據(jù)市場(chǎng)需求，探索人才培養(yǎng)模式改革，適時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方案。學(xué)院從2009級(jí)本科在全校率先實(shí)行“專業(yè)招生、大類培養(yǎng)、中期分流、分層培養(yǎng)”的教學(xué)改革試點(diǎn)。按照“1.5＋1.5＋X”模式培養(yǎng)，入學(xué)后先進(jìn)行一年半（1.5）的大類培養(yǎng)，后續(xù)一年半（1.5）進(jìn)行中期分流后的分專業(yè)培養(yǎng)，即按照6個(gè)專業(yè)方向開設(shè)不同的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課，“X”指第五至第八學(xué)期的分層次培養(yǎng)，分“水利水電工程”和“土木工程”實(shí)驗(yàn)班或?qū)嵺`技能培養(yǎng)兩種層次。大類培養(yǎng)給了同學(xué)再一次選取專業(yè)的機(jī)會(huì)，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性；而且構(gòu)建了統(tǒng)一的大類平臺(tái)課程模塊，有利于培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑”的專業(yè)技術(shù)人才；分層次培養(yǎng)給了少數(shù)尖子學(xué)生再次提高或繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)或有利途徑，對(duì)多樣化人才培養(yǎng)具有必須的用心作用。同時(shí)，針對(duì)社會(huì)發(fā)展需要，深化人才培養(yǎng)模式和教學(xué)資料的改革，突出特色，根據(jù)社會(huì)需求主動(dòng)調(diào)整學(xué)科專業(yè)設(shè)置，進(jìn)一步強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的辦學(xué)特色，以云南建工“興水育才”獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)金的設(shè)立為契機(jī)，加強(qiáng)校企合作，探索校企聯(lián)系、技術(shù)攻關(guān)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、互利共贏的合作新機(jī)制，疏通學(xué)生就業(yè)和企業(yè)引入人才這個(gè)重要的人力資源大通道。
3、結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，開展全程式就業(yè)指導(dǎo)工作。把就業(yè)指導(dǎo)工作前移并貫穿在大學(xué)四年教育的始終，根據(jù)每個(gè)年級(jí)的特點(diǎn)，有針對(duì)性、分層次的進(jìn)行指導(dǎo)，幫忙學(xué)生規(guī)劃其職業(yè)生涯。對(duì)大一學(xué)生，著重引導(dǎo)其根據(jù)自身特點(diǎn)初步設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展方向，明確大學(xué)期間的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)選取，重點(diǎn)開展“專業(yè)思想教育”，了解就業(yè)形勢(shì)；對(duì)大二學(xué)生，著重結(jié)合潛力培養(yǎng)，進(jìn)一步確認(rèn)職業(yè)目標(biāo)；對(duì)大三學(xué)生，著重實(shí)習(xí)和鍛煉，培養(yǎng)與職業(yè)目標(biāo)相適應(yīng)的素質(zhì)，并進(jìn)行必要的調(diào)整；對(duì)大四學(xué)生，針對(duì)擇業(yè)期間的問題，在就業(yè)形勢(shì)、信息服務(wù)、政策咨詢、面試技巧、心理調(diào)適等方面進(jìn)行具體指導(dǎo)。學(xué)院黨委書記彭爾瑞老師針對(duì)我院畢業(yè)生多年來在“自薦書”、“協(xié)議書”填寫中存在的問題，分別從“學(xué)生”和“用人單位”的不同角度向同學(xué)們?cè)敿?xì)闡述了《推薦表》、《就業(yè)協(xié)議書》的作用、特點(diǎn)、要求及注意事項(xiàng)，并分別從專業(yè)、理想、興趣、收入、潛力、地點(diǎn)等方面為同學(xué)們講述了如何選取就業(yè)取向的問題，為我院2015屆畢業(yè)生選取就業(yè)去向帶給了推薦與指導(dǎo)。同時(shí)緩解在找工作中的焦慮，同學(xué)們能夠感到學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、老師時(shí)刻的關(guān)懷和重視。
4、重視學(xué)生動(dòng)手潛力的培養(yǎng)。學(xué)院個(gè)性注重學(xué)生創(chuàng)新潛力和動(dòng)手潛力的提高，連續(xù)多年舉辦結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽、建筑方案設(shè)計(jì)大賽、建模模型設(shè)計(jì)大賽、手工制圖大賽、計(jì)算機(jī)制圖大賽等，組織學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽、挑戰(zhàn)杯課外科技活動(dòng)作品競(jìng)賽，取得了包括全國(guó)三等獎(jiǎng)在內(nèi)的等多項(xiàng)優(yōu)異成績(jī)。一系列活動(dòng)的開展，使學(xué)生的創(chuàng)新潛力和動(dòng)手潛力普遍得到加強(qiáng)，為較好的適應(yīng)社會(huì)需求和充分就業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。
5、注重學(xué)生創(chuàng)新教育和創(chuàng)業(yè)潛力的培養(yǎng)。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，自主創(chuàng)新潛力已成為國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的核心，培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)亦是學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要資料。為培養(yǎng)更多適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的專業(yè)技術(shù)人才，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)十分注重學(xué)生的科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛力的培養(yǎng)。2013—2015學(xué)年，學(xué)院自籌3萬元經(jīng)費(fèi)，將校級(jí)立項(xiàng)之外的項(xiàng)目全部在院級(jí)層面立項(xiàng)。2013—2015學(xué)年，學(xué)院共申報(bào)自然科學(xué)類、社會(huì)人文類、科技發(fā)展制作類、創(chuàng)業(yè)類等科技項(xiàng)目共計(jì)59項(xiàng)，其中36項(xiàng)獲得校級(jí)立項(xiàng).23項(xiàng)獲得院級(jí)立項(xiàng)，申報(bào)及立項(xiàng)數(shù)目均創(chuàng)歷史新高。
為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)院深化教學(xué)改革，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)力度，學(xué)院推出“雙導(dǎo)師”職責(zé)制，除常規(guī)的班主任作為學(xué)生的第一導(dǎo)師之外，學(xué)院從教師隊(duì)伍中選聘骨干教師作為學(xué)生的專業(yè)啟蒙和科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的指導(dǎo)老師，每位指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)5—6名學(xué)生，從大一到大四跟蹤指導(dǎo)，用心指導(dǎo)學(xué)生參入到科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動(dòng)中。創(chuàng)新活動(dòng)的開展，提高了學(xué)生的創(chuàng)新潛力和綜合素質(zhì)，較好地適應(yīng)了用人單位對(duì)人才的需求變化，使學(xué)院2015屆畢業(yè)生在應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下較大化的實(shí)現(xiàn)了合理就業(yè)。
6、注重學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)。應(yīng)對(duì)新形勢(shì)下用人單位對(duì)人才需求的變化，學(xué)院十分重視對(duì)學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)。從常規(guī)的施工員、質(zhì)檢員、安全員、材料員、預(yù)算員等“五大員”的培訓(xùn)到市場(chǎng)新寵BIM的培訓(xùn)；從常規(guī)的課堂教學(xué)到社會(huì)教學(xué)實(shí)踐；從常規(guī)的專業(yè)強(qiáng)化訓(xùn)練到參與生產(chǎn)項(xiàng)目實(shí)踐；讓ｘｘ學(xué)院學(xué)生在學(xué)好課本專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，掌握了適應(yīng)行業(yè)需求的專業(yè)技能，拓寬了他們的就業(yè)渠道，提高了他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
7、加強(qiáng)校企合作。學(xué)院建立了用人單位和校友聯(lián)系信息庫(kù)，加強(qiáng)聯(lián)系，及時(shí)掌握就業(yè)需求。充分調(diào)動(dòng)行業(yè)、校友、科研和工程項(xiàng)目聯(lián)系單位等優(yōu)勢(shì)資源，全員參與，全方位宣傳學(xué)院，推薦畢業(yè)生。本學(xué)院用心吸引組織并現(xiàn)場(chǎng)召開了本專業(yè)專場(chǎng)招聘會(huì)多達(dá)40余場(chǎng)，前后共帶給就業(yè)崗位1685個(gè)（其中事業(yè)編制免·考崗位71個(gè)）。目前經(jīng)跟蹤回訪，學(xué)院初次就業(yè)率為89.72%。
8、以人為本，大力幫扶特殊群體就業(yè)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)掛帥重點(diǎn)幫扶“三個(gè)一百”困難學(xué)生，ｘｘ院黨委書記負(fù)責(zé)聯(lián)系2010級(jí)土木工程專業(yè)的ｘｘ等7名同學(xué)，ｘｘ院長(zhǎng)負(fù)責(zé)聯(lián)系2010級(jí)農(nóng)業(yè)建筑環(huán)境與能源工程專業(yè)ｘｘ等8名同學(xué)，ｘｘ副院長(zhǎng)負(fù)責(zé)聯(lián)系2010級(jí)水利水電工程專業(yè)ｘｘ*等7名同學(xué)，ｘｘ副院長(zhǎng)負(fù)責(zé)聯(lián)系2010級(jí)資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)ｘｘ等7名同學(xué)，ｘｘ副院長(zhǎng)負(fù)責(zé)聯(lián)系2010級(jí)農(nóng)業(yè)水利工程ｘｘ*等7名同學(xué)。
為實(shí)現(xiàn)“三個(gè)一百”困難學(xué)生充分就業(yè)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)不定期找他們談話，向他們分析今年的就業(yè)形勢(shì)，指導(dǎo)他們擇業(yè)，并利用自身的人脈關(guān)系向用人單位推薦就業(yè)。透過院領(lǐng)導(dǎo)的不懈努力，目前我院36名“三個(gè)一百”困難學(xué)生就業(yè)率已到達(dá)100%。
9、開展誠(chéng)信就業(yè)教育。違約現(xiàn)象的發(fā)生，對(duì)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)平臺(tái)產(chǎn)生了極大的損傷。為規(guī)劃就業(yè)，實(shí)現(xiàn)誠(chéng)信就業(yè)，學(xué)院把“誠(chéng)信”放在與用人單位搭建就業(yè)合作平臺(tái)的首位，并在學(xué)生中開展誠(chéng)信教育，規(guī)范就業(yè)違約管理。
10、充分利用各種媒體資源。提高服務(wù)質(zhì)量和時(shí)效性。在學(xué)院增設(shè)就業(yè)信息欄，透過學(xué)院網(wǎng)站及時(shí)發(fā)布專業(yè)招聘信息、轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)就業(yè)信息、宣傳大學(xué)生當(dāng)村官、自主創(chuàng)業(yè)等；開通學(xué)院官方微博、QQ群、飛信等各種通信手段擴(kuò)大就業(yè)信息覆蓋，確保就業(yè)信息即時(shí)和準(zhǔn)確地傳遞到每一位學(xué)生；每?jī)芍軇?chuàng)辦就業(yè)簡(jiǎn)報(bào)一期，讓全院學(xué)生及時(shí)了解就業(yè)動(dòng)向及就業(yè)狀況。
11、開展畢業(yè)生擇業(yè)意向調(diào)查和用人單位人才需求調(diào)查。 2015年，學(xué)院對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行擇業(yè)意向調(diào)查，對(duì)用人單位用人取向和用人變化進(jìn)行調(diào)查。并對(duì)各專業(yè)近幾年的畢業(yè)生進(jìn)行了部分回訪，收集用人單位對(duì)錄用畢業(yè)生的滿意度反饋意見。有針對(duì)性的開展就業(yè)宣傳和就業(yè)指導(dǎo)，較好的服務(wù)于學(xué)生就業(yè)。
12、加強(qiáng)基層就業(yè)宣傳。在就業(yè)形勢(shì)不樂觀的大環(huán)境下，為推動(dòng)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)畢業(yè)生不愿意去基層就業(yè)的狀況，召開了黨政聯(lián)席會(huì)專題研究談?wù)搶ふ医鉀Q問題的辦法，從個(gè)人發(fā)展空間、基層生活成本、基層崗位優(yōu)越性等方面加大宣傳力度，鼓勵(lì)大家到基層就業(yè)。
13、關(guān)注就業(yè)困難學(xué)生，努力促進(jìn)充分就業(yè)。截止2015年9月10日止，學(xué)院針對(duì)暫不就業(yè)和待就業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了梳理摸底，并專門召開了班主任、相關(guān)負(fù)責(zé)人會(huì)議，具體分析原因、督促跟蹤未就業(yè)學(xué)生狀況，要求班主任工作細(xì)致、及時(shí)掌握未就業(yè)學(xué)生的電話、信息、未就業(yè)原因，并更進(jìn)一步傳遞用人單位信息，讓未就業(yè)學(xué)生盡快選取就業(yè)。究其原因，主要是有的同學(xué)在等待事業(yè)單位考試結(jié)果導(dǎo)致他們尚未簽約，有的同學(xué)是手握多家單位可選而拿不定主意，有放棄就業(yè)等待明年考研的同學(xué)，有未拿到畢業(yè)證無法找工作的同學(xué)等。
針對(duì)以上狀況，學(xué)院要求各班主任繼續(xù)跟蹤畢業(yè)生就業(yè)狀況，多關(guān)心未就業(yè)學(xué)生，了解其思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，調(diào)整心態(tài)，調(diào)整主角，堅(jiān)持到年底到達(dá)學(xué)生未就業(yè)人數(shù)為0的目標(biāo)。
三、工作特色與亮點(diǎn)
1．專設(shè)學(xué)生就業(yè)工作輔助聯(lián)絡(luò)員，確保學(xué)院及時(shí)了解畢業(yè)生未就業(yè)原因，做到就業(yè)決策有據(jù)可依。為緩解新形勢(shì)下的就業(yè)壓力，切實(shí)做好畢業(yè)生就業(yè)工作，學(xué)院分管就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)決定在各畢業(yè)班有償設(shè)置學(xué)生就業(yè)工作輔助聯(lián)絡(luò)員。負(fù)責(zé)協(xié)助學(xué)院完成就業(yè)工作，具體負(fù)責(zé)了解本班未就業(yè)同學(xué)的基本狀況，是什么原因造成未就業(yè)，并及時(shí)向?qū)W院負(fù)責(zé)就業(yè)工作的老師反應(yīng)狀況。學(xué)生就業(yè)輔助聯(lián)絡(luò)員的設(shè)置，使學(xué)院能在第一時(shí)間掌握未就業(yè)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)、未就業(yè)原因，對(duì)一些共性問題、難點(diǎn)問題有針對(duì)性召開專題會(huì)議研討尋找解決問題的辦法，做到就業(yè)決策有據(jù)可依，對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)院畢業(yè)生化就業(yè)起到了用心的推動(dòng)作用。
2．專設(shè)離校前“就業(yè)周”，為未就業(yè)畢業(yè)生帶給貼心化服務(wù)，做到未就業(yè)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)化就業(yè)。為做好畢業(yè)生就業(yè)工作，學(xué)院較早地啟動(dòng)了就業(yè)工作，透過努力，基本保障了大部分畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)了就業(yè)。但在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，學(xué)院總體就業(yè)形勢(shì)并不樂觀，部分畢業(yè)生還未能實(shí)現(xiàn)就業(yè)。為確保畢業(yè)生離校時(shí)能手握一份工作，做到舒心離校，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)研究決定把2015年5月26日開始的兩周定位離校前“就業(yè)周”，充分利用學(xué)院老師的人力資源用心聯(lián)系用人單位，成功邀請(qǐng)到29家企業(yè)，并帶來133個(gè)崗位。對(duì)未就業(yè)畢業(yè)生來說，無疑是場(chǎng)及時(shí)雨，之前一向彷徨猶豫的畢業(yè)生，在各種壓力下，離校前能找到份工作，已經(jīng)是他們首先要思考的問題。離校前“就業(yè)周”的及時(shí)出現(xiàn)讓他們看到了期望，就業(yè)周招聘面試一改以往冷清的局面，出現(xiàn)了多人競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)崗位的現(xiàn)象。就業(yè)周工作的開展極大地推動(dòng)了學(xué)院的就業(yè)工作，做到未就業(yè)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)化就業(yè)。
四、工作問題與思索
1．基層就業(yè)宣傳工作。公務(wù)員、在昆企事業(yè)單位一向都很受畢業(yè)生的青睞，而一些單位較好的基層崗位卻無人問津，甚至是事業(yè)單位免·考崗位都極少有人去。這是就業(yè)觀念的誤區(qū)，院校在今后的就業(yè)指導(dǎo)中應(yīng)加強(qiáng)基層就業(yè)宣傳，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生更新就業(yè)觀念。
2．獨(dú)生子女擇業(yè)受到限制。隨著社會(huì)的發(fā)展，獨(dú)生子女現(xiàn)象越來越明顯。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2015年學(xué)院畢業(yè)生中獨(dú)生子女占了65%的比重，這部分畢業(yè)生在擇業(yè)的時(shí)候很大程度上都要思考父母的意見和如何贍養(yǎng)老人的問題，導(dǎo)致很多崗位由于交通不便、離家庭所在地較遠(yuǎn)等現(xiàn)實(shí)問題而流失。如何有效解決這一社會(huì)現(xiàn)象，也是我們今后就業(yè)指導(dǎo)務(wù)必應(yīng)對(duì)的問題。
3、艱苦地方就業(yè)鼓勵(lì)機(jī)制。目前的就業(yè)形勢(shì)是一、二線城市就業(yè)市場(chǎng)負(fù)荷較重，偏遠(yuǎn)的艱苦地區(qū)人才需求量大，但由于工作環(huán)境、工作條件的局限性，畢業(yè)生很少有人關(guān)注，導(dǎo)致學(xué)院每年都有這方面的崗位流失，采取何種優(yōu)惠政策照顧艱苦地方就業(yè)人員，提高艱苦地區(qū)就業(yè)吸引力，也是值得我們思考的問題。
就業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)10
20xx年暑期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在各學(xué)院團(tuán)委的積極宣傳動(dòng)員、引導(dǎo)和激勵(lì)下，廣大學(xué)生積極投身廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)、西江經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)和志愿服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、萬村遠(yuǎn)程教育的行動(dòng)中，開展了以“服務(wù)廣西經(jīng)濟(jì)新發(fā)展”為主題的社會(huì)實(shí)踐和就業(yè)見習(xí)活動(dòng)，取得了良好的效果。為及時(shí)對(duì)我校20xx年暑假社會(huì)實(shí)踐工作進(jìn)行總結(jié)，從而推進(jìn)我校社會(huì)實(shí)踐工作的全面進(jìn)步，經(jīng)學(xué)校團(tuán)委研究決定在近期組織開展20xx年暑假社會(huì)實(shí)踐與就業(yè)見習(xí)論文的評(píng)比工作。現(xiàn)將具體事項(xiàng)通知如下：
一、學(xué)院初評(píng)
1、以學(xué)校團(tuán)委公文為依據(jù)，參考學(xué)校評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本學(xué)校實(shí)際情況規(guī)范評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，確保工作有序開展；
2、秉持公正，保證質(zhì)量，兼顧效率；
3、做好優(yōu)秀成果的展示交流工作；
二、學(xué)院推薦
1、各學(xué)院推薦作品必須格式規(guī)范，緊扣主題。推薦作品格式不規(guī)范者，不得參與校級(jí)優(yōu)秀論文的評(píng)比。
2、各學(xué)院提交材料
請(qǐng)各學(xué)院于20xx年9月20日前將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)及就業(yè)見習(xí)活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表、推薦作品匯總表、推薦作品及各學(xué)院內(nèi)部評(píng)比總結(jié)（電子檔及紙質(zhì)文檔各一份）提交到體育館附一樓120辦公室（屏風(fēng)校區(qū)）；團(tuán)委辦公室03232（雁山校區(qū)）。備注：
A、各表格及材料必須在規(guī)定的上交時(shí)間內(nèi)交到指定地點(diǎn)；若表格或材料未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)交齊，則視為自動(dòng)放棄參評(píng)資格；
B、“推薦作品”社會(huì)實(shí)踐論文：地球科學(xué)學(xué)院、土木與建筑工程學(xué)院、管理學(xué)院、信息科學(xué)與工程學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院不超過十五篇，其它學(xué)院不超過十往篇；就業(yè)見習(xí)論文：一律不超過十篇。
C、“評(píng)比總結(jié)”重在突出本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)和不足；
D、所提交成果的質(zhì)量、提交時(shí)間等標(biāo)準(zhǔn)將作為本學(xué)年評(píng)選“社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)集體”的參考資料；
E、各學(xué)院推薦作品應(yīng)按照匯總表順序依次排好，并附“登記表”（各學(xué)院團(tuán)委蓋章于上）；
F、提交具體時(shí)間：團(tuán)委上班時(shí)間（上午8：10—12：00；下午14：30—18：00）
三、學(xué)校終評(píng)
為提高評(píng)比質(zhì)量，保證院級(jí)優(yōu)秀作品評(píng)比工作的順利進(jìn)行。現(xiàn)將具體評(píng)比形式安排如下：
初評(píng)：各學(xué)院評(píng)委按照評(píng)分細(xì)則對(duì)推薦作品進(jìn)行評(píng)審、打分，并按參評(píng)
作品數(shù)的50%由高分至低分入圍復(fù)評(píng)。［各學(xué)院負(fù)責(zé)人若對(duì)評(píng)比結(jié)果有異議，可當(dāng)場(chǎng)提出，進(jìn)行再次審核。］
復(fù)評(píng)：對(duì)入圍復(fù)評(píng)作品編號(hào)分組（組數(shù)視評(píng)委人數(shù)而定），各學(xué)院評(píng)委以
流水線方式對(duì)各分組作品進(jìn)行評(píng)審、打分，并按參評(píng)作品數(shù)的.80%由高分至低分入圍終審。［各學(xué)院負(fù)責(zé)人若對(duì)評(píng)比結(jié)果有異議，可當(dāng)場(chǎng)提出，進(jìn)行再次審核。］
終審：由校團(tuán)委老師對(duì)入圍的終審作品進(jìn)行審核。［各學(xué)院負(fù)責(zé)人若對(duì)評(píng)比結(jié)果有異議，可提出，進(jìn)行再次審核。］獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
本次社會(huì)實(shí)踐論文獲獎(jiǎng)比例：一等獎(jiǎng)：通過終審作品數(shù)的10%二等獎(jiǎng)：通過終審作品數(shù)的20%三等獎(jiǎng)：通過終審作品數(shù)的30%優(yōu)秀獎(jiǎng)：通過終審作品數(shù)的40%
四、提交論文格式要求：版式要求
標(biāo)題（“小二”“黑體”“加粗”居中）；
學(xué)院及作者名稱（“四號(hào)”“仿宋體”居中，學(xué)院名稱與作者名稱之間應(yīng)空兩格）；
目錄（“二號(hào)”“黑體”居中）內(nèi)容（“小四號(hào)”“宋體”）；摘要（“四號(hào)”“黑體”“加粗”）；摘要內(nèi)容（“四號(hào)”“仿宋”）關(guān)鍵詞（“四號(hào)”“黑體”“加粗”）；
正文內(nèi)容（“四號(hào)”“仿宋”）。A4紙、1.5倍行間距、頁(yè)邊距為2.5cm格式。
注：凡格式不符要求的不得參與評(píng)獎(jiǎng)
以上工作望各學(xué)院認(rèn)真貫徹落實(shí)，切實(shí)做好評(píng)審工作，保證我校20xx年暑假社會(huì)實(shí)踐論文評(píng)比工作順利開展。
共青團(tuán)桂林理工大學(xué)委員會(huì)
就業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)11
實(shí)習(xí)結(jié)束了，走過了，才能如此輕描淡寫。這一年，看到的人，聽到的事，學(xué)到的東西，都是過去二十一年從未經(jīng)歷的。
雖然這只是個(gè)開始，但對(duì)于一直在象牙塔的我已足夠刺激。從把衣服剪了個(gè)小洞后慌忙不已到現(xiàn)在不會(huì)剪壞一件衣服;從第一次被罵時(shí)躲到廁所里哭到后來看到那些發(fā)怒到變形的臉都覺得有趣;從被誤解是拼命解釋到最后學(xué)會(huì)釋懷……
我想，這一年，不管愿不愿意，我已經(jīng)成長(zhǎng)。對(duì)于那些曾經(jīng)傷害我的人，我不感激也不痛恨。沒有傷害，會(huì)更容易快樂，被傷害過，自己會(huì)學(xué)著去快樂。他們不會(huì)在我的記憶了，留下來的是生活的痕跡。我想每個(gè)人剛剛來到這個(gè)世界的時(shí)候，都是單純而善良的。
不是每個(gè)人都能堅(jiān)守最初的純凈和美好，更多時(shí)候沒有任何掩飾和防護(hù)的我們，被傷害了，知道痛了，才發(fā)現(xiàn)原來不是所有的微笑都能夠換得尊重和擁抱。
于是我們學(xué)著去適應(yīng)，或者說學(xué)著改變，變的不再單純，變的學(xué)會(huì)偽裝，變得不再是最初單純的自己。然而，這不就是成長(zhǎng)，只要我們堅(jiān)守著最后的`防線，知道自己想要的是什么，相信世上所有的善與惡。而我，就算被傷害還是要堅(jiān)持相信這世界上有我要的美好，我要做的不過是保護(hù)自己。我想，他們不過是被生活傷害了沒有堅(jiān)守最后的防線，不知不覺也學(xué)會(huì)了傷害別人，漸漸的，也就麻木了。這樣的他們說很快樂，我不相信，就算快樂，也是偽快樂。這一年，其中幾次想要離開這里，卻又一次次地堅(jiān)持下來，只因?yàn)榭鞓繁韧纯喽嘁稽c(diǎn)點(diǎn)。對(duì)于那些給過我溫暖的人，或多或少，我都真心地感謝他們，雖然我未必留在他們的記憶了。感謝我的師父，讓我知道，再美好的生活也有丑陋的時(shí)候，我們享受它的美好，也要接受它的丑陋;感謝陸師父，在我被罵想哭的時(shí)候故意取笑我，不想讓我哭。只是他不知道，每次聽到他慈祥的聲音我就覺得更委屈，就像小時(shí)候受到委屈的感覺;感謝胡阿姨，做好吃的會(huì)來給我吃，雖然讓我減肥不成功……這些人，都在我小小的人生里給過我生活的美好。一直以來，離別帶給我的只是難過，沒有悲傷。
和家人的離別只是短暫的;和朋友的離別，哪怕看似永遠(yuǎn)，也有再見的可能。而這一次，我感到小小的悲傷。
因?yàn)槲抑溃覀儾豢赡茉僖娒妫词挂娒妫膊贿^是擦身而過的陌生人，只因時(shí)間把我們的記憶變得模糊不清，我們誰都沒有停留。未來美好的誘惑，讓我無暇理會(huì)這份悲傷。
我把它收藏起來，放在我的生命里，等到年邁時(shí)再拿出來好好地回味。再見了，這里的一切。
就業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)12
大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為一個(gè)社會(huì)普遍現(xiàn)象，畢業(yè)即失業(yè)是大學(xué)生走向社會(huì)時(shí)面臨的首要問題，如何解決這個(gè)問題也是高校普遍面臨的一個(gè)難題。通過校企之間開展頂崗實(shí)踐活動(dòng)，可以說是解決這個(gè)問題的一種嘗試。
7月中旬，無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商管理學(xué)院“愛迪爾珠寶班”的學(xué)生社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)赴“無錫銀樓”，進(jìn)行為期一個(gè)月的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這是一次實(shí)戰(zhàn)的模擬，也是一次難得的就業(yè)體驗(yàn)。學(xué)生們走出校園，走向企業(yè)一線，在這個(gè)驕陽似火的季節(jié)，進(jìn)行了一次真實(shí)的實(shí)戰(zhàn)工作。根據(jù)“無錫銀樓”的安排，同學(xué)們被分成三組，分別在“無錫銀樓旗艦店”、“哥倫布店”、“梅村店”、“碩放店”進(jìn)行銷售崗位的輪崗實(shí)踐。無錫銀樓主要以銷售黃金、鉑金、鉆石、玉石等珠寶飾品為主。作為珠寶營(yíng)銷班的學(xué)生，這確實(shí)是一次難得的'鍛煉自己和提高自身就業(yè)能力的機(jī)會(huì)。同學(xué)們不僅能夠在這樣的實(shí)體銷售終端實(shí)習(xí)，還可以面對(duì)社會(huì)上不同的消費(fèi)群體，接觸到不同類型的顧客，學(xué)習(xí)到各種銷售技巧和掌握突發(fā)情況的應(yīng)變方法。
可以說，作為營(yíng)銷專業(yè)的他們，在校園里學(xué)到了很多營(yíng)銷方面的理論知識(shí)，也進(jìn)行了多次的營(yíng)銷模擬，但是從提高個(gè)人綜合素質(zhì)方面來看，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。而此次的實(shí)踐活動(dòng)，使他們有幸接觸到一線的營(yíng)銷柜臺(tái)，有機(jī)會(huì)和真實(shí)的客戶進(jìn)行接觸，把自己的所學(xué)到的推銷技巧和策劃技能運(yùn)用到銀樓的銷售崗位上去，并從中對(duì)自己的專業(yè)技能進(jìn)行驗(yàn)證。而通過不斷的銷售實(shí)戰(zhàn)，也提高了同學(xué)們的銷售能力和溝通能力，提高了他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為今后就業(yè)打下基礎(chǔ)。這是無錫商職院進(jìn)行“校企合作”，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)的一種嘗試，希望通過這種校企的深度融合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和崗位的無縫銜接(工商管理學(xué)院分團(tuán)委)。
就業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)13
本次景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)的實(shí)習(xí)主要是帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)一些優(yōu)秀的景觀實(shí)例時(shí)行觀摩和體驗(yàn)，以增加學(xué)生對(duì)優(yōu)秀景觀設(shè)計(jì)的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同立地條件下各類型綠地的綜合分析、解決問題的能力，學(xué)會(huì)從功能、技術(shù)、形式、環(huán)境諸方面綜合考慮景觀設(shè)計(jì)，掌握各類園林綠地的規(guī)劃設(shè)計(jì)手法。
4月初，由李宏星老師帶隊(duì)，組織06級(jí)3班的學(xué)生主要選了武漢的一些優(yōu)秀的實(shí)例進(jìn)行參觀認(rèn)識(shí)。如首義廣場(chǎng)、漢陽江灘、大禹治水神話園、解放公園、東湖梨園風(fēng)景區(qū)、漢口江灘等。這些案例既有城市廣場(chǎng)、也有城市公園、還有濱水綠地。
學(xué)生通過這次的實(shí)習(xí)，大大開闊了專業(yè)視野，加強(qiáng)了對(duì)現(xiàn)代景觀的認(rèn)識(shí)。把平時(shí)所學(xué)的.設(shè)計(jì)理論知識(shí)與這次實(shí)際作品參觀結(jié)合起來。這些實(shí)習(xí)成果最后通過學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告可以反映出來。我們?cè)趯?shí)習(xí)后的兩周內(nèi)要求學(xué)生交上一分實(shí)習(xí)報(bào)告，實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容主要是寫出學(xué)生自己對(duì)實(shí)習(xí)中所見所聞的一些心得體會(huì)。充分發(fā)揮了學(xué)生對(duì)問題的思考和分析、總結(jié)能力，對(duì)于現(xiàn)代景觀的設(shè)計(jì)手法作了探討。
實(shí)習(xí)后的效果還是很不錯(cuò)，很多學(xué)生反映通過此次實(shí)習(xí)，學(xué)到了不少實(shí)際的內(nèi)容，加強(qiáng)了景觀設(shè)計(jì)的感性認(rèn)識(shí)，但是從實(shí)習(xí)中也暴露出一些問題，同學(xué)普遍的動(dòng)手能力不強(qiáng)，手繪的能力較差，速寫的圖面效果不盡如意。建議在今后的實(shí)習(xí)中，增加對(duì)部份優(yōu)秀景觀的測(cè)繪或抄繪內(nèi)容，進(jìn)而對(duì)其進(jìn)行默記，以加深學(xué)生對(duì)所實(shí)習(xí)景觀實(shí)例體會(huì)和印象，使其優(yōu)秀的景觀空間設(shè)計(jì)深刻于學(xué)生腦海之內(nèi)，并加強(qiáng)了學(xué)生的手工或計(jì)算機(jī)出圖的表現(xiàn)能力。
以上是對(duì)這次實(shí)習(xí)的總結(jié)，希望在以后的實(shí)習(xí)中能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的實(shí)習(xí)教學(xué)中改正不足之處。
就業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)14
為了更好地理解課本知識(shí)將所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中去，我們于20xx年7月1日開始，對(duì)懷柔區(qū)懷柔鎮(zhèn)小中富樂村開展了農(nóng)村勞動(dòng)力調(diào)查、農(nóng)民工就業(yè)情況調(diào)查。通過調(diào)查情況分析，初步認(rèn)為：小中富樂村農(nóng)村勞動(dòng)力總體就業(yè)形勢(shì)穩(wěn)定，農(nóng)民二、三產(chǎn)業(yè)就業(yè)壓力依然很大，反映出的新特點(diǎn)及新問題值得注意。
到20xx年7月1日止，小中富樂村共有126畝地，宅基地200畝，農(nóng)戶171戶，男戶占131人，女戶占140人，非農(nóng)戶口有369戶，男戶占512人，女戶占559人，流動(dòng)人有1800人，主要收入來源是第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)。該村是歷史上的自然村，并且流動(dòng)人口多于村人口，村內(nèi)無合作企業(yè)。現(xiàn)將該村農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)情況進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。
（1）從業(yè)勞動(dòng)力中絕對(duì)多數(shù)為初中高中水平，而本科以上人數(shù)僅占從業(yè)人員中的一小部分。
（2）勞動(dòng)技能普遍較低，青壯年為從業(yè)人員主力。
（3）私營(yíng)、個(gè)體成為吸納勞動(dòng)力的主體。
（4）二、三產(chǎn)業(yè)成為勞動(dòng)力擇業(yè)的.主要渠道。從業(yè)勞動(dòng)力中，第一產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員較少，而第二產(chǎn)業(yè)及第三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員占比重較高，第一產(chǎn)從業(yè)人員所占比例遠(yuǎn)不及
二、三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員數(shù)。
（5）就業(yè)意識(shí)不強(qiáng)。
通過此次對(duì)小富樂村農(nóng)村就業(yè)情況的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)中仍然存在許多問題。
首先，勞動(dòng)力培訓(xùn)力度不夠。現(xiàn)在的培訓(xùn)內(nèi)容和方式、方法仍不能滿足群眾的實(shí)際生產(chǎn)、生活需要，培訓(xùn)次數(shù)少，方法不靈活，方式比較單一，培訓(xùn)效果不夠好，沒有建立起科學(xué)合理的培訓(xùn)體系。這些因素導(dǎo)致勞動(dòng)力培訓(xùn)提高速度慢、效果不理想。
然后，村民不能積極主動(dòng)的參加勞動(dòng)力技能培訓(xùn)。村民參加就業(yè)培訓(xùn)多為被動(dòng)應(yīng)付，不能把心思放在學(xué)習(xí)新知識(shí)新技術(shù)當(dāng)中去。
其次，村內(nèi)無合作企業(yè)，就業(yè)崗位較少，無法滿足就業(yè)需求。村內(nèi)村民從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)較多，但是吸納勞動(dòng)力能力有限，不能滿足農(nóng)村勞動(dòng)力的就業(yè)需求。
二、三產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐緩慢。就業(yè)的結(jié)構(gòu)層次較低。全村從業(yè)人員中從事的行業(yè)，大部分選擇個(gè)體工商戶、批發(fā)零售、住宿餐飲業(yè)以及加工制造業(yè)。就業(yè)面狹窄，且層次較低，工作量大，工作條件差，報(bào)酬低。
面對(duì)當(dāng)前農(nóng)村富余勞動(dòng)力增多、農(nóng)民收入結(jié)構(gòu)單一等諸多問題，必須加強(qiáng)農(nóng)村勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作，對(duì)于加快富余勞動(dòng)力的流動(dòng)和轉(zhuǎn)移、增加農(nóng)民收入、促進(jìn)全村經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。加強(qiáng)引導(dǎo)性培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)。提高農(nóng)村勞動(dòng)力的整體素質(zhì)。要根據(jù)勞務(wù)市場(chǎng)需求變化，開展多層次、多形式、多樣化的職業(yè)教育與培訓(xùn)，突出培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)用性。以技能培訓(xùn)為主，相關(guān)經(jīng)濟(jì)、法律常識(shí)培訓(xùn)為輔，培養(yǎng)出一大批具有專業(yè)技術(shù)特長(zhǎng)、能適應(yīng)市場(chǎng)需求的勞動(dòng)者。
就業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)15
近期我參加了一項(xiàng)工廠實(shí)習(xí)項(xiàng)目，并在此提供了一份詳細(xì)的總結(jié)。這項(xiàng)實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，我在其中學(xué)到了許多實(shí)用的技能，同時(shí)也為我的未來就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
首先，我想強(qiáng)調(diào)的是工廠實(shí)習(xí)對(duì)于我個(gè)人發(fā)展的重要性。通過實(shí)習(xí)，我能夠親自體驗(yàn)到工廠生產(chǎn)流程的方方面面。從原材料的采購(gòu)到成品的出廠，我參與了整個(gè)過程并學(xué)到了許多知識(shí)。我了解了不同的生產(chǎn)設(shè)備和機(jī)器的操作方法以及如何進(jìn)行故障排除。同時(shí)，我還學(xué)習(xí)了如何根據(jù)生產(chǎn)計(jì)劃安排工作任務(wù)并與團(tuán)隊(duì)合作完成工作。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)為我以后在工作中的成功打下了基礎(chǔ)。
其次，我在實(shí)習(xí)過程中學(xué)到的一個(gè)重要技能是時(shí)間管理。在工廠實(shí)習(xí)中，我們必須按照嚴(yán)格的生產(chǎn)計(jì)劃執(zhí)行工作任務(wù)，并保證在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。因此，我學(xué)會(huì)了分配時(shí)間，合理安排任務(wù)的優(yōu)先級(jí)，并且在面對(duì)緊迫的工作時(shí)保持冷靜和高效。這些技能不僅在實(shí)習(xí)中對(duì)我有所助益，而且將在我的未來職業(yè)生涯中成為一項(xiàng)寶貴的資產(chǎn)。
此外，通過與團(tuán)隊(duì)的合作，我進(jìn)一步提升了溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力。在工廠實(shí)習(xí)中，我們必須與來自不同背景和文化的人們合作。我學(xué)會(huì)了傾聽并理解他人的意見和觀點(diǎn)，同時(shí)也能夠清晰地表達(dá)自己的想法。在團(tuán)隊(duì)中，我主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，并能夠引導(dǎo)他人朝著共同目標(biāo)努力。這種領(lǐng)導(dǎo)能力的提升對(duì)我在未來職業(yè)生涯中的發(fā)展至關(guān)重要。
最后，我想提到實(shí)習(xí)中遇到的挑戰(zhàn)以及如何克服它們。在全新的環(huán)境中參與工作，我遇到了許多技術(shù)上的困難和不熟悉的操作流程。然而，通過與資深員工交流和觀察他們的工作方式，我很快地適應(yīng)了新環(huán)境并提高了技術(shù)水平。另外，工廠實(shí)習(xí)需要長(zhǎng)時(shí)間的工作和身體上的辛苦。為了克服這些困難，我在實(shí)習(xí)期間保持了良好的`身體狀態(tài)，并利用休息時(shí)間進(jìn)行充分的休息和放松。
總而言之，工廠實(shí)習(xí)是我職業(yè)生涯中一個(gè)重要的里程碑。通過實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的技能，而且提升了自身的領(lǐng)導(dǎo)、溝通和時(shí)間管理能力。我相信，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我的未來職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。我期待著將這些技能和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我的未來工作中，為自己和公司帶來成功和成就。
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