早會(huì)激勵(lì)員工的小故事
激勵(lì)是團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)和人力資源管理的重要內(nèi)容，下面小編來給大家分享早會(huì)激勵(lì)員工的小故事，希望對(duì)大家有幫助!
早會(huì)激勵(lì)員工的小故事1.沒用的反對(duì)
《巴巴拉上校》出版之后，某劇院為之安排了一場(chǎng)甚為隆重的公演。公演當(dāng)天，各界知名人士都被應(yīng)邀前去觀賞。當(dāng)然，作為作者，大作家蕭伯納是必在其中的。
演出相當(dāng)成功。謝幕時(shí)，蕭伯納應(yīng)觀眾們的要求上臺(tái)接受眾人的掌聲。可是他剛剛走到臺(tái)上，觀眾席中便有一人對(duì)著他大罵道：“蕭伯納，你的劇本真是糟透了，你簡(jiǎn)直就是在耽誤我的時(shí)間。快停演吧，沒有誰要看的!”
頓時(shí)，全場(chǎng)一片嘩然，所有人都為這突如其來的舉動(dòng)吃驚不已，繼而紛紛把目光投向了蕭伯納，等待著他的惱怒。不想蕭伯納非但沒有生氣，還笑著向那個(gè)人鞠了個(gè)躬，然后彬彬有禮地說道：“親愛的朋友，您說的我都同意，但遺憾的是，全場(chǎng)這么多人，只有我們兩個(gè)人反對(duì)。俗話說寡不敵眾，我們的反對(duì)有什么用呢?”說完，他便面帶微笑地向所有觀眾揮手致意。現(xiàn)場(chǎng)立刻響起了如雷的掌聲，并伴隨著接連不斷的叫好聲。
面對(duì)別人無情的攻擊和指責(zé)，唇槍舌劍、氣急敗壞地反擊是下策，被動(dòng)地解釋是中策，巧妙地舉重若輕、一帶而過是上策。
早會(huì)激勵(lì)員工的小故事2.最是睿智狄仁杰
武則天當(dāng)皇帝時(shí)，對(duì)反對(duì)她掌權(quán)的人進(jìn)行無情鎮(zhèn)壓;但對(duì)于賢才們，她也會(huì)不計(jì)較門第出身、資格深淺，破格提拔，大膽任用。所以，她的手下有好大一批有才能的`大臣，宰相狄仁杰就是其中之一。
能夠被這位橫空出世的女皇所信任、所看重，狄仁杰顯然不是一般人物。那么，他最厲害的“武器”是什么呢?看過下面這個(gè)小故事，你就會(huì)明白了。
狄仁杰還是豫州刺史的時(shí)候，因?yàn)檗k事公平、執(zhí)法嚴(yán)明，頗受當(dāng)?shù)乩习傩盏姆Q贊。武則天聽說他有才能，便把他調(diào)到京城當(dāng)宰相。
某天，武則天想試他一試，便命他前來覲見，對(duì)他說：“你在豫州的時(shí)候名聲很好，但是也有人在我面前彈劾過你。你想知道他們是誰嗎?”
狄仁杰辭謝道：“別人說我不好，這很正常。如果陛下認(rèn)為臣的確犯有那樣的過失，那請(qǐng)您對(duì)臣直言，臣一定改正;如果陛下認(rèn)為那不是臣的過錯(cuò)，那就不必為此勞神。但是無論哪種情況，我都不想知道是誰彈劾的我。因?yàn)橹挥羞@樣，我才可以繼續(xù)友善地對(duì)待對(duì)方。”
武則天被狄仁杰的寬大器量打動(dòng)了，不但更加賞識(shí)他，還非常敬重他，甚至把他稱為“國老”。
“國老”年老以后，多次上書請(qǐng)求告老還鄉(xiāng)，可武則天一直不舍得讓他走。93歲時(shí)，狄仁杰溘然長(zhǎng)逝;武則天常常為此痛息：“老天為何要這么早就奪走我的國老呢!”
與其把心思花在如何防御閑言碎語上，不如用實(shí)際行動(dòng)來證明自身的清白——“該干什么還干什么，沉默是對(duì)誹謗者的最好回答。”美國前總統(tǒng)華盛頓如是說。
早會(huì)激勵(lì)員工的小故事3.羅森塔爾效應(yīng)
哈佛大學(xué)心理學(xué)教授羅森塔爾曾經(jīng)用小白鼠做過一個(gè)非常有趣的走迷宮實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)之初，他把一群小白鼠分成3組，分別配給A、B、C三組實(shí)驗(yàn)人員，然后告訴A組：“你們真是太幸運(yùn)了，配給你們的小白鼠是經(jīng)過幾位教授特意挑選并精心訓(xùn)練的。它們血統(tǒng)高貴而且非常聰明，智力幾乎接近人腦，所以你們一定要好好對(duì)待它們，努力使它們發(fā)揮出最棒的水平來。”
告訴B組：“你們的運(yùn)氣很一般，這些小白鼠只是很普通的一組。它們血統(tǒng)一般，智力也一般。你們用最常用的方法訓(xùn)練它們即可。”
告訴C組：“你們非常地不幸，這組小白鼠簡(jiǎn)直糟糕透了。它們血統(tǒng)低劣，智力也很差，簡(jiǎn)直就是白癡。你們隨便用什么方式訓(xùn)練它們都行，反正它們的本質(zhì)已經(jīng)注定了。”
3組實(shí)驗(yàn)人員按照“指示”各自訓(xùn)練了小白鼠一個(gè)月之后，教授分別對(duì)3組白鼠進(jìn)行了測(cè)試，最終的結(jié)果表明：A組小白鼠果然最為聰明，不但都走出了迷宮，還縮短了專家們預(yù)計(jì)的時(shí)間;B組白鼠則表現(xiàn)一般，只有一半走出了迷宮，所用時(shí)間也比專家預(yù)計(jì)的稍長(zhǎng)一些;而C組最為糟糕，只有兩只成功走出迷宮，而且所用時(shí)間之長(zhǎng)簡(jiǎn)直令人無法忍受。
實(shí)驗(yàn)完畢之后，羅森塔爾很平靜地告訴各組實(shí)驗(yàn)人員：其實(shí)這些小白鼠根本沒有什么血統(tǒng)以及智力的區(qū)別，它們都是普通的白鼠，是我把它們分成了3組而已。
實(shí)驗(yàn)人員瞠目結(jié)舌的同時(shí)，不由得想起自己一個(gè)月以來對(duì)待白鼠的態(tài)度：A組人員非常珍愛自己的白鼠，他們不但很悉心地照顧它們，還用最積極、難度最大的方法訓(xùn)練這些“智力超常”的小家伙們，甚至?xí)ㄆ诤退鼈冞M(jìn)行“語言交流”;B組人員則像對(duì)待普通動(dòng)物那樣對(duì)待自己的實(shí)驗(yàn)對(duì)象，按照普通的方式去訓(xùn)練它們;而C組人員呢?他們每個(gè)人都在嘆息自己的運(yùn)氣不好，竟然攤上這么幾只蠢笨的東西，恰巧訓(xùn)練過程中又有很多跡象表明這伙白鼠的確“愚蠢無比”，比如不聽指揮、沒有紀(jì)律性等等，所以，他們常常打罵這些可憐的小家伙，有時(shí)還會(huì)以“忘記”喂食的方式來懲罰它們。
羅森塔爾教授顯然是想通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)來告訴人們：即便智力相差無幾，被對(duì)待的方式不同，結(jié)果也會(huì)分出個(gè)優(yōu)劣高低來。既然如此，我們是不是該考慮一下怎么對(duì)待自己呢?
我們自身，乃至整個(gè)世界，往往會(huì)因?yàn)槲覀兊呐Χ淖儭Ｋ裕绻阆氤蔀槁斆魅耍鸵月斆魅说臉?biāo)準(zhǔn)來要求自己。
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