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好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾,使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在現(xiàn)在的社會生活中,演講稿與我們的生活息息相關(guān),那么你有了解過演講稿嗎?以下是小編收集整理的勵志演講稿5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
勵志演講稿 篇1
同學(xué)們:
你們好!
今天,共有1318名同學(xué)獲得博士、碩士學(xué)位。首先,我代表學(xué)校,向同學(xué)們奮力拼搏完成學(xué)業(yè)表示祝賀!同時,向悉心指導(dǎo)你們的老師、辛勤培育你們的家人和一路支持你們的親友,致以誠摯的敬意和衷心的感謝!
最近我一直在思考,在今天這個場合,給大家講點什么。大家知道,在過去幾次畢業(yè)典禮上,我曾經(jīng)講過理想、擔(dān)當(dāng)、良知、敬畏等這樣一些關(guān)于價值信念的話題,勉勵同學(xué)們在實現(xiàn)自我價值和履行家庭責(zé)任的同時,肩負(fù)起推動國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人類文明進(jìn)步的時代重任。這既是對同學(xué)們提出的一些做人做事方面的希望,也是我自己經(jīng)歷中的一些感悟和體會。今天,我想和大家交流的話題是:選擇與堅持。前不久,我在訪問的時候見到一本書,書名叫《Outliers》,書的內(nèi)容與去年全校教育工作討論會的主題很吻合,我就買了下來,在回北京的路上很快讀完了。書中講了很多故事來說明社會環(huán)境、機(jī)遇對一個人成功的重要作用。不過,我從這些故事中得到了一些新的不同的感受和啟示,在此與大家分享。
第一是從現(xiàn)在做起,從小事做起,不要怨天尤人。這本書講到加拿大冰球國家隊的故事,作者發(fā)現(xiàn)在這些國家隊選手中有一個規(guī)律性現(xiàn)象——他們大部分人都出生在1、2月份,很少有在年底出生的。之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象,是因為在加拿大這個冰球運動狂熱的國家,教練們會挑選9到10歲的小選手組成“巡回賽小組”,而分組的時間界線恰好是1月1日,換句話說,1月1日到當(dāng)年12月31日之間出生的球員會被分在一組。對10來歲的孩子來說,幾個月的年齡差距還是很明顯的,那些大月份出生的小孩發(fā)育更成熟,更容易在同組競爭中勝出。而一個小選手一旦被選中,他將擁有更好的教練、更出色的隊友、參加更多的比賽。久而久之,這些孩子的成績會越來越好,其中最優(yōu)秀的一部分人就進(jìn)入到國家隊。大月份出生的運動員從一開始幸運地獲得了那些微小的機(jī)會,并通過努力逐漸把這些機(jī)會累積成自己的優(yōu)勢,最終成為國家隊選手。這個規(guī)律不僅存在于加拿大冰球運動中,在美國的棒球運動、歐洲的足球運動甚至在學(xué)校教育中也有類似現(xiàn)象。
這告訴我們,每件事情的起步階段都很重要,不要因為事情小就忽視它,不要因為是剛開始就不認(rèn)真去做。同學(xué)們,你們離開學(xué)校后,身邊的每一件小事都可能是積累未來發(fā)展優(yōu)勢的那個機(jī)會。希望大家邁好這走向社會的第一步,從小事做起,從現(xiàn)在做起,從身邊的一點一滴做起,把自己的成長融入到國家發(fā)展、社會進(jìn)步的洪流中,即使遇到了困難和挫折,也決不要消極悲觀、怨天尤人。這是我想說的第一點體會。
第二是要長期堅持,全心投入,不要輕易放棄。大家在學(xué)校時有不少觀看高水平演出的機(jī)會。當(dāng)我們陶醉于婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的樂曲時,經(jīng)常會贊嘆演奏者的高超技巧,并可能會將此歸功于他們的非凡天賦。《Outliers》這本書卻講了另外一個發(fā)現(xiàn):無論是小提琴還是鋼琴專業(yè)的學(xué)生,他們從5歲左右開始學(xué)琴,到20歲時,那些具有成為世界級獨奏家潛質(zhì)的學(xué)生都至少練習(xí)了10000小時,那些被認(rèn)為比較優(yōu)秀的學(xué)生累計練習(xí)了8000小時,而那些被認(rèn)為將來只能成為一名音樂輔導(dǎo)老師的學(xué)生只練習(xí)了4000小時。這就是所謂的“10000小時法則”,如果一個人的技能要達(dá)到世界水準(zhǔn),他(她)的練習(xí)時間通常需要超過10000小時。這個法則也應(yīng)驗在我們熟知的很多著名人士身上。比如,比爾·蓋茨就幾乎把自己的青少年時光都用在了計算機(jī)程序開發(fā)上。從1968年他上七年級開始,到大二退學(xué)創(chuàng)辦微軟公司,這期間蓋茨持續(xù)編程有7年時間,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過10000小時,據(jù)說當(dāng)時世界上有蓋茨這樣經(jīng)歷的人不超過50個。因此,當(dāng)1975年個人計算機(jī)開始進(jìn)入家庭時代的黎明時刻,能占據(jù)最有利的位置去擁抱第一縷曙光的人,自然非“蓋茨”們莫屬。前不久,F(xiàn)acebook創(chuàng)始人扎克伯格來清華演講,我問了他一個問題——對于創(chuàng)業(yè)者來說,什么最重要?他不假思索地回答,“不要放棄”。我們的古人也說,行百里者半九十。做一件事情,只有持之以恒地堅持下去,你才能從中產(chǎn)生對事物的深刻理解和認(rèn)識,獲得與眾不同的感悟和洞察,這是一個人成長不可或缺的重要過程。沒有這樣的積累,即便機(jī)會到了你的面前,也很難能把握住。所以,平庸與卓越之間的差別,不在于天賦,而在于長期的堅持、持續(xù)的投入。這是我想告訴大家的第二點體會。
勵志演講稿 篇2
老師們同學(xué)們
大家好,今天我演講的題目是《為青春奮斗》。
現(xiàn)在許多人都說80后是垮掉的一代,評價80后的詞語大多也都是自私、自我、沒有責(zé)任感,而作為80后得我卻覺得這樣的說法太過偏見了,在我們的身上也有著屬于我們自己的優(yōu)點,可是我們卻也不能夠說這些詞語都是毫無根據(jù)、憑空捏造的,就在此時我們可以仔細(xì)的看看我們自己,看看這些評價在我們的身上,有沒有相符合的地方,大家想想比起小時候,比起中學(xué)時代,比起1年前剛來到這所學(xué)校時得我們,如今的我們在思想上、態(tài)度上、價值觀上是不是都有所改變了呢?
想想兒時的我們,不知大家是否還記得《童年》這首歌曲,歌詞中有一句這樣寫道:“黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停,等待著下課等待著放學(xué)等待游戲的童年。”這句歌詞正是我們美好童年的表現(xiàn),無憂無慮、美好快樂游戲的童年,那時的我們會為了老師的一個表揚(yáng)、一顆水果糖、一部好看的動畫片而滿心歡喜,也會為了結(jié)交一個朋友而付出真心,那時的我們天真無邪,生活中有的只是美好;在想想讀中學(xué)時得我們,中學(xué)是我們奮斗拼搏的.歲月,為了中考、高考而努力拼搏,那時的我們經(jīng)歷了多少個不眠之夜,承受著多么大的壓力,為得就只有一個目標(biāo),當(dāng)時的我們都沒有放棄,用我們奮斗的毅力撐了過來,那時的生活雖然辛苦但卻很充實,那時的我們刻苦努力,生活中有的都是奮斗;再想想一年前填報高考志愿時的我們,那時的我們雖然傷心、沮喪、也十分消極,但是我們還有一顆熾熱的心,一顆懷有夢想的心,一顆對大學(xué)生活充滿著期待的心,那時的我們青春熱情,生活中有的都是夢想。
但是如今的我們呢?這些東西在我們的內(nèi)心還剩下了多少?我們早已不會覺得生活像童年般那么美好了,早已不會用一顆真心去認(rèn)識每一個朋友,早已不會為了學(xué)習(xí)而刻苦K書到零晨,早已不會為了一件事表現(xiàn)出是喜歡還是厭惡,也早已忘了什么是夢想、什么是理想了,現(xiàn)在的我們剩下的只有一顆不滿而平淡的心了,對于感情我們看的只有金錢,對于社會我們有的只有抱怨,對于生活我們也只看重自己,可是以前的我們卻不是這個樣子的,為什么現(xiàn)在我們的想法都改變了呢?為什么我們以前所珍貴的東西現(xiàn)在在我們看來都一文不值了呢?我們原本應(yīng)該豐富多彩的大學(xué)生活,現(xiàn)在卻變成了暗淡的灰白色,我們原本熱血沸騰的內(nèi)心,現(xiàn)在卻冰冷封閉了,是什么改變了我們的生活?許多人會說,那都是因為我們沒有走進(jìn)夢寐以求的象牙塔,那都是因為我們沒有生活在理想中的生活環(huán)境,那都是因為生活中有太多的不公,那都是因為我們沒有更好的機(jī)遇,那都是因為我們已經(jīng)將一切都看淡了,不愿再去追求了,平平淡淡就好,曾經(jīng)的我也有過這樣的想法,可是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn),不是這樣的,我們的想法太偏激、太消極了,主宰人生的是我們自己,而放棄人生的也是我們自己。
現(xiàn)在的我們正是青春年華,是應(yīng)該為了理想而努力拼搏、努力奮斗的時候,不要再回首過去,為了過去的不公而后悔,也不要再超凡脫俗,懷著一可平淡的心去生活,現(xiàn)在我們應(yīng)該向前看,為了更高的目標(biāo)去努力、去學(xué)習(xí),不要再虛度光陰了,我么要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多,夢想與現(xiàn)實只有一線之差,青春與衰老也只有一步之遙,為了我們的人生不再有更多的后悔,現(xiàn)在我們就應(yīng)該好好的把握住青春。
同學(xué)們重現(xiàn)在開始,拿出我們嘗試的勇氣,拿出我們青春的熱情,在大學(xué)畢業(yè)之時,再回首,我們沒有平淡、遺憾的青春,有的只是我們努力拼搏奮斗的豐碑!
所以在此我想說,同學(xué)們從現(xiàn)在開始,為了我們的青春,為了我們的理想,努力奮斗吧。
勵志演講稿 篇3
同學(xué)們:大家好!
有兩個饑餓的人有幸得到了一位長者的恩賜:一根魚竿和一簍鮮魚。其中,一個人要了魚,吃完后便餓死了;另一個要了魚竿,走向大海,但路途遙遠(yuǎn),他走了好幾天才到海邊,還沒來得及去釣魚也餓得一命嗚呼了。
魚可以暫時充饑,但解決不了長遠(yuǎn)的生計問題;魚竿可以用來解決未來的生計問題,但對眼前的饑餓卻無能為力。
由此看來,只有將二者合起來,才能徹底解決眼前和長遠(yuǎn)的生計問題,只有兩個人合作,一起享用這簍鮮魚,一起走向海邊,才有可能同時獲救。但可惜得很,他倆拒絕合作,最終落了個雙雙命赴黃泉的悲慘結(jié)局。
這個故事生動地印證了巴爾扎克的一句名言:單獨一個人可能滅亡,兩個人在一起可能獲救。當(dāng)然,是指兩個人合作起來共同創(chuàng)造生命的奇跡,但如果像上面那兩個人一樣你敲你的鑼,我唱我的戲,最終也只能落個雙敗的結(jié)局。
日本松下公司董事長松下幸之助常說:“每個人都擁有不同的智慧及無可限量的潛能,當(dāng)大家對此有所了解,并同心協(xié)力開發(fā)時,就能為社會帶來繁榮。”他的創(chuàng)業(yè)是從對電燈泡的研究開始的。當(dāng)時,日本正處于經(jīng)濟(jì)危機(jī)時期,為擺脫困境,他親自拜訪了岡田電池公司董事長。二人商定,雙方免費給顧客贈送一萬只電燈泡和一萬對干電池,聯(lián)合進(jìn)行產(chǎn)品宣傳。此舉廣告效應(yīng)極佳,無論是電燈泡也好,干電池也罷,兩家公司都接到了大量訂單,從而使兩家公司都重振起了昔日的雄風(fēng)。這一商戰(zhàn)的勝利不正說明:只有合作,才能雙贏嗎?
當(dāng)今世界,科技高速發(fā)展,社會分工越來越細(xì),而人的智力、知識卻總是有限的,這就更需要人們有強(qiáng)烈的合作意識和合作習(xí)慣。
作為新世紀(jì)的中學(xué)生,更應(yīng)該善于合作。與老師合作,聆聽老師的教誨,你將迅速成長;與同學(xué)合作,在知識的海洋里去探索,你將獲得無窮的智慧;與父母合作,善于傾聽父母的嘮叨,你將感受到無邊的幸福。
同學(xué)們,讓我們永遠(yuǎn)記住這句人生箴言吧:只有合作,才能雙贏!
勵志演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
大家好!
過去,我們一直在講:只管付出,不望回報;只講奉獻(xiàn),不講報酬。這實際上是一種誤導(dǎo),是對人性心理的一種扭曲。
其實,就人的心理而言,大凡付出了,就一定期望有所回報,而且付出的越多,回報的期望值也就越高。當(dāng)然,這種付出和回報既可以是物質(zhì)上的,也可以是精神上的。如果付出了而沒有得到回報的話,至少人的心理是會失衡的。至于那些曾經(jīng)付出了而沒有得到回報卻又能一切如常的人,如果不是自欺欺人的話,就一定是心理素質(zhì)比較高的人了。前者以自欺求得心理平衡,以欺人顯示自己的大度。不過,話又說回來了,能說出自己付出不望回報的話,這本身就昭示了渴望回報的酸溜溜的潛在心理,這就好比為愛付出了很多,卻又一而再再而三地表明自己不渴望愛的回報一樣,畢竟蒼白的言語難以遮掩不平的心靈。
我想,這只不過是難以得到回報或根本得不到回報時的一種說辭而已,并不是其心理的真實寫照。試想,如果上述表白出自真心的話,那么,當(dāng)其得到愛的回報時,他是否還會再向?qū)Ψ秸f出——我為你付出了很多,但并不希望得到你的回報,那些付出都是我心甘情愿的,你可千萬不要因為這個原因而給我愛的回報,這一點還是請你考慮清楚的話呢?我猜想,面對這種情況,百分之九十九的人除了欣喜若狂以外,都是不會說出這種話的。因為,畢竟付出了愛就總想得到愛的回報。
由此可見,人的內(nèi)心深處還是渴望得到回報的。至于后者——那些心理素質(zhì)比較高的人,即便心理素質(zhì)再高,恐怕也是由于付出不過九牛一毛或者只是自認(rèn)為做了該做的事情而已的原因,才能保持心理的平衡吧。這就好比給老弱病殘讓座,給災(zāi)區(qū)群眾捐款捐物一樣,當(dāng)為而為罷了,自然是不求回報的了。如若他的付出超過了一定的界限,那么,他也會產(chǎn)生渴望回報的情結(jié)的。其實,就一般人的心理而言,付出了就希望能夠得到回報,譬如:幫助別人了,就希望能夠得到別人的感謝,為別人付出了,就希望能夠得到別人的回報等等。既然我們中間的絕大多數(shù)人都是平常人,都有平常的心理需求以及平常的心態(tài)表現(xiàn),那么,我們就應(yīng)該尊重彼此的這種心理需求,使我們彼此都能擁有一種平和的心態(tài)。
這樣做,于人于己皆有好處,何樂而不為呢?想想看,如果別人為自己付出了,而且自己又心知肚明,可就是無動于衷的話,那么,我們自己往往是會產(chǎn)生一種負(fù)疚感的,而且這種負(fù)疚感的折磨恐怕是不會亞于心理失衡的。所以,能給別人的付出以回報的話,最好就給予別人回報;如果不能給予回報,最好就不要接受別人的付出,或許這樣的拒絕會對別人的情感造成一定程度的傷害,但小傷害總比以后可能造成的大傷害要強(qiáng)得多吧。
過去,我們常常說我們這個民族是一個知恩圖報的民族,甚至還提出了“滴水之恩必當(dāng)涌泉相報”的道德準(zhǔn)則,這都沒有錯,因為這種道德準(zhǔn)則其實就是人的一般心理需要,至于是否“涌泉相報”,這似乎倒無關(guān)緊要,重要的是至少該有“報”的表示。“報”了,我心坦然;“報”了,彼心平和。當(dāng)然,這種“報”指的是積極意義上的回報,與“以德報怨”和“以怨報德”無關(guān)。
總之,就常人的心態(tài)而言,如果在付出的時候能少一點回報的期望,多一點“助人為樂”的精神;在得到回報的時候少一點對等的要求,多一點滿足的情感。那么,我們就一定會活得更加開心快樂!
勵志演講稿 篇5
最近,李嘉誠因為急性膽囊炎,進(jìn)行了手術(shù),現(xiàn)已完全康復(fù),依然積極向前。他對學(xué)子表示,在醫(yī)院期間,他靜靜思考:世界改變的步伐不斷加快,雖然過往經(jīng)驗是人生無價之寶,但傳統(tǒng)應(yīng)對困難與挑戰(zhàn)的智慧和觀點,今天是否依然適用?古書古語,勸人苦心志、勞筋骨、堅毅奮斗,這些勵志的話語,是否足夠提升我們的韌力?
如何迎戰(zhàn)改變,是世界上每一個人要思考的問題。
很多道理,說者容易,聽者難。李嘉誠接著表示,血肉之軀,在人生中波濤翻滾,個中的滋味,誰能體會?誰愿意替代嘗嘗嗎?你是否關(guān)心社會上的困難境況?你懂得體諒無助無奈者的嘆息嗎?或者
你是那些曲盡心思,有萬萬千千借口的人,只會說:“不公義與不公平是人生必然之理”或“對不起,我不能施以援手。
何為富?何為貧?李嘉誠表示自己也是受害者。
李嘉誠表示,“也許,我們這一代,面對最大的挑戰(zhàn),是社會不平等的惡化。解決此問題的方案,將主導(dǎo)社會未來的改變。需要每個人和政府,積極、主動地克服這挑戰(zhàn)。每人有不同的能力和道德標(biāo)準(zhǔn),惻隱足以為仁,但仁不止于惻隱。有能力的人,要主動積極,推進(jìn)社會的幸福、改善和進(jìn)步,這是我們的任務(wù)。不僅是對社會的投資,幫助和激勵別人同時能豐盛自己的人生”。
“政府要鼓舞民志,要在發(fā)展企業(yè)精神、創(chuàng)造機(jī)會的大前提下,制定和推行明智知遠(yuǎn)兼正當(dāng)有效的政策。政府要鼓舞民智,要投放更多的資源,在教育范疇推動更大的改革。教育是防范社會出現(xiàn)持續(xù)不公平現(xiàn)象的可靠衛(wèi)士。今天在逆境中奮斗的人,不要讓內(nèi)心的憤怒燃燒,而影響你解決問題的能力。”
李嘉誠表示,非常感激在醫(yī)院期間醫(yī)生與護(hù)士們對他的專業(yè)與悉心照顧,手術(shù)的傷口沒有任何痛楚,凄楚的是心上的回憶。李嘉誠強(qiáng)調(diào),他手指頭上有一個疤痕,這疤痕是他14歲的時候,憤怒的印記。
李嘉誠:我手指頭上有一個疤痕,這是我14歲的憤怒印記
“那年,一個寒風(fēng)透骨的冬天下午,我單獨在舞臺外,忙了一整天,要把堆得高高的皮帶切割,為明天生產(chǎn)工序作好準(zhǔn)備。從窗框中,看見高層他們,坐在暖暖的室內(nèi),悠閑地品茗。我默然感到很孤獨、很怨憤,我錯手割傷自己,深可見骨,我還記得血從傷口由紅變黑,當(dāng)時心中只有一個念頭——自己一定不再成為那可憐的人。”
“我知道,只有怨憤而欠缺思維,只會令你更軟弱、更惶恐,使你付出更大的代價和承受更大痛苦。我要把憤怒轉(zhuǎn)為對自己更高的要求,和更專注解決問題的動力。只有能面對現(xiàn)實的人才可征服現(xiàn)實,只有更加勤奮,更具觀察力和韌力的人,才可改變困境,創(chuàng)造機(jī)會和締造希望。”
我的一生充滿了競爭與挑戰(zhàn),歷程很不容易
"各位同學(xué),在過去數(shù)十年,別人給我的昵稱是“華人首富”,這是一個很復(fù)雜的滋味。我的一生充滿了競爭與挑戰(zhàn),歷程是好不容易的。常常要有智慧、要有遠(yuǎn)見、要有創(chuàng)新,怎不令人身心勞累,四方風(fēng)風(fēng)雨雨中,我還是不斷在學(xué)習(xí)笑對人生,作為一個人、一個愛自己民族的中國人、一個企業(yè)家,我不斷在各種責(zé)任矛盾中,盡了一切所能服務(wù)社會。"
在畢業(yè)典禮上,李嘉誠為各位即將畢業(yè)的同學(xué)送上了真摯的祝福。他表示,同學(xué)們都具備卓越的專業(yè)知識與才干,迎接人生的各種挑戰(zhàn),他們的前途成就比他更光明,希望同學(xué)們能為社會締造更好的明天。他還強(qiáng)調(diào),同學(xué)們一生要謹(jǐn)守正知、正行、正念,路漫漫其修遠(yuǎn),他們對社會永遠(yuǎn)的關(guān)懷和參與的這一份堅持,就是解決社會不公平問題的最實際方案。今天的同學(xué)以汕大為榮,明天汕大將會以同學(xué)們?yōu)闃s。
謝謝大家。
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