殘疾名人勵志故事
故事，文學體裁的一種，側重于事件發展過程的描述。強調情節的生動性和連貫性，較適于口頭講述。下面由小編為大家整理的殘疾名人勵志故事集錦，希望可以幫助到大家！
殘疾名人勵志故事 1
輪椅上的夢
張海迪被譽為身殘志堅的一代楷模，自學成才的著名作家，出版了長篇小說《輪椅上的夢》、《絕頂》、《天長地久》，散文集《鴻雁快快飛》、《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《我的德國筆記》等，翻譯了《莫多克——一頭大象的真實故事》、《麗貝卡在新學校》等外文著作。她現任中國殘疾人聯合會主席。
她用頑強的意志粉碎了醫生對她生命長度的預言，她用積極的態度努力過好每一天，不斷拓展生命的寬度。在上世紀80年代，她堅韌不拔的精神，讓全國年輕人看到了奮斗的力量，鼓舞了一大批中國青年。她就是被譽為“八十年代新雷鋒”和“當代保爾”的張海迪。
即使翅膀斷了心也要飛翔
張海迪，1955年9月出生于濟南知識分子家庭。她擁有個幸福童年，快樂而活潑，成天蹦蹦跳跳跑來跑去，似小燕子般到處飛翔。可惜，蹦蹦跳跳的時光是那樣短暫。1960年一個明朗的早晨，玩具室里剛上完一節“課”，她和小同伴們嘻笑著朝門外跑去，忽然跌倒了。從此，雙腿喪失了知覺，張海迪也喪失了關于腿的記憶。
張海迪當年不知道自己患的是脊髓血管瘤，病情反復發作，非常難治。五年中，她做了3次大手術，脊椎板被摘去6塊，最后高位截癱。這樣，原來天真活潑的張海迪，只能整天臥在床上。當年，醫生們一致認為，像這種高位截癱病人，一般很難活過27歲。
看著伙伴們高高興興地背著書包上學校，終于有一天，張海迪按捺不住心中的渴望，對媽媽說：“媽媽，我要上學！”可是因為自己的生活不能自理，所有的學校都不接收。
病魔是無情的，每當病痛折磨她時，堅強的張海迪沒有流淚，疼得實在厲害時，為了分散注意力，她就猛揪自己的頭發，打算用一種疼痛來代替另外一種疼痛。漸漸地，她揪下來的頭發，都能編成一條辮子了！
對張海迪來說，家是一所特殊的學校。在這個特殊的學校里，聰明、好學的張海迪學拼音，學查字典，學一個又一個生字。她趴在床上，用胳膊支撐著身體抄書，學完了一本又一本小學課本，沒有人催問，沒有人檢查督促，更沒有考試和考試中的競爭，全靠著自學。努力是加倍的，成功的喜悅也是加倍的。于是，她的學習自覺性、學習樂趣與生活的意志，還有思維能力，便隨著知識一起增長起來了。通過非同尋常的努力，她還練素描、學寫生、臨摹名畫、學會了識簡譜和五線譜，并能用手風琴、琵琶、吉他等樂器彈奏歌曲。
1970年 4月，張海迪跟著帶領知識青年下鄉的父母，來到沒有電燈和自來水、生活也十分艱苦的農村生活。她發現小學校沒有音樂教師，就主動到學校教唱歌，課余還幫助學生組織自學小組，給學生理發、釘扣子、補衣服。
當看到當地群眾缺醫少藥帶來的痛苦，張海迪便萌生學習醫術解除群眾病痛的念頭。她用自己的零用錢買來了醫學書籍、體溫表、聽診器、人體模型和藥物，努力研讀了《針灸學》、《人體解剖學》、《內科學》、《實用兒科學》等書。為了認清內臟，她把小動物的心肺肝腎切開觀察，為了熟悉針灸穴位，她在自己身上畫上紅紅藍藍的點兒，在自己的身上練針體會針感。
起初，她在白菜疙瘩上、在蘿卜上扎。在白菜疙瘩上進幾天以后，就在她自己身上進針，她覺得醫生就是要這樣，首先要自己感覺。曾有人問她，海迪是不是你的腿沒有知覺，你的胸以下沒有知覺，你在自己身上扎針不痛苦啊？她說：“恰恰相反，我最開始針灸的時候，是扎自己最疼的地方，比如臉上的穴位，包括印堂穴，扎了以后是什么樣的感覺，我要知道。”功夫不負有心人，她終于掌握了一定的醫術，能夠治療一些常見病和多發病，在十幾年中，為群眾治病達1萬多人次。
天才在痛苦中誕生
后來，她從保爾·柯察金和吳運鐸的事跡中受到鼓舞，從高玉寶寫書的經歷中得到啟示，決定走文學創作的路子，用自己的筆去塑造美好的形象，去啟迪人們的心靈。她讀了許多中外名著，寫日記、讀小說、 背詩歌、 抄錄華章警句。認準了目標，不管面前橫隔著多少艱難險阻，都要跨越過去，到達成功的彼岸，這便是張海迪的性格。
1981年，張海迪的事跡開始受到媒體的關注。當年12月29日，報紙的頭版頭條報道了張海迪身殘志堅、勇斗病魔的事跡，她那堅韌的斗志像火一樣迅速點燃了人們的激情。隨后，當地共青團組織、婦聯、黨報都紛紛報道她的事跡，各級單位也力邀她去座談。
1983年2月28日，時任團中央書記處書記親自主持召開“首都新聞單位聽取張海迪同志事跡介紹會”；3月1日，《中國青年報》頭版刊發了《是顆流星，就要把光留給人間》一文，再次重點報道了張海迪自強不息的感人事跡；3月7日，共青團中央授予張海迪“優秀共青團員”稱號，全國婦聯授予她“三八紅旗手”稱號。全國上下掀起了一股“向張海迪學習”的旋風。
在鮮花、掌聲和贊譽的包圍中，張海迪面臨人生道路上新的抉擇。經過深深的思考，她認為：生命的最終意義是要努力實現在精神上的追求。
1985年，張海迪拿起筆來義無反顧地投入長篇小說《輪椅上的夢》的創作之中，這一寫就是五年。由于長時間坐在輪椅上，導致她身體多處長了褥瘡，長時間用胳膊支撐身體，她的衣袖磨破了一只又一只，肘關節的老繭掉了一層又一層，右胳膊也因長時間支撐身體導致血管變粗而殘疾。
夏天的濟南，有“火爐”之稱，沒有知覺下身排汗本來就困難，小電扇吹出的又都是熱風。為了降溫，每隔一會兒，她就將頭發用自來水浸濕，再坐到電扇前猛吹；一到冬天，房間里又冷得像冰窖一般，就是穿上厚棉衣，每年也要凍感冒幾次，而她一感冒就要發燒好幾天，甚至還有可能危及生命。對此，張海迪從不后悔，反而認為，寒冷能讓人頭腦更清醒，增加更多的人生感悟。
1990年，《輪椅上的夢》出版后全國發行。緊接著，張海迪又進行了第二部書《生命的追問》的文學創作。為了滿足讀者的購書欲望，這本書連續印刷了十次。張海迪感慨道，“作為一名作家，還有什么比讀者喜愛你的作品更能讓你幸福的呢？”于是，她又筆耕不輟，創作出了長篇小說《絕頂》、散文集《鴻雁快快飛》、《向天空敞開的窗口》等，同時翻譯了多部國外優秀文學作品。
我像顆流星，要把光留給人間
2008年11月，張海迪當選為中國殘聯第五屆主席團主席。她說：“我要振奮精神，讓自己的精神飛翔。我也希望在困境中的殘疾人兄弟姐妹要有信心，生活正在改變，一定會越來越好……我和很多同志都會盡最大的'努力，為殘疾人擁有更好的生活貢獻自己的力量。”
一直在為改善殘疾人生存狀況不懈努力的張海迪，曾在北京人民大會堂為殘疾孩子唱歌，在世界婦女大會上呼吁關愛殘疾女童，她經常去福利院、特教學校看望孤寡老人和殘疾兒童，給他們送去禮物和溫暖。她以自己的事跡和歌聲鼓舞著無數青少年奮發向上。在擔任全國政協委員期間，多次為殘疾人的社會福利和保障撰寫提案。在2004年的全國政協會議上，她提交了《關于殘疾人駕駛汽車的提案》，引起了強烈的社會反響。
張海迪多年來做了大量的社會工作，她為下鄉的村里建了一所小學，幫助貧困和殘疾兒童治病讀書，還為災區和孩子們捐款，捐獻自己的稿酬六萬余元。她還積極參加殘疾人事業的各項工作和活動，呼吁全社會都來支持殘疾人事業，關心幫助殘疾人，激勵他們自強自立，為殘疾人事業的各項工作和活動，為殘疾人事業的發展做出了突出的貢獻。
這些事跡讓人們記住了張海迪，記住了那個說過“是顆流星，就要把光留給人間”的“灰姑娘”，記住了那個數次打破醫生對她生命期限的預言、昂頭笑對人生的“弱女子”。“愛美愛笑愛生命，至情至性張海迪”，這是一位采訪過她的記者的感言，也是對她最精到的描繪。
年過五旬，當年的“海迪姐姐”已不再年輕；時過境遷，如今的“80后”、“90后”對她的事跡可能不再耳熟能詳。我們重溫海迪的故事，是為了見證一個道理：成功不是“中彩票”，人生夢想需要汗水和心血的澆灌。從這個意義上說，張海迪依然“年輕”，“海迪精神”永遠不會過時。
歷程評述：
在今天的一些青少年看來，奮斗、磨煉、挫折，這些成功前環節最好通通省略，最好自己走在大街上，能被大導演、大星探一眼看中，最好能憑借一部片子、一場“選秀”一夜成名……
張海迪的字典里從來就沒有這樣的夢。雖然沒有機會走進校門，卻發奮學習，學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，后來還攻讀了大學本科和碩士研究生的課程。在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病作斗爭，經受了嚴峻的考驗，驗證了風雨之后終見彩虹的真理。
殘疾名人勵志故事 2
把愛寫在左手
有一個新認識朋友，他很陽光，喜歡各種娛樂和運動，尤其喜歡打籃球。他打籃球的方式很奇特，總是用左手運球，居然能用單手在人群阻擋中準確地投籃。其實，他這樣做的原因并不是出于賣弄球技，而是因為他只有一只手。這只神奇的左手居然能打一手好球，寫一手好字，甚至能在鋼琴上演奏出動聽的樂曲。
更讓我敬佩的，是他對生活樂觀的.態度和健康的心態。他的言語總是那樣的親切。他工作努力，與同事朋友的關系融洽，與客戶的交流愉悅。常常得到老總的嘉獎……見過許多因為身體殘疾心理也一同“殘疾”的人，所以一直不理解他的“健康”。直到有一天，見到了他的家人，我才醒悟。
那天，我和一個朋友去他家看他，他的父母非常熱情，請我們留下吃飯。
他們一家人都很熱情，談起他的時候，言語之中總透露著無盡的溫情愛意與驕傲、自豪。
聊了半個鐘頭之后，晚餐準備好了，大家就圍坐在桌前，品嘗起他母親做的美味佳肴，我也成了左撇子……
那一刻，感動如潮水般涌上心頭，我從來都沒有想象過，這個世界原來還有這樣真摯而細致的愛。一家人為了給自己殘疾的只有一只左手的親人一個平和而正常的環境，一起改掉自己堅持了幾十年的使用右手的生活習慣。
成長可以想象，在他年幼時用左手第一次笨拙地拿起筷子，夾起一片菜葉時，他的家人也正同樣笨拙地、用左手反復練習那個動作，直至成為習慣。而這樣的習慣與愛伴隨著他，與他一起成長。為了讓他健康樂觀地生活，他們把所有的愛，全部寫在了左手上。
殘疾名人勵志故事 3
他是天生的侏儒，身高只要100厘米。
1962年12月28日，他出生在法國南部的一個小鎮。他的到來不只沒給家里帶來歡樂，反而給父母的心里蒙上了一層暗影，家里人對他的將來充溢了憂慮。由于他患上了稀有的“成骨發育不全癥”，這種病人體內鈣質無法固定在骨骼上，因而骨頭有如玻璃般易碎，也就是俗稱的“玻璃娃娃”。
他的父親擅長吉他和電子風琴，受家庭的影響，他還在很小的時分，就對音樂表現出濃重的興味。7歲那年，他在電視上看了一場鋼琴音樂會，著迷到顛三倒四的境地，向父親提出本人也想要一臺鋼琴，父親滿足了他的要求。
但是，一個手腳有力，舉動方便的人，要想學習鋼琴談何容易。每次他都要依托他人抱著才干上下鋼琴座。有一次，父親剛把他抱上座位，有事暫時出去了，他一不小心，從座位上摔了上去，腳被摔成了骨折。
疼愛他的父親建議他學點別的，可是他死活不贊同，就認定了鋼琴。無法之下，父親想出方法，在琴上裝置了一個特殊的輔佐器，使他的腳較容易牽動鋼琴踏板。雖然如此，他還是在練琴的進程中常常呈現不測的狀況，致使于常常往復于醫院和家之間。但他卻不論不顧，憑著頑強的毅力，近乎瘋狂地練琴，這一練就是五年。
他13歲那年，一個偶爾的時機，他的父親得悉一個劇團急需招聘一個丑角兼主角，覺得他很合適，于是送他去了。劇團內有一個名叫布魯內的小號演奏家，在跟他協作幾次之后，發現他在鋼琴方面有著特殊的悟性，就引薦給打擊樂演奏家洛馬諾重點培育。在兩位音樂家的悉心培育下，15歲時，他推出了團體的第一張專輯《閃光》。優美的曲子震撼人心，驚動法國音樂界，使他一夜之間成爲“巨星”。
他第一次地下上演時，先是在臺前離觀眾最近的中央，站了足足3分鐘。最初，他笑著問：“都看夠了吧?”在全場收回會意地笑過之后，才開端扮演。聽完他的演奏，觀眾被他的音樂震憾了，先是長久的緘默，繼而迸發出雷鳴般的掌聲。
預先，有人問他爲什麼要先站三分鐘，他說：“很多人是由于獵奇我的身體才來的，先讓他們看個夠，才會細心聽我的演奏，才干看到我靈魂的高度。”
置身于神奇的音樂世界中，他忘卻了完整肢體帶來的苦楚，變得容光煥發，意氣風發。關于獲得的成果，他依然不滿足，堅持每天練琴的工夫添加到11小時，每年的合奏音樂會超越180場。有時，超負荷的`訓練量甚至令他的指骨折斷，他也在所不惜。他的鋼琴越彈越好，名望越來越大。 1987年，他推出的另一張專輯《樂曲》，成爲他音樂行程中決議性的轉機，讓成爲世界級鋼琴巨匠，他的腳印普及紐約、米蘭、東京、巴黎等著名音樂城市。所到之處，都是一片贊譽之聲。這時，一切人都曾經不再對他的奇特身體獵奇了，而是帶看敬佩的心在仰視他靈魂的“高度”。
但是，再偉大的人物也有沉浮之時。自《樂曲》出版后，他的事業開端落入高潮，由于著急，有一次甚至暈倒在酒吧的階梯上。清醒過去后，他說：“我的骨頭那麼軟弱，這次卻居然一點傷都沒有。我通知本人：工夫還沒到，上帝還不想讓我去死。”
悲觀的心態讓他對將來仍充溢決心，堅持每天練琴11小時以上。果真，過了不久，他的事業又迎來了輝煌的時辰，不只簽約了新的唱片公司，而且出的唱片一張比一張好，廣受歡送。尤其是與另一名法國爵士樂手格拉貝蒂協作的唱片銷售量打破10萬張。
有人已經問他成功秘訣，他援用一位愚人的話說：“世上每團體都是被上帝咬過一口的蘋果，優秀和缺陷并存。有的人缺陷比擬大，那是上帝特別偏愛它的芬芳，而我就是那個格外芬芳的蘋果。”
1999年1月，他因肺炎病逝于紐約，年僅36歲，他留給人世最初的一句話是：“假如我真的矮小，那是矮小成全的!”
他就是法國的貝楚齊亞尼，世界鋼琴史上最著名的侏儒，一個悲觀向上，勇于承受命運的應戰，克制身體的宏大妨礙，奏出人世最美好樂章的殘疾人。他的身體雖然矮小，但他靈魂的高度，足以讓世人俯視。
殘疾名人勵志故事 4
夏夜，在上海寶山區一個普通的工人家庭里，兒子正在狹小的客廳里埋頭練習書法。他左手握筆，一遍又一遍地臨摹碑帖，落地電風扇支支呀呀地搖著頭，幾個小時過去了，小家伙頭上冒出了汗水。夜深了，他關燈睡在了客廳的地板上。父母是普通的工人，家里兩居室的房子，客廳也就是他的書房兼臥室。
媽媽從里間看到客廳的燈滅了。郊區的夜晚有些涼，她拿了條毛巾毯給兒子蓋上。半睡半醒的兒子翻了個身，右手伸出了毛巾毯。那是一只觸目驚心的右手，由于先天殘疾，右手手掌完全萎縮，手指只有正常人的三分之一。媽媽嘆了口氣，轉回房去的時候，不經意間看到了桌上兒子墨跡未干的四個字“苦盡甘來”，忽然間，一種復雜的情感涌上心頭，淚水控制不住地撲哧撲哧掉下來。
小家伙叫陳磊，今年剛剛20歲。然而，就是這樣一位在常人眼中的殘疾人，卻能用左手寫出一手漂亮的書法。不久前，陳磊收到了來自上海工藝美術專科學校的入取通知書，他以高出本科線20多分的成績考上了大學。
的確是苦盡甘來，陳磊用書寫水墨的左手，把憂郁的童年、殘疾的痛苦、學習書法的磨難都付與紙筆，寫出一手質樸動人的書法。但是那些書法在陳磊媽媽看來，實在是一種刻骨難忘的記憶。兒子的坎坷經歷一下子從記憶深處被重新揀拾，那些刻骨銘心的細節，非但沒有模糊，反而清晰一如昨日。
失望中遇到盧春龍
陳磊出生的時候，在病房里屬他最漂亮，別的寶寶眼睛都是一條縫，陳磊的眼睛卻是大大的，而且看得出是雙眼皮。所有見過他的人都忍不住說，“從來沒有見過月子寶寶長得這么端正的。”不過當所有人看到陳磊小小的右手時，都無奈地搖頭嘆息：“真是作孽啊。”小陳磊的右手有著先天殘疾。
陳磊的媽媽直到現在還是不愿意匾淶筆鋇那榫埃醫生抱著小陳磊給家里人看的時候，自己是多么快樂。但接下來從醫生口中拋出的一句話?ldquo;你的孩子右手先天殘疾”，讓這份快樂僅僅持續了那么短短的幾秒鐘，之后，痛苦便降臨到這個普通的家庭，而且是那么突然，讓人手足無措。
有病當然要想辦法治，雖然是工薪階層，但為了孩子，家里花多少錢也要醫好孩子的手，于是還在襁褓中的小陳磊就被送去做各種檢查。為了不讓小陳磊亂動，每次檢查，醫生都要把他捆得牢牢的。因為要醫病，孩子不在身邊，陳磊媽媽等于做了個空月子，而且是個眼淚不斷的月子。
檢查中，醫生的一句話又讓整個家庭徹底陷入了絕望。“先天的殘疾很有可能是不可逆轉的，你們要做好心理準備。”小陳磊住了一個多月的醫院，家里堅決地簽字把孩子接了出來。如果不可能康復了，他們不想再讓小陳磊遭罪了。
爸爸媽媽借了很多關于小兒肌肉萎縮的醫學書翻看，像什么抓握能力、肌肉張力之類的名詞漸漸地爛熟于胸。他們根據書里講的讓小陳磊做些抓握動作，不過到后來陳磊的右手手掌連一些基本的抓握反應也消失了。
看著正在慢慢長大的小陳磊，媽媽有時候會對爸爸說：“早知道是這個樣子，當初這個小孩我們就不要了。”雖然是句隨口說說的抱怨，但這個時候，這對普通的夫婦還是明白了一個道理，健康人真的很難接受一個殘疾的孩子，即使是自己的孩子。有時候，媽媽會胡思亂想，如果抱著小陳磊從樓上跳下去，也就一了百了，不用再受苦了。就在這個時候，小陳磊的舅公舅婆來了，他們能理解小陳磊父母那種矛盾的心境。“這么好的孩子，你不要就給我吧。”這句半開玩笑的寬慰，打消了陳磊媽媽放棄孩子的念頭。
陳磊在一天一天地長大，失去了右手功能的孩子，習慣著用左手對付生活中遭遇的一切，從系鞋帶、刷牙、洗臉開始。陳磊逐漸發現他和其他小朋友的不同。這是兩個相反的世界，自己是那么格格不入。他時常會把自己想象成一個獨臂大俠，一個人用左手對付著一群右手拿著兵器的妖怪。可現實生活中，他就像是一個妖怪，小朋友都不和他玩，不和他說話。
要上學了，不管春夏秋冬，陳磊總是喜歡穿件長袖衣服。坐在教室一角的陳磊，習慣用寬大的袖口遮住自己那只殘缺的右手。陳磊最不愿意上的是寫字課，教室里同學們齊刷刷地用右手寫字，而自己偏偏要用左手。班級里的同學好奇地看著他，這時陳磊就會惡狠狠地瞪著對方，像是用眼神在保護自己那已經脆弱得禁不起任何打擊的自尊心。那個時候，學校對陳磊來說充滿了恐懼。
舅公舅婆知道了這個情況，提出了要么讓小陳磊去學學書法，借學書法的機會讓陳磊多和同齡人交流交流。其實，舅公舅婆也是抱著試一試的心態出的這個主意，因為他們認識一個非常好的書法老師盧春龍。
盧春龍是上海頗為知名的書法家，陳磊的舅公舅婆也曾經跟隨過盧老師學習過書法，所以兩家關系比較近。關于陳磊的情況，盧老師也經常從陳磊舅公舅婆那里聽說了不少。有一次，盧老師對陳磊舅公舅婆說，讓孩子跟著他學書法吧。盧老師星期六有個書法班，讓陳磊去參加，至少能讓他多接觸同齡孩子。
就這樣，上初一的陳磊第一次來到盧春龍家。那是一個大熱天，陳磊穿著一件長袖襯衫，寬大的袖口遮住他殘缺的右手。舅公舅婆把陳磊帶到盧老師面前，陳磊一言不發，低著頭不停地用左手扯著自己的袖管。盧老師看著陳磊，笑著摸了摸他的頭，“熱嗎？”說話間，盧老師利索地幫陳磊卷起了袖管。其他學書法的小朋友驚訝地看著陳磊。就在這個時候，盧老師對大家說：“陳磊是你們的新同學，他右手受了傷，只能用左手寫字，你們要多照顧他。”其實，從那一刻起，盧春龍暗暗下定決心：一定要幫助陳磊樹立自信心。他輕輕地摸著陳磊那只始終不愿露出來的右手，像爺爺般慈祥地說了一句：“孩子，你很棒，你一定能行。”自從那天起，這句話便無數次地出現在了盧春龍和陳磊的交談中。
左手寫字考驗的不僅僅是陳磊
在盧春龍看來，要讓陳磊找回自信，最有效的辦法就是讓他證明自己的能力。但是，陳磊右手無法握筆的事實擺在眼前，因此，要想讓他寫書法，只能用左手。
左手寫字談何容易。盧春龍想到了一個人——著名的左筆書法家費新我。其實，在書法功底大同小異都站在同一起跑線上的時候，求新求變就是一個非常明智的出路。自古以來，中國書法界就可以說得上無奇不有，有倒立著寫書法的.、有在顯微鏡下寫書法的、有用嘴咬住毛筆寫書法的、有用手指沾墨寫書法的。費新我60歲前和平常人一樣，用右手寫字，60歲后因為右手受傷，只能改練左筆書法，不料反而創出一條與眾不同的書法路子來。陳磊天生只能用左手寫書，或許這是上天給他關上一扇門后，又為他打開的另一扇窗。
盧春龍知道在教陳磊左筆書法時，自己先要解決左筆書法里的一些疑問。連續一個月，盧春龍茶飯不思。每天晚上，他就把自己關在書房里，用左手握起毛筆，一撇一捺，親身體驗著書寫左筆書法時遇到的每一個難處。一個習慣用右手寫書法的人，突然間寫起了左筆書法，這種別扭可想而知。剛開始的時候，盧春龍寫字時連重心都擺不穩，他只好將整個身體靠在書桌上。大熱天，為了安靜地練習書法，盧春龍門窗緊閉，幾個小時左筆書法寫下來，全身浸滿汗水。
盧春龍的女兒心疼了，推開門，勸老爺子不要這樣拼命了。盧春龍是知名的書法家，平時上門求字的人絡繹不絕，女兒勸爸爸不要再教小朋友書法了，“何必如此辛苦呢，甚至還要去教這樣一個用左手寫字的學生。”盧春龍瞪了女兒一眼說：“人家有困難，求上門來，我們一定要幫助他。我既然收了陳磊做學生，就一定要教好他。”說完又關上門，開始研究左筆書法。盧老師把自己在練習左筆書法中的一系列問題都一一記錄下來，整整三大本的筆記，反復研究。就這樣，為了能有針對性地教陳磊寫字，盧春龍當起了左撇子。
花了一個月的時間，盧老師覺得自己對左筆書法有了許多感性的認識，可以開始教陳磊寫了。那天，平時滴酒不沾的盧春龍，小酌了幾杯，乘著酒意，他寫下了一幅字“曲徑尋幽路無涯”送給陳磊。這是對他的勉勵，也希望他能知道，在書法道路上，一定要有艱難跋涉的勇氣和毅力。
陳磊開始練習左筆書法了。每個禮拜，他都要在盧老師的家里上書法課，按照盧老師的要求，學習如何用左筆運筆，如何控制毛筆的力度。盧老師用左手給陳磊寫下了許多字帖，供他臨摹。不過，當時年僅13歲的陳磊身高不到1米6，根本沒有辦法掌握力度，寫出來的字歪歪扭扭。盧老師從來不批評他，總是鼓勵他要繼續努力，陳磊也能明白老師的苦心，天天回家刻苦練習書法。
媽媽從來沒有看到過陳磊那么認真地做一件事情。自從陳磊上學以后，他總是悶悶不樂，放學回家就一個人關在房間里看電視，父母問他什么事情都不理不睬。自從跟盧老師學了書法，每天回家完成作業，就開始練字，一個小時雷打不動。在自己家的客廳里，陳磊第一次鋪開了宣紙，拿起了毛筆，就連平時最喜歡的動畫片也吸引不了他。
盧春龍給陳磊布置的第一個作業是寫一個“書”字。繁體字“書”筆畫眾多，對練習書法基本功很有幫助。陳磊拿著老師寫的書字回家反復觀看，老師的“一橫”在哪里發力，在哪里收筆，看懂后，慢慢臨帖。一個“書”字，陳磊臨摹了上千遍。先在報紙上練，等到寫得純熟了，再在宣紙上寫。左手寫得有些麻了，用力甩甩，繼續練。寫滿了“書”的報紙和宣紙慢慢地壘高，媽媽拿起最上面一張，覺得已經寫得很好了，“陳磊，可以歇歇了，寫得像樣子了。”“不行，離盧老師的要求差的遠呢。”陳磊搖搖頭，繼續埋頭練字。
周末，陳磊到盧老師家上書法課，陳磊用左手緊握的毛筆，有力地在宣紙上寫下了一個有棱有角的“書”字。陳磊笑了，他知道他沒有辜負老師的希望。這個時候，盧老師卻背過臉去。當盧老師再一次轉過身時，陳磊發現，老師哭了。在看見學生取得成就時，每個老師都會從心底感到喜悅。盧春龍也不例外。但在陳磊看來，盧老師喜悅的淚水讓他終身難忘。
第一次穿上短袖T恤，露出可愛的右手
從書寫“書”字開始，陳磊寫了七年的書法，而盧春龍也免費教了他七年。對于陳磊而言，書法已經成為了他學習生活的一部分，從盧老師這里，他學會了用左手寫字，更找回了自信。
陳磊還記得他第一次因為書法獲得的獎勵。那是陳磊學習書法一年以后，還是一個大熱天，學校第一次舉辦文化藝術節。班主任動員大家報名參加，同學們面面相覷，正在這個時候，陳磊舉起了右手，“我參加”。這個時候，大家忽然發覺去年還天天穿著長袖襯衣的陳磊，不知什么時候已經穿上了短袖的運動T恤。他并不避諱在同學面前舉起那只殘缺的右手，因為他已經擺脫了心理上的殘缺。陳磊用他的書法替班級拿到了學校文化藝術節的二等獎。同學們驚訝了，大家沒有想到右手殘疾的陳磊能夠用左手寫出這樣漂亮的書法。
不少家長開始用陳磊做例子教育自己的孩子。“你看看人家陳磊，你只要有人家一半刻苦，我們就念阿彌陀佛了。”很多同學也以陳磊做榜樣，甚至有同學在作文中寫道：“我最崇拜的人就是陳磊，雖然身有殘疾，但他那種刻苦的學習精神，讓我們這些正常人都汗顏。學習上，我一定要向他看齊。”
通過幾年的書法學習，僅僅17歲的陳磊獲得了全國書法少年組6段證書。大大小小的獎項更是數不勝數。很多評委在看了陳磊的書法作品后，打電話給盧春龍問陳磊是不是真的用左手寫書法？他是怎么刻苦練習的？聽完了陳磊的故事，評委無不被這個右手殘疾的孩子感動，有評委對盧春龍說，從陳磊的書法里面，他讀出了一顆飽經磨難又滿含深情的心靈。
陳磊要考高中了，盧春龍告訴陳磊，“我看你藝術上面有特長，去考工藝美術專科學校吧。”盧老師希望陳磊把藝術當作自己的終身職業來從事。其實盧老師為陳磊考慮了很多，如果像一般孩子那樣讀高中，上大學，陳磊右手的殘疾會給他帶來很多不方便，如果走他擅長的藝術道路，獨辟蹊徑，說不定就能成才。但是陳磊的父母覺得本身家庭的條件并不好，自己也一點不懂藝術，況且孩子還是個殘疾人，和那些從小受到良好藝術教育的小孩子一起競爭，行不行。他們的顧慮也是有道理的，所以對于陳磊高中的選擇一直舉棋不定。
盧春龍知道了這個事情，他約了陳磊父母長談一次。那天，盧老師什么也沒有多說，只是找出了陳磊第一次完成的書法作品，和最近得獎的作品。看著兒子的作品，從稚嫩的一筆一劃，到如今灑脫的潑墨揮毫，陳磊父母下定了決心，就是砸鍋賣鐵也要送兒子去念藝術類學校。
進入工藝美術專科學校后，陳磊繼續在盧春龍那里上課，風雨無阻。盧春龍照樣免費教授著這個早已當作自己“孫子”看待的陳磊。三年后，陳磊告訴“爺爺”自己決定要考大學，考藝術類大學。盧春龍笑著點了點頭。盧老師給陳磊拿來了很多考藝術類大學需要的專業考試資料。71歲的老人還親自寫字帖給陳磊臨摹。陳磊的藝術專業考試輕而易舉地進入了全市1000名，這對于一個右手殘疾的孩子來說是多么不容易啊，沒有加分，沒有照顧，和正常人一樣考試，一樣接受專業老師苛刻的打分。最終，陳磊以超過錄取分數線近20分的成績考入了大學。
那天下午，陳磊準時來到了老師盧春龍家中進行書法練習。“爺爺”，一進門，陳磊一邊揮動著手中那張粉紅色的高考成績單一邊親熱地喊著。望著眼前這名自信滿滿的少年，盧春龍欣慰地笑了，“孩子，你很棒”。
殘疾名人勵志故事 5
楊佩，女，漢族，1990年生，肢體殘疾，陜西省平利縣人。9歲時遭高壓電擊，雖然失去雙臂，但始終樂觀向上，不向命運屈服。如今小楊佩跟隨母親遠赴北京打工，心中一直有個愿望，待有了一筆錢后，要繼續學習深造，然后做自己喜歡做的事，她特別喜愛唱歌、跳舞，希望將來能擁有一個自己的殘疾人藝術團。
家住在陜西省安康市平利縣興隆鎮蒙溪街村的楊佩，身上有很多不安分因子。村里的變壓器放在村中央，孩子們來來往往總喜歡拉著高壓線線桿的斜拉線玩，9歲那年，一天吃過午飯上學去的她走到變壓器前時，習慣地用手拉了拉斜拉線，但她沒有想到這次斜拉線已經松開并碰上了高壓線。
命運在一瞬間改變了她的生活軌跡。截肢對于還沒開啟自己絢麗人生的她來說，意味著學業的廢棄和生活的無著。
從那以后，家里更困難了，父母只好另作安排：父親帶著弟弟留在家里，而母親帶著她選擇了外出打工掙錢。沒了手，連自己的生活都很難自理，更不用說打工賺錢了，小楊佩自己慢慢練以腳代手，練就了一雙靈活的雙腳。但現實又實在是太殘酷，沒有一家單位肯接納無手的楊佩，無奈之下，她選擇了乞討的生活。
楊佩很清楚殘疾人要自立，必須先要自強、自信，自強就得有自己的一技之長，如果沒有專長，就不能找到工作，即使有了工作，遲早也會被淘汰。她想根據自身的`條件，去尋找適合自己的專業，然后努力學習、鉆研，使自己在社會上有所作為。她現在的乞討是在聚資，她的夢想是攢夠了錢，去完成自己的學業，使自己有文化有知識，做一個殘而不廢的人。她最喜歡做的事是跳舞，她的夢想是做一個藝術家。一個無臂的舞蹈家。
楊佩從未失去對生活的夢想并堅信能從逆境中熬過來。她是平凡的，平凡得就如路邊的一棵小草，默默無聞;她又是不凡的，能夠在逆境中追求精神上的升華，哪怕乞討，也是為了飛翔
殘疾名人勵志故事 6
陳燕，女，漢族，1973年生，視力殘疾，一級鋼琴調律師，北京市人。目前是北京新樂鋼琴調律有限責任公司總經理，系中國音樂家協會鋼琴調律分會會員。曾在幼年患先天性白內障雙目失明。22歲畢業于北京盲校鋼琴調律班。2002年10月創建北京鋼琴調律網，2004年出版《陳燕：耳邊的世界——中國第一位女盲人調律師的自傳》，同年12月被江蘇衛視和新浪網評為《感動2004》十大真情人物。
盲人鋼琴調律師陳燕的故事有點傳奇，但都是真的。3個月大的時候，因為先天性殘疾，陳燕被父母遺棄，是姥姥收養她并撫養成人。
陳燕自小對音樂比較感興趣，學過很多樂器。從打學調琴開始，她每天總是十三四個小時泡在鋼琴邊，仔細摸，用心記。學調律還必須會修琴，一個盲人手拿錘子釘釘子、刨子刨木頭，受傷總是難免的，學習調律那段時間，她手上就沒有一塊好肉。
通過4年學習，陳燕掌握了歐美最先進的鋼琴調律技術，但信心滿懷的她馬上遭遇了殘酷的現實，當時國內的人還無法接受盲人調琴師這一行業。在幾經周折后，一家大的琴行經理考核后同意錄用。不過經理為難地說，這份工作需要上門為客戶調琴，你現在的情況挨家上門也太困難。這個路上車很多，出了交通事故，琴行要負責的。
為了熟悉地形路況，她請家人幫助，把圖上的地名、車站、胡同小區等一一抄寫成盲文，一一記熟。有一位用戶不希望盲人調律，她到用戶家后，憑著眼睛僅存的一點光感，跟用戶走到鋼琴前，連調帶修干了兩個小時，客戶試彈后很滿意，并說他的兩臺琴以后都請陳燕調。就在這時陳燕告訴他自己是個盲人，對方不好意思了。
后來為了避免不必要的麻煩，陳燕給自己立了一個規矩：與客戶見面時決不告訴自己是盲人，調琴結束后，一定要告訴用戶自己是盲人。她說：“給用戶調完音后，我除了教給用戶一些保養知識外，還要給用戶彈一首優美的曲子，這時才告訴他，我是一名盲人鋼琴調律師，用戶感到非常驚訝。你是盲人，你怎么來的？你調琴的'時候，眼睛一直跟著手動呀！每當那個時候，我覺得自己是一個成功者。”真正在調琴這個圈子里闖出名氣，陳燕靠的是技術。她將8000多個鋼琴零件熟記于心，并能及時發現影響音準的零件，調出正確的音律。到目前，她已給上萬個家庭的鋼琴做過調音，足跡遍布在北京的大街小巷。
為了幫助更多的鋼琴用戶，陳燕開通了全國第一條鋼琴公益熱線，每天晚上7點到10點，她都會守候在電話機旁。在鋼琴調律的路上，她最大理想就是讓全國的人都知道，盲人完全可以從事鋼琴調律工作。
陳燕不僅擁有嫻熟的調琴專業技術，她還創造了許多盲人第一的奇跡：中國第一位女盲人鋼琴調律師，中國盲人中第一個寫自傳的，第一個會騎獨輪車、游泳、騎自行車、開卡丁車、滑旱冰、練跆拳道的盲人等等。陳燕說，不管路有多漫長、有多艱辛，她都會“笑對人生”。她是該笑，因為她為自己“調”出了一派光明。
殘疾名人勵志故事 7
桑蘭身殘志堅
桑蘭，出生于1981年2月，浙江寧波人，原國家女子體操隊隊員，曾在全國性運動會上獲得跳馬冠軍。到今天為止，堅強的桑蘭已經笑著度過了6年的輪椅時光。
1998年7月21日晚在紐約友好運動會上意外受傷之后，默默無聞的桑蘭成了全世界最受關注的人。這確實是個意外。
當時桑蘭正在進行跳馬比賽的賽前熱身，在她起跳的那一瞬間，外隊一教練“馬”前探頭干擾了她，導致她動作變形，從高空裁到地上，而且是頭先著地。 遭受如此重大的變故后卻表現出難得的'堅毅，她的主治醫生說：“桑蘭表現得非常勇敢，她從未抱怨什么，對她我能找到表達的詞就是‘勇氣’。”
就算是知道自己再也站不起來之后，她也絕不后悔練體操，她說：“我對自己有信心，我永遠不會放棄希望。”
桑蘭用她的行動應證著自己的諾言，在北大學習、加盟星空衛視主持節目、擔任申奧大使、參加雅典奧運北京接力……她充滿力量的笑容總能給人希望！
殘疾名人勵志故事 8
斯蒂芬.霍金(1942-)是本世紀享有國際盛譽的偉人之一，現年63歲，出生于伽利略逝世周年紀念日，劍橋大學應用數學及理論物理學系教授，當代最重要的廣義相對論和宇宙論家。70年代他與彭羅斯一道證明了著名的奇性定理，為此他們共同獲得了1988年的沃爾夫物理獎。他因此被譽為繼愛因斯坦之后世界上最著名的科學思想家和最杰出的理論物理學家”。
他還證明了黑洞的面積定理。霍金的生平是非常富有傳奇性的，在科學成就上，他是有史以來最杰出的科學家之一。他擔任的職務是劍橋大學有史以來最為崇高的教授職務，那是牛頓和狄拉克擔任過的盧卡遜數學教授。他擁有幾個榮譽學位，是皇家學會會員。
他因患盧伽雷氏癥(肌萎縮性側索硬化癥)，禁錮在一張輪椅上達20年之久，他卻身殘志不殘，使之化為優勢，克服了殘廢之患而成為國際物理界的超新星。他不能寫，甚至口齒不清，但他超越了相對論、量子力學、大爆炸等理論而邁入創造宇宙的“幾何之舞”。盡管他那么無助地坐在輪椅上，他的思想卻出色地遨游到光袤的時空，解開了宇宙之謎。
霍金教授是現代科普小說家，他的代表作是1988年撰寫的《時間簡史》，這是一篇優秀的天文科普小說。作者想象豐富，構思奇妙，語言優美，字字珠璣，更讓人咋驚，世界之外，未來之變，是這樣的神奇和美妙。這本書至今累計發行量已達2500萬冊，被譯成近 40種語言。1992年耗資350萬英鎊的同名電影問世。
霍金堅信關于宇宙的起源和生命的基本理念可以不用數學來表達，世人應當可以通過電影——這一視聽媒介來了解他那深奧莫測的學說。本書是關于探索時間本質和宇宙最前沿的通俗讀物，是一本當代有關宇宙科學思想最重要的`經典著作，它改變了人類對宇宙的觀念。本書一出版 即在全世界引起巨大反響。《時間簡史》對我們這些喜用言語表達甚于方程表達的讀者而言是一本里程碑式的佳書。她長于一個對人類思想有接觸貢獻者之手，這是一本對知識無限追求之作，是對時空本質之謎不懈探討之作。
《時間簡史續編》 作為宇宙學無可爭議的權威，霍金的研究成就和生平一直吸引著廣大的讀者，《時間簡史續篇》是為想更多了解霍金教授生命及其學說的讀者而編的。該書以坦白真摯的私人訪談形式，敘述了霍金教授的生平歷程和研究工作，展現了在巨大的理論架構后面真實的“人”。該書不是一部尋常的口述歷史，而是對二十世紀人類最偉大的頭腦之一的極為感人又迷人的畫像和描述。對于非專業讀者，本書無疑是他們享受人類文明成果的機會和滋生寶貴靈感的源泉。
《霍金講演錄——黑洞、嬰兒宇宙及其他》，是由霍金1976-1992年間所寫文章和演講稿共13篇結集而成。討論了虛時間、有黑洞引起的嬰兒宇宙的誕生以及科學家尋求完全統一理論的努力，并對自由意志、生活價值和死亡作出了獨到的見解。
《時空本性》80年前廣義相對論就以完整的數學形式表達出來，量子理論的基本原理在70年前也已出現，然而這兩種整個物理學中最精確、最成功的理論能被統一在單獨的量子引力中嗎?世界上最著名的兩位物理學家就此問題展開一場辯論。本書是基于霍金和彭羅斯在劍橋大學的6次演講和最后辯論而成。
《未來的魅力》本書以斯蒂芬?霍金預測宇宙今后十億年前景開頭，以唐?庫比特最后的審判的領悟為結尾，介紹了預言的發展歷程，及我們今天預測未來的方法。該書文字通俗易懂，作者在闡述自己觀點的同時，還穿插解答了一些有趣的問題，讀來饒有趣味。
殘疾名人勵志故事 9
黃宇，男，漢族，1967年生，肢體殘疾，中共黨員，上海市徐匯區人，現上海“小雨亭”刻字工藝品商社經理，系上海市肢殘人協會副主席。他先天性成骨不全。導致下肢嚴重殘疾，沒有進過一天校門，參加遠程大學教育，取得了英語自考多項單科結業證書。1991年創辦“小雨亭”刻字社，從100元的啟動資金滾動發展，現已成為年營業額60余萬元的中型服務企業;解決了15名殘疾人和下崗工人就業，曾被評為上海市肢殘人百強明星和自強模范。
在繁華的大上海長樂路，有一家刻字工藝品商社名叫小雨亭。創辦這家小雨亭的主人叫黃宇，先天性成骨不全，連打噴嚏或在床上翻身都可能骨折，嚴重的話，甚至可能導致死亡。他的生命就像玻璃一樣脆弱，成了“玻璃娃娃”。黃宇十三四歲時，30多年來他至少骨折過40多次，導致全身畸形，其痛苦令人難以忍受!
黃宇母親是著名京劇表演藝術家王夢云，六十年代曾在《智取威虎山》中扮演李勇奇母親。兒子將永遠是個殘疾人，她內心的酸痛只有自己體味。為了給兒子治病，她帶著小宇跑遍了北京、上海所有的大小醫院，但專家都說目前還沒有治愈的希望。由于肌肉萎縮，也無法整形，兒子兩條腿和肢體的其他部分漸漸地都彎曲變形了。殘疾已經是不可改變的事實，小宇不能和其他正常孩子一樣生活、學習，非常痛苦，但他也認識到痛苦傷心不能解決問題，只有坦然地去面對殘疾，勇敢地去抗爭，生活才能美好。
知識豐富了他的精神生活，隨著年齡的增長。黃宇開始要學一門技術以謀生，終于在一家刻圖章的小店當起了學徒。雖然工資只有36元錢，卻擁有了第一份工作，日復一日他風雨無阻地上班，因為這是他融入社會自食其力的.開始。一干就是5年，功夫不負有心人，黃宇在這里學到了很多東西，為他的創業奠定了基礎。他說：“機會掌握在自己的手里，任何擺在你面前的機會都不要錯過。”1991年，他萌發了自己創業的念頭，得到父母和朋友的支持，創辦了“小雨亭”刻字工藝品商社。開業至今，經過17年的發展，現在擁有兩家門市部、一間工作室，面積加起來也有200多平方米，擁有固定資產30余萬元。一年的營額將近70萬，公司共有12名員工，一半是殘疾人。對于這點，黃宇有他自己的想法：“生意場上各種各樣的企業家很多。如果單單跟別人比每月能賺多少錢，我遠遠比不過別人，但是能夠幫助身邊的殘疾朋友，真正做一件對社會有益的事，對我這樣的殘疾人來說，比賺錢有著更大的意義。”黃宇得到了社會的肯定，先后擔任上海市肢殘人協會副主席、市殘聯青年委員會主任，2002年被評為上海市自強模范，2003年被評為徐匯“十佳青年”。2004年春，黃宇與一位溫柔賢惠、楚楚可人的上海市坐式排球運動員共結連理，迎來了美好的生活。
殘疾名人勵志故事 10
1962年12月28日，他出生在法國南部的一個小鎮。他的到來不僅沒給家里帶來歡樂， 反而給父母的心里蒙上了一層陰影，家里人對他的未來充滿了憂慮。因為他患上了罕見的“成骨發育不全癥”，這種病人體內鈣質無法固定在骨骼上，因此骨頭有如 玻璃般易碎，也就是俗稱的“玻璃娃娃”。
他的父親擅長吉他和電子風琴，受家庭的影響，他還在很小的時候，就對音樂表現出濃厚的興趣。7歲那年，他在電視上看了一場鋼琴音樂會，著迷到神魂顛倒的地步，向父親提出自己也想要一臺鋼琴，父親滿足了他的要求。
但是，一個手腳無力，行動不便的人，要想學習鋼琴談何容易。每次他都要依靠別人抱著才能上下鋼琴座。有一次，父親剛把他抱上座位，有事臨時出去了，他一不小心，從座位上摔了下來，腳被摔成了骨折。
心疼他的父親建議他學點別的，可是他死活不同意，就認定了鋼琴。無奈之下，父親想出辦法，在琴上安裝了一個特殊的輔助器，使他的腳較容易牽動鋼琴踏板。 雖然如此，他還是在練琴的過程中經常出現意外的情況，以致于經常往返于醫院和家之間。但他卻不管不顧，憑著頑強的毅力，近乎瘋狂地練琴，這一練就是五年。
他13歲那年，一個偶然的機會，他的父親獲悉一個劇團急需招聘一個丑角兼配角，覺得他很適合，于是送他去了。劇團內有一個名叫布魯內的小號演奏家，在跟 他合作幾次之后，發現他在鋼琴方面有著特殊的悟性，就推薦給打擊樂演奏家洛馬諾重點培養。在兩位音樂家的悉心培養下，15歲時，他推出了個人的第一張專輯 《閃光》。優美的曲子震撼人心，轟動法國音樂界，使他一夜之間成為“巨星”。
他第一次公開演出時，先是在臺前離觀眾最近的地方，站了足足3分鐘。最后，他笑著問：“都看夠了吧？”在全場發出會意地笑過之后，才開始表演。聽完他的演奏，觀眾被他的音樂震憾了，先是短暫的沉默，繼而爆發出雷鳴般的掌聲。
這件事之后，有人問他為什么要先站三分鐘，他說：“很多人是因為好奇我的身材才來的，先讓他們看個夠，才會仔細聽我的演奏，才能看到我靈魂的高度。”
置身于神奇的音樂世界中，他忘卻了殘缺肢體帶來的痛苦，變得精神抖擻，意氣風發。對于取得的成績，他仍然不滿足，堅持每天練琴的時間增加到11小時，每 年的.獨奏音樂會超過180場。有時，超負荷的訓練量甚至令他的指骨折斷，他也在所不惜。他的鋼琴越彈越好，名氣越來越大。1987年，他推出的另一張專輯 《樂曲》，成為他音樂行程中決定性的轉折，讓成為世界級鋼琴大師，他的足跡遍及紐約、米蘭、東京、巴黎等著名音樂城市。所到之處，都是一片贊譽之聲。此時，所有人都已經不再對他的奇特身材好奇了，而是帶看欽佩的心在仰望他靈魂的“高度”。
然而，再偉大的人物也有沉浮之時，自《樂曲》出版后，他的事業開始陷入低潮，因為焦急，有一次甚至暈倒在酒吧的階梯上。蘇醒過來后他說：“我的骨頭那么脆弱，這次卻竟然一點傷都沒有。我告訴自己：時間還沒到，上帝還不想讓我去死。”
樂觀的心態讓他對未來充滿信心，每天堅持練琴11個小時以上。最終，過了不久，他的事業又迎來了輝煌的時刻，不僅簽約了新的唱片公司，而且出的唱片一張比一張好，廣受歡迎。尤其是與另一名法國爵士樂手格拉貝蒂合作的唱片銷售量突破10萬張。
在1999年1月，他因肺炎病逝于紐約，年僅36歲，他留給人間最后的一句話是：“如果我真的高大，那是矮小成全的！”
這個人就是法國的貝楚齊亞尼，世界鋼琴史上最著名的侏儒，一個樂觀向上，勇于接受命運的挑戰，克服身體的巨大障礙，奏出人間最美妙樂章的殘疾人。他的身材雖然矮小，但他靈魂的高度，足以讓世人仰視。
殘疾名人勵志故事 11
貝多芬是世界著名的音樂家，也是命運最糟的一個。其實，貝多芬的童年是在淚水浸泡中長大的。因為家庭貧困，父母失和，造成貝多芬性格上嚴肅、孤僻、倔強和獨立，在他心中蘊藏著強烈而深沉的感情。于是他從12歲開始作曲，14歲參加樂團演出并領取工資補貼家用。等到了17歲，母親病逝，家中只剩下兩個弟弟，一個妹妹和已經墮落的父親。后來，貝多芬得了傷寒和天花，幾乎喪命。但是貝多芬簡直成了苦難的象征，他的不幸是一個孩子難以承受的。 就算如此，貝多芬還是挺過來了。因為他對音樂熱愛到離不開的程度。他的作品中，有著他生活的影子，既充滿高尚的思想 ，又流露對人間美好事物的追求、向往。還有對美麗的大自然他有抒發不盡的'情懷。 我們說貝多芬命運不好，不光指他童年悲慘，實際上他最大的不幸，莫過于28歲那年的耳聾。先是耳朵日夜作響，繼而聽覺日益衰弱。當他去野外散步，再也聽不見農夫的笛聲了。至此，他孤獨地過著聾人的生活，全部精力都用于和聾疾苦戰。但是貝多芬活在世上，能理解他的人太少了，而唯一能給他安慰的只有音樂。在他作曲時，常把一根細木棍咬在嘴里，借以感受鋼琴的振動，他用自己無法聽到的聲音，傾訴著自己對大自然的摯愛，對真理的追求，對未來的憧憬。而他著名的《命運交響曲》就是在完全失去聽覺的狀態中創作的，是貝多芬最杰出的一部作品，它的主題是反映人類和命運搏斗，最終戰勝命運。這也是他自己人生的寫照。 這是第一樂章中連續出現的沉重而有力的音符。貝多芬說：“命運就是這樣敲門的。”他堅信“音樂可以使人類的精神爆發出火花”。“頑強地戰斗，通過斗爭去取得勝利 。”這種思想貫穿了貝多芬作品的始終。
1827年3月26日，一個雷雨交加的夜晚，音樂巨人與世長辭，那時他才57歲。貝多芬一生是悲慘的，世界不曾給他歡樂， 他卻為人類創造了歡樂。貝多芬身體是虛弱的，但他是真正的強者。
殘疾名人勵志故事 12
湯展中，男，漢族，1981年生，肢體殘疾，廣西壯族自治區蒙山縣人，現廣西藝術學院美術系研究生在讀，系廣西書法家協會會員。先天性無雙臂，以足代手，生活、書法、作畫，1993年榮獲首屆“中國十佳殘疾少年成才獎”，1996年獲聯合國教科文頒發書畫作品優秀獎，1997年著有《雙腳與人生》一書，引起全國關注。1999年，他如愿考上了廣西藝術學院美術系，4年后，又順利考上了該校國畫專業研究生。
一出生就被認為是“怪物”，因為他雙臂只有十多厘米長，并且軟弱無力，上方連著兩只各長了3根手指小手掌。然而他在成長中憑借毅力用口和腳作畫，竟考上了廣西藝術學院國畫專業，并成為該省第一位殘疾研究生。其口書、足書作品獲省、國家級大小獎項20余次、國際獎2次;他還是中國百名好兒童好少年獎與全國殘疾少年兒童成才獎獲得者。1997年著《雙腳與人生》一書轟動全國。他，就是無臂書畫家湯展中。
湯展中與書法結緣，緣于一次偶然。一天，哥哥放學回家后，用毛筆寫描紅作業。他覺得很好奇，跑到廚房，用腳夾了塊小木炭，在地上學哥哥寫字。這一幕，讓剛干完農活回來父親看到了，父親想鄉下人逢年過節和紅白喜事都喜歡寫對聯，何不訓練兒子練好書法，以后靠賣這換口飯吃。
轉眼間，湯展中到了上學年齡，父親帶著他去小學報名，學校卻委婉地拒絕了。父親并沒有放下，第二天又去找校長說情，一個星期后，他最后進了學校。二年級暑假時，湯展中被推薦進縣城暑假書畫學習班。報名時，他當場用腳夾著毛筆寫了一首詩，把接待老師看得目瞪口呆。此后，老師開始教他用右腳練習書法。湯展中先是用腳趾夾筆，從夾不住到夾得腳趾都紅腫;上課時候，不管天多冷，一雙腳都露在外面;寫字時一向彎著腰，背部酸痛是家常便飯……半年后，他硬是用腳寫出一筆工整漂亮字。
之后，他聽說用嘴含筆也能寫字畫畫，便自己練起來。剛開始，口水流得到處都是，牙齒也麻麻。但他沒有放下，時光一長，嘴巴成了第二書畫手段。為了掙學費，他每個寒暑假都到桂林市一些旅游區為游客寫書法，一個假期下來，學費、生活費都解決了。
上高中后，湯展中更是把賣作品區域擴大到上海、廣州、深圳，乃至全國。他自豪地說“從上高中開始，我就沒向家里要過一分錢，我和哥哥學費，都是賣作品賺，為了賺錢，已經好幾個年頭沒在家里過年了。”湯展中在潛心研習書畫同時，并沒有落下學習。1999年，他如愿考上了廣西藝術學院美術系。4年后，又順利考上了該校國畫專業研究生。2005年8月，湯展中在參加第四屆全國殘疾人文藝匯演時，被中國殘疾人藝術團相中，成為該團一名演員和行政工作人員。現已成為中國殘疾人美術家協會會員、廣西書法家協會會員和南寧一所特教學校兼職老師。
成功后湯展中沒有忘記家鄉父老鄉親，沒有忘記廣西殘疾人朋友，總想為殘疾人群體做點什么。他成了南寧市舍得殘疾人職業學校一名兼職老師，一有空，就去教學生繪畫。他收了4名盲人學生和4名健全人學生，教他們畫國畫。他說“教盲人繪畫很需要耐心，我自身又是個殘疾人，困難重重，但我會克服困難，盡量把他們教好。”湯展中追求不只是飽暖生活，也不只是幸福感受，他要追求一種境界。他正在努力愿望是漂洋過海去英格蘭，把殘疾人書畫事業發展到國外，挑戰人生一座新高峰。
殘疾名人勵志故事 13
十二歲，他已經能夠自如地演奏，而且擔任了管風琴師聶費(1748-1798)的助手。就在這時他開始正式跟聶費學習音樂。聶費是一位具有多方面天才的音樂家，他擴大了貝多芬的藝術視野，使貝多芬熟悉了德國古典藝術的一些優秀范例，并鞏固了貝多芬對崇高的目的的理解。
貝多芬的正規學習和有系統的教養，實際上是從聶費的細心教導和培養開始的：聶費還引導他在1787年到維也納就教于莫扎特 。莫扎特聽過他的演奏之后，就預言有朝一日貝多芬將震動全世界。貝多芬到維也納不久便接到母親的死訊，他不得不立即趕回波恩。由于家庭的拖累，一直到1792年秋他父親死后，他才第二次來到維也納，但這時莫扎特卻已不在人世了。
貝多芬第二次來到維也納后，很快地便贏得了維也納最卓越的演奏家(特別是即興演奏)的稱謂。以后，他先跟海頓學習，后來跟申克、阿勃列希貝爾格和薩利耶里等人學習。他在波恩通過同知識分子勃萊寧的交往，接觸到當時許多著名教授、作家和音樂家，并從他們那兒，受到"狂飆運動"的思潮影響。他的民主思想在法國大革命前幾年已臻成熟，但在革命年代中成長尤為訊速。
海頓一生備受ling辱，他雖也偶而被激怒過，但卻總是逆來順受，當時進步的文學思潮和革命情緒都很少能使他激動，他的音樂同斗爭也是永遠絕緣的。莫扎特精神上遭受的苦難并不比海頓少，他勇敢于反抗，寧愿貧困而不能忍受大主教的侮辱，但在他的音樂中，從那充滿陽光和青春活力的歡樂的背后，往往還是可以感覺得到一絲痛苦、憂郁和傷感的情緒。
只有貝多芬，他不但憤怒地反對封建制度的專制，而且用他的音樂號召人們為自由和幸福而斗爭。貝多芬在波恩時期(1782-1792)的創作，大都是一些小型的鋼琴曲、重奏曲和歌曲等，這一時期可以說他還只是處于創作的準備階段。他在維也納最初十年(1792-1802)的創作，比較著名的作品也只有《悲傷》、《月光》和《克羅采》奏鳴曲及《第三鋼琴協奏曲》等。
但在這期間，他對社會與政治諸問題又有了進一步的理解，也能意識到他要努力探尋的目標。1802-1812年，他的創作進入了成熟時期，這段時間后來成為他的"英雄年代"。
貝多芬創作活動的成熟過程表面看來是相當遲緩的，但實際上卻非常穩固。他三十歲時才開始寫第一部交響曲，而在象這樣年紀的莫扎特已經寫了四十部左右的交響曲了。
貝多芬從1796年開始便已感到聽覺日漸衰弱，但是直到1801年，當他確信自己的耳疾無法醫治時，才把這件事情告訴給他的朋友。但是，他對藝術的愛和對生活的愛戰勝了他個人的苦痛和絕望--苦難變成了他的創作力量的源泉。在這樣一個精神危機發展到頂峰的時候，他開始創作他的樂觀主義的《英雄交響曲》。《英雄交響曲》標志著貝多芬的精神的轉機，同時也標志著他創作的"英雄年代"的開始。
貝多芬在維也納的后一階段，由于歐洲正經歷著嚴重的政治反動時期，即梅特涅的反動統治特別的猖獗的時期，他的創作也暫時呈現頹勢(1813-1817)。從1818年起，在貝多芬一生的最后十年當中(1818一1827)，他在耳朵全聾、健康情況惡化和生活貧困，精神上受到折磨的情況下，仍以巨人般的毅力創作了《第九(合唱)交響曲》，總結了他光輝的、史詩般的一生并展現了人類的美好愿望。
貝多芬于1827年3月26日在維也納辭世。死時沒有一個親人在他身旁，但是在同月29日下葬時卻形成了群眾性的一個浪潮，所有的學校全部停課表示哀悼，有兩萬群眾護送著他的棺樞，他的.墓碑上銘刻著奧地利詩人格利爾巴采(1791-1872)的題詞："當你站在他的靈柩跟前的時候，籠罩著你的并不是志頹氣喪，而是一種崇高的感情;我們只有對他這樣一個人才可以說：他完成了偉大的事業……。"
貝多芬是世界藝術史上的偉大作曲家之一，他的創作集中體現了他那巨人般的性格，反映了那個時代的進步思想，它的革命英雄主義形象可以用"通過苦難--走向歡樂;通過斗爭--獲得勝利"加以概括。他的作品了既壯麗宏偉又極樸實鮮明，它的音樂內容豐富，同時又易于為聽眾所理解和接受。貝多芬的音樂集中體現了他那個時代人民的痛苦和歡樂，斗爭和勝利，因此它過去總是那樣激勵著人們，鼓舞著人們的斗志，即使在現在也使人們感到親切和鼓舞。
貝多芬的作品有“月光曲”、“歡樂頌”、“第一交響曲”、“奏鳴曲”、“命運交響曲”、“莊嚴彌撒曲”等等，這些都是擺脫古典主義、展現自由、熱情奔放的美麗樂章。
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