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職場(chǎng)余生請(qǐng)將工作變得有趣一些
“有什么事情，是你們現(xiàn)在覺得很有興趣而迫不及待要去做的？”
很多人已經(jīng)很久沒有想過什么是有趣的事了，如果談到工作，更與有趣二字絕緣。
是什么讓我們變得無趣了？是什么讓我們的生命失去了原本有的絢麗色彩？是什么讓我們每日變得麻木？要知道，工作時(shí)間占據(jù)了我們?nèi)松暮艽笠徊糠帧?/p>
職場(chǎng)并不短，但其實(shí)也不長(zhǎng)，它是我們余生的一部分，如果能對(duì)其像“未開的一朵花”那樣，充滿興趣、期待、靈感，一定是好的。
1
看得清和看不清
聽說過一個(gè)故事，有位師范大學(xué)畢業(yè)的女生分配到了某市的重點(diǎn)中學(xué)任教，報(bào)道的第一天就碰巧是學(xué)校為一位德高望重的老師舉行的從教30年座談會(huì)。
女生看著臺(tái)上的老教師侃侃而談，臺(tái)下的領(lǐng)導(dǎo)們、教師們、學(xué)生們認(rèn)真地聽著、記錄著，心里突然很復(fù)雜，有一些尊敬，也有一些迷茫。
這個(gè)時(shí)候，校長(zhǎng)過來，語重心長(zhǎng)地說：“好好干，再過30年，也許站在臺(tái)上的就是你了�！�
女生聽完沉默了許久，第二天交上了辭職報(bào)告。
她的理由是，如果現(xiàn)在就能清楚地看到自己30年后的樣子，那還有什么意思。
第一次聽到這個(gè)故事的時(shí)候，老胡對(duì)這個(gè)女生的選擇是認(rèn)同的。
畢竟，對(duì)一個(gè)心懷夢(mèng)想的年輕人而言，如果現(xiàn)在就能夠確定地看到未來，而且是盡全力努力下的最佳結(jié)果，往往就等于沒有希望。
這是看得清楚，卻帶來的無趣。
現(xiàn)在再來回想這個(gè)故事，老胡卻有了不同的想法。
老教師的現(xiàn)在，這只是表面我們能看清楚的，但卻沒有看到她桃李滿天下的成就，沒有看到她堅(jiān)持幾十年教學(xué)的意義，這是看不清的。
當(dāng)年輕女生覺得未來如此會(huì)很無趣時(shí)，并沒有參與到這樣的工作和生活中，又怎會(huì)知道是否真的有樂趣呢？又怎會(huì)知道意義所在呢？
絕大多數(shù)的人們，不可能時(shí)常改變自己的生活和工作模式，是要長(zhǎng)期面臨同樣的人和事，五年、十年、二十年，甚至更久。
那我們可以怎么做呢？是一眼望穿，從此興趣寥寥？
還是可以把這些必然要面對(duì)的事物變得更有趣一些呢？
人最沒有動(dòng)力的狀態(tài)，就是面對(duì)著，心里卻沒有。
職場(chǎng)中處在這種無動(dòng)力狀態(tài)的人，比例很高。
他們對(duì)于工作的曲線是這樣的
這樣的曲線里，一旦熟悉就等同于走向了無趣和麻木，想想我們的生活和工作中很多場(chǎng)景，難道不是這樣嗎？
而那些在某些領(lǐng)域做出了卓越貢獻(xiàn)的人，或者行業(yè)中的佼佼者們，他們的曲線卻是這樣：
為什么同樣當(dāng)機(jī)械工人，有的人做好每天的工作即可，而有的人卻能不斷發(fā)現(xiàn)改善點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)更好的工作技巧，更節(jié)省成本的方法？是因?yàn)楹笳邔?duì)工作充滿了興趣，是在探索工作。
而他們能始終保持對(duì)事業(yè)充滿興趣的原因，是在于當(dāng)工作變得熟悉了然時(shí)，他們總會(huì)找到一些點(diǎn)繼續(xù)挖掘下去，并從中得到更多的可能，真正地參與其中，這是最寶貴的。
人都潛意識(shí)里希望自己能看清楚一切，可真的以為看清楚了的時(shí)候，卻又會(huì)喪失興趣。只有承認(rèn)當(dāng)下并非最好，承認(rèn)未來的不確定性，才會(huì)給自己一些看不清的東西，從而存在去探索的興趣。
工作就是如此，要記得，當(dāng)你覺得駕輕就熟的時(shí)候，也就是遇到瓶頸的時(shí)候。
2
將你的工作進(jìn)行“再生”
如何讓占據(jù)我們生命很大一部分的職業(yè)生涯變得有趣？
老胡認(rèn)為，需要讓你的工作在腦海中進(jìn)行“再生”，重新認(rèn)識(shí)它們，重新賦予意義，給予其延伸的空間，從而激發(fā)自己的興趣，不再按部就班。
1.意義是什么？
據(jù)說“經(jīng)營(yíng)之神”王永慶有一個(gè)工作心態(tài)對(duì)比的表格，如下所示：
毋庸置疑，對(duì)于工作，選擇A或B的結(jié)果是截然不同的。
我們必須要問自己的是，現(xiàn)在是在做一份用以生存的工作還是自己事業(yè)的開始？
賦予工作意義，是你將它變得有趣的起點(diǎn)，會(huì)讓你具有持續(xù)的動(dòng)力去將其完成的更好。
心理學(xué)認(rèn)為，人的內(nèi)心總是存在著對(duì)人類和社會(huì)產(chǎn)生價(jià)值的向往。
也許不是每個(gè)人都能這么崇高，但事實(shí)上，一個(gè)人如果發(fā)現(xiàn)了自己工作除了能帶來薪酬之外，還能有別的價(jià)值，那就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力，這也是與馬斯洛需求層次理論的相同之處。
有個(gè)真實(shí)的例子，老胡輔導(dǎo)過一家規(guī)模非常大的文旅集團(tuán)管理團(tuán)隊(duì)，某位高層的重點(diǎn)工作是XX燈光項(xiàng)目順利開業(yè)，這是一項(xiàng)關(guān)鍵KPI，但他并沒有什么創(chuàng)意或者興趣，工作而已，年復(fù)一年日復(fù)一日。
通過深度的交流和輔導(dǎo)后，他把某年某月之前開業(yè)這個(gè)目標(biāo)改成了“2019年成為某市傳統(tǒng)文化的標(biāo)桿項(xiàng)目”，可想而知，要做的工作自然也不僅僅是以前那些按部就班的內(nèi)容，例如批文、規(guī)劃、施工、宣傳、開業(yè)這些所有人都知道的東西，從改變工作意義的這一刻起，他的眼睛開始發(fā)亮，頭腦開始運(yùn)轉(zhuǎn)起來，不斷地提出想法，把“興趣”重新找回來了。
當(dāng)然，不是每個(gè)人都能領(lǐng)悟到這一點(diǎn)，不是每個(gè)人都能給自己那看似普通、重復(fù)的工作增加意義的色彩，但我們還是期望更多的職場(chǎng)人開始思考自己存在的意義、工作的意義、對(duì)自己對(duì)他人對(duì)社會(huì)的意義。
這是讓你職場(chǎng)余生變得精彩的起點(diǎn)。
2.可能性思維
人總是擔(dān)心不確定，努力嘗試把一切變得可控，卻又厭倦了解和可控的事物。
在VUCA時(shí)代，最應(yīng)該要鍛煉的就是具有可能性思維，它幫助我們擴(kuò)寬思考的空間，也會(huì)讓我們不斷嘗試更優(yōu)的成功路徑。
專業(yè)和經(jīng)驗(yàn)的存在，幫助我們解決問題的同時(shí)卻又劃出了一個(gè)個(gè)的框，往往將我們局限其中難以跳出。
業(yè)績(jī)下滑，抓銷售；
員工離職，抓招聘；
執(zhí)行不強(qiáng)，抓態(tài)度；
品質(zhì)不好，抓生產(chǎn)；
現(xiàn)金流差，抓回款；
投訴率高，抓客服；
… …
太多的思維定勢(shì)，讓我們無法全面系統(tǒng)地來看清楚問題是什么，從而無法看到更多的可能性。
一家貿(mào)易公司遇到了十多年來首次業(yè)績(jī)下滑的問題，老板天天抓著銷售副總進(jìn)行指標(biāo)分解，按區(qū)域分，按產(chǎn)品線分，按時(shí)間分，按人頭分……都分解下去了，也都簽責(zé)任狀了，每月追銷售數(shù)字，但與目標(biāo)的缺口卻總也填不上。
整個(gè)公司都進(jìn)入了一種死循環(huán)，下指標(biāo)-評(píng)估-下指標(biāo)，為了數(shù)字而數(shù)字，卻沒有人思考，業(yè)績(jī)?yōu)槭裁聪禄�？我們�?yīng)該在哪些方面做出改善？是銷售隊(duì)伍的問題，還是產(chǎn)品的問題，或者服務(wù)的問題？于是，在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)。
所有的工作計(jì)劃都是某月某日之前，完成某產(chǎn)品在某地區(qū)銷售額XXX，的確分解了，加起來真的就是總目標(biāo)，可整個(gè)組織的人眼里都只有數(shù)字指標(biāo)，怎么會(huì)有腦力來思考工作如何能更有效？什么才是解決問題的有效辦法？
對(duì)于工作，一旦陷入串行思維，為了數(shù)字而數(shù)字，也就喪失了想象的空間。
記得十多年前的一個(gè)咨詢項(xiàng)目，客戶與中航信合作要開展全國(guó)的電話訂機(jī)票業(yè)務(wù)，當(dāng)時(shí)的訂票傭金非常高，這個(gè)市場(chǎng)已經(jīng)足夠吸引人。
在完成了坐席規(guī)劃、客服體系等方面的咨詢項(xiàng)目后，我們開了一次務(wù)虛會(huì)，主題是：除了訂票，我們還可以干什么？
很感謝這次討論帶來的觸動(dòng)，因?yàn)榫哂锌赡苄运季S的主題，讓我們的腦力有了延伸，從很多資料中找到了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：以廣州飛上海的客戶為樣本，發(fā)現(xiàn)85%以上是商旅客戶，數(shù)據(jù)顯示絕少的人才會(huì)當(dāng)天往返，因此他們一定需要住宿！
這個(gè)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在看起來可能挺可笑的，這不是廢話嗎？但對(duì)于十多年前這家只做訂票業(yè)務(wù)的公司而言，卻不亞于醍醐灌頂。接下來，我們進(jìn)行了測(cè)試，請(qǐng)客服人員在完成訂票業(yè)務(wù)時(shí)順口問一句：“您需要訂房嗎？”，居然發(fā)現(xiàn)有了1/7的轉(zhuǎn)化率！
于是訂票、訂房、訂鮮花、訂車… …等等業(yè)務(wù)蓬勃開展起來。
這就是可能性思維的價(jià)值，從既定的工作中尋找到創(chuàng)新點(diǎn)、突破口，從而給自己的職場(chǎng)創(chuàng)造無限的可能。
3.工作需要計(jì)劃，它是你思考的表現(xiàn)，絕不是簡(jiǎn)單排列和應(yīng)付
有人笑稱，如果問誰喜歡做計(jì)劃，那答案一定是99%的人都不喜歡做計(jì)劃，估計(jì)還有1%的人是公司里沒有要求做計(jì)劃的。
如果把自己習(xí)以為常的工作還要一項(xiàng)項(xiàng)列出來，恐怕誰也不愿意；
如果只是把自己已經(jīng)熟知的內(nèi)容寫出來給上級(jí)看，那也沒幾個(gè)人有動(dòng)力；
如果寫的計(jì)劃并不能指導(dǎo)自己接下來的行動(dòng)，那更覺得是浪費(fèi)時(shí)間。
其實(shí)，人們討厭的不是計(jì)劃，而是無用功！
老胡見過一位區(qū)域銷售管理者的某重點(diǎn)項(xiàng)目工作計(jì)劃，是這樣的：
這種計(jì)劃看起來很“整齊”，也花費(fèi)了時(shí)間，但仔細(xì)一看，其實(shí)做和不做都沒什么關(guān)系，因?yàn)榭床坏剿伎迹床坏讲呗裕瑧{什么能推進(jìn)到期望的目標(biāo)。
如果你要把自己的工作變得有趣一些，不妨好好學(xué)學(xué)做計(jì)劃，這并不是簡(jiǎn)單的羅列或者應(yīng)付上級(jí)的表格，而是鍛煉自己對(duì)工作的思考和推演。
老胡經(jīng)常在培訓(xùn)中做一個(gè)體驗(yàn)游戲，給每一組的學(xué)員發(fā)放數(shù)量不等的撲克牌、雙面膠，要求建造一座高塔，評(píng)估指標(biāo)是三項(xiàng)：高度、牢固度、美觀，并賦予不同的指標(biāo)權(quán)重，要求雙面膠不能粘住桌面，時(shí)間很緊張只有15分鐘。
往往一喊開始，絕大多數(shù)學(xué)員就開始毫無組織（他們之前已經(jīng)明確有了組長(zhǎng)、小組口號(hào)、紀(jì)律等）的行動(dòng)，各自按照想法開始組建高塔。
最終幾乎每個(gè)小組都可以交出一座塔，但是否是高塔就不一定了，有的歪歪扭扭，有的胡亂用膠帶捆綁在一起，有的迅速倒塌下去，這些小組無一例外地缺乏計(jì)劃，都在急于動(dòng)手。
極少數(shù)小組會(huì)先討論確定方案、分析現(xiàn)有材料、求助他人獲得更多材料等，這樣的小組作品往往美觀、有高度且牢固，成員在完成后都激動(dòng)的要與作品合影，充滿了成就感。
復(fù)盤時(shí)，大家體會(huì)到了計(jì)劃的作用，留出時(shí)間來思考和討論方案太重要了。
有計(jì)劃地行動(dòng)，并且有計(jì)劃地進(jìn)行修改，是成功的關(guān)鍵。
當(dāng)你在計(jì)劃時(shí)，開始思考我該如何進(jìn)行這項(xiàng)工作時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多以前沒有注意到的細(xì)節(jié)，這包括風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇，也就會(huì)發(fā)現(xiàn)可以提升之處，工作也將變得更加有趣。
老胡很喜歡一句話：思考，就是能看到自己的想法是如何產(chǎn)生的。而計(jì)劃，就是體驗(yàn)思考的最佳方式之一。
明白自己所從事工作的意義，擁有更多角度的可能性思維，具備富有思考的計(jì)劃能力，就是我們將工作變得更有趣，同時(shí)也將我們的人生變得更有趣的有效方法。
余生很長(zhǎng)，余生也短，請(qǐng)一定要努力將工作變得更有趣一些。
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