大學生就業形勢分析（精品）
大學生就業形勢分析1
為深入了解當前大學生的就業狀況及存在問題，掌握第一手的資料，國家統計局湘潭調查隊于20xx年4月—5月組織專題調研，實地走訪了湘潭大學、湖南科技大學、湖南工程學院、湖南城建職業技術學院等五所在潭高校，與就業指導部門負責人和部分大學畢業生就當前的就業形勢與就業方向開展座談、交流，并和市人事局、教育局、勞動局等部門有關專家進行了深入探討。調查中，向應屆畢業生發放了無記名調查問卷，回收有效問卷136份。
一、當前大學生就業現狀
1、企業進校招聘明顯萎縮，簽約率大幅下降。
4、就業呈現性別差異。
除了專業差異，高校就業市場還呈現了明顯的性別差異，女生的就業難度遠遠大于男生。調查問卷顯示，男生的正式簽約率為1
5、專科、高職層次畢業生就業情況明顯好于本科生。
據教育部發布的信息顯示，20xx年全國中等職業學校平均就業率達到95.77%，從20xx年開始全國中職學校畢業生就業率連續四年達到95%以上。今年雖然受金融危機影響，但就目前調查的情況看，我們發現專科、高職層次的畢業生整體就業情況要明顯好于本科畢業生，湖南城建職業技術學院的整體就業率高出湘潭大學、湖南工程學院近20個百分點。
專科、高職畢業生在對薪酬的心理預期和職業層次的要求都相對要低，而且很多專科、高職院校對學生的培養目標本來就定位在實用型“藍領”人才，側重于培養學生的專業技能、動手能力，很多院校采取聯合辦學、“訂單式”培養等方式，使學生的就業成功率大大提高。譬如湖南城建職業技術學院是省建設廳的下屬院校，其建筑類專業的學生很大一部分能在建設系統相關單位實現就業；湘潭教育學院對全日制學生實行訂單式培養，與廣東、江浙等地多家用人單位簽訂了聯合辦學協議，為畢業生多方提供帶薪頂崗實習與就業平臺。
6、定位城市，不愿去西部、下基層。
雖然在殘酷的現實面前，很多大學生轉變了觀點，不再一窩蜂的涌向北京、上海等大城市，“孔雀東南飛”的景象也一去不復返，但是相當大比例的畢業生仍不愿去西部省份，不愿下基層工作。問卷調查結果顯示，77.2%的學生在求職時優先考慮個人發展機會，盡管有95.6%的畢業生表示贊成“大學生志愿服務西部計劃”及政府新近出臺的大學生到農村基層擔任“村官”計劃，但是只有35.3%的學生表示愿意去西部或農村尋求個人發展，有45.6%的學生認為這會限制個人未來的發展，而且有35.3%的'學生對相關措施的配套優惠政策缺乏信心，湖南科技大學08年還有5名通過了村官考試的畢業生出于種種顧慮放棄了當村官的機會。
7、考研、“考公”熱持續升溫。
8、就業難引發了明顯的社會問題。
一些學生遭遇多次求職受挫之后，容易引發焦慮、自卑、失落、懷疑等消極情緒，甚至出現了媒體上報道的就業不成而厭世輕生的慘案。調查問卷顯示，在求職受挫后有8.8%的學生個人生活態度比較消極，有16.9%的學生懷疑自己的能力，5.1%的人懷疑政府的能力。湘潭大學就業指導中心介紹，很多貧困生傾家蕩產舉債讀大學，一畢業就失業，心理落差很大，校方擔心因學生們找不到工作，無法正常離校而帶來一系列不安定因素。
大學生就業形勢分析2
北京市教委3月19日下發《北京高校高質量就業創業計劃》，計劃本市高校面向全體大學生開發開設職業發展和創新創業教育專門課程，納入學分管理；同時，構建“一街三園”的北京高校大學生創業園孵化體系：在中關村等地分別建設三個市級“大學生創業園”以及“大學生創業一條街”，為大學生創業免費提供場地支持。建設“中關村大學生創業一條街”“大學生創業園”， 為學生創業提供咨詢、輔導、培訓、融資、交流等全方位服務。
創業服務縱深化、專業化是不可阻擋的趨勢。中關村創業大街的創業咖啡模式將創業的各個元素以最具親和力的方式和最低的成本糅合在一起，滿足創業者的多方面需求也推動產業發展，正在被全國各地有所創造地復制。模仿這種模式，專門為大學生服務的創業大街顯然價值不小。可以想見的是：試錯學習的需求更加被強調，和高校各院系的關系更加緊密，文化更加年輕化……當然，這些都需要在市場推動和政策細則引導下實現。如果僅僅是隨便規劃出一條街建起房子，那么就丟掉了創業大街的精髓了。
中南財經政法大學武漢學院學生周雷成立的公司到昨天正好一年，他昨天盤點收入，這一年他個人獲得純利潤8萬元，這些是“誠信”的回饋。
周雷是信息系大二學生，“重信”兼職團隊負責人。周雷介紹，因家庭困難，他剛進大學就在校外做兼職。可是兼職過程中他遭受了很多不公正待遇。大一那年“十一”，他通過中介找到一份發傳單的工作，講好80元/天，可7天下來，中介老板卻變卦了，只給60元/天，他只能自認倒霉。后來，他又不斷聽到身邊同學朋友兼職中遇到的各類“不誠信”事件，拖欠薪酬、臨時變卦、跑單等。周雷暗下決心創建一支“重信”兼職團隊，為許多和自己一樣的大學生兼職“保駕護航”。
周雷告訴記者，去年4月團隊成立，現在核心成員有3人，“重信”是團隊的名字，也是經營理念。團隊出去“找活”，然后分給兼職的大學生，工資由他們團隊發。
去年9月，團隊承接了一個房地產公司兼職，可完成后，事前和對方談好的5萬元報酬卻遲遲不給，為守承諾，三人自討腰包將5萬元先墊付給學生。后來5萬元雖討回來了，但是中間曲折只有他們知道。
合伙人兼室友李闖說，周雷是一個有夢想、肯吃苦的人，他創建兼職團隊，一方面是為自力更生，另一方面也是想為身邊的同學朋友做點事，現在同學們想找兼職，都會來找他，因為找他“靠譜”。
在我國經濟步入發展新常態背景下，隨著產業結構變化和經濟發展方式轉變，對專業學位研究生的人才需求會有所變化。專業學位研究生人才培養要改變以“存量決定增量”的增長模式，重點對以后的“增量”進行結構性調整，以適應人才需求的變化，適應經濟社會發展的需求。
我國的專業學位中，專業碩士研究生為主體，專業學位研究生不同于學術研究生，不是根據學科來設置的，而是根據職業和崗位需求來設計的。與學術研究生相比，專業學位研究生教育的培養規模和結構更要密切集合經濟社會發展需要。優化專業學位研究生培養是高等教育優化結構、提高質量、適應經濟社會發展需求的基本保證。
工程專業研究生比重會下降
工程和工科類人才培養，無論是學術研究生，還是專業碩士研究生中都是占比最高，工程專業碩士研究生占到了全部專業研究生在校生的29.65%，學術研究生更是高達35.64%。隨著我國產業結構的變化，尤其是第三產業的發展和第二產業的比重下降，工科人才所需占比會逐步呈下降趨勢。隨著我國工業化發展階段由中期階段到后期階段，隨著產業結構的變遷，第三產業占比會進一步上升，第二產業占比進一步下降，我國工程專業研究生在專業學位研究生中的占比會進一步下降，但這并不意味著其培養的絕對數量與規模會有所下降，而是在研究生整體培養規模的相對比例可能會有所下降。
從國際比較看，歐美發達國家的人文社科類碩士研究生一般高于理工農醫類碩士研究生。20xx年，美國工學研究生占比約為9.0%，英國工學研究生占比為7.4%，澳大利亞工學研究生比為6.9%。
從學科分布來看，從20xx年到20xx年，在美國，人文藝術與社會科學類學科的碩士學位年授予數與理工農醫類學科的碩士學位年授予數漸漸拉開距離。在20xx年，美國人文藝術與社會科學類學科共授予碩士學位32萬個，占當年美國碩士學位授予總數的70%。至20xx年，該類學位的年授予數已接近50萬，占當年美國碩士學位授予總數的71%。而同期，在理工農醫類學科，美國每年授予的碩士學位數均低于18萬。
20xx年以來，英國在人文藝術與社會科學類學科的碩士學位授予數一直超過理工農醫類的碩士學位授予數。自20xx年至20xx年，英國高校在人文藝術與社會科學類學科授予的碩士學位數由45095個增長為106290個，理工農醫類學科授予的碩士學位數則由20000個左右增長至56235個。
當然，日本情況比較特別，理工農醫高于人文藝術與社會科學類。自20xx年至20xx年，日本理工農醫類學科碩士學位的授予數一直維持在4萬個左右的規模，而同期，該國在人文藝術與社會科學類學科授予的碩士學位數則一直低于2萬個。并且，日本的工科碩士研究生占比例較高，大約為40%。
工科類人才除了規模之外，更為重要的是工程專業研究生的培養結構應該根據國家戰略性新興產業發展和科技、信息產業及先進裝備制造業的發展進行進一步優化培養結構，培養相關專業人才。
戰略性新興產業是以重大技術突破和重大發展需求為基礎，對一個國家或地區未來經濟持續增長起關鍵作用的先導性產業，其知識技術密集，物質資源消耗少，成長潛力大，綜合效益好，對經濟社會全局和長遠發展具有重大引領帶動作用，事關國家的經濟命脈和產業安全。如信息技術是經濟發展的先導性、基礎性支柱產業，是經濟社會發展的重要發展動力，如通信設備制造業，電子元器件制造業，電子計算機制造業、雷達及廣播設備制造業及其他電子設備制造業，計算機輔助產業等是發展的重點，相關專業的專業學位研究生人才培養應該得到加強。現代裝備制造業是為國民經濟各行業提供技術裝備的戰略性產業，也是淘汰落后產業，發展產業關聯度高、技術資金密集、吸納就業能力強的重要保障。應根據汽車制造業、通信設備制造業、鐵路運輸制造業、儀器儀表制造業、輸配電及控制設備制造業、金屬加工機械制造業、日用化學產品制造業、農林牧漁專用機械制造業的產業發展需求培養專業學位研究生。
總之，工程專業學位研究生培養規模占比會有所降低，培養結構會進一步優化，這符合我國產業結構變化和以科技進步、信息技術、戰略性新興產業帶動經濟發展方式轉變的戰略要求。
擴大優化公共服務研究生培養
長期以來，我國公共服務不健全，政府職責不到位情況突出，基本公共服務過度市場化，導致我國各地發展嚴重不均衡，也導致我國公共服務水平差異較大，而且推進城鎮化戰略，挖掘內需潛力，關鍵在于完善基本公共服務體系建設。首先要積極發展教育專業學位人才培養。目前，我國教育發展不均衡，培養質量存在較大問題，關鍵是師資培養培訓。20xx年，我國教育專業碩士研究生占在校專業學位研究生的比例為4.35%，而美國教育類研究生占比為20.8%，是所有專業研究生中最高的，英國教育類研究生占比為16.6%，也是較高的`。我國教育碩士、教育博士培養還有較大空間。同時也存在結構優化問題，應改變師范類院校培養教師的單一渠道，擴大綜合性大學參與培養培訓教師的空間，這既有利于提高培養質量，也有利于加強競爭，提高服務水平。
其次適度擴大醫學類、健康類專業學位研究生培養。20xx年，我國醫學類專業碩士學位研究生中，臨床醫學占在校專業學位研究生的比例為13.0%，口腔醫學為0.76%，藥學為0.25%，中藥學為0.34%，護理為0.1%，公共衛生為0.24%。在美國，醫學及相關學科占比為10.1%，英國為13.4%。雖然我國醫學類專業學位研究生占比較高，但我國人口眾多，醫療衛生資源分布不均，應該加大醫學類專業學位人才培養規模，同時也要優化結構，加大護理、健康學科等方面的人才培養規模。
除教育、醫學衛生健康之外，公共組織與服務、法律等也需要發展，但與國際相比，與我國實際需求相比，法律專業、公共管理專業占比已經很高了，高發展的發展空間不大。20xx年，我國法律碩士占到了6.82%，公共管理占到了4.00%。美國公共管理與服務占比為4.7%，英國法律專業研究生占比為4.1%。
在保障和改善民生方面，水的生產和管理業、燃氣供應和管理業、電力熱力的生產和供應業、環境管理業等方面也急需一批專業高層次人才，可以考慮適度提高這些專業的人才培養規模。
加快人才培養服務第三產業
我國產業結構中，20xx年中國第三產業比重首次超過第二產業。從1978年到20xx年的35年，我國第三產業即服務業增加值的比例由1978年的23.9%上升到20xx年的46.1%，第三產業的就業比例由1978年的12.2%上升到20xx年的38.5%。服務化程度穩步提高，服務化占據經濟和就業的主要地位。第三產業發展中，以文化產業為代表的新興產業發展方興未艾，文化藝術業、旅游業、體育產業、廣播電視電影和音像業等都既能滿足新時期人民精神生活需求，又能拉動消費，帶動相關產業發展。為此，需要培養一大批適應新時期需求的文化產業、新聞傳播、體育、旅游管理等專業學位研究生。目前，這些方面的專業學位研究生教育剛剛起步，如20xx年，體育專業研究生占在校專業學位研究生的比例為1.11%，應用心理專業研究生占比為0.31%，新聞與傳播專業學位研究生占比為0.70%，文物與博物館專業學位研究生占比為0.16%，旅游管理專業學位研究生占比為0.18%。隨著我國文化產業的發展，需要加強這方面的研究生培養規模，同時適當考慮新設一批專業學位，因為原來的這些專業學位主要是依據公益性產業來設置的，現在也要考慮到營利性、經營性產業的發展需求來培養人才。
根據生產性服務業的發展需求適度擴大和優化專業學位研究生人才培養。保障服務業、金融業、郵政業、計算機服務業、批發零售業、道路運輸業、航空運輸業、專業技術服務業等未來需要一批高層次人才。目前，我國金融專業學位研究生占在校專業學位研究生的比例為1.33%，國際商務專業學位研究生占比為0.59%，保險專業學位研究生占比為0.22%，還有許多新興服務業缺乏相應的高層次人才培養渠道。應根據生產性服務業的發展需求增加個別專業學位類型，適度擴大個別專業的人才培養規模。
積極發展與農業相關的研究生
20xx年，我國農業推廣專業碩士研究生占比為1.87%，風景園林占比為0.42%，林業為0.12%。美國的生物與農業類研究生占在校研究生的比例為5.5%。我國是農業大國，食品安全至關重要，應提高農業科技專業人才培養力度，開設相關專業學位類型，除了現有的農林管理類專業外，更要根據產業發展培養技術人才，以適應現代農業發展，提高農業生產科技水平，促進農業生產能力和農業生產經營的專業化、標準化、規模化、集約化發展趨勢。
大學生就業形勢分析3
未雨綢繆天道酬勤
——當代大學生就業我之見
即將離開校門的我們不可避免的會遇到求職就業等問題，為了未雨綢繆，提前了解當代的大學生求職現狀以及社會方面的政策制度，我們小組在為期兩周的社會實踐或總中進行了深入探究。在這個過程中，我們采用了調查問卷的方式分別對不同專業的同學們進行了調查，我們多次進行了小組討論等活動，自感在此次活動中受益匪淺。下面是我個人活動中的一些心得體會。
當代社會中，大學生作為一個龐大的集體是社會上需求量較大的集體。然而隨著當代經濟危機的陰霾尚存以及擴招帶來的大學生總體素質普遍下降且眼高手低等因素，大學生就業市場不容樂觀。為了改變這些局面，我們應該積極主動的來對自身綜合素質進行提升來適應企業社會對我們的要求。在這個過程中，我們不僅提高了自身素質，也解決了自己的生存問題，同時，我們還實現了自身的社會價值，為社會主義現代化建設的事業中貢獻自己的一份光與熱。
為了提高自身的素質，我們可以從以下幾點入手。
1.我們平時利用暑假或是五一等長假參觀或是進入一些較正規的企業進行實習等。在格子間中體驗工作技能，了解工作環境以及同事相處之道。這樣方便自身更深刻的了解企業文化，企業競爭力以及企業對于員工的.素質要求。工作技能的提升讓我們在求職大軍中更具備脫穎而出的能力，而和諧的人際關系則為我們的自身發展鋪就篤定的基石。
2.我們可以平時多與專業老師進行溝通交流，請求老師對我們進行專業的指導。專業導師知識豐富，經驗充足。我們可以在老師的幫助和指導下省去許多彎路，更方便快捷的實現自己人生的涅槃。
3.我們平時多瀏覽一些求職類的網站和綜藝節目。在這里我有比較好的一些網站和綜藝節目推薦給大家。應屆生求職網，這個網站對于應屆生來說是一個很好的平臺，一群出入社會的菜鳥們在這里進行交流進步。此外還有智聯招聘，這是一家大型的照片網站，里面的求職方面的建議很具有可實踐性。我個人非常推崇的一檔綜藝節目是《職來職往》。里面的達人們經驗豐富，風格迥異，也都很耐心誠懇，主持人很有良知，主持風格清新自然。
4.我們應該博覽群書。目前大學生的學習是很功利性的，只對自己專業績點有幫助的書籍才會認真對待。殊不知，只有自己的人文精神素養的層次提升了，智商智慧也便提升了。書中是作者們豐富生活的寫照，我們認真的閱讀品味書中精神內涵便經歷了作家們的生活歷程。這是很好的提升自我的途徑。多讀書，讓自己的生命充滿著書卷的氣息。這樣也會幫我們在求職的過程中增加自己的核心競爭力。
從企業和學校的角度來說，可以建議他們平時多提供機會和講座來指導大學生們進行就業培訓以及指導。這樣可以起到事半功倍的效果。
大學生作為社會上龐大的一個團體，具備基礎的知識技能，在精神和技能水平上都有很大的提升空間。我們應該立足于現有的知識技能水平，在接下來的求學過程中嚴格要求自己，力爭突破和提升，充分利用好在學校和社會中每一次機會，細心發現，腳踏實地，逐漸學習和掌握知識技能和就業技能。在即將面對的就業市場上凸顯自己的激昂文字，未雨綢繆；在即將面對的人生舞臺上展現自己的颯爽英姿，成就自我。
大學生就業形勢分析4
根據教育部發布的最新信息，20xx年高校畢業生人數達到795萬，超越20xx年的765萬，高校畢業人數創歷史最高，堪稱史上更難就業季。
20xx年就業有多難？
又是“最難就業季”，復雜而艱巨，仍難好轉
根據人社部的畢業生數據，如果加上中職畢業生和16年尚未就業的學生數量，今年待就業的加在一起約有驚人的1500萬。
月末，20xx年應屆畢業生招聘漸入尾聲。比起大型招聘會，這場招聘會規模顯得小了不少。80家公司的招聘窗位依序隔出的通道中，摩肩接踵的應聘者似乎都帶著背水一戰的決心。不論男女，顯然都經過了一番精心打扮，以使自己更富職場氣質。在與招聘方的禮貌克制交談之中，應聘者們仍有一些相似的復雜情感：急切、倦怠，期待中摻雜著焦慮。
今年考研報考人數達到177萬，以7%增長終結持續兩年的報考頹勢。最近的一份調查顯示，考研人群中56%的出發點是為了“更好的工作”。值得注意的是，今年考研大軍中往屆畢業生占了足足四成。經濟下行背景下，壓力正逐步向考研和就業傳導。
就業薪酬男女有差別
調查顯示，截至5月底，20xx年應屆畢業生僅有26.7%已經簽約，相比去年同期下降了8.7%。從性別上看，男生簽約比例更高，為29.5%，女生則為24.7%。
20xx年畢業生實際簽約平均月薪為4014元，比去年下降了751元，不過期望月薪僅比去年降低110元。另外，20xx年應屆畢業生的期望平均月薪與實際簽約的平均月薪差值達到861元，相比去年差距進一步拉大。男生與女生的月薪也有所區別，男生的實際簽約月薪為4374元，女生為3624元。
從不同行業來看，平均月薪最高的是IT/通信/電子/互聯網行業，應屆生實際簽約月薪平均為4867元;其次是金融業和交通/運輸/物流/倉儲行業，平均簽約月薪分別是4692元和4457元;農林牧漁和服務業是應屆畢業生簽約薪資水平較低的行業，月薪分別為3347元和3115元。
就業城市選擇取向
長期以來，畢業后能留在北京、上海、廣州、深圳這些大城市工作往往是大部分應屆畢業生的夢想，這些城市因政治、經濟等因素形成罕有的頂端優勢資源，且足以讓父母親屬們倍覺臉上有光。然而，隨著近幾年這些大城市為解決“大城市病”而推出的控制人口規模等政策，畢業后在“北上廣深”這些大城市工作變得越來越難。
去年清華大學發布的一組數據數據顯示，清華畢業生京外就業率接連3年突破50%。當然，這其中有學生因為北京這樣的大城市房價高企以及其他生活成本昂貴等原因自動放棄在北京就業等因素，但北京日益收緊的人口政策也是畢業生選擇離開北京的`主要原因，過去幾年來，大城市管理者試圖通過減少畢業生落戶以調控城市人口規模的意圖也愈發明顯。
就業難緩解
大學生創業越來越被視為一種解決就業的迂回道路。
據前程無憂發布的《20xx應屆畢業生求職到位率調查報告》，今年創業應屆生占1.3%。在大學生就業形勢愈發嚴峻的情況下，越來越多高校學子選擇了創業這條路。其中，餐飲行業、零售、個體服務業等行業已經成為應屆本科畢業生創業最集中的行業，甚至超過了互聯網創業所占的比例。成本低是重要原因，互聯網背景下很多傳統行業也都借助了互聯網的因素。
各級政府出臺了一系列相關政策鼓勵大學生創新創業，力圖通過高校、政府、社會三方建立有效機制，引導大學生創新，支持大學生創業實踐。
與此同時，各高校關于創業創新教育的具體舉措和休學創業的規定也逐步落實。日前，清華大學通過《清華大學研究生學籍管理規定》的修訂方案，展現出其對大學生創業的支持力度和決心：研究生創業，可以停學三年。
值得注意的是，大學生創業成功率低也是一個不爭的事實。一項調查數據顯示，當前，全國大學生創業成功率最高的浙江為4%，中國大學生創業成功率平均為2%，這與歐洲和美國的大學生創業成功率20%有整整十倍的差距。
一成畢業生選擇“慢就業”
20xx屆畢業生中，有40.8%的應屆畢業生認為就業很難、就業形勢嚴峻，同比去年上升了4.3%。在較大的就業壓力下，更多畢業生出現了延遲就業的現象，在調查中選擇“慢就業”的應屆生比例高達9.8%。
專家認為，隨著越來越多的“95后”走出校園，他們對就業的選擇更加多元化，也更加青睞工作與興趣相結合。但不可否認的是，這也反映出畢業生感知到了當前就業形勢的嚴峻性，又不愿屈就不喜歡的工作，因此選擇了用“慢就業”來暫時規避現實的競爭。
就業難根源
作為就業率的一個主要指標，大學生就業率也直接反映出當下宏觀經濟走勢。整體的經濟下行首先會抑制市場對人才的需求，另一方面人才供給卻是線性增長。這樣的經濟態勢下，也會深入推進結構調整，這也會影響就業市場。
權威數據也顯示，經濟下行壓力下，就業崗位供應也受到影響。據人社部公布的《20xx年第一季度部分城市公共就業服務機構市場供求狀況分析》，今年一季度用人單位通過公共就業服務機構招聘各類人員約520萬人，較去年同期減少了22.9萬人，下降4.5%。同比去年，我國東部地區市場用人需求減少了1.2萬人，而求職人數卻增加了14.1萬人。
智聯招聘的數據也顯示，今年一季度平均每個招聘職位收到48份簡歷，相比之前的26份接近翻了一番，足以證明今年職業競爭態勢之激烈態勢。
大學生就業形勢分析5
眼下，找工作成為多數大學畢業生的頭等大事。某網站近日公布的就業調查統計顯示，大學生們對待遇的期望不低，在全國調查中，超過四成人對月薪的期望是8000元—10000元，在重慶，這個比例也接近三成。
“薪理想”很豐滿，“薪現實”很骨感。20xx年8月，北京大學市場與媒介研究中心與網站聯合發布了《90后畢業生飯碗報告》。這份來自35萬余份有效問卷的報告顯示，20xx年應屆畢業生平均起薪每月2443元，其中北京地區平均起薪也僅為3019元。同時，三成以上應屆畢業生仍“啃老”，近四成過著“月光”生活。相信今年的平均起薪也不太可能有大的突破。
首先要提醒的是，年輕人就業不能“只唯薪”，更不是“向錢沖”。可是，如果沒有一定的期待，包括“薪期待”，那么大學生也會失去競爭崗位與選擇職業的“薪動力”。薪酬就像一塊硬幣的兩面，一面可以釋放積極就業或者果斷創業的正能量，促進就業創業;另一面也可能潛伏著負能量，讓大學生在“唯薪”思想指導下錯失就業機會，導致就業路上的畏難情緒與阻力。因此，不要馬上給“薪期待”潑冷水，如何興利除弊才是正視問題與解決問題的關鍵。
大學生要在抱負與報酬間尋求“最大公約數”。90后漸成就業主力軍，或許，理想與現實、抱負與報酬、書本知識與就業技能等都存在一定的距離，這是客觀存在的。“薪期待”可以高一點，“薪起點”不妨低一些，努力尋找適應自己的就業或創業“風口”，先實現順利起飛，并且在今后的職場生涯中實現個人價值與薪資的比翼齊飛。
當然，我們要讀懂大學生“薪期待”的公平訴求。一個公平的就業市場、創業市場，給年輕人提供“扣好第一顆扣子”的市場，才能更好地發揮市場在人才資源配置過程中的.決定性作用。無論是就業季，還是創業潮，都要進一步落實好就業促進法，規范就業秩序，優化就業環境，維護就業公平。唯有如此，大學生才能從根本上告別“啃老”，才能從源頭上“斷奶”，也才能讓市場產生吸引力與鞭策力，引導大學畢業生及早“入市”，接受市場大潮的洗禮，為實現人生出彩積蓄能量。
北京市對首批眾創空間授牌
北京市近日對首批11家眾創空間進行了授牌，并授予中關村創業大街“北京市眾創空間集聚區”稱號。“眾創空間”這個概念備受關注。國務院辦公廳《關于深化體制機制改革實施創新驅動發展戰略的若干意見》指出加快推進創業孵化、知識產權服務、第三方檢驗檢測機構的專業化市場化改革，明確支持眾創空間發展，推進大眾創新創業的政策措施。目前，北京市各類孵化機構超過150家，國家級孵化機構50家，入駐企業超過9000家。中關村創業大街目前共入孵400多個孵創業團隊，獲得融資的團隊超過150個。
在這個創業創新的時代，政府官員拜訪創新公司傾聽學習，鼓勵政策緊追市場先鋒，為“眾創空間”授牌不僅有著官方認可的實至名歸意味，更多顯示出典型模范的先鋒力量。畢竟如科技部副部長曹健林所言，發展眾創空間不是大興土木搞新建設，而是要在研究創客空間、創新工場等孵化模式的基礎上搭建平臺。創新無定勢，這個平臺的樣貌似乎并沒有標準答案，已經授牌的11家機構體現出的扁平管理、低門檻服務和以人為核心的創新氛圍值得借鑒，期待以此迸發出更耀眼的創業火花。
《深圳經濟特區高新技術產業園區條例》擬廢止
20xx年實施的《深圳經濟特區高新技術產業園區條例》（簡稱《條例》）擬廢止。《條例》實施后幾經修改，例如20xx年“明確禁止將高新區工業用地改變性質、協議用地補交地價后進入商業性房地產市場，明確禁止轉讓高新區內以協議方式獲得的土地及建筑物”，遏制了高新區以創新開發為名惡意圈地的勢頭。20xx年5月，國務院同意支持深圳建設國家自主創新示范區。深圳市人大近日公布市科創委提交的《條例》等20xx年度法規實施情況報告透露，擬廢止《條例》，已起草《深圳經濟特區國家自主創新示范區條例》。
從高新產業園區到自主創新示范區，不是也不能只是名字概念的變化，同一片建筑換個牌子了事。這后面，既有時代需求的轉換，也有硬件和理念的更新。創業咖啡興盛，此前集約化的科技產業分布和自上而下的創業服務需要變化，需要更靈活的組織、更貼地氣的服務和更貼近市場的管理。新的規范適應新的要求出現，在法律和服務上為創新創業創造一個更適合的環境。
天津大學生開網店最高可獲50萬元小額貸款
天津市社保局出臺專門政策，支持大學生開展網絡創業活動。政策主要支持對象是在網上交易平臺從事電子商務（網店），經本市市場監督管理部門登記注冊，并領取營業執照的普通高等院校畢業前2年的在校生和畢業5年內的高校畢業生。他們可以申請最高50萬元的小額擔保貸款，并按照規定享受貸款貼息。對畢業5年以內成功創業的大學生及其所招用的高校畢業生，給予1年的崗位補貼和3年的社會保險補貼，崗位補貼標準為本市最低工資標準的30%。
大學生創業，最發愁資金，政策解了燃眉急。就業季又將來臨，在“互聯網+”的大旗號召下，這幫充滿創造力和干勁兒的年輕人將借助網絡平臺更好地實現自己的價值。再想遠一步，如助學貸款的系統發展幫助年輕人圓夢，創業貸款在數量和專業程度上的增加，形成踏實的系統，將帶動一代年輕人。
網店有望在線試衣
手機淘寶團隊透露，有望在今年推出“360°商品展示”、“360°虛擬試衣”功能。賣家用普通的智能手機，圍繞商品轉一圈拍上20～40張照片，上傳照片到淘寶的云端，經過算法分析，即可形成商品的三維模型數據，便于用戶從各個角度看到商品的三維細節，仿佛看見實物一般。京東商城20xx年初開始推“虛擬試衣間”，可通過上傳正面二維照片查看試衣效果，未來計劃聯合英特爾的“實感技術”加強3D體驗。
電商用快遞縮短了距離，用數據云扭轉著時空，逼著實體店變成了試衣間，手機變成了身體新延伸。現在，他們正突破虛擬和現實在產業和生活方式上的最后一條防線：商品圖和買家秀間的巨壑。看得見摸不著的誤差下，模特穿著是韓范兒低領毛衣，買家一拿到拍成了開襠毛褲的悲劇時有發生。如果技術真能達到，那么網絡生活能更加透明，網絡參與將更加深入，電商山寨的名頭似乎也可以摘掉了。
3月27日，由省教育廳、省軍區司令部、省人力資源和社會保障廳、省財政廳聯合主辦，鄭州航空工業管理學院、河南省大中專學生就業服務中心共同承辦的“新夢想之——河南省第二屆退役大學生士兵專場雙選會”在鄭州航空工業管理學院成功舉辦。本次雙選會共吸引了來自北京、上海、江蘇、廣東以及河南本土的260余家企事業用人單位參加，共提供涉及IT、機械、經濟、管理等8000多個職位，20xx余名退役大學生士兵進場應聘。
據了解，我省對參軍入伍的大學生出臺了多項優惠政策，包括學費補償和助學貸款代償、退役升學深造、公務員定向招錄和考錄成績加分以及就業指導等，本次活動是新夢想就業創業公益系列活動之一，也是我省舉辦的第二屆退役大學生專場雙選會，旨在為這些優秀退役大學生士兵提供就業機會，促進其順利就業，實現征與用、征與退的良性循環。對此次未能到場參加雙選會的退役大學生士兵，后期還可在河南省畢業生就業信息網與用人單位進行對接。
大學生就業形勢分析6
隨著大學生的就業壓力的加大，我們在校學生的迷茫與無助更是增大，恐慌，擔憂接踵而來，本著能從該課程中學到，了解一些有關的知識與信息，選修了這門課，當它結束時總結一下所學的東西，發現在這里了解有關就業的一些信息，不能和書本上的知識相比較，它是步入社會前有必需的知識，以后最能發揮功效的一門課之一。
對于大學生就業形勢與政策這門課來說，從老師那學到的是如何待人，怎樣贏得別人的尊重，與人交往中的技巧，從老師上課的激情中了解，讀懂不管做什么事，要么就不做要么就要努力，盡力地做好它，即使效果不是很好，但至少自己努力過了無怨無悔。
對于老師采用的分組討論剛開始還是覺得太做作，效果不會好的，覺得同學們應該沒什么興趣，可隨著同學們的熱情與積極參與，在討論中了解到團結，合作的重要性，與人溝通的技巧，分工配合的步驟，如何在小團體中體現自己的.作用，老師采用的星數評選活動，這種競爭機制的引入，可忙壞了我們組的成員，為了奪得幾顆星，我們下去找資料，保持成員間消息的互動，最后一次的匯報表演我們在網上討論好幾次然后定稿，表演前又練了好幾回，就為了表現得更好多得幾顆星，說明了競爭帶來的主動性，也讓我們懂得盡力做好每一件事，不論結果如何。
其實對我而言最難的部分就是上臺發言，由于自己的性格的原因，不喜歡在人多的地方展現自己，可越來越覺得在這個社會這樣是不行的，雖然我的上臺演講不是最好的，但是能從中學會知識就是最好的，懂得面試中注意的事項，演講時的舉止，其實我就是害怕缺點的暴露，所以不太愛表現自己，使自己喪失了機遇，記得老師講的一句話——等你不再害怕缺點的暴露時，就不會害羞了。突然明白了缺點的暴露就是不斷完善自己的過程，也是缺少自信的表現，所以發現對自己的普通話，表達能力，展示技巧等各方面都需要加強。
對于課堂講的內容，像大學生就業的誤區，就業的技巧，就業的準則，大學生考證問題，勞動合同與權益方面的知識，職業道德的重要性，最受歡迎的大學生，等等各方面的知識，使得我對自己以后的大學中的學習與目標有了明確的計劃。
學習這個課后，更讓我意識到其實這個社會不是人才多，而是缺少人才，專業優秀的人才太少，以前一直徘徊于考研與就業的邊緣，現在讓我更堅定的是自己的考研之路的確定，我希望用自己的知識與技能改善生活水平，做利己利民的事，為社會做一些微薄的貢獻。
用別人的話來說我們這個專業就是所謂的獸醫，別人用異樣的眼光看待我們，但由于興趣所在，而且較好的發展前景，使我對這個專業情有獨鐘，這個領域缺少的就是專業，優秀的人才，我希望讓自己在這領域里有一定的發展，成為一名優秀的獸醫，因此考研是較好提高自己的知識水平的道路之一。
目標就在眼前，接下來的就是如何實現目標？我自己看來，首先寫一份詳細的計劃書，具體到每天的內容，只有利用好每一天才能日積月累，發生質的變化；其次就是充分利用網絡資源，關注專業動向，掌握所需信息，利用書本知識擴充知識面；再次就是學好專業知識，包括理論與實驗的兩部分，打牢靠專業基礎；合理安排時間，學會學與玩的合理安排。做好了上述的事情，等大三考研的時候就比別人占優勢，只要按照自己的計劃做好每一件事的話，一定可以實現自己的目標，不是吹噓是自己內心的想法，第一次真正的面對內心的理想，而我也會為之努力的。
大學生就業形勢與政策這個課，提醒自己目標不能迷失在這絢麗誘人的大學生活中，要用努力書寫著絢麗的青春時光，避免人生中的遺憾與悔恨。
大學生就業形勢分析7
隨著高等醫學?教育?事業的迅猛發展，醫學院校辦學條件得到較大改善，招生規模不斷擴大，臨床醫學專業畢業生的數量和質量大大提高。但是在全國總的畢業生就業形勢嚴峻的情況下，臨床醫學專業畢業生就業形勢不容樂觀。因此，我們在臨床醫學一系臨床醫學專業20xx屆462名畢業生中開展了一次就業意向調查，并進行分析。
一、臨床醫學專業畢業生就業現狀
(一)臨床醫學專業畢業生人數在增加，就業難度逐漸加大
近年來，臨床醫學專業畢業生的就業形勢發生了變化。臨床醫學專業畢業生由供不應求變為供過于求，就業難度日趨加大。由于高等醫學院校擴大了招生規模，臨床醫學專業畢業生的總量明顯增加，加劇了就業競爭。例如，我院臨床醫學專業畢業生由五年前的200多人發展到今年851人。另外，目前絕大多數醫院的發展重點不在擴大規模而是以急需的、具備一定資歷的專業人才為主，大量接收畢業生的狀況將不存在。因此，臨床醫學專業畢業生就業的難度越來越大。
(二)臨床醫學專業畢業生擇業觀念陳舊，就業期望值過高
目前我院臨床醫學專業畢業生的擇業價值觀存在著一定的問題，許多同學的就業觀念比較狹窄，缺乏開闊的行業視野，缺乏創業創新的精神準備。很多年來，臨床醫學專業畢業生相對于其他專業的畢業生就業的確定性比較強，就業形勢一直較好，使他們缺乏競爭意識，沒有緊迫感，多少有一點優越感。多數畢業生看好大城市和沿海經濟發達地區，把擇業定位在城市、大醫院、經濟效益好的單位,反映出畢業生追求高薪、追求舒適、追求名氣的心態,就業的期望值過高。通過我們這次調查發現：在我院臨床醫學一系臨床醫學專業20xx屆462名畢業生中，91%的畢業生傾向于在省、市級單位就業，9%的畢業生愿意在縣級單位就業，而鄉級以下單位則無一人考慮;72.6%的畢業生傾向于在三級(三甲，三乙)醫院就業，27.4%的畢業生愿意在二級(二甲，二乙)醫院就業，而一級醫院則無人問津;88%的畢業生認為自己剛畢業月薪就應該在1000元以上，甚至20xx元以上。然而，大城市和發達地區的醫療衛生機構日趨飽和，醫學人才市場上的競爭也日趨激烈，接納畢業生時考慮的問題已由數量向質量轉變，大中城市的綜合性醫療機構、經濟發達地區的縣級醫療機構原則上都需要碩士，其次就是獲得?英語?六級、計算機二級證書。因此，臨床醫學專業畢業生的擇業期望值過高，造成了就業難現象。
(三)臨床醫學專業畢業生供需矛盾
主要表現為：1.臨床醫學專業畢業生多，但需求不多。2.學歷層次供需不平衡，各級醫療單位都有精簡機構和分流人員的趨勢，使傳統的臨床醫學專業畢業生就業的主要接收能力有所下降，大量吸收本科畢業生有一定的困難，對醫學高層次人才的需求日益迫切，出現對人才結構的需求層次上升。3.地區之間供需不平衡，經濟發達地區和一些中心城市醫療機構需求量不多，但要求高，想去的畢業生多，而符合條件的畢業生少;經濟不發達地區和農村鄉鎮醫院需求量多，但愿意去的畢業生少。
二、臨床醫學專業畢業生就業對策
(一)學校應該提供的就業指導服務
1.在以往的新生入學教育中，可以增加一部分就業指導內容，幫助同學們及早樹立目標，明確職業理想。教育他們，個人的職業理想是對自己未來的職業生涯的規劃和構想，必須建立在現實的基礎之上。
2.入學以后至?實習以前，針對每位同學不同的個性和學習情況，不斷教育同學們做就業準備、提高自身各方面的能力。在這一階段的就業指導，主要是積累自己的實力，認真學習?文化課程、加強?體育?鍛煉、培養多方面興趣、努力提高綜合素質，為在激烈的職業競爭中實現職業理想打下堅實的基礎。
3.針對大部分同學在實習期間就該為各自今后的目標著手實施，因此，在進入實習點之前應該規定一段時間，集中指導同學們學會自我推銷。這一點，我院近幾年已經做了大量工作，如開設了就業指導課等，今后還應嚴格考勤、豐富形式，增強效果。這一階段就業指導的主要任務是，集中宣傳就業政策，分析就業形勢，提供對畢業生參軍、報考公務員、考研等方面的政策咨詢;通過人才素質測試，引導畢業生客觀地進行自我評價，及時修正就業目標，確立合理的就業期望;全面、合理地收集、處理、利用就業信息;模擬就業現場，訓練求知技巧，如求職材料的書寫，?面試、簽約的要領、技巧及應注意事項、如何推銷自己等。
4.實習結束還有半年在校時間，利用這段時間可以針對不同情況做不同指導：針對去向仍不明確的同學們，指導他們盡快轉變角色、適應社會。精心組織好各類招聘會，為畢業生求職創造一個良好的外部環境。畢業生完成學業，走向社會，奔赴新的'工作崗位，這無疑是人生的一大轉折，走向社會的大學畢業生面臨的第一個問題是如何盡快適應社會，成功的實現由學校到社會、由學生到職工、由本科到研究生的角色轉變。因此，我們還應該針對已經明確去向的同學提供相關指導，這樣做也有助于接收單位滿意我院畢業生，提高蚌醫聲譽。
(二)學生應努力完善自己的文化知識和綜合能力
1.文化知識
一是扎實的基礎知識。基礎知識是知識結構的根基。臨床醫學專業畢業生求職無論選擇本專業或相關專業，都少不了寬厚扎實的基礎知識。近年來醫學技術發展迅猛，知識更新加快，這里的知識更新是在基礎知識上的更新。今天醫學生的就業、擇業已不可能“從一而終”，職業崗位隨時會發生變化，要工作，就必須有扎實寬厚的基礎知識。在校期間要擴大知識面，把基礎知識的面擴得越寬越好。
二是精深的專業知識。臨床醫學專業畢業生畢竟是高等醫學院培養出來的、從事醫學專業很強的高級專門人才。因此，臨床醫學專業知識應是知識結構的核心部分，也是醫學?科技?人才知識結構的特色之所在，而專博相濟，以博促精已成為當前社會對高科技人才的重要要求。美國曾對1311位科學家作了5年的調查，結果發現，有成就的很少是僅通一門的專才，而是以通才取勝，如諾貝爾獎獲得者中，多是進行綜合性研究的通才。我們的大學生要為獲得學歷證書、學位證書和其它證書而不斷努力學習。
三是有一定的其它知識技能。除掌握過硬的專業知識之外，掌握一技之長，如音樂、體育、書法、繪畫、駕駛、等方面知識技能的大學生求職更易成功。
2.應該具備的能力
一是適應社會的能力。適應社會首先需要調整自己的觀念，勇敢的面對挑戰、融入社會，適應社會能力是一個人綜合素質的反映。
二是人際交往能力。據統計，人們除了8小時的睡眠以外，在其余的16小時中，約有70%的時間都在進行交往、溝通信息。臨床醫學專業畢業生在培養自己的人際交往能力上應注意以下幾點：一要大膽參與，抓住機遇，積極參加社團和社會實踐活動。二要心理相容。在與人交往中，要有寬闊胸懷，不計較個人得失，要做有遠大理想、開朗、豁達、謙讓的人。在大學期間善于交往的同學在求職中往往也顯得更為自信和成熟。三要誠實守信。沒有人愿意與不誠信的人成為好朋友，只有講誠信才能與人交往。四是平等互利。作為一種能力品質，我們強調的是人格平等。幫別人就等于幫自己，那種顧全大局、先人后己的人，在任何時候、任何場合都會得到人們的贊同和敬佩。
三是組織管理能力。臨床醫學專業畢業生不可能每個人都走上領導崗位從事管理工作，但每個人在將來的工作中卻都有可能應用到組織管理才能，這是現代社會對綜合性人才的新要求。一直以來，大學畢業生中的黨員和學生干部總是用人單位的優先考慮對象，其重要原因就是因為看重他們具備的組織管理能力。
四是動手能力。對臨床醫學專業畢業生而言，無論你今后是從事教學、科研工作還是在基層第一線，動手能力的強弱都將直接影響到你的能量的發揮程度。因此，要特別重視實習，在臨床實習期間努力提高自己的動手能力。
五是創新能力。臨床醫學專業學生應該主動參加我院各個教研室的科研興趣小組，積累知識，增長才干;向專家教師們學習，培養想象力、創造性思維學會全方位、多層次的思維方式。
六是競爭能力。大學生是最具有競爭力的就業群體。競爭是臨床醫學專業畢業生實力的展示。在同等學歷的畢業生中，外語能力(四級或六級)、計算機能力(國家二級或三級、四級)等等，都會引起用人單位的特殊興趣。
七是表達能力。它有口頭表達能力和文字表達能力兩方面。口頭表達能力首先要敢于說話，大學生要敢想敢干敢說。其次要有話可說，大學生要多讀書多看報，關心國家大事，掌握更多的信息，關注人們普遍關心的話題，這樣才能有話可談。總不能一輩子只談專業，不談其它。再次還要善于談話。大學生除要學習心理學、辨證法及語法修辭外，還要學習一些說話、論辯的技巧。
盡管當前臨床醫學專業畢業生總的就業形勢嚴峻，但只要我們學校和學生共同努力、相互配合、找準定位，每一位畢業生還是能夠找到一份適合自己的工作。
大學生就業形勢分析8
大學生就業分析
如果你不存在生存問題就選擇愛好；反之選擇有前景的專業！我以審慎的態度告訴你:通信業：需求旺盛，營銷人員比重繼續上升，通信業人才需求將主要分布在基礎電信運營企業，新增電信企業和政府部門，市場營銷服務人才比重將超過技術人才。人才構成進一步變化為：經營管理類.這個比例中經營管理與市場營銷人員比重較之前有所上升，預示著更多非通信專業人才將涌入通信行業。
汽車業：人才全面緊缺未來5年，根據汽車發展的水平和需要來看，人才供求矛盾的變化將不是漸增，而是激增。這意味著人才供求的結構性矛盾非常突出，尤其是研發機械工程師、銷售和市場人員的新增工作機會將非常可觀。在汽車企業的招聘中，不是哪類人才比較重要，而是各類人才都很重要；不是哪類人才緊缺，而是全面緊缺。主要包括：汽車研發人才、維修人才、營銷人才、管理人才、汽車服務人才等。快速消費品：營銷人才缺口大快速消費品行業的人才缺口將依然主要來自市場營銷崗位。更多內容盡在我的空間．近年來，該行業大量的.市場、銷售人員，特別是品牌建設人員流向其他行業，而從其他行業流向快速消費品行業的市場人員并不多。
石油業：專業人力資源匱乏石油行業招聘企業以特大型國有企業和外資石油服務公司為主。外資石油企業方面，從其在中華英才網上所發布的職位顯示出，專業技術人才，尤其是地質工程師和鉆井工程師有明顯的人力資源匱乏的現象。同時，因為目前石油企業才人流動的內外部條件還未成熟，所以外資企業雖然提供良好的職業發展空間、有競爭力的薪酬待遇等優越條件，招聘到所需的研發技術人員也有一定難度。國有企業方面則是從事跨國經營的人才極為緊缺——就陸上石油企業而言，無論是各石油企業還是三大集團公司直屬機關。
十大需求旺點市場營銷類、物流類、房地產建筑專業類、咨詢類、項目管理類、生產管理類、電子工程師類、質量管理工程師類、設計類、IT軟件研發測試類等是人才市場10大需求旺點。其中，市場營銷類人才不僅包括銷售代表，還包括銷售團隊管理人員、區域銷售管理人員、渠道銷售人員等；物流類人才主要是物流管理、國際物流銷售類的專業人才；房地產建筑類以各類規劃設計工程師、建筑師為主；咨詢類人才包括各類咨詢顧問、咨詢師等；項目管理類以項目經理、項目專員為主；生產管理類主要是各類管理人才；電子工程師類主要包括設計工程師、機電工程師、研發工程師等；質量管理類以QA、QA專業人員和質量管理崗位為主；IT軟件研發測試類主要是軟件研發工程師、測試工程師等。
大學生就業形勢分析9
摘 要 為進一步掌握畢業生就業準備情況，有計劃、有措施地提高畢業生就業意識，提升畢業生求職技能，拓寬就業準備的深度和寬度，筆者對所在的學院400余名畢業生進行了“就業準備情況調查表”的問卷調查和分析，提出了相應的建議和對策。
關鍵詞 畢業生 就業準備 對策建議
為進一步掌握畢業生就業準備情況，有計劃、有措施地提高畢業生就業意識，提升畢業生求職技能，拓寬就業準備的深度和寬度，筆者于20xx年10月對計算機學院400余名畢業生進行了“就業準備情況調查表”的問卷調查和分析。
1 相關數據
本次調查問卷以班級為單位，12個題目，以表格填空的形式進行，主要設計畢業班學生的就業意向、對將來就業前景態度、就業準備情況、獲取就業信息的途徑、面臨主要問題以及所需的幫助等問題。
2 畢業生在就業準備中的問題
數據顯示，畢業生在就業準備過程中主要面臨以下幾個方面的問題。
（1）就業方向不明確，求職步伐緩慢。41.8%的畢業生尚未確定求職方向，不確定是否找專業對口的工作，不確定從事哪個方面的工作，實習就業計劃一再拖延，難以下手。歸根于他們在目標性和角色意識上定位模糊，自我認識不清晰，不知道自己適合做什么，也不知道自己有沒有任何的優勢，沒有堅定的求職目標，求職步伐緩慢。
（2）專業學習不深，專業信心不足。40%的畢業生反映想找專業對口的職位，但在求職過程中對自己的專業學習沒有信心。大學學的都是基礎課程，課程內容多樣化，但課程學習和探究深度不夠，如編程、java等實用性、專業性課程。在求職期間看到公司對崗位的具體要求，覺得自己達不到公司需求，有畏難情緒，不敢去面試專業崗位要求較高的職位。
（3）社會實踐缺位，項目經驗貧乏。大部分畢業生在大學四年缺乏社會實踐經驗。與此形成鮮明對照的是，行業發展市場需要的`大多是有一定實際工作經驗的人員。通過調查，我們發現大部分用人單位在明確要求應聘者具有工作經驗，49.6%的畢業生認為沒有工作經驗是求職過程中的最大障礙，兩者的錯位脫節，一定程度上削減了學生的求職信心，使大學生的求職過程變得更加困難。
（4）角色轉換較慢，畢業準備不足。部分同學尚未從大三的心態轉變為畢業生的心態，認為自己離畢業還較為遙遠，未將畢業及求職提上日程。究其原因，就是學生主觀上沒有做好心態準備的因素;學校在就業指導、就業培訓上給學生的壓力不大，就業形勢介紹和就業氛圍的營造上不夠，學生存在角色定位不清的錯覺。
（5）行業發展了解不足，求職盲目隨大流。43%的畢業生對專業市場發展方向認識不足，不了解企業的人才需求。求職缺乏目標性及針對性，盲目投遞簡歷。以本次調查主體的計算機學院學生為例，大部分學生存在對計算機、互聯網行業的運用模式不熟悉的問題，即使有跨專業就業意愿的學生，也對要從事的行業沒概念，認為找得到工作就勝利，不看行業發展情況。
（6）求職技巧欠缺，技巧意識有待提升。招聘單位在一次招聘過程中可能要對幾十甚至上百個學生篩選簡歷，進行面試。在時間極其寶貴的場景下，學生能在簡歷制作上能否吸引眼球，面試表現能否脫穎而出，取決于學生對求職技巧的掌握。畢業生求職技巧欠缺，包括簡歷制作及包裝，面試中溝通和其他方面技巧。個別學生盲目認為技巧不重要，個人實力是面試成功唯一因素。
3 就業工作建議
3.1 學院層面
（3）開展校園就業招聘宣講，提高學生就業主動性。通過成立專門的職業生涯規劃組織機構、開設職業生涯規劃相關課程以及加強教師日常教育教學工作對職業生涯規劃教育理念的滲透來為學生做好就業準備提供有利條件。拓寬就業指導工作的內容，增加在校大學生的社會實踐經驗，讓在校大學生更了解社會更好地認識發展道路。
3.2 輔導員層面
（1）加強學生思想引導，樹立正確就業觀。每個月定期深入學生宿舍、課堂了解學生就業觀念，分層次、分類別引導學生的思想觀念，樹立正確的就業觀。積極引導學生樹立良好的職業素養，教育學生講誠信、知敬業、懂感恩、明集體觀念，樹立正確的就業觀。
（2）篩選公布多元招聘信息，適應求職多樣化。及時整理和匯總企業招聘信息，并通過各種渠道將招聘信息發給學生及班導師，有針對性發動學生應聘。針對部分不想從事專業對口工作的學生，在發布招聘信息時，可適當發布非本專業就業信息。對市場就業環境和行業、崗位的工作要求和發展趨勢等做全面信息篩選和公布，做到招聘崗位信息的多樣化，為學生提供多元職業咨詢服務。
（3）開展求職技巧培訓，提高求職成功率。舉辦求職技巧培訓班，系統講解簡歷制作、面試技巧等方面，適當推行人際關系中的文明禮儀，提高學生求職成功率。針對學生面試企業，單獨為學生提供一對一的當面指導。指導學生通過提高就業準備度來提升自己的就業競爭力，以自我包裝、抓住機會來不斷提高自己的能力和水平。
（4）協同學院、班導師、專任教師共同推進就業工作。在學院、班導師、專任教師之間穿針引線，相互溝通，共享就業信息資源，將學院、班導師、專任教師、輔導員擰成一股繩共同做好學生就業工作。
3.3 班導師層面
（1）就業心理引導，提前做好就業準備。深入班級學生學習情況、家庭情況、心理狀態等情況。有針對性地與學生溝通，做好畢業班學生的心理引導，引導學生提前做好就業的心理準備。
（2）專業方向指導，提升專業信心。利用班導師對本專業行業發展方向較為熟悉的特點，增加與學生在專業發展和行業發展方面的溝通，引導學生正確理解專業技術學習，重在培養學習能力及創新能力。
（3）深入班集體，了解學生動態。深入班級、深入宿舍，了解學生的困難與困惑，有針對性地關注家庭經濟困難、學習困難、就業困難的學生，幫助其順利就業。及時和班干部溝通，督促、整理、匯總每位學生就業信息，掌握班級每位同學的就業狀態。
3.4 畢業生層面
（1）及時轉換角色，做好求職準備。將自己的狀態轉換為畢業求職狀態，增加求職及社會生存的危機感，做好充分的求職準備，包括正裝購買、簡歷制作、面試技巧學習等。在就業前對求職過程中可能出現的各種情況做出估計和評價，為解決這些問題而建立角色轉換的思想觀念。
（2）端正求職心理，準確自我定位。畢業生須要充分認識到求職就是一個曲折的過程，遭遇挫折和失敗實屬正常，不能因為失敗過一兩次就畏懼求職。同時，準確自我定位，不盲目地對薪金有過高的要求。
（3）面對客觀困難，把握當前機會。因學分未滿而留在學校的同學，須用積極的心態面對客觀事實，安心留校上課，并嘗試找本地區的實習崗位，把握每一個實習就業的崗位。在校的大學生應該努力地學好專業知識，打牢自己的基本功，同時不斷擴大自己的知識面，綜合全面地發展自己。
參考文獻
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大學生就業形勢分析10
就業是民生之本，是一個國家政治成效和經濟景氣的重要指標。失業問題是我國在很長時間內依然要面臨的重大宏觀經濟問題和社會問題，它關系我國國民經濟的健康發展和市場經濟體制的建立和完善。在這場經濟大戰中，大學生是就業群體的主力軍，越來越多的大學生面臨就業難的問題。因此，通過對中國大學生就業現狀及影響大學生就業成因的分析，提出了國家、學校和大學生自身等多元因素是造成大學生就業困難的.重要瓶頸，進而從四個方面研究探討解決大學生就業困難的對策，最后指出通過國家、學校、企業和個人的努力，大學生就業困難能夠得到暫時緩解和最終解決。
一、大學生就業的現狀與挑戰
1.大學生就業的社會背景：勞動力多，經濟不發達，社會提供的工作崗位少。
2.大學生就業現狀：大學生就業率逐年下降。
二、影響大學生就業的成因分析
1.國家招生規模的急劇增加。
2.高校所設專業與社會需求之間的矛盾。
3.企業的某些人力資源制度及其投入造成的就業障礙。
4.大學生陳舊的就業觀念。
三、解決大學生就業的對策研究
（一）加速經濟發展、搞好需求預測、實施政策調控是解決大學生就業難的關鍵所在。
（二）適時調整專業、抓好思想教育、進行就業指導是解決大學生就業難的關鍵措施。
（三）鼓勵和指導企業辦好職業教育、轉變用人制度。
（四）改變就業觀念、增強綜合素質、樹立信心勇氣是大學生解決就業難的必備條件。
大學生就業形勢分析11
一、近年來我國大學畢業生的總體就業形勢
大學生就業難是一個現實問題，更是一個社會問題。社會主義市揚經濟體制的建立和發展，產業結構的不斷優化升級，正猛烈地沖擊著我國的高等教育，大學生就業在社會轉型期遇到了很大的挑戰，總體就業形勢不容樂觀。
1.就業人數龐大，就業高峰持續時間長，形勢嚴峻
自從20xx年以來，畢業生的人數每年都在增加，20xx年畢業生的人數是20xx年的5倍多。據教育部統計，20xx年全國普通高校畢業生280萬，截至當年9月1日，全國普通高校畢業生平均就業率達到73%；20xx年畢業338萬大學生，截至當年9月1日，全國高校畢業生就業率為72.6%；20xx年全國應屆大學畢業生人數激增至413萬，全國大學生就業率為76.69%。20xx年全國普通高校畢業生人數達到495萬，平均就業率達到70%；20xx年全國畢業生人數為559萬，大學生就業率為70%；20xx年高校畢業生611萬，大學畢業生初次就業率達到74%；20xx年的大學生畢業生630萬，截至7月1日，高校畢業生就業率為72.2%；20xx年大學畢業生人數達660萬，在20xx年全國教育工作會議上，劉延東表示，20xx年普通高校畢業生離校時初次就業率達到77.8%，連續9年保持在70%以上；20xx年全國普通高校畢業生規模將達680萬人，700多萬名中專、職高、技校等也將集中進入就業市場，應屆畢業生的就業問題仍將會集中顯現①。
從圖中可以看出：近幾年來，全國高校畢業生人數逐年劇增，加上往年沉淀下來的畢業生，大學生總體就業形勢一年比一年嚴峻。雖然這幾年全國高校畢業生就業率基本持平，但由于畢業生人數逐年劇增，所以絕對數在增加。可以預見，在未來相當長時期內大學生就業壓力不會減弱。
2.存在結構性“供過于求”的現象
我國已經成為世界第二大經濟體，市場對人才的需求是比較旺盛的，目前我國專業技術人才仍然是供不應求的。但是由于我國經濟結構調整和區域經濟結構、職場、經驗準入要求等市場需求因素發生的變化與大學生適應這一變化所需的知識結構、專業素質、職場經驗，就業觀念、信息占有、高校分布和專業人數分布不匹配，引發了職位空缺和失業并存現象。所以，出現大學生就業困難的局面并不是真正大學生太多了，而是結構性過剩，也就是勞動力供求結構不一致，導致大學生結構性失業，如專業設置和社會需求不相適應，學生素質和社會需求不相適應，大學生就業觀念滯后，區域結構性矛盾等。
二、當前大學生就業形勢的成因分析
1.勞動力總量供過于求
我國是世界人口第一大國，特別是二十世紀六七十年代人口生育的高峰期，形成了當前和未來一段時期勞動年齡人口占總人口的比重較高，給社會帶來了嚴峻的就業壓力。此外，隨著城鎮化、工業化進程而出現的農業勞動力大規模轉移以及世界金融危機的沖擊，用人單位吸納大學畢業生的能力有所下降，使得勞動力總供給和總需求的矛盾更加突出。
2.高校擴招導致大學畢業生總量增加，大學生就業市場進一步由“賣方”走向“買方”
隨著高等教育由“精英教育”走向“大眾教育”，大學畢業生數量急劇增加。據教育部統計，20xx年只有145萬高校畢業生，而20xx年達到了660萬，10年間增加了515萬，而且每年還有部分未就業的往屆畢業生也會加入到求職隊伍中來。大學生與社會需求之間的關系由“供不應求”轉為“供需平衡”，直至“供大于求”，大學生就業市場化，價格機制在就業市場的調節作用越來越大。而現在社會高等教育高增長率、社會總就業形勢緊張和勞動力市場是嚴重分割的。高校擴招由于速度過快、增幅巨大，大學生供給短時間內爆發，超過社會經濟增長水平和速度，社會對人才的需求崗位與大學生的供給不平衡，越來越多的大學生面臨失業，就業形勢日趨嚴峻。
3.大學畢業生就業市場、就業機制不完善
隨著國家對高校畢業生的就業制度改革，畢業生擇業由計劃分配體制的統包統分變成供需見面、雙向選擇、繳費上學、自主擇業的就業體制所取代，但市場機制還不完善，一些體制性障礙依然存在，一個真正公平、競爭、擇優、有序的就業市場尚未建立。一方面舊的計劃經濟體制的影響仍然存在并在一定范圍內發生作用，用人機制不夠健全，人才流動機制還有待完善。另一方面，勞動力市場發育不完善，就業市場不規范，勞動力要素的配置還未達到優化。在畢業生覺得“一職難求”的同時，用人單位也感嘆很難招到滿意的人才。
4.經濟結構變化使大學生就業呈現結構性矛盾
產業結構與勞動力供給結構相互依存、相互影響，兩者的關系通過不同產業、不同行業的不同職業崗位和教育培訓的學科專業設置來連接。當職業分類發生變化時，教育培訓學科分類也應及時調整。隨著市場經濟的發展和生產社會化程度的提高，社會分工的不斷深化，我國產業結構急劇變化，而產業結構的優化、升級、經濟結構調整、新技術應用于生產等原因，對勞動者的工種、技能、知識、經驗提出了新的要求，必然帶來勞動力結構和知識技能結構的相應調整，引起人才培養模式的轉變，而我國高等學校的人才培養模式具有穩定性、滯后性，這種人才培養模式的滯后與變動的產業結構之間的錯位，造成現有勞動力不能適應這種要求，加劇了失業與崗位空缺并存的現象。
5.大學畢業生就業結構不合理
大學生就業出現結構性矛盾，包括專業結構、地區結構等。在專業結構上，存在學校專業設置與市場需求之間的矛盾。高校擴招以來，大學生急劇增加，許多高校仍然沉溺于計劃經濟的慣性之中，尋求市場和信息觀念不強，并沒有根據社會和企業的需求及時調整專業設置和招生人數，導致學校專業設置、教學方式與社會經濟發展不相適應，加上市場對人才需求的變化快于高校對人才的培養速度，形成人才供需市場配置的時間差，導致過去的熱門專業現在有可能變成了就業“困難戶”。另外，一些高校專業設置有較大盲目性，追求專業齊全，不注意專業設置與市場的緊密結合，造成一些專業供過于求，畢業生缺乏競爭力，部分大學畢業生專業知識與社會需求不相適應，進入社會后適應能力不強，找不到學以致用的崗位。從地區結構看，就業受到經濟發展的影響，經濟較發達的地區，就業形勢好，就業渠道比較暢通；而欠發達地區，就業情況不太好。缺乏人才，又留不住人才，造成人才流失。
就業難的問題除社會的客觀原因外，也與畢業生自身的觀念跟不上形勢有著密切關系，畢業生的就業期望與社會實際需求之間存在著巨大的'反差，是就業困難的一個重要原因。有些畢業生專業知識掌握不牢，又缺乏實踐經驗和實際操作能力，卻好高鶩遠，缺乏對社會合理的認識和找準自己的定位，就業觀念偏離就業現實，很少考慮自己的期望是否脫離現實，是否有利于自己的發展，不是從自己所學專業知識和自己的興趣、愛好、能力、性格出發，而是無的放矢、隨大溜，盲目樂觀，嚴重脫離客觀實際，所以不可能找到適合自己的職位和工作。
三、解決大學生就業難路在何方？
當前大學生就業問題是一個牽一發而動全身的問題，解決大學生就業問題不是一朝一夕就能完成的事情，而是一項長期的“系統工程”。針對當前嚴峻的就業形勢、大學生就業困難存在的諸多原因，需要在政府宏觀調控下大學生、市場、高校、用人單位以及社會各方面的協調與合作、共同行動。
1.政府應加強引導，綜合運用各種手段，做好宏觀調控，主動采取多種措施拓展就業機會，給大學畢業生創造一個比較平等的競爭擇業環境。
2.大學生要注重自身能力的培養和鍛煉，提高綜合素質，轉變就業觀念，走向市場。
3.高等學校要進一步深化教育教學改革，轉變人才培訓方向，進行相關專業設置的市場導向，與企業相對口，注重對實踐操作應用能力的培養，不斷增強和提高教學質量，提高大學生的競爭能力和市場適應能力。教育部部長袁貴仁在教育部20xx年11月21日召開的20xx年全國普通高校畢業生就業工作會議上指出：深化高等教育改革，努力實現人才培養、社會需求與就業的良性互動。要進一步優化學科專業結構，強化實踐育人環節，建立并完善就業狀況對高等教育的反饋機制。
4.社會要完善就業市場。一方面通過勞動力市場的競爭和利益驅動，促使勞動者主動延緩就業，以提高自身素質；另一方面，通過勞動力市場，提高人力資本的投資效率；第三，加大勞動力市場信息網絡建設，增強勞動要素流動性。20xx年2月8日國務院發布的《促進就業規劃(20xx-2015年)》指出，“加快人力資源配置領域的改革進程，逐步消除人力資源市場城鄉分割、地區分割和身份分割，促進城鄉各類勞動者平等就業。加快推進勞動力市場與人才市場的統一和改革進程，建立健全政府部門加強宏觀調控和提供公共服務、市場主體公平競爭、中介組織規范服務的市場運行格局，推動形成規范的管理制度和靈活的市場運行機制。建立人力資源市場監測體系，完善人力資源市場信息發布制度。完善人力資源市場監管體系，加快人力資源市場法制化建設。”
大學生就業形勢分析12
【摘 要】大學生就業形勢日趨嚴峻，畢業生就業率持續走低，就業問題已經成為大學生畢業的一大難題。應屆畢業生難就業問題存在多方面原因：大學生自身原因、社會原因等。要解決這一問題，還需要社會各界的共同努力，也需要大學生自身素養的不斷提高，不斷提升自身修養，完善自身能力，為祖國的社會主義現代化建設奉獻自己的一份力量。
【關鍵詞】就業；薪金；社會地位；素養
近年來，中國高校畢業生數量逐年增多，大學生面臨嚴峻的就業形勢，加之當前金融危機的影響，畢業生的就業受到前所未有的挑戰，大學生在畢業后能否順利就業，已成為全社會普遍關注的熱點問題。大學生就業難既有社會原因、政策原因，也有大學生自身的原因。解決大學生就業難的問題事關大學生的切身利益，更關系到社會的和諧穩定，需要政府、企業、高校和大學生共同的努力。
一、大學生就業難的原因
（一）大學生自身原因
在這個大學就業精英走向大眾化的社會，大部分大學生仍然保持自身的優越感，在擇業時考慮較多的是薪酬自我提升空間、工作時間、工作地點、薪金等因素，而在自身能力、自我價值等方面考慮的不夠，導致大學生職業和就業觀念取向不合時宜，最終導致就業困難。
2. 薪金要求較高。部分大學生對自身能力認識不足，盲目羨慕高工資、高福利。選擇崗位的時候缺乏對自己的清晰定位、目標性不明確更多關注的是薪金的高低、工作環境好壞，而忽視了升職空間、未來前景、自我價值實現等因素，導致工作一段時間后缺乏動力與目標，出現怠工以及跳槽等現象。
3. 目光較高，缺乏吃苦耐勞精神。部分大學生自身綜合素質不高，適應社會能力較差，難以符合用人單位的要求。在挑選崗位時，不能正視自己的能力，不愿意從基層做起，缺乏吃苦精神。一些大學生在學校里只滿足所學課程，缺乏廣博的知識積累和解決實際問題的能力，加之語言表達能力不足，在應聘場合緊張、膽怯，不能充分展示自己，從而錯過了許多工作機會。
（二）社會原因
1. 高校在自身發展過程中存在一些不利于大學生就業的問題。有些高校對就業工作不夠重視，就業工作缺乏系統性和科學性，就業指導未能貫穿大學四年，僅僅是畢業前的一種介紹形式，與社會脫節。“調查顯示，非常需要職業指導的大學畢業生對本校就業指導機構的'了解程度多寡不一，其中非常了解和比較了解的只有1/3的人，有10%的人根本不知道學校有這樣的機構。”這說明大學生就業指導工作還有很大的發展空間。
2. 戶口成為就業的絆腳石。目前畢業生自主擇業已經成為主流，然而戶籍、檔案等一些因素仍然對大學生就業造成困難。許多大學生在找工作中都遇到過“非本市戶口免談”的經歷，由于沒有當地戶口，很多大學生與好的工作機會失之交臂。
3. 社會輿論導向。現在很多家長及企業對軟件、金融等行業盲目追風，而對農業、林業、養殖業不甚重視，導致大量農業類院校畢業的大學生畢業后不從事與專業相關的工作，相反走向銷售等行業，導致了人才的大量流失。
中國大學生就業難的現狀是有多種因素造成的，要解決這一社會問題，必須調動多種力量，做出多方努力。
二、解決大學生就業難的方法
（一）大學生自我素質的提高
首先，大學生應該從自身實際出發，摒棄“天之驕子”的想法，從基層工作做起，從現實出發尋找自己的就業出路。其次，在如今就業競爭激烈的社會，大學生應該不斷提升自身素養，掌握過硬的本領，才能在就業大超中占據主動地位。
（二）高校改革
高校應該根據市場需求，合理進行學科設置，并調整就業結構，使學生能夠適應社會的走向。另外，要加強畢業生的就業指導工作，將就業指導工作做到實處。整體提高就業隊伍的素質，定期對就業隊伍專職人員進行專業培訓，并吸納心理學、教育學等專業教師充實到就業指導隊伍中。
（三）政府在畢業生就業工作中起推動作用
首先，從政策法規入手，完善就業體系。各級政府應該建立健全法律、法規，保證大學生的合法權益。不斷完善就業政策，消除職業歧視，規劃就業市場。其次，加強宏觀調控，促進人才流動。應該鼓勵大學生積極投身西部，投身基層就業，鍛煉才干。同時，有針對性的組織各種培訓吧，加強就業指導，提高失業畢業生就業競爭力。
相信通過大學生以及全社會的共同努力，大學生就業困難的問題一定可以妥善解決，大學生一定可以實現充分就業。大學生作為國家的后備軍，一定可以在各自的工作崗位上，為社會的發展與進步奉獻自己的一份力量！
大學生就業形勢分析13
"民以生為本，以業為基，有業為樂，無業為禍"。大學生 就業是人生一次重要的選擇，每個大學生都希望自己在社會上能有一個合適的位置，為社 會做貢獻，實現自身價值。進入21世紀后，世界各國的大學生人數都呈上升趨勢，大學生 就業成為需要解決的首要問題，大學生應對就業難問題顯得尤其重要。
一。當前就業面臨的形勢
（一）是我國城鎮新增勞動力就業、下崗失業人員再就業和農村富余勞動力轉移"三碰頭" 使本來就存在的就業困難更加突出。
（二）是企業改制減少用工、采用高新技術等原因，對 勞動力的需求呈下降趨勢。
（三）是隨著改革的深化，農民進城的門檻不 斷降低，進城農民工日益增多，從而給城鎮就業進一步增加了壓力。
（四）是近年以來，美國 次貸危機引發的世界金融危機，使全球經濟發展面臨嚴峻挑戰，當前，全球金融危機正加速 從虛擬經濟向實體經濟蔓延，我省經濟不可避免地受到沖擊。
（五）是全國高校大規模擴招 太急促，一些學校由于擴招造成學校升格或教學條件下降而導致教學質量的滑坡，人才培養 沒有與社會發展需求很好的結合，一定程度上造成高校畢業生的就業困境。
二。 當代大學生就業困難的原因
（一）對就業形勢和政策及就業過程不了解。 大學畢業生供需矛盾突出是近年來社會公認的大學生就業難的一個直接原因，用人單位 對大學生的需求速度趕不上大學畢業生的增加速度。大部分在校學生沒有意識到就業人數 的遞增速度已遠遠超過工作崗位的增加速度，忽略了解就業形勢和政策及就業過程的重要 性，只顧埋頭苦讀、熱衷考證或忙于各類社團活動，充實了自己的頭腦和經驗，而在實際 就業供需矛盾面前束手無策。
（二）就業信息獲取不及時 用人單位招聘信息的發布缺乏時效性、大學生沒能及時獲取相應的信息及大學生發布了 應聘信息但由于種種原因用人單位沒有獲取。這兩種情況造成了很多大學生找不到工作、 用人單位招不到人的局面，延長了大學生和用人單位相互搜尋的過程。
（三）自我能力認識不足，所學知識與現實要求不匹配 在大學畢業生"就業難"的同時，用人單位也普遍存在著"選材難"。我國的教育體制多年 來按照一種模式培養人才，專業設置脫離社會需求。不注重學生實際能力的培養。大學生 有較扎實的專業知識，但缺乏良好心理的素質、禮儀和法律觀念。
（四）缺少職業生涯規劃
（五）期望和實際現狀不符 大學生做事眼高手低，理論知識與實際工作脫節，還存在就業后穩定性差、離職率高此 類問題。多數大學生缺乏吃苦耐勞精神，薪酬期望值高出社會現實水準，不愿從基層做 起，寧愿等待，只選擇在發達地區、高薪部門工作，不愿意去偏遠地區工作;人際溝通能 力差，缺乏團隊合作能力，"有業不就"造成人力資源的浪費。
（六）就業時一味追求穩定和高收入
三、大學生應對就業難可采取的措施
（一）對當前就業政策的了解 大學生應在學習之余，主動學習當前的就業政策及就業過程，調查了解當前的就業形 勢有哪些變化，根據變化及時調整自身發展方向，從個人素質條件進行重點培養，以符合 用人單位的標準;同時根據個人需要和社會需求，揚其長、避其短，做出合理的選擇和決 策，順利就業，或根據自身能力及興趣、愛好選擇適當的時機進行自主創業。
（二）轉變就業觀念。調整就業心態 大學生初入社會，一方面不應過分強調個人的職業理想和利益，要把自己的職業理想 提高到較高的境界;另一方面在擇業時應充分考慮個人的工作潛能和個性特點，揚其長、 避其短，充分發揮個人的獨特作用。
（三）注重自身素質的培養。提高就業競爭能力 大學生踏上工作崗位，不是學習的結束，而是新學習的'開始。隨著社會的進步和發 展，勞動力流動速度的加快，越來越多的勞動者需要接受持續的教育和培訓，以提高自身 適應職業變化的能力。大學生應做到以下幾點： 1。不斷學習新的專業知識 2。提高職業操作技能 3。掌握職業生活技巧
（四）以低姿態進入就業市場 大學生的初次就業，首先應從社會需求出發，設計自己的擇業目標。大學畢業生要充 分認識到社會的需要是個人才能得以充分發揮的條件和基礎，科學地分析就業形勢與自我 特征，冷靜妥善地處理擇業過程中個人與社會、個人與集體、個人與他人的關系。 擺正自己的位置，是大學生積極主動就業的基本要求。
大學生的實踐經驗較少，需要在 工作崗位上先學習后工作。大學生對自身的起點要求不應過高，應該在基礎的工作崗位上 摸索發掘自身潛能。 總之，大學生擇業成功的關鍵還要從自身實際出發，靈活選擇。另外，就業時絕 不能一味高挑、慢等。因為無論是對自己、對家庭還是對社會，大學畢業生早日就業都是 硬道理。
大學生就業形勢分析14
從20xx年第一批擴招后的大學生畢業以來，就業難的問題每一年都會被輿論拾起，成為人們眾說紛紜的焦點。年年歲歲花相似，歲歲年年景不同，20xx年學子們在為工作奔波忙碌時，對前景似乎比以往更加迷茫。大學生面對就業市場眾生相，無奈之余，只好“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”！
1、高學歷，卻敲不開企業的大門
本科生遍地都是，碩士生也沒那么稀罕，博士都擴招了，所謂的高學歷還能在市場上所向披靡嗎？不看學歷看能力，學歷只不過是求職就業的“敲門磚”，很久以前人們這樣說。時過境遷，曾經被人們看好的高學歷在今天似乎怎么也敲不開企業的大門。
研究生白送都沒人要
根據麥可思對20xx年考研學生所做的調查顯示，34%的人選擇考研的理由是“就業前景好”，在眾多考研理由中位居榜首。然而，研究生的就業前景真如學子們想像中那么好嗎？在論壇上，有一位網友發表了“我是研究生，白送都沒人要”的帖子，一石激起千層浪，引發了其他網友的共鳴。在20xx年各大媒體不時爆出研究生找工作屢吃閉門羹的事件，學子這邊手持高學歷期盼企業能夠多看自己一眼，企業那邊挑挑揀揀到頭來還是棄之門外。
就學歷來講，研究生在求職中處于“上不去、下不來”的尷尬位置。同樣在論壇上，一位HR這樣說：“我們公司只有研發部門才招研究生，其他的崗位還真是沒有這個必要；如果要讀研究生，那就讀到博士，這樣出來才會有‘銷路’。”
選擇考研，學子們本想以此為就業拓寬道路，期待獲得可以給自己增重的學歷砝碼。然而，當他們走出象牙塔再次面臨就業的時候，卻發現學歷在市場上的吸引力已大大縮水。
招聘洗碗工，要求本科學歷
20xx年廈門市公安局翔安分局要招聘一名高學歷的洗碗工，其條件之高被網友怒稱“這是對國家學歷的藐視！”雖然在輿論的壓力之下，招聘方修改了苛刻的招聘條件，豐富了工作內容，可被傷自尊的網友還是“窮追不舍”。相比之下，有些網友則顯得“淡定自如”，51job論壇網友“時間換空間”回帖說：“聽到這樣的消息，15年前憤怒，10年前麻木，5年前呵呵一笑！”另有網友則在高唱“你傷害了我，我一笑而過，你要求貪婪我只能懦弱”。
這一事件，不僅直射學子就業難，同時也使學歷貶值的問題凸現出來！
學歷貶值，大學真的無用？
當所有看似殘酷的事實集中呈現我們眼前時，人們很容易草率的得出結論，讀完大學，有了學歷依然很難找到工作。學歷貶值、大學無用論便在學子們的腦海中應運而生。
前不久，“熊貓燒香”的作者李俊提前出獄，國內一些知名IT公司得知消息后紛紛向他發出邀請函。李俊因“毒”得“名”，“熊貓燒香”雖不是為“名”而作，卻讓大眾看清這位連高中都沒有考上的水泥工藝技校生在網絡安全領域的天賦。早年李俊曾在北京、廣州等地闖蕩過，無一例外地被數家網絡安全公司因學歷低而拒之門外。在51job論壇上的一項調查顯示，43%的人曾遭遇過“學歷歧視”，位居各種常見就業歧視的前列。
高學歷敲不開企業的大門，除了埋怨社會的不公，企業的苛刻，大學生能否從自身的角度來考慮“敲門”方式存在的問題呢？在采訪德勤華東區校園招聘經理胡艷紅時，她一再強調：“德勤非常看重應聘學生在校的學習成績、組織能力、人際交往能力”。許多大學生以學不到東西為由揮霍四年的青春時光，或者為拿一紙文憑而晃晃度日，面對HR的“火眼晶晶”，這樣的學生定會“原形畢露”！
高學歷敲不開企業的大門的原因之一，不是學歷貶值，而是學歷的“含金量”降低！學生在校不好好學習專業知識，實習時不積累為人處事能力，再高的學歷對于企業來說只是一張象征意義的白紙而已。
2、就業難，紛紛回爐短訓
20xx年9月末媒體報道“哈爾濱大學生‘回爐’短訓就業受寵”，新年伊始，廣東曝出“技校生就業好過大學生”，“企業爭搶技校畢業生，造成人才提前‘脫銷’”等類似的新聞。即學即用的技校培訓PK“華而不實”的大學教育，學子們心寒之余，不得不“識時務者為俊杰”，紛紛加入“回爐”培訓的行列。
曾經有一些專家和學者認為大學生“回爐”技校是一種人才和教育資源的浪費，然而隨著大學生就業問題的凸顯，大學畢業生為了增強就業競爭力回技校“充電”的現象被越來越多的人接受和認同，“回爐”大學生也從當初的“個別現象”發展到今天成為一個群體。
技校生受寵，大學生“回爐”，曾經的“天之驕子”，如今卻需要技校的“鍍金”才能真正發射光芒。上海社科院青少年研究所副研究員曾燕波在解釋這一“反常”現象時說：“技校、職校不可能替代大學教育，當大學畢業生紛紛回潮讀技校尋找就業出路時，拷問的不是教育體制，更深層次折射出的是當前經濟結構的問題。目前，我國的產業結構不完善導致一些重要產業對大學生的'需求有限，社會上需要大學畢業生從事的白領崗位不足。”
3、有工作，卻與農民工同酬
掙扎在職場中的大學生千辛萬苦找到工作，還來不及慶幸自己拿到了眾人相傳的20xx元薪酬的市場價，中國社科院發布的統計數據無疑又一次刺傷了學子脆弱的心靈。
中國社科院發布的《20xx人口與勞動綠皮書》顯示：“隨著大學畢業生的增加和有經驗的青年農民工的搶手，兩者工資待遇有趨同的趨勢。國家統計局的抽樣調查結果顯示，21歲和22歲的大學畢業生與同齡的青年農民工的工資分布進行對比，都是“千元檔”，甚至青年農民工的平均工資水平略高于大學畢業生。”
社科院的這一統計也許是無心之舉，可已經覺得倍受歧視的學子們這下似乎又被揭了傷疤。媒體上沸沸揚揚的炒著“大學生與農民工同酬”，社科院人口與勞動經濟所所長蔡昉也表示：“部分青年農民工進入勞動力市場較早，積累了經驗技能，具備一定的就業競爭力，可能會與剛出校門的大學畢業生在一定程度上形成就業競爭關系。”
大學生就業形勢分析15
近年來，大學生的就業形勢越來越嚴峻。90年代末開始的大學擴招造成大學生畢業過剩，大學畢業生初次就業率下降，供需比日趨上升，就業形勢不容樂觀。本文從多個方面對大學生的就業形勢進行分析，以求讓大學生們認清當前社會形勢，從而更好的解決就業問題。
大學生就業現狀
現在"大學生就業難"已經成為一個熱門話題，大學生就業難，主要難在以下幾點： 一，畢業生數量的迅猛增加，與社會有效需求短期內增幅有限的供需結構性矛盾突出。 二，受長期計劃經濟和精英教育影響，部分畢業生擇業觀念存在偏差，就業期望值和社會需求差距較大。一方面，縣，市中小企業急需人才，一方面部分畢業生不愿去第一線，去基層，有業不就的錯位現象依然存在。畢業生的基層意識和創業意識有待加強，有待做更加細致深入的思想教育工作和就業指導工作。 三，高校畢業生流向不夠合理。目前高校畢業生的流向主要集中在北京，上海等大中城市，這些地區往往占據各種優勢，而且吸引人才的力度較大，形式多樣。
當代大學生就業困難的原因
1、社會原因，畢業生就業結構失衡，供給與需求矛盾突出。高校畢業生的總體供給與社會需求的矛盾，實質是高等教育的快速發展與社會發展和經濟發展所處的轉型階段不配置的矛盾。社會發展的區域存在不平衡，東部發達地區為畢業生提供了良好的生存環境和較好回報發展的前景，成為人才輸入省。在這些地區人才競爭激烈，很多學生未能有效就業，即使處于失業狀態也不愿去西部地區就業。在西部地區，卻 存在大量的崗位找不到畢業生。
2、自身原因，很多大學畢業生，剛剛畢業，剛剛踏入社會，就認為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會現實水準。從而對一些企業的相對較低的薪水不屑一顧。其實，這就象軍人打仗一樣。能帶兵打勝仗的將領，不一定受過什么好的教育，但通過實踐，他們可以帶兵打出漂亮的一站，而那些從學校里學出來的將領卻未必有那樣的本領。因為他們只是通過理論來看戰爭，很少付諸實踐，只是紙上談兵，真要上戰場的時候，有些事情跟紙上的并不一樣。所以，即使是名校畢業的學生，也不能自以為是，有些事情并不象想像中的那樣，所以也不能期望太高。
解決大學生就業難的對策
政府部門在畢業生就業工作中的職責。首先，制定政策法規，完善就業市場體系。各級政府要從規范就業市場著手，建立健全法律、法規，逐步把畢業生的工作納入法制化、規范化的軌道。還應繼續完善畢業生就業政策，消除就業歧視，深化人事、戶籍等相關就業制度的配套改革，打破由于戶籍制度造成的市場分割問題，規范就業市場。其次，加強宏
觀調控，促進人才的合理流動。國家應采取必要的宏觀調供措施，加以必要的行政、經濟手段來實現人才的合理配置。鼓勵大學生投身西部，在西部地區安家落戶。還應看到中國基層人才匱乏，存有大量的`用人需求，國家也應制定相關的政策，鼓勵大學生投身基層實現就業，鍛煉成才。另外，政府還應建立高校畢業生失業保障和培訓機制。畢業生是中國寶貴的人力資源，畢業生失業是一種巨大的人才浪費。從政府的角度來看，應制定相關的法律規范，將未就業的大學生和失業的大學生納入到社會失業人員的范疇，并給予相應的救濟。這樣既可以維護社會的穩定，又體現了國家“尊重知識、尊重人才”的政策。同時，針對畢業生未能及時就業的實際，有針對性的組織各種培訓班，加強就業指導，提高失業畢業生的就業競爭力
大學生自身作出調整和努力。其一，轉變就業觀念，樹立新時期的就業觀。大學生應從實際出發拋棄“社會精英”的情結，樹立大眾化的就業觀。目前社會上還有許多空閑崗位，小城市、鄉村等地急需人才，小企業、私企業等還存在大量的用人要求；大學生還應樹立基層意識，事業意識和奮斗意識，到基層鍛煉自己，挖掘潛能，還可以將眼光投向西部，到西部地區鍛煉成才；逐步樹立起“先就業、后擇業、再創業”的職業選擇策略，從現實出發選擇自己的求職道路。其二，提高自身素質，掌握就業主動權。面對嚴峻的就業形勢，畢業生個人的素質、能力、專長和團隊精神將是主導畢業生擇業的重要因素。優勝劣汰是市場競爭體制下的規律，大學生只有不斷提高自身素質，掌握過硬的本領，才能在就業競爭中占據主動地位，謀取自己理想的職位。其三，自主創業，依靠自身實力解決就業問題。大學生在一定的條件下，找準商機，發揮一技之長，走自主創業，自謀職業的道路，在解決自己就業的同時，也為
社會提供了新的就業渠道，緩解了就業壓力。 相信通過大學生以及全社會的共同努力，大學生就業難的問題一定能夠妥善解決，高校畢 業生一定實現充分就業。 高校畢業生作為中國巨大人口和龐大勞動力隊伍中一支活躍的生產 力，在各自的工作崗位上，一定會為社會主義現代化事業作出應有的貢獻！
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