校園勵志小故事1000字
發生在我們身邊校園里的一些故事雖平淡卻感人，內容雖平凡，思想卻深刻。下面小編收集了校園勵志小故事，一起來看看吧。
篇一：校園勵志故事
范錦偉1986年出生在湖北省黃岡市一個農村家庭。他自稱從小就在數學方面有天賦，能清楚地說話時，就會從一數到一萬。“父母都是農民，沒多大文化，也教不了什么優雅的詩歌，就天天教我數數。”范錦偉說，三歲時，他每天晚上睡覺前必須準確的數一遍，錯了的話就重新開始。
父母無意之中的培養，讓范錦偉對數字特別敏感，對數學也有異常的興趣。上小學二年級時，他已經看完了六年級的數學書。小升初，范錦偉順利以全鎮第一的成績考到了縣里最好的初中;中考，他又以全市第七的成績考入了黃岡重點高中。
當所有人包括范錦偉自己都認為高中三年后，他將會考上清華北大這樣的重點名校，擁有順利的人生時，不料2005年高三那年，父親身染尿毒癥去世讓一切發生了改變。“父親的重病花光了家里的所有積蓄，還欠了十多萬元的債務。同時，受不了父親去世的打擊，母親的身體和精神狀況也異常糟糕，家里還有個剛上初一的妹妹。”他說，當時的家庭狀況不允許他自私的去上大學，“那年高考也參加了，考上了一所普通一本類大學。”
雖有萬般不舍，范錦偉依然跟著村里的長輩們去溫州打工。“剛開始在建筑工地拉磚當小工，由于白天最高溫度達39度，我好幾次都暈倒在工地上。到了晚上，我們十幾個人擠在一間小屋里，經常熱得睡不著覺。”范錦偉說，第一個月發了1500元工資，他把1000元都寄回家里，為的是不讓媽媽和妹妹生活得太苦。
范錦偉在溫州一熬就是6年，其間做過銷售、當過餐廳服務員，只要是能夠補貼家用的工作，他幾乎全都嘗試了一遍。隨著對當地環境熟悉，最后找到了一份知識產權代理公司業務員的工作。 進入公司后，范錦偉埋頭苦干，不到一個月就對公司的業務輕車熟路，銷售業績在所有的業務員里數一數二。一年后，他被提拔為銷售部主管。同時，為了能盡早還清家里的債務，他還利用下班時間做兼職。 范錦偉說，這6年很辛苦，但他收獲了很多，至今仍受益無窮。比如做事執著不怕吃苦、有責任心有擔當以及在工作中建立起來的膽識等。“但也失去了一些東西，比如我的青春年華，現在都29歲了，本科都還沒有畢業。”他笑著說。
四個半月考上大學師大出了個“勵志哥”
范錦偉拼命地工作，逐漸還清了家里的債務;母親身體好轉也卸下了他心中包袱。2010年，妹妹考入了四川幼兒師范學校，這讓從小學習一直名列前茅的他再次萌生了走入大學校門的念頭。
“其實，我想上大學的夢想自始至終都沒放棄，只不過現在可以變為現實了。”范錦偉說，6年沒摸過書本，辭職參加高考時，距離考試時間只有4個半月。“好在學的理科，以前學的也扎實，可以短時間內把知識點撿起來。毫不夸張地說，在這幾個月里，我沒有浪費過一分一秒。”
2011年，范錦偉考上了天津師范大學，終于圓了他的大學夢。
這一天，比同齡人整整晚了5年!
剛進校園，擺在他面前的問題很多。“年齡問題是一方面。我當時25歲，比班里的同學大不少。雖然以前就知道有這個差距，但遭遇現實時，心理上還是有點接受不了，甚至產生過退學的念頭。”他說，在老師的幫助下，他重新找回了以前的自信。 “最主要的還是經濟上的問題。打工賺的錢大部分都還了債，還有一部分留給了母親和妹妹。學費申請了助學貸款，我報到時只帶了300多元，本想來校后立即找份兼職工作，但沒找到。”他說，“那時我每天的生活費不到5元錢，經常是一頓三餐吃饅頭，還吃過食堂剩飯剩菜，生活非常艱難。”在學校老師的幫助下，范錦偉找到了一份家教工作。
勤工儉學努力養家，面對磨難，他依然樂觀。范錦偉的堅強故事打動了學院的師生，繼而轟動了整個校園，被學生們稱為“勵志哥”。2012年，范錦偉被評為校園“自強之星”;緊接著，他的故事見諸報端，并入選“感動天津·溫暖2012”網絡人物候選人。 “如果不上大學，我會覺得自己生命中少了些東西，我一生都會有遺憾。但每個人無論身處怎樣的逆境，只要堅定信念，夢想終會實現。”范錦偉坦言，“勵志哥”這個稱呼，在他看來更多的是一份責任和堅強。
為開公司備戰一年創業路上很幸福
圓了大學夢的范錦偉沒有停下腳步，他的下一個夢想是幫助更多的人圓夢。“當時教的是一個高二學生，我根據自己的學習經驗、方法和其自身實際情況，給他制訂了一份詳細的提分計劃。短短兩個月，他的成績由原來班里的三十多名提升到了第五名。”范錦偉說，也因為此次家教，他明白了自己的'人生經歷和學習經驗很適合當老師，進而決定要一直做教育培訓工作。“這樣我才可以憑著自己在學習方面的獨特心得和方法，服務于更多準備中考或高考的學子們。”
選定了自己的事業方向，范錦偉拿著簡歷去教育機構面試，但幾乎沒人愿意把高三的孩子交到一個剛上大學的學生手里。經歷了一次次面試失敗后，范錦偉在河北區的一家教育機構找到了機會。“我給每個學生制訂不同的學習計劃，然后監督他們完成、落實。在那家機構上他數學課的學生，數學成績都有了很大程度的提升。”
由于家長們口口相傳，范錦偉名聲越來越大，找他的學生也越來越多，他的收入也越來越高。大二時，范錦偉的家教收入平均每月超過萬元。
為了更好地實現自己的夢想，范錦偉辭職后走上了創業路，自己辦起了輔導班。“主要是一對一輔導，家長們把孩子送到師大，我就在師大教室內給每一個學生講題輔導。”
當時只是為解決自己的生活問題，沒想到最終卻喜歡上了這個職業。范錦偉稱，他大二下學期本想成立公司，但由于顧慮太多，延遲了一年。“這一年主要辦了兩件事，準備好了師資和做出了教案，這為公司的成立發展奠定了基礎。”他說，“師資方面，我接觸了各種老師、名師，并進行挑選，甚至從老家黃岡請來了有多年帶畢業班經驗的老師，為公司建立了強大的人才資源儲備庫。同時，我根據自己的學習經驗和高中學校的教學方法，制定了一份更加細致、具體的教案，這也是公司的特色。”
公司成立后，范錦偉把自己這幾年做兼職賺的錢都投了進去，租辦公場地、進行特色化裝修及“招兵買馬”，他破釜沉舟，放手一搏。“要干就干好，不能耽誤了一直跟著我的學生們，他們的學習計劃都是我制定的，走這條路責任心必須得強。”
談到公司的發展，范錦偉說，眼下要做的事是進一步擴大招生和增強師資力量，但他夢想是用自身的經歷去激勵、感染更多的青少年，給他們正能量。
當下，大學生們步入求職季，許多同學去考公務員，爭搶“鐵飯碗”，作為畢業生中一員的范錦偉堅定地說，創業路上很幸福，他從沒想過要放棄自己的教育培訓事業，“我要一直做下去。”
幫助更多學生逐夢，是他創業最大的成就 在做家教的過程中，范錦偉看到了“學習”帶來的財路。范錦偉對記者說：“關于學習的事情是我們學生最熟悉，從這里開始事業最得心應手。”憑借著良好的學習方法和服務意識，隨著所教學生成績的顯著提升，小范在“家教界”贏得了認可，許多學生和家長慕名而來。
面對源源不斷的客戶，范錦偉開始在市區租房授課。學生越來越多，教不過來。大學四年級，范錦偉萌生了創辦一家教育培訓機構的想法并付諸實踐，很快完成了公司起照選址到招聘教師，“師中師教育”由此誕生。
在他的努力下，公司一步步走入正軌，公司的專、兼職教師現已超過百人。為了提升教學品質，他還拉來了母校——著名的黃岡中學的老師前來授課。
如今，范錦偉已經畢業半年，公司逐漸走入正軌，師資隊伍日益壯大。去年一年，范錦偉純收入超過60萬元。憑借良好的口碑，“師中師教育”在天津行業內占據了一席之地。
范錦偉告訴記者，現在他正在組建自己的核心團隊，形成標準化的教學產品，進一步推廣自己的教育理念和方法。
“當看到我們輔導的學生從各方面有進步，能夠奮起逐夢，這是我創業最大的成就。”范錦偉說
篇二：校園勵志故事
我和一幫剛出校門的大學生們一起，擠入一家小型奶制品公司。實習期嘛，要寫畢業論文，新鮮勁頭沒有過去，有些人是靠家里人養著，無所謂的態度，不過是將實習期作為一個跳板罷了。
我天生不服輸，無奈身體瘦弱，弱不禁風的樣子，經常成為工友們嘲笑的對象。比如卸一套模具，人家是三下五除二，而笨手笨腳的我，無論如何也找不到竅門，有時候搞得滿臉污泥。有一次恰巧公司老總下車間，看到了疲憊不堪的我，一笑置之。
想留下來是不可能了，因為我給老總留下了不好的印象，想到家境的寒酸，想到自己瘦弱的身軀，我有一陣子郁郁寡歡。
于是，在別人睡覺的時候，我想到了如何提高自己。并不是刻意要留下來，有時候，尊嚴無價，我也是要臉面的人。
模具成型車間，我總是干得只剩下我一個人，同學們說我傻，實習期，何苦呢?不需要這樣吧，一家私企，做得再好，靠的也是裙帶關系。
我置若罔聞，為了證明自己，不為那單薄的實習期工資。
有好幾次，公司值夜班的人都發現了我，這件事情竟然驚動了總經理，在一次晚上十一時許，總經理值夜班時，為我送來了夜宵，我感動得五體投地。
半年實習期結束，我的成績最為優異，不僅如此，我還贏得了人生第一桶金，在實習的30個大學生們中，我是唯一一個獲得年底獎金的實習生，公司總經理與學校聯系，要求我留下來。
而我卻拒絕了，這個小廠本來就不是我看中的。公司總經理宴請了我，他給我留下了他的電話，說畢業后，如果想來，隨時歡迎。畢業那年，我留在了市里。我打過零工，也做過銷售，曾經有好幾次暈倒在工作臺前，我為了自己的身體，調養了一年多時間。
病好后，繼續做銷售。我所賣的產品竟然要銷售到那家實習的奶制品廠，那邊的采購員認識我，馬不停蹄地與他們的總經理通電話，那邊放話過來：凡是我銷售的產品，有多少要多少。
采購員說道：“總經理相信你的人品，你銷售的產品，質量與信譽不會有問題。”半年后，這家企業的質量出現了嚴重問題，我主動找到奶制品廠，要求停掉所有的產品，同事們說我瘋了，我說我要對客戶負責，對安全負責。
我憤然離職。
就在我打點行裝，準備回老家時，竟然接到了奶制品廠老總的電話：“孩子，別亂跑了，我公司擴大了業務，銷售副總的職位給你留著呢。”電話未掛，我便潸然淚下。總經理在任命大會上講道：“在實習期，我便相中了他;后來，他主動提出銷售的奶源有質量問題，這樣的人，絕對值得信任。”
我慶幸自己在實習期，便找到了人生的方向，試用期是人生成功的卷首，也是上帝錘煉你品質、意志的開始。
篇三：校園勵志故事
德威克在一群小學生身上發現了某種區別。其時她正在做“如何應對失敗”的研究，在實驗方案中，她先給孩子們一些特別難的字謎，然后觀察他們的反應。她事先設想，孩子們有兩種可能的反應：一，拒絕面對失敗，沮喪地丟開字謎，或者假裝對字謎不感興趣;二，坦然承認失敗，冷靜接受自己解不出字謎的現實。
但有些孩子竟然有第三種反應——他們興高采烈地做著這些解不開的難題。一個孩子快活地說：“太棒了，我喜歡挑戰!”另一個則滿頭大汗但不掩愉悅：“猜字謎能讓我增長見識!”
德威克隨即意識到，這個世界上確實有些人能從失敗中汲取動力。他們的特殊之處在于他們持有的信念——“成功和才能，是在挑戰中因努力而獲得的。”這種心態，就是“成長型心態”。
與之相對，相信“才能是天生具備的一種相對固定的特質”，這種心態，就是“固定型心態”。
兩類人同樣面對解不開的字謎，固定型心態者會這么想：“我解不開這道題，莫非是因為我不夠聰明?我天生的智力達不到解題所需的水平?不，我是聰明的!現在只是有些別的因素影響了我而已。我最好別求助，也不要提問，以免其他人誤認為我不聰明。總之，如果我沒有真正去努力解題，那么即使我做不出，我也有‘不感興趣’這個理由，來說服其他人。”
而成長型心態者會這么想：“哎，我解不開這道題，這真挺難的，我努力一下肯定能從中學到不少!我正好練些新的解題方法。還不成?有意思。我還可以試試求助，在老師或者擅長解題的朋友的幫助下，我肯定能變得更聰明!總之，世上最糟糕的事，就是明明有個渴望的目標，卻沒有盡力嘗試就放棄，白白錯失了讓自己變得更好的機會!”
對固定型心態者來說，“遇到挫折需要努力”等同于“缺乏才能”，又等同于“我真失敗”。對成長型心態者來說，“遇到挫折需要努力”則等同于“我正在努力中變得更好”。
不難想象，不論是在事業、運動還是藝術上，兩種人在逆境中會做出截然不同的選擇。固定型心態甚至會影響人的感情生活。當你堅信“我基本不變”“伴侶也基本不變”時，“尋找正確的人”就變得無比重要。固定型心態者會在和伴侶關系變差時，很快得出“遇到挫折說明我們不合適”的結論，然后迅速逃離。
成長型心態者相信自己和伴侶的性格特質都有改變的潛力。改變需要一個人渴望改變、承諾改變，并將改變付諸行動。但很多時候，相信“有潛力改變”已決定了后續抉擇。感情陷入低谷時，成長型心態者下的結論是“遇到挫折說明我們需要調整和成長”，對他們來說，矛盾是學習溝通的機遇，沖突是了解彼此的時機。
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