(精)大學生就業方案15篇
為有力保證事情或工作開展的水平質量，就常常需要事先準備方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編為大家整理的大學生就業方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大學生就業方案1
為引導學生樹立職業規劃意識，提升學生求職能力，進一步推動學院學風建設及就業指導工作深入開展，學院計劃舉辦20xx年職業規劃與就業指導系列活動。現就有關事項通知如下：
一、參加對象
全體本科生及研究生
二、活動時間
20xx年7月1日-20xx年6月30日
三、活動內容
1.“就業大講堂”系列報告會
為提升大學生職業生涯規劃意識，明確學業目標，學院計劃針對一年級至三年級學生開展職業生涯系列報告會，屆時邀請生涯規劃專家，企業HR，優秀校友與分別與各年級學生進行交流，幫助學生分析行業現狀，明確自身定位，提早規劃，盡快行動。
2.“職通未來”簡歷大賽
為進一步提升大學生的簡歷制作水平，幫助學生盡早根據企業用人需求調整個人的職業生涯規劃，學院計劃面向20xx級學生舉辦簡歷大賽。本次比賽將會對全體參賽學生進行簡歷指導，評選獲獎者將推薦參加校級簡歷大賽。
3.求職能力提升輔導班
學院邀請經驗豐富的就業指導教師向求職畢業生提供就業指導提升服務。包括就業市場分析、就業政策、就業流程及改派手續，求職者個性特點分析、求職簡歷、面試禮儀、面試技巧，求職目標設定、就業心態調整、基層就業項目，求職陷阱回避、就業壓力疏解。
4.生涯團輔小課堂
為了幫助一年級新生盡快適應大學生活，做好角色轉換，明確學業目標，學院計劃利用暑期面向一年級學生開展生涯規劃團體輔導，幫助學生了解職業生涯規劃，明晰自身定位，提高適應力。
5.暑期企業參觀實習
為進一步促進校企融合，為學生搭建實習實踐平臺，共同培育生命科學行業人才。學院將與多家就業實習基地企業合作，組織學生進入企業參觀、學習、實踐，幫助學生了解企業文化和職業素養，提高就業技能，開闊專業視野，拓展學生的素質和能力，實現校企雙方優勢互補，建立校企長期的人力資源供需合作關系。
6.“一對一”生涯咨詢
為幫助學生解決職業選擇和求職擇業過程中各種難題和困惑，學院計劃利用“啟航生涯體驗式輔導工作室”團隊，面向學生開展“一對一”職業咨詢輔導。
四、工作要求
1.各班級積極宣傳、動員廣大學生參加職業規劃與就業指導的各項活動。
2.各項活動內容及時間安排詳見附件1。
3.各活動負責人要及時跟進相關主題活動的`進展情況，創新活動形式，確保將活動各個環節落實到位。
4.活動結束后，請各單位做好活動的總結和宣傳工作。
大學生就業方案2
為幫助大學生樹立正確的就業創業觀，增強就業創業指導服務的針對性實效性，扎實推進就業創業服務，根據學校安排，決定在全校范圍內開展第五屆“大學生就業創業服務月”活動。
一、活動主題：攜夢起航 職等你來
二、活動時間：20xx年11月15日至12月30日
三、活動對象：在校本專科生、研究生
四、活動內容：就業創業指導講座、就業創業服務、走近基層主題活動、就業創業經驗分享等，具體活動安排詳見附件。
五、工作要求：
（一）各學院要高度重視，充分認識此項活動的重要意義，結合本學院實際，制定切實可行的具體活動計劃，確保就業創業服務月活動取得實效。
（二）要精心組織，緊密結合新的就業形勢和學院專業特點認真做好活動的.計劃、組織和動員工作，鼓勵全體學生積極參加相關活動，創新工作思路，行之有效地開展活動。
（三）做好宣傳工作。通過校園網、廣播、手機短信、微博、微信、學院網站等媒體大力宣傳就業創業服務月活動情況。提高學生對活動的知曉度，努力營造積極向上的就業創業良好氛圍。
（四）積極總結經驗。各學院要認真總結活動開展情況、取得的成績和經驗，為今后大學生就業創業工作的完善提供經驗參考。
招生就業處
20xx年11月15日
大學生就業方案3
就業能力是當今社會絕大多人面臨的一個大難題，而恰恰我們大學生是這大部分人中的一大部分。它也是國家經濟發展的重要前提，隨著現代科技和知識經濟的發展，那些傳統的就業方法已不再適應當今市場的需求，由此可見，提升就業能力對于我們大學生畢業出來適應新時代形勢的發展有多么重要。
活動主題
培養大學生各方面的綜合能力以及素養。
活動計劃
根據口才能力、團體凝聚力、專業能力等方面入手組織活動，讓同學們看清自己身上的不足，從而的正視自我，正確的看待職業，正確的規劃未來。
演講開展
同學們精心準備3-5分鐘上臺演講。
演講目的
針對許多同學在公共場合害羞不敢發言的問題，為了幫助每個同學都有勇氣站在講臺上流暢的發言，所以我們班利用課前五分鐘讓每位同學上臺演講。
增強班級凝聚力
同學們積極參與，配合校級，班級的各種活動
活動目的
通過開展班級體性或者是集體過節日等活動來增加班級與個人，個人與個人的凝聚力，從而塑造最強16會計4班。
專業能力
通過課程培養自己的綜合能力。
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活動目的
注重擴大大學生的見識面，提高大學生的職業能力，增強大學生的.社會經驗，因此學校通過一些實訓課進行模擬職場操作，以市場為向導，以培養大學生的實際應用能力為中心，從根本上提高大學生的職業能力。
班級建設
通過比賽培養同學們凝聚力。
活動目的
生在校生活的時空主要是在班里，班級生活的環境直接影響著學生在校的生活質量。高品位的班級物質文化，對學生具有潛移默化的教育影響力和感染力，因此，我們要努力構建班級文化。
活動總結
通過這一學年的就業能力提升活動。明顯看到同學們在口才能力和專業能力方面有了大大的提高，同時也加強班級凝聚力，促進了同學們的感情，有助于同學們的身心健康的發展。通過這些活動，在就業能力提升方面不僅得到了經驗，而且給予了我們走進社會的勇氣，提前體驗作為工作者融入社會的氛圍。
大學生就業方案4
為幫助大學生樹立正確的就業創業觀，增強就業創業指導服務的針對性實效性，扎實推進就業創業服務，根據學校安排，決定在全校范圍內開展第五屆“大學生就業創業服務月”活動。
一、活動主題：
攜夢起航職等你來
二、活動時間：
20xx年11月15日至12月30日
三、活動對象：
在校本專科生、研究生
四、活動內容：
就業創業指導講座、就業創業服務、走近基層主題活動、就業創業經驗分享等，具體活動安排詳見附件。
五、工作要求：
（一）各學院要高度重視，充分認識此項活動的重要意義，結合本學院實際，制定切實可行的具體活動計劃，確保就業創業服務月活動取得實效。
（二）要精心組織，緊密結合新的就業形勢和學院專業特點認真做好活動的計劃、組織和動員工作，鼓勵全體學生積極參加相關活動，創新工作思路，行之有效地開展活動。
（三）做好宣傳工作。通過校園網、廣播、手機短信、微博、微信、學院網站等媒體大力宣傳就業創業服務月活動情況。提高學生對活動的'知曉度，努力營造積極向上的就業創業良好氛圍。
（四）積極總結經驗。各學院要認真總結活動開展情況、取得的成績和經驗，為今后大學生就業創業工作的完善提供經驗參考。
大學生就業方案5
編號：
20xx年暑期社會實踐立項申報表
1、本表第一頁編號不用填寫；領隊的聯系方式請盡量詳細； 2、各團隊表格填寫好后由團隊指導單位審核匯總后于6月14日前將電子稿發送執行辦公室郵箱86916855@163.com；
“尋訪校友足跡 再續校友情懷 感悟人生經歷”
——尋訪小分隊活動方案
一、活動目的
校友是學校發展的重要財富，為切實加強學校校友工作，尋訪耕耘在各條戰線上的杭職院優秀校友，特組織開展優秀校友尋訪活動。通過尋訪優秀校友，了解校友們的奮斗歷程與人生體驗，用優秀校友的人生經歷或創業歷程，激勵師生勤奮工作和學習。通過尋訪活動，繼承杭職人的優良傳統，增強對學校的歸屬感、自豪感和責任感。 二、活動主題
尋訪校友足跡 再續校友情懷 感悟人生經歷 三、活動介紹 1.尋訪校友對象
建校以來我校各屆畢業生及曾經在校工作過的教職工等。 2.優秀校友參考標準
（1）有一定社會影響或被省市級以上媒體專題報道的校友； （2）在工作崗位上做出較大貢獻，取得較大成就； （3）扎根基層、安于崗位，默默奉獻的校友； （4）為學校發展捐資助學或設立獎學金的校友； （5）創業成功的校友。 四、隊伍建設 隊長： 副隊長： 通訊員：
聯絡員： 安全員： 五、活動具體方案 （一）實踐前期準備工作 1、尋訪對象的選定
通過學校老師的推薦以及所知優秀校友的查找，確定尋訪對象并且 搜集尋訪對象的資料包括聯系方式。 2、活動材料準備
活動服裝、橫幅與旗幟的準備 尋訪事跡材料信息表的打印 尋訪回執信封的制作
尋訪對象選取與資料的收集整理
3、校友尋訪小分隊尋訪活動中的`應急物品準備 防暑藥品、應急資金等 （二）活動日程安排
1、6月28日-30日，組織暑期社會實踐小組隊員分配詳細任務。 2、7月1日，在專業人員指導下，學習尋訪過程中的基礎知識。 3、7月2日，針對每位隊員的實際情況，結合自己的任務，詳細寫一 份個人工作計劃。
4、7月3日-6日，整理每位隊員記的筆記和寫的工作計劃，結合小組 實際情況開展一次暑期實訓活動工作培訓。
5、7月6日-8日，整理尋訪對象的詳細資料以及與尋訪對象取得聯系， 并留下詳細聯系方式如手機、QQ及郵箱，并確定尋訪的方式和時間。
6、7月9號，根據與各尋訪對象取得聯系的具體情況，確定針對各采 訪者采用最合適的尋訪方式，如通過現場尋訪、電話或郵件等形式， 最少兩位尋訪者采取現場尋訪的方式。
A.電話尋訪（適用對象：對電腦網絡并不熟悉，收寄信件不方便） 電話尋訪前，先與參訪者取得聯系，建立良好的溝通，確定電話采 訪的具體時間段。
尋訪過程中，使用錄音設備，先把信息表的有關各人信息填寫完整， 然后，詢問尋訪對象其主要的事跡。
注意事項：電話尋訪耗時較多，可采用分次尋訪的方式進行。 B.QQ、電子郵箱等方式尋訪（適用對象：熟悉電腦，不方便現場尋訪）
尋訪前，與尋訪者取得聯系，確定好尋訪用的QQ及郵箱等，準備 好尋訪用的信息表格的電子稿，并附上詳細的填寫注意事項。
選取適合的時間，把尋訪表格電子稿放往尋訪對象的郵箱或者QQ 離線傳送，并確定尋訪者是否收到。
注意事項：尋訪者會遺忘尋訪事項，需經常詢問尋訪進展。 C.郵件尋訪（適用對象：不熟悉網絡，并且時間不充裕）
尋訪前，與尋訪者取得聯系，確定尋訪具體事項，確定郵件尋訪過 程，并取得詳細地址。準備好尋訪表格和收發郵件的郵寄單。
注意事項：尋訪者會遺忘尋訪事項，需經常詢問尋訪進展。 D.現場采訪（適用對象：尋訪者有適合的尋訪時間并同意此形式） 尋訪前，與尋訪者確定聯系，并確定準確現場采訪時間、地點。 確定路線，整理尋訪所需物品：相機、服裝、橫幅、尋訪表格等 尋訪中，尋訪小隊在當天出發前，確定各自任務、路線與物品，
大學生就業方案6
活動主題：
籌劃就業，從容應聘
活動背景:
當前社會就業形勢日益嚴峻，很多大學生對于未來的就業生涯感到迷茫，感到缺乏長遠的規劃和有針對性的準備。提前了解社會和企業對人才的要求標準，做好職業規劃勢必有助于我們應屆畢業生應對日益激烈的就業競爭。對此，我們必須認清自己的優勢，了解用人單位的需求，找到適合自己的職位，做好充分準備，從容自信地應對招聘。
活動統籌：
當我們面對一個公司企業來說，我們可以通過CIS手段來判斷這個企業是否符合自己的心意。也就是了解企業的識別系統包括企業的理念識別、企業行為識別、企業視覺識別。企業理念識別就是對企業的`經營信條,企業精神,座右銘,企業風格,經營戰略策略,廠歌,員工的價值觀等有一定的了解。企業的行為識別包括對內和對外兩部分，對內包括對干部的教育,員工的教育生產福利,工作環境,生產效益,廢氣物處理,公害對策,研究發展等;對外包括市場調查,產品開發公共關系,促銷活動,流通政策,銀行關系,股市對策,公益性,文化性活動等.通過對企業的行為識別可以使我們明確應聘的職位是否對自己的職業發展有一定的幫助。企業的視覺識別一般包括基本設計,關系應用,輔助應用三個部分，通過對企業的視覺識別可以知道這個企業是否具有獨特性，是否可以引起自己的好感和關注。
另外我個人比較喜歡行政工作，也比較適合這類職位，首先了解該公司行政助理職位的相關經驗及技能要求如：
1、行政管理、人力資源管理、中文、文秘、財務等相關專業,本科以上學歷；
2、形象氣質佳,能熟練使用各種辦公軟件；
3、工作認真負責，積極主動,具有良好的協調、寫作、管理、組織、應變、溝通能力和親和力,有較強的責任心,吃苦耐勞的精神;
4、有駕駛經驗者優先錄取.
通過分析，我覺得我非常符合這個職位：我的專業是中文文秘，學歷是大學本科。我相貌端正，性格溫和、樂觀向上，興趣廣泛、適應力強，工作認真、責任心極強，具有良好的組織溝通能力和自控應變能力。我在20xx年七月獲得國家秘書四級資格證書，20xx年七月獲得秘書三級證書，能夠熟練的運用Microsoft Office(如：Word、Excel、Powerpoint等)的各種功能進行高效的辦公室日常工作。20xx年7月獲得駕駛證書，為以后的工作需要也提供了方便。系統學習了公文寫作教程，能撰寫各類應用文稿及計劃、總結、報告等。進行了一段時間的秘書實務學習，能夠處理一般的文件、函電和資料，具有較好的協調、接待工作能力。
假設我通過投遞簡歷順利進入面試階段。我們知道面試是個重要環節，必須充分準備但也需保持一顆從容的心。所以面試之前我會準備一段流利的自我介紹，另外我還會將大學所學的專業課程如秘書概論、秘書實務、秘書寫作、檔案管理等知識回顧一遍以應對面試提問。在面試過程中，我們要牢記“100-1=0”的定律。它最初是來源于一項監獄的職責紀律：不管以前干得多好，如果在眾多犯人里逃掉一個，便是永遠的失職。在我們看來，這個紀律似乎過于嚴格了。但從防止罪犯重新危害社會來說，百無一失是極為必要的。它告訴我們好就是全部，不好就是零。"千里之堤,毀于一穴",這是一個眾人都明白的道理,"100-1=0"道理其實異曲同工。所以在一整個面試過程中我們都必須小心謹慎，關注到每一個細節，服裝、禮儀、說話語氣和語速等等，可能一個不小心的舉動就會引起招聘方的反感從而使你失去這個職位。
我相信通過此次應聘策劃可以幫助我更好的認識自己，尋找自己的不足，明確自我定位，制定更加適合自己的，目的性更強的就業計劃。
大學生就業方案7
為幫助大學生樹立正確的就業創業觀，增強就業創業指導服務的針對性實效性，扎實推進就業創業服務，根據學校安排，決定在全校范圍內開展第五屆“大學生就業創業服務月”活動。
一、活動主題：攜夢起航職等你
二、活動時間：20xx年11月1日至12月0日
三、活動對象：在校本專科生、研究生
四、活動內容：就業創業指導講座、就業創業服務、走近基層主題活動、就業創業經驗分享等，具體活動安排詳見附。
五、工作要求：
（一）各學院要高度重視，充分認識此項活動的重要意義，結合本學院實際，制定切實可行的具體活動計劃，確保就業創業服務月活動取得實效。
（二）要精心組織，緊密結合新的就業形勢和學院專業特點認真做好活動的`計劃、組織和動員工作，鼓勵全體學生積極參加相關活動，創新工作思路，行之有效地開展活動。
（三）做好宣傳工作。通過校園網、廣播、手機短信、微博、微信、學院網站等媒體大力宣傳就業創業服務月活動情況。提高學生對活動的知曉度，努力營造積極向上的就業創業良好氛圍。
（四）積極總結經驗。各學院要認真總結活動開展情況、取得的成績和經驗，為今后大學生就業創業工作的完善提供經驗參考。
大學生就業方案8
畢業設計教學環節與大學生畢業就業成為近年來高校的一個非常突出的矛盾，由于大學生面臨著嚴峻的就業形勢，許多高校學生在最后一個學期幾乎都在外出找工作，提前畢業急于上崗，嚴重影響了學生的水平和正常畢業設計教學的實施。
一、當前的現狀及原因
畢業設計是綜合檢驗大學生在大學期間學習質量的一個重要訓練環節，是大學生將前期所學的理論知識應用到實踐的一個過程。目前，學生的畢業設計一般安排在大四上學期末開始,持續到整個下學期,直到六月份的畢業答辯。然而，由于當前就業形勢發生了變化，“雙向選擇、自主擇業”是現在的就業政策。在這種時代環境下，用人單位擁有主動權。此外，由于一些高校連年不斷“擴招”，本科生和碩士畢業生的數量迅猛增加，就業形勢愈顯嚴峻。用人單位門檻也在不斷抬高,除了要求畢業生具有專業素質和技能之外,還要求具有一定的工作經驗。用人單位往往要求學生到單位實習以便考察他們的動手能力。這部分學生為了以后的就業考慮，也往往要求在校外單位做畢業設計,但由于校外畢業設計缺乏操作方案和規范化管理,進而影響畢業設計的效果和質量。
總之,就業壓力的增大,使得畢業生付出更多的精力來擇業,在畢業設計和擇業之間,學生更看重后者,畢業設計往往敷衍了事,難以達到教學訓練的初衷。因此,面對大學生的就業與畢業設計的時間沖突,如何協調好二者之間的關系是當前要重點解決的'問題。
二、對策分析
針對當前的現狀,我們既要保證畢業設計的質量,又要使學生能夠順利就業,使二者兼顧,本文從以下三個方面探討協調畢業設計與就業之間矛盾的方案。
1.努力完善和強化就業指導工作
必須完善加強學生就業指導工作，在以市場配置為主導的人才配置模式下,就業指導應以培養和提升學生就業能力為主導。目前,高校學生的就業指導工作還存在認識不足、政策理解不準確、服務不到位、機制不健全等問題。高校必須轉變觀念,不包分配不是不管分配。高校學生就業指導工作既要把用人單位請進來，又要走出校門尋找用人單位建立人才輸出通道。
工作可以從以下幾個方面入手:第一,實行全程就業指導工作,也就是就業指導應從低年級開始做起,大一的學生就可以開設就業指導課程,并且不同學習階段實行不同的指導方案,讓學生了解本專業的就業方向和前景,指導學生正確認識自我,使其學習有目標,增強學習的動力。第二,就業指導需要結合專業特色進行,應以學生生涯設計為中心,有專業特色的大學就業指導能夠幫助大學生形成正確的職業選擇能力。第三,就業指導教師要專業化和專職化。就業指導教師不僅要從事思想政治教育工作,還要專業化,了解用人單位的專業需求,這樣就業指導工作就更加有效，就業指導工作體系才能不斷完善。
2.建立校外畢業設計實習基地,使畢業實習成為畢業生就業的紐帶
現在高校應屆畢業生存在的普遍問題是：在專業上，雖然在學校經過了系統的理論學習以及相關的課程訓練，但沒有真正投入市場得到檢驗，假想案例和實際案例還存在差距；在溝通上，環境適應能力差，缺乏團隊精神。這都是用人單位不愿接收應屆畢業生的原因。
在市場經濟時代,社會競爭日趨激烈。企業對人才的需求,已從單純地追求知識型、高學歷型人才,轉向既有扎實的理論基礎,又有豐富的實踐經驗(包括工作實踐與社會實踐)的高素質、實用型人才。這就對各高等院校在學生的專業實踐能力培養方面提出了更高的要求。實踐性教學是高等藝術類院校的重要環節，高等學校要培養出高素質的創新人才,必須建立產學研相結合、廣泛且穩固的校外實習基地，調整教學計劃,優化培養模式,圍繞強化實踐教學環節,理順課程體系，培養學生的實踐能力，促進學生綜合素質的提高。
校企共建實習基地,強調建立雙方“平等、互利、互信”的合作關系,特別是校方可以針對不同的專業方向有目的地選擇幾個固定的企業或公司作為實習基地。在大四實習期間，若雙方滿意并有意向,就簽訂就業協議，校外實習基地可以使學生將所學理論知識應用到實踐中,既可以檢驗其所掌握的專業知識水平,又可以增強學生的實踐經驗和適應社會的能力，同時可以保證畢業設計的時間，從而在一定程度上解決了畢業生就業與畢業設計時間沖突的問題。
3.對畢業設計教學環節進行整合，體現學生未來就業導向。
第一，培養學生做課題的信心。在開始畢業設計的時候，指導教師應首先和學生進行很好的交流，讓學生樹立信心，哪怕有些知識學得不是很好，但可以通過在畢業設計階段的努力把這部分知識掌握并加以應用。樹立信心是學生完成高質量畢業設計的最根本的一步，也是學生日后工作中不可缺少的工作精神。
第二，制定目標。指導教師應根據學生的情況制定科學的目標，既不能過松也不能強度過大。通過制定目標會讓學生有一定的緊迫感，從而提高效率，讓學生在成功實踐中獲得自信和成就感。
第三，設立淘汰制。從教育體制上來說，高校應當建立淘汰制，而淘汰制應該是在每個階段都存在的，不僅僅是在畢業階段。如果說競聘上崗、優勝劣汰是市場經濟下企業用人的法則，那及早引入淘汰制，是對學生能力培養和人才成長最好的保護。第四，注重畢業前的獨立設計能力的培養。對大多數本科生來說，畢業設計前的實踐機會相對較少且時間較短，所以才會出現很多學生缺乏獨立的設計能力。學校應多給學生提供各種實習的機會，鼓勵低年級學生根據興趣加入，讓他們積累理論知識的同時提高獨立設計的能力,為擇業和日后的就業打下一個良好的開端。
大學生就業方案9
一、調查目的
通過調查了解大學生對就業所持的看法及對自身的認識；了解最真實的大學生就業現狀及企業對畢業生的要求及需求，從而有針對性地為大學畢業生、為學校、為企業提供相關的有價值的信息；通過對就業現狀的了解，讓更多剛進校的大學生們提前為就業做好準備，而不虛度光陰；了解到就業形勢的嚴峻，要讓更多的大學生應該想到、做到自主創業，為自己的前途開創一片新天地。
二、調查內容
在校學生對就業形勢所持的看法及對自身的認識和今后面對嚴峻的就業形勢所做出來的決策。
三、抽樣的具體步驟和方法
第一階段：從學校的所有系別中隨機抽取6個系采用簡單隨機抽樣的方法，列出全校所有系的名單，順序排號，用寫小紙條抽簽的方法抽出6個系。
第二階段：從抽出的系別中，按班級排序，每班抽取一名學生采用簡單隨機抽樣的方法，從抽出的系別中，列出各系所有的班級，再列出各班的名單，順序排號，用寫小紙條抽簽的'方法，每班抽取一名學生。
第三階段：從抽取的學生中再抽出5個學生
采用簡單隨機抽樣的方法，再從抽取的這些學生中，列出各個學生的名字，順序排號，用寫小紙條抽簽的方法，抽出5個學生。
四、調查實施
1、搜集相關資料，了解基本的就業形勢
2、設計調查問卷
3、抽取調查對象
4、對調查對象進行調查
五、進度安排
1、準備階段：6.15----6.16具體工作為設計調查問卷，抽取系別、班級及學生，試調查。
2、調查實施階段：6.17-----619按照調查計劃，對所抽取的學生進行問卷調查。根據對他們的調查，如發現問題應及時處理和開展補充調查。
3、收集資料整理階段：6.20-----6.21收回所發出去的調查問卷，進行資料整理。
4、分析資料和撰寫研究報告階段：6.22-----6.23根據問卷調查結果，進行綜合分析，撰寫報告。
六、使用經費計劃
1、上網對就業形勢進行基本的了解，費用約為10元
2、打印資料費用約為5----10元
3、復印調查問卷費用約為5元
4、聯系調查學生費用約為10----20元
合計，這次調查的費用大約在30-----45元之間。
大學生就業方案10
各學院:
為貫徹中省有關大學生就業創業工作會議精神，全面推動我校大學生就業創業工作深入開展，經研究，決定開展20xx年大學生“就業創業服務季”活動。現將有關事宜通知如下：
一、活動時間
開展時間：20xx年4～6月
二、組織形式
學生處學生就業指導中心牽頭，各學院協助組織實施，分別開展學校層面和學院層面的就業創業服務活動。
三、活動內容
（一）廣泛開展政策宣傳咨詢活動
1做好政策宣講。依據《國家促進普通高校畢業生就業政策百問（201）版》，對20xx年大學生就業創業政策進行進一步的宣傳咨詢，將就業政策、求職簽約、創業扶持和畢業手續辦理等程序給學生講清、講透。
2鼓勵基層、中小微企業就業。各學院應著力宣傳“西部計劃”、“三支一扶計劃”、“應屆大學生應征入伍服兵役”等國家和基層項目，通過座談、宣講等方式，鼓勵畢業生到基層、中小微企業建功立業。同時，做好已在基層就業學生的聯絡回訪。
建設信息專欄。各學院要設立“就業創業工作信息宣傳欄”，宣傳好政策，傳遞好信息，熱誠為畢業生服務。
（二）切實加強就業信息通道建設
1信息平臺。加強就業信息平臺建設，利用學院網站、微博、微信、QQ群等信息化手段，實時傳遞、發布就業需求信息等。
2就業渠道。調動全體教職員工、校友等資，通過多種形式，邀請用人單位到我校舉辦校園專場招聘（宣講）會。
網絡視頻招聘會。學校將于4月28日舉辦第二場“xx科技大學20xx屆畢業生網絡視頻招聘會”。各學院也要積極舉辦學院級各類招聘活動，促進畢業生充分就業。
（三）就業創業大講堂
繼續開展“就業創業大講堂”活動。鼓勵各學院推薦主講人人選，承辦“就業創業大講堂”，學生處負責組織安排。
（四）關注研究生就業創業工作
針對研究生，相關學院要充分發揮導師在研究生就業創業工作上的有效促進作用，認真總結、分析各專業研究生的就業狀況，通過專題培訓和“一對一”談話等措施，切實做好研究生就業創業指導服務工作。
（五）鼓勵學生自主創業
鼓勵大學生自主創業，積極引導、扶持和培育學生積極從事科技型、引領型創業活動。通過積極開展創業教育，開設有針對性的創業培訓，為創業學生提供創業導師、創業方案風險評估等服務。
（六）重視就業困難畢業生就業創業
各學院要摸清就業困難畢業生真實情況，建立信息臺賬，抓住本學期求職招聘的關鍵階段，通過組織專場招聘、“一對一”、“多對一”幫扶、優先推薦崗位、加強就業創業指導等措施，開展就業創業精準幫扶工作。
（七）做好大學生就業創業相關程的`教學檢查和督導
“就業創業服務季”活動期間，學生就業指導中心將組織專人對全校《就業指導》程開展教學檢查。
四、活動要求
1加強領導。就業工作是“一把手工程”，各學院要加強領導，落實責任，提前安排，精心準備，做好動員，充分發揮畢業班學生干部、學生黨員的模范作用，有效推進畢業生就業創業工作。
2精心實施。在前期活動征集的基礎上，各學院已申報了相關活動，請各學院認真籌備相關活動，確保活動取得實效。
全員參與。要廣泛宣傳，在各級各類宣傳平臺上做好相關活動的宣傳報道工作。發揮廣大教師，特別是專業教師在就業創業工作中的積極作用，動員全體教職員工關心、支持、參與學校就業創業工作。
4認真總結。活動結束后，各學院要全面總結工作，認真分析，于20xx年7月8日（星期五）16:00前將活動總結報送學生處學生就業指導中心（xx校區）,電子版同時發至：。
未盡事宜，請聯系學生處學生就業指導中心。
大學生就業方案11
xx區婦聯、xx區總工會、xx區人事局、xx區勞動和社會保障局將聯合舉行xx區大學生專場招聘會及促就業活動。
一、活動主題：
實施女大學生關愛行動、積極推動女大學生就業
二、主辦方：
xx區婦聯、xx區總工會、xx區人事局、xx區勞動和社會保障局
承辦方：中關村人才市場、xx區職介中心
三、活動時間：
20xx年4月12日
四、活動地點：
中關村人才發展中心(四季青橋西北角)
五、活動內容：
(一)現場招聘會
參會企業及職位見附件。
時間：9:00-14:00
地點：中關村人才發展中心一層招聘大廳
(二)就業指導
內容：中關村人才市場邀請心理專家為女大學生進行就業心理輔導。
時間：10:00-11:30
地點：中關村人才發展中心二層213室
(三)培訓活動
內容：中關村人才市場開展遠程授課，講授《性格塑造》課程。
時間：9:30-11:30
地點：中關村人才發展中心二層212室
(四)現場咨詢
內容：區婦聯、區勞動局開展現場婦女權益保護、勞動保障政策咨詢工作。
時間：9:00-11:30
地點：中關村人才發展中心一層招聘大廳
大學生就業方案12
暑期社會實踐活動
策劃書
——54青年隊
暑期社會實踐策劃書
目 錄
實踐主題 實踐項目名稱 實踐的目的及意義 實踐內容 具體計劃 實踐活動預期成果 實踐活動可行性 團隊組織 資金預算 安全保障計劃
附1：師范大學暑期社會實踐問卷調查表 11附2：54青年隊暑期實踐活動紀律 12
1 1 1 2 6 7 8 8 9 10
暑期社會實踐策劃書
一、實踐主題
走進傳統民間藝術 感受民間藝術魅力 傳承優秀傳統文化
二、傳統民間藝術現狀調查研究
三、實踐目的及意義
為了對南京民間藝術文化有更深一層的了解，我們組員在前期進行了一些簡單的調查走訪。從中我們發現了一些很嚴重的問題，所以，我們希望在這個暑假能通過一些實踐活動對此進行更加細致的調查、采訪，這樣我們就能準確定位問題并對癥下藥，盡自己所能喚醒市民的那份民族情，呼吁人們攜起手來共同為保護民間藝術文化盡自己的微薄之力！
通過對校園同學的簡單調查，我們發現民間藝術很大程度上并不受重視，有些南京人甚至不知道云錦。長此下去我們的民族瑰寶是否會被一點一滴的遺忘流失？我們組員無不滿心憂慮。除此之外，通過查閱相關資料，我們更驚訝地發現民間藝術文化的傳承者——民間藝人也具有專業盲區。經過多年的.手工藝制作，他們的技術雖然已比較精湛，但藝術層面往往比較蒼白，文學和審美的綜合素養達不到足夠的高度，致使技與藝不能很好的融合，藝術的火花始終得不到迸發。民間藝術正在一點一點沉淪。所以，重視和保護民間藝術文化已成為當務之急！ 我們本應當給予民間文化應有的生存土壤。而現實狀況卻是，由于世界文化的融合和民族保護意識的淡薄，我們的精神家園幾近崩潰。如果精神上沒有了寄托，那么“中國人被自己毀掉”絕對不會是天方夜譚。
雖然關于改革開放的浪潮勢不可擋，但對于民間文化這一民族的根，我們必須堅持自我。中國的城市文化在西方文化的影響下幾乎被侵噬的體無完膚，而伴隨著社會主義新農村建設的深入，我們自己的民俗文化也面臨著被吞噬的危機。但是，我們堅信，隨著生產力水平的提高，人們必將會構筑一個美麗的精神家園，以人為本，民間文化就是這個家園的基石。所以這次實踐規模雖小，但卻意義深遠。當然短短的調查訪問不一定能使我們全面認識問題，更不可能在幾天之內就。
實現重振南京民族文化的遠大目標。但是，只要我們行動了，流下了汗水，我們的熱情就必定會感染一部分人，他們就可能延續了我們的火種，為保護南京的民間藝術文化盡到綿薄之力。實踐的目的并不在實踐本身，而在于思想的傳遞！我們所強調的關于民間藝術文化的理念并不僅僅是留住一項技藝，更是要守住我們的靈魂，傳遞民族的火種。
四、實踐內容
走進夫子廟附近民間藝術大觀園，云錦路云錦博物館，深入了解南京古老而珍稀的民間藝術文化，專題調研當地民間藝術文化概況、保留程度，了解它們的發展變化趨勢。咨詢相關政府部門對民間藝術文化的保護情況。宣傳民間藝術文化的傳奇與魅力，呼吁人們珍惜和傳承民間藝術。
根據前期調查討論，我們將實地走訪民間藝術大師，了解和采集民間藝術文化信息，結合大學生的實際情況，自主安排活動的具體內容，根據已有我們對活動內容的了解，我們對本次活動有如下暫時性的安排：
1、 實地走訪（近距離接觸民間藝術家，感受民間藝術魅力，了解民間藝術
現狀）
1.1走訪地點：南京民間藝術大觀園以及云錦博物館
1.2前期準備：實地采訪之前，我們將到走訪地點進行一次預訪，熟悉當地的交通、設施、民間藝術分布以及人員流動情況，為正式實踐活動做好前期工作，以減少實踐活動中突發狀況的發生
1.3具體活動：尋訪民間藝術家，進行采訪交流，認真做好采訪記錄以及照片采集工作；向民間藝術家拜師學藝，親身感受民間藝術魅力
1.4后期總結：根據親身體驗以及與藝術家們面對面的交流，對南京民間藝術現狀有一個直觀的認識，并且以文字形式記錄下來，這也為采訪相關政府機構人員的活動提供了問題材料。
附：實地走訪地點簡介：
1、夫子廟：民間藝術大觀園,位于夫子廟大成殿后方，是南京首家集中展示民間藝術的場所。南京首批國家級非物質文化遺產南京云錦、金線金箔、金陵刻經、秦淮燈會，以及其他民間藝術南京燈彩、剪紙、折扇、抖嗡、微雕、繩結、
暑期社會實踐策劃書
竹刻、雨花石、風箏等都集中到大觀園中，現場表演制作工藝。
2、南京云錦博物館：位于建鄴區茶亭東街240號。（20xx年，南京云錦正式申報人類口頭和非物質遺產。20xx年5月20日，南京云錦木機妝花手工織造技藝經國務院批準列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。20xx年6月8日，江蘇省金文云錦名人工作室獲得國家文化部頒布的首屆文化遺產日獎。）
2、 采訪相關政府機構人員
2.1采訪地點：待定
2.2前期準備：預約政府相關機構人員，根據采訪對象身份的不同，分別準備好向采訪對象提問的問題
2.3具體活動：按采訪人員數量將隊員分組，對受訪者進行一定時間的采訪，提出我們所關注的問題，做好采訪記錄以及照片采集工作
2.4后期總結：此次采訪旨在從權威機構獲得更多關于南京珍稀的民間藝術及其現狀，采訪結束后務必將采訪內容以文字稿形式記錄下來，分析采訪稿，得出具體結論
3、 調查問卷（附調查問卷表）
3.1 發放地點：南京新街口；南京夫子廟
3.2 發放數量：200份
3.3 前期準備：為確保調查問卷的合理性和可行性，預分發50份調查問卷，根據預調查效果，對問卷進行修改和完善
3.4后期總結：調查問卷旨在了解社會群眾對南京珍稀民間藝術文化的關注情況、對保護民間文化的態度和建議，調查問卷收集結束之后，對其進行研究分析，寫出分析報告
4、 橫幅簽名志愿活動
4.1 活動目的：更好地呼吁人們關注和保護民間藝術文化，了解珍稀民間藝術文化現狀
大學生就業方案13
一、調查課題的基本內容
（1）實踐方案簡介：
又是一年“春風”起，目前，研三的學生已經畢業離校并將要走上工作崗位了。但是，在我國就業率有所上升的趨勢下，研究生就業問題依舊是突出和亟待解決的問題。在黨的十八大精神號召下，我們不得不思考：影響當代學生就業和職業發展的因素有哪些，我們應該怎樣進行準備？因為這些都是與我們的切身利益相關的。基于此，本小組決定以本校近年來就業情況為依托，在相關理論和數據分析基礎上，以鎮江人才市場，招聘中心為調查區域，抽樣聯系2--3家接收過我校畢業生的企業，追蹤調查我校畢業生的發展情況。在人才市場，招聘中心通過觀察與體驗了解現在企業對當代研究生自身素質的要求以及他們職業發展中的影響因素。同時在校內針對即將畢業不同學院、不同專業的學生，進行相關的問卷調查之后分析調查結果，編寫出調查報告，提出相關建議。為在校研究生能在學習期間有針對性地提前鍛煉，樹立正確的人生目標和就業觀念提供強有力地支撐，更好地促進研究生以科學的態度和方法規劃自己的職業生涯。
（2）小組介紹：
（3）活動口號與主題：
口號：把握青春，踐行使命
主題：關注學生就業，建設和諧社會
（4）實踐的目的與意義：
為進一步提高我校研究生的就業競爭力，追蹤我校部分畢業生職業發展情況，了解企業的`人才需求和要求，使在校學生能及早地、有針對性地進行鍛煉和提高，變“被動就業”為“主動就業”，讓大家贏在起跑線上，成為職場上搶手的新人。
（5）實踐背景：
時至六月，又一大批的學生即將離開學校走向社會，開始他們的工作歷程。但是在研究生就業壓力增大的情形下，也總是會有一些佼佼者受到多家企業的青睞。究竟是哪方面能力使他們贏得青睞受到眷顧，哪些因素會影響到他們今后的
職業發展？針對這樣的問題，我們調查小組建議深入市場實踐，通過學校貼吧對往屆校友的職業發展調查，通過親身在市場的體驗與人事單位的直接交流找到答案，并將這些最真實可靠的訊息傳達給在校學生，使他們能在學習期間有針對性地提前鍛煉，培養自身能力，同時更好地開展自身的職業生涯規劃。
（6）實踐活動方式
采訪：對本校就業辦工作人員進行采訪；對鎮江及周邊2--3家企業的相關領導人進行采訪；對已參加工作的本校學生進行采訪。
親身體驗：扮演畢業生，在人才市場和招聘中心親自體驗現在人才的競爭壓力，并記錄不同企業負責人對不同職業的要求。
實地考察：對鎮江及周邊城市2--3家企業進行實地考察。
二、實踐階段安排
（1）活動地點：xx
（2）活動時間：
前期準備：20xx年x月xx日——20xx年x月xx日
1.分工明確，強化責任意識。在支部征集隊員，建立好實踐計劃的流程和記錄檔案。
2.聯系企業及資料收集。在學院支持下，主動聯系xx企業，確定2--3家，建立聯系。同時在學校就業辦收集相關資料，如我校近幾年畢業生就業數據等，并進行前期分析。確定人才市場和招聘中心各一個。
3.有備無患，確保安全第一。每次都要事先檢查準備好的出行裝備，必要的避暑藥品。
4.經費預算，落實經費來源。
（3）活動開展: 20xx年x月xx日——20xx年x月xx日
1.根據我校近幾年畢業生就業數據進行理論分析。統計出近幾年年以來我校畢業生就業情況、行業和區域分布等情況。
2.搜集掌握近期出臺的關于減輕就業壓力的相關政策，從而有助于了解當今就業問題的總體發展趨勢，為本次社會實踐奠定堅實的基礎。
3.前往所聯系的企業開展實踐活動。通過追蹤往屆畢業生的職業發展情況、與企業領導接觸交流，了解企業對工科大學生自身素質的要求以及他們職業發展中的
影響因素，并結合不同專業就業情況對部分就業率偏低的專業和學生找到癥結，提出相應的改善措施。
4.將市場所提供的信息反饋到學校相關單位，建立起企業與學生溝通的橋梁。
5.對在校研究生進行問卷調查，主要針對學生的求職期望、職業規劃等方面開展，了解學生對于就業問題的看法和心理動向。
（4）成果總結：20xx年x月xx日——20xx年x月xx日
1.團隊日志:活動當天安排隊員就每天的活動情況做詳細記載，并對次日的活動做好安排。
2.個人感悟:每位隊員將自己在整個社會實踐活動中的心得體會整理為個人的實踐心得。
3.調研報告:將活動過程中所有拍攝的照片、數據采集、訪談記錄以及問卷調查等進行匯集整理，完成實踐報告。
（5）活動預期效果：
此次實踐活動預計會對學生和學校學院兩方面產生積極影響，使二者達到共贏的局面：
首先，對學生而言，可以從企業人才的發展中吸取經驗；同時，可以根據企業所提出的具體人才需求，有針對性的提升自己所欠缺的能力。在學習時就及早做好工作的準備。
其次，對學校學院而言，一方面可以通過此次社會實踐來提高學校學院的知名度；另一方面，也可以進一步提升學校學院整體的教育實力與實踐力度。
三、其他活動要求及注意事項
（1）活動經費
1．團隊自行爭取贊助；
2．隊員自負部分費用
注意事項：
1) 活動的一切開支本著節約為前提，杜絕浪費
2) 財部應向隊員公開當天的各種開銷
3) 每一筆資金的支出都應有發票，并注明用途、經辦人姓名
4) 各小組要保管好活動經費支出的發票或相關收據
5) 活動結束后，及時上交《活動收支明細表》
(2) 管理制度
1） 遵守組織紀律，按時完成實踐內容并明確活動目的，積極主動配合工作需求
2）活動過程中不得擅自離隊，不得擅自進行危險性的活動
3）如需離隊或暫時離隊，應向實踐隊隊長說明具體情況，表明去向，做好登記，并隨時保持聯絡，如批準必須要按時歸隊
4） 遵守實踐隊作息時間安排，在活動過程中不得遲到、早退
5） 隊員要顧全大局，以團隊為重，樹立良好的團隊精神，成員之間要互相協助，團結一致，同舟共濟，如遇到緊急事件，要聽從指導老師以及實踐隊隊長的指揮，尋找有效方法解決
6） 在實踐過程中實踐隊隊員要衣著大方、整潔，合乎學生的衣著標準，不損害當代學生的良好形象
大學生就業方案14
新津小學社會實踐活動方案
二年級二班
一、活動目的
小學生社會實踐活動，是小學生素質教育的內容之一，為了讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界；為提高學生自身的綜合素質，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神，提高學生獨立生活能力，培養學生的動手能力和團隊協作精神。八里莊小學特舉行本次社會實踐活動。
二、活動對象
二年級二班全體學生。
三、活動時間
20xx年 4月 4 日下午
四、活動地點
全體學生所在的社區及學生家里
五、活動內容：
1、“社區小主人”志愿服務活動。
（1）學生自己組織在社區公共區域、綠化帶、馬路等場所開展衛生保潔工作，協助社區衛生保潔員清除衛生死角和牛皮癬。
（2）學生在社區廣泛開展尊長敬老、助殘幫困等其他形式的志愿服務活動。
2、“家庭小老師”活動。
（1）學生利用暑假，廣泛收集、整理文明衛生知識和健康教育知識，主動與父母、長輩一起學習、互相監督、相互提高。
（2）積極鼓勵學生為父母、長輩做飯、洗衣、整理家務，引導學生從自身做起，養成良好的文明衛生習慣。 希望全體同學通過自己的行動，小手拉大手與長輩一起為創建國家衛生城市，倡導文明生活方式作出自
己的貢獻。
五、活動要求
1、家長認真做好學生的輔導，讓學生學有收獲，保證學生在學習、活動時的絕對安全。學生須遵守紀律，服從學校及家長的安排，確保社會實踐的安全和活動的順利開展，須遵守各項規章制度，要加強自我服務管理意識，培養生活自理能力，鍛煉實踐能力和合作交流能力。加強對學生生活常規的教育和良好習慣的培養。
2、活動這天，中午12點，下午4點學生必須給班主任電話報平安。
六、突發事件處理原則：
保持鎮靜、沉著應對；學生優先原則；就地搶救原則；報警、求援原則；維持秩序、迅速疏散原則。
（一）處理外出應急預案
1．學生必須按規定開展活動，不準單獨行動。家長應當始終與學生為伍。
2．教育學生遵守交通規則，不到危險場所玩耍，不攀爬險要，不摸帶電的各種器械，不做有危險的.游戲，不與陌生人爭斗。
3．遇學生受傷的情形。既要冷靜又要反應迅速，要視其輕重而采取相應的措施，或拔打120，或送附近醫院。總之，絕不能不作為，更不能推諉扯皮。
4．活動前，要教給學生一些避險或受傷后自救的方法。
5．家長要隨時關注、提醒要求學生不買、不吃變質和不潔的食品或暴飲暴食，如有學生腹瀉、腹脹或食物中毒，應立即采取必要措施（如上報、救護等），并及時收集相關證據，以備查驗。同時，還要注意觀察了解其他同學的狀況，切忌麻痹大意。
（二）處理人身意外傷害及疾病應急預案
1．發生突發事件如遇綁架搶劫事件，要以孩子的生命為重，保持鎮靜，巧妙周旋，盡可能贏得時間，以避免任何成員受到任何人身攻擊或其它傷害。
2．出現摔傷、扭傷、撞傷或疾病，應立即進行治療，如傷情較重應馬上送往就近醫院搶救治療，并及時上報病由、病情。
3．如遇公共場所騷亂事件，家長應圍成圈，保護好學生。細心、冷靜地觀察事態發展，不盲目奔跑，不隨人流亂竄，待看清形勢后再引導學生安全、迅速地疏散。
4．提高認識，隨時隨地做好學生的安全教育，不能放松警惕。到目的地要視察周邊環境，如有施工場地、山坡、河道水塘、凡學生有可能發生危險的地方要分頭站崗，并注意學生動態，不允許學生出入危險場地。
5．學生過馬路要走人行道，并時時提醒注意交通安全，注意來往車輛，確保學生安全過馬路。如遇突發事件不慌張，一定要冷靜，果斷采取措施。
6．自始自終，活動中不得中途私自離開學生，保證本次活動順利進行。
大學生就業方案15
1、確定合理的就業目標和則業標準
所謂合理的就業目標，就是指選擇的職業即符合個人的特點，也符合社會需要，體現人職合理的匹配，能充分運用自己所學知識，發揮個人優勢，多為社會作貢獻的就業目標。今天大學生合理的就業目標主要包括兩個方面。一是就業的主要目標。對于一個特定專業的大學生，在目前的就業形式下，最大的可能是從事與所學專業相關的職業。因此大學生應把能充分運用自己所學專業知識的職業作為自己就業的主要目標，這既符合學校教育的培養目標，又能充分運用自己的專業知識，發揮專業特長。二是就業的次要目標。這是由社會職業結構的不斷變化，相應地對人才的需求隨之變化所決定的。這就要求大學生在學好專業知識的同時，根據自己的興趣、愛好，利用課余時間，通過自學等途徑，學習有關知識，培養能力，決定與自己興趣、愛好相一致的就業目標。要確定合理就業目標，就要求大學生合理調整就業期望值，優化自己就業的心理坐標。
2、身體素質準備
無論哪一種職業，對從事者的身體素質都有一定的要求，不少職業對從業者身體素質的要求還比較高。所以，大學生應該始終養成良好的生活習慣，積極參加體育鍛煉，自覺遵守作息時間，形成學習和生活的規律，作好身體素質的準備，以迎接社會對自己的選擇與職業的挑戰。
3、知識、能力和技能準備
一切職業都要求從業者具有相應的知識、能力和技能。知識是人類認識的成果，是培養能力和提高技能的基礎。知識可分為專業知識和一般常識。前者指從事某種專門職業或進行的某種特殊活動所必備的知識，后者指人的日常生活生活或一般活動所需要的普通常識。知識是大學生就業的基礎條件。
能力則屬于個性心理特征的范疇。能力可分為一般能力和專業能力。一般能力指：（1）自學能力，如閱讀、使用工具書、利用文獻信息資料、獨立思考等方面的能力；（2）表達能力，主要有口頭的書面的、圖表和數字的表達能力；（3）環境適應能力，如獨立生活、人際交往、應付挫折、獨立工作等能力；（4）創造能力，如從事科研活動、提出新見解、新發明等；（5）自我教育能力，如自我評價、自我監督、自我管理等（6）管理能力，即人的管理和技術的管理等；（7）動手能力，如具體的操作能力。專業能力因專業的不同，有不同的內容和要求。但無論是什么專業的大學生，都要具有一定的專業能力，在就業準備期應該做到：學好專業知識；參加有關的科技活動和科研活動；結合專業參加社會實踐活動；認真進行專業實習；認真做好畢業設計和論文等。能力準備是大學生就業的關鍵。
技能屬于人的行為范疇，是運用自己已有的知識和能力去完成某一活動的行為方式，常體現為實際操作技術和技巧，它是豐富知識和發展能力的`重要能力基礎，它能不斷促進人的知識的豐富和能力的提高。大學生除了學好專業基礎知識外，還要多參加有益的校園文化活動和社會實踐活動，在活動中不斷提高能力和技能，為就業準備奠定堅實的基礎。
4、樹立良好的就業意識
人們進行就業準備是為了能夠從事某種職業，承擔起某種職務。在就業準備的過程中，準備者不僅應具備相應的知識、能力和積極技能，進行生理和心理方面的準備，還應了解社會中職業的性質和價值，掌握一定的職業的知識、樹立良好的就業意識。處于就業準備期的大學生，樹立良好的就業意識，是就業準備的重要內容，它將對其則業和就業產生十分重要的影響。那么，當今大學生應該樹立什么樣的就業意識呢？大學生應該樹立按專業就業的意識；大對口就業的意識；到艱苦行業、邊遠地區就業的意識；先就業后調整的就業意識等。
5、進入人才市場，參加“雙向選則”的準備
在市場經濟條件下，大學生就業的主要場所是人才市場，在人才市場進行“雙向選則”這就要求大學生作好進入人才市場的準備工作，掌握好在市場競爭中求職則業的技能和技巧，作好進入人才市場，參加“雙向選則”的準備。需要大學生首先寫好求職信和自薦書。要求事實求是，簡明扼要地寫清楚求職的動機和愿望，所學專業，自己的興趣、特長、被錄用后的打算，以及自己的思想狀況、學習成績、動手能力等方面的內容。切忌只寫優點，不寫缺點。其次掌握“雙向選則”洽談的技能與技巧。應該充分發揮自己的優勢，正確運用眼、口、手、的配合，舉止大方自然，穿著與自身相符合，沉著和冷靜地回答對方提問，千萬不要牽強附合，不懂裝懂，但也不必過謙，而應充滿自信，展示青年大學生應有的風度和品格。
6、心理準備，特別是挫折心理準備
當前，由于受多種因素的影響，在大學生就業中存在某些不健康心理，特別是當就業的現實與理想存在一定距離時產生自卑或恐懼，產生某些不健康的心理；一是自負心理。這是大學生的一種優勢心理。二是迷惘心理。當所學專業與社會需求不盡吻合時感到無所適從。三是逃避心理。在“雙向選則”時，發現自己的知識不能適應社會的需求，于是追悔、逃避、對就業失去了信心和勇氣。四是消極心理，不能正確認識和分析就業中的不合理現象，而感到失望。因此，大學生在就業準備的過程中，要注意調整自己的心理障礙，保持健康的心理。那么怎樣才能使自己有一個健康的心理呢？首先進行自我調節，充分相信自己，看到自己的優勢、前景，減輕心理負荷，保持良好的精神狀態。其次作好充分的心理準備。樹立正確的則業觀；看問題不要極端化；處理好自我價值實現與社會的關系。
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